大班藝術(shù)畫(huà)畫(huà)教案40篇

1、第 頁(yè)大班藝術(shù)畫(huà)畫(huà)教案40篇 第1篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、加深對(duì)我國(guó)首都*的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 2、發(fā)展幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 3、學(xué)畫(huà)三層梯形的主體構(gòu)造，初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法，引導(dǎo)幼兒能對(duì)稱、均衡的安排畫(huà)面。 4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。 5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙，彩筆，掛圖 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 我銘家的首都是哪?(*)*最有特點(diǎn)的地方是什么，你知道么?() 二、展開(kāi) 1、 提問(wèn)：誰(shuí)去過(guò)*，見(jiàn)過(guò)?請(qǐng)見(jiàn)過(guò)的幼兒講述一下是什么樣的。 2、 出示的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，的整體外形是什

2、么形狀?(重點(diǎn)提醒幼兒看出的梯形構(gòu)造，下邊長(zhǎng)，上面短。)請(qǐng)幼兒想一想，如果請(qǐng)你畫(huà)的時(shí)候，你應(yīng)該從那畫(huà)起?畫(huà)出它的什么特點(diǎn)? 3 幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。 提醒幼兒動(dòng)筆的時(shí)候一定要想好:我從哪畫(huà)起?應(yīng)該注意什么?要注意的梯形構(gòu)造,要畫(huà)出它的這一明顯特點(diǎn). 提醒幼兒畫(huà)的線要直,涂色的時(shí)候要均勻.三、結(jié)束展覽:將幼兒的作品排在一起,看看誰(shuí)畫(huà)的最好。以的構(gòu)造畫(huà)的準(zhǔn)確為主要標(biāo)準(zhǔn)。 活動(dòng)思： 因?yàn)槲覀儼嘤變浩骄挲g比較小，而且今年增添了很多新生，他們?cè)诶L畫(huà)方面發(fā)展較慢，所以，我根據(jù)他們的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒?dòng)目標(biāo)，但因?yàn)槲覍?duì)很多幼兒降低了活動(dòng)目標(biāo)，導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己立繪畫(huà)的幼兒也選擇了添畫(huà)，對(duì)這些幼兒的指

3、導(dǎo)還要加強(qiáng)。區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我可以再對(duì)這些幼兒加強(qiáng)目標(biāo)，提*求，請(qǐng)他們立繪畫(huà)。 第2篇 幼兒園班藝術(shù)領(lǐng)域：小組合作畫(huà)借形想象畫(huà) 管風(fēng)燕 來(lái)源：某省*市機(jī)關(guān)幼兒園 1在畫(huà)紙上隨意用各種線條開(kāi)展交叉，用分割出來(lái)的不規(guī)則的圖像開(kāi)展想象繪畫(huà)。 2.膽借助圖形的特征，從不同角度開(kāi)展組合、添畫(huà)成有趣的造型，感受想象畫(huà)的有趣。 3.體驗(yàn)合作繪畫(huà)的成功感。 教師范畫(huà)、幼兒繪畫(huà)紙、黑彩筆、油畫(huà)棒。 一、出示范畫(huà)，探討畫(huà)法，引起幼兒繪畫(huà)興趣 1.(神秘口吻)今天管老師給小朋友帶來(lái)一幅奇怪的畫(huà)，里面呀藏著許多東西，一起看一看!(出示范畫(huà))里面都藏著什么呀?看誰(shuí)都能找出來(lái)。 2.原來(lái)這幅畫(huà)里藏著那么多好玩的東西，那你

4、知道這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?(教師總結(jié)：先畫(huà)幾條不同的線條，最后在圖形上添畫(huà)。) 3.一起看一看，老師都用了哪些線條?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出線條的方向，線條像什么形。) 二、教師和幼兒一起合作范畫(huà) 1.我們一起試著畫(huà)一幅吧!誰(shuí)想讓你的小彩筆在紙上旅行一下?(引導(dǎo)幼兒想好小彩筆走什么路線?從哪出發(fā)?到哪結(jié)束?) 2.仔細(xì)看一看，每塊圖形像什么?你覺(jué)得添畫(huà)上什么就更像了?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫(huà)。) 3.我們的作品完成了!如果涂上好看的顏色就更漂亮了。 三、幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo) 1. 小朋友想不想和小伙伴一起完成這樣一幅畫(huà)呢。那每個(gè)桌就是一個(gè)合作小組，我們要在一張紙上共同完成一幅畫(huà)

5、。怎樣合作又快又好的完成作品呢?(引導(dǎo)幼兒定規(guī)則：先輪流畫(huà)線條，然后集體添畫(huà)。) 2.教師提出要求：第一，畫(huà)好線條后仔細(xì)觀察，看看添畫(huà)什么更像，想好后再下筆。第二，一起畫(huà)畫(huà)會(huì)遇到難題，家要要互相商量、一起解決 。 四、師幼欣賞、評(píng)價(jià) 我們一起來(lái)欣賞一下吧!看看神奇的畫(huà)里面都藏著什么東西? 結(jié)束語(yǔ)：有的小朋友在畫(huà)畫(huà)時(shí)，不小心畫(huà)錯(cuò)就會(huì)把紙扔掉，其實(shí)我們肯動(dòng)腦子，許多沒(méi)用的線條和圖形都可以變成漂亮的畫(huà)，下一次出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,你就試試好嗎! 第3篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受熊貓的可愛(ài)，學(xué)習(xí)用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。 2.嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師與

