必備大班語言活動教案四篇

1、必備大班語言活動教案四篇大班語言活動教案 篇1活動目標：1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容，體驗故事中傷心、高興、感激的不同情感，并用語言表述出來。2、積極參與講述活動，樂意表達自己的觀點和想法。3、初步形成樂于助人的良好品質(zhì)。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙蕚洌?、金色小樹葉一片。2、音樂磁帶?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：“我手掌心里有件神奇的禮物，是什么？（猜）看，這是什么？這片金色的小樹葉是誰的？又想送給誰？讓我們來聽故事。二、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。1、集體聽故事一遍（聽到丫丫失去了知覺）師

2、：“最后丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小動物看到了，怎么做的？教師小結(jié)：丫丫本來就瘦，枝兒細細的，葉兒黃黃的，就是這樣一棵小樹，小黑熊騎車撞到了它，白兔不理它，小狗還踩它，聽了這事，你的心情怎樣？2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助，心里很傷心，我們一起喊醒它！3、幫助丫丫師：你們想幫助它嗎？怎么樣幫助它呢？（商量）誰來告訴丫丫，你想怎樣幫它？4、繼續(xù)聽故事。聽聽故事里是誰幫助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友說說）小象怎樣幫助丫丫的，連起來說，邊說邊做動作。你們猜猜丫丫醒過來了嗎？以后，小象常來看跳動問：現(xiàn)在，你心里覺得怎么樣？5、再次完整聽第二段故事。問：為什么剛剛很傷心，現(xiàn)在又高興起來了呢？（我們

3、為丫丫高興，為小象的做法高興）6、繼續(xù)聽故事“那么，丫丫會怎么感激小象呢？我們來聽第三段故事。”問：丫丫留下了一片什么樣的樹葉？哪些小動物想得到？（一起復(fù)述）為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢？（跟朋友說說）現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。三、完整聽故事這個故事一段傷心，一段高興，要是配上好聽的音樂，一定很好聽，下面讓我們一起來聽。四、情感教育故事聽完了，你想對故事里的小動物說點什么？你曾經(jīng)幫助過別人嗎？做了什么事？心里覺得怎么樣？還有幫助過朋友的小朋友嗎？幫助別人是件很快樂的事?；顒友由欤撼鍪竟适轮行游锏膱D片，把故事完整地講出來?；顒臃此迹何以谥v述故事以及幫助幼兒理解故事內(nèi)容時，對于“

4、最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良”，這四個詞匯，邊講便用相應(yīng)的手勢提示幼兒，在一定程度上幫助幼兒對故事有了更好的理解和記憶。讓幼兒理解故事種動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情，理解它們?yōu)槭裁匆瓦@樣的詩給自己的媽媽，是本次活動的重點和難點，所以我在此運用了多種教學(xué)方式。如繪畫了具有童趣的掛圖，非常吸引幼兒的注意力。還運用了多媒體設(shè)施讓幼兒更好的體會動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情。大班語言活動教案 篇2活動目標：1欣賞詩歌長大了做什么，理解詩歌內(nèi)容，知道各種職業(yè)的人們生活的關(guān)系。2有長大后建設(shè)祖國、為人民服務(wù)的愿望。3根據(jù)詩歌句式，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩歌。活動準備：1發(fā)明家、工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、清

5、潔工、解放軍戰(zhàn)士工作的圖片各一張。2各種職業(yè)工作的圖片?；顒舆^程：一、以：長大了你想做什么為主題導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，你們長大了想做什么？二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解詩歌。1教師有表情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。師：小朋友長大了想當老師、解放軍等。今天，老師也帶來一首詩歌長大了你想做什么。2討論交流：師：詩歌里說小朋友長大了做什么/當發(fā)明家要做什么？你知道哪些發(fā)明家？他們發(fā)明了什么？你想發(fā)明什么？當技術(shù)員要做什么？農(nóng)業(yè)技術(shù)員可以培育什么新的品種？當清潔工、解放軍等拿什么工具？三、幼兒學(xué)念詩歌。師：我們一起來學(xué)習(xí)一下長大了你做什么這首詩歌！小結(jié)：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長

6、大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員-大班語言活動教案 篇3活動目標：1、理解故事內(nèi)容,大膽展開想象，盡量運用完整的語言表述故事情節(jié)的發(fā)展。2、感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結(jié)果，從中得到快樂。3、樂于用語言、肢體動作表述自己的變化，快樂地參與游戲活動。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙蕚洌?、故事課件一套；2、請一配班老師扮演收舊貨的人?；顒舆^程：一、引出：聽著輕松的音樂集體向“稀奇王國”行進。老師聽說山腳下的稀奇王國發(fā)生了一件特別有趣的事情，我們一起去見識一下。二、結(jié)合課件演示，欣賞故事，理解故事內(nèi)容

7、。（一）從開頭“在美麗的稀奇國里”呀，響亮的“汪汪”聲怎么變成“喵嗚”聲1、在一座漂亮的小房子里，住著誰？他們是什么樣的？（盡量引導(dǎo)幼兒將動物的特征表述清楚。）2、有一天，來了一個什么人，他怎么了？3、結(jié)果發(fā)生了什么奇怪的事情？（可加上肢體動作）4、你覺得貓咪、小兔子和大狗會喜歡這樣的變化嗎？為什么？（二）從“小兔子著急地說：還我的頭來！”“大狗著急地繞著大樹兜圈子：喵嗚，怎么辦呢？喵嗚！”你覺得應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能變回原樣呢？（三）從“他們商量了一會兒說”“于是老虎就和他們一起上路了”1、他們在路上碰到了誰？2、老虎是什么樣子的？看了他的樣子，你心里感覺如何？（四）從“走著走著，他們又碰到

8、了一只奇怪的小猴，”“你來猜猜看，小猴哪里很奇怪？”故事里沒告訴我們小猴怎么了，請小朋友來猜猜看，你覺得噴嚏會把小猴打成什么樣子？（五）從“走呀走呀，他們看見了一間歪歪斜斜的房子，”“說著，他坐了下來，準備打魔力噴嚏?！?、他們最后在哪里找到了收舊貨的人？（理解“歪歪斜斜”）2、你覺得收舊貨的人打的噴嚏會幫助他們變回原來的樣子嗎？（六）從“現(xiàn)在，請在我的鼻子上撒點胡椒粉?！薄按蠹页怂膰娞邕€沒打出來，拼命逃走了。”1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子，你們?yōu)樗麄兏吲d嗎？2、如果要給這個故事取一個題目的話，你覺得取什么好？說說你的理由。三、游戲：變變變1、引出“收舊貨的人”一起游戲

9、：稀奇王國里的這個收舊貨的人真是一個有趣的人，能把別人變成奇怪的模樣，又能把人變回來。老師好想把這個人請來跟我們一起做游戲，你想嗎？集體呼喚：“收舊貨的人，你在哪里？到我們這里來玩吧？”2、集體游戲。收舊貨人出現(xiàn)：我來了！誰想變變變啊？引導(dǎo)幼兒大聲說出自己變出的模樣。3、結(jié)束?；顒臃此迹盒戮V要的語言領(lǐng)域目標，明顯地多以“體驗、樂意、大膽說”為基準，從孩子本位出發(fā)，如目標第一條就是“樂意與人交流”，并且綱要強調(diào)了“語言能力是在運用中發(fā)展起來的”，純粹淡化了以前得視語言形式學(xué)習(xí)的特點，而是強調(diào)了語言的“人本”精神與交際作用。因此，對于每個語言活動，我樣首先應(yīng)以新綱要為指導(dǎo)，在教材分析的基礎(chǔ)上，制定

10、出“以幼兒為本”的目標，而不是停留在象魔力噴嚏這樣理解表面情節(jié)的層面上。大班語言活動教案 篇4活動目標：1、學(xué)習(xí)有序地觀察畫面，能完整地講述圖片內(nèi)容，感受作品中刺猬爸爸媽媽對孩子的寬容和感受。2、借助生活經(jīng)驗和游戲，知道傳話是既要聽清楚，又要傳準確?；顒訙蕚洌?、幼兒初步接觸過傳話游戲，了解傳話游戲的玩法和要求。2、幼兒用書811頁。3、掛圖橡木餐桌。4、語言磁帶?；顒又攸c：學(xué)習(xí)有序地觀察畫面?；顒与y點：能完整地講述圖片內(nèi)容?；顒舆^程：1、出示掛圖，引發(fā)幼兒觀察并講述。2、閱讀幼兒用書，初步了解故事。畫面中有誰？刺猬一家在干什么？把你看不懂的地方記下來。3、幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。（1）幼兒結(jié)合幼兒用書，描述圖片內(nèi)容，和同伴討論不懂的地方或向教師提問。（2）出示掛圖，以提問的形式引導(dǎo)幼兒理解并描述畫面內(nèi)容。（3）討論：刺猬爸爸總是拿不到他想要的東西，為什么不生氣？（4）幼兒兩人一組，結(jié)合幼兒用書相互完地第講述故事內(nèi)容。4、幼兒分組玩?zhèn)髟捰螒颉＃?）傳話時應(yīng)該注意什么？（2）幼兒自由討論，明確傳話時要聽清楚、傳準確?；顒臃此迹罕敬位顒樱陟o的語言活