6、幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的VCD等。 2、與家長(zhǎng)一起到動(dòng)物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。 1、收集各種美工材料。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、幼兒互相交流自己對(duì)熊貓的認(rèn)識(shí)，分享有關(guān)熊貓的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 2、根據(jù)收集的各種美工材料，引導(dǎo)幼兒思考：你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)熊貓?會(huì)遇到什么困難?鼓勵(lì)幼兒共同解決難點(diǎn)。 3、幼兒分組活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用各種美工材料，用繪畫(huà)、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，膽表現(xiàn)熊貓的不同動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)思： 這個(gè)月以“動(dòng)物朋友”為主題，開(kāi)展了一系列關(guān)于動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，讓幼兒更加進(jìn)一步的了解小動(dòng)物，彼此又拉進(jìn)了與人類的距離。從而樹(shù)立孩

7、子要保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。熊貓?jiān)谟變河∠笾惺桥趾鹾醯?，又非?？蓯?ài)，幼兒都非常的喜歡它。首先在實(shí)施這節(jié)課的時(shí)候，我也在網(wǎng)上查了各種關(guān)于熊貓的生活和外形，以便在給孩子講解當(dāng)中，能給他們傳輸正確的信息。不過(guò)從孩子們的應(yīng)來(lái)看，幼兒興致非常的高。 一開(kāi)始以猜謎語(yǔ)的方式進(jìn)入話題，能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，不過(guò)幼兒只知道熊貓的外形，對(duì)它們的生活習(xí)性確不是很清楚。考慮到孩子們對(duì)熊貓的形象感知較少，也請(qǐng)了個(gè)別幾個(gè)幼兒介紹自己見(jiàn)過(guò)的熊貓。這樣既豐富了孩子們對(duì)熊貓的初步感知，又激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情?；顒?dòng)我以圖片展示給孩子們看，孩子蜜察、思考、想象、表達(dá)，思維極其活躍。其實(shí)我們的教育資源很多，教師可以隨時(shí)隨地的為幼兒開(kāi)展教育

8、契機(jī)的時(shí)機(jī)。在討論到我們應(yīng)該怎么保護(hù)熊貓的時(shí)候，幼兒發(fā)揮了自己的想象說(shuō)了很多的答案，有些小朋友說(shuō)我要把熊貓帶到家里來(lái)，他們的天真，純真的心，看他們真的是很喜歡熊貓。 在這樣的教育活動(dòng)中，給孩子們又有了一個(gè)教育時(shí)機(jī)，而我自身感覺(jué)雖看到孩子們?cè)诎l(fā)言，但還可以把氣氛搞的活躍點(diǎn)，因?yàn)楸旧砩鐣?huì)領(lǐng)域的都是以語(yǔ)言為主，怎么樣才能把課堂上到生機(jī)勃勃?這一點(diǎn)還需慢慢琢磨。 第4篇 一、活動(dòng)背景 繪畫(huà)是幼兒最樂(lè)于承受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我班幼兒年齡在5-6歲之間，這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動(dòng)手學(xué)著做。但在以往的繪畫(huà)的活

9、動(dòng)中，總是讓幼兒用單一的材料去開(kāi)展繪畫(huà)，這樣會(huì)使其逐漸失去繪畫(huà)的興趣。中國(guó)畫(huà)的筆墨千變?nèi)f化，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，作為中國(guó)的孩子更應(yīng)該了解感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神，但看到幼兒手執(zhí)毛筆遲遲無(wú)法下筆的樣子，我在思考如何選擇一種方法，既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫(huà)的自由寫(xiě)意，并發(fā)現(xiàn)其中的美感，又能激發(fā)幼兒膽創(chuàng)作的喜悅。最后，我想到了水墨拓印這個(gè)比較簡(jiǎn)易的方法：當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開(kāi)并慢慢地形成各種圖案，如同飄逸的長(zhǎng)發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云千變?nèi)f化，趣味無(wú)窮。 二、教材分析： 新綱要指出：教師要根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時(shí)還指出提供幼兒自由的表現(xiàn)時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒用不同

10、的藝術(shù)形式，膽地表達(dá)自己的情感，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們的創(chuàng)造快樂(lè)。 欣賞水墨畫(huà)作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。從而使幼兒對(duì)水墨畫(huà)的特點(diǎn)有了一定的了解。示范講解，進(jìn)一步學(xué)習(xí)水墨拓印的方法，并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望;分組開(kāi)展創(chuàng)作，分組講評(píng)，分享快樂(lè);活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子膽地嘗試，創(chuàng)作。教師是引導(dǎo)者、支持者和分享者，鼓勵(lì)孩子膽操作，分享孩子的快樂(lè)。 三、目標(biāo)分析 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)即實(shí)際發(fā)展水平，確定了以下目標(biāo)。 目標(biāo)1、在欣賞水墨畫(huà)的根底上，嘗試用水、墨、宣紙開(kāi)展拓印，并根據(jù)拓印的圖案膽想象。 在以往的繪畫(huà)的活動(dòng)中，總是讓幼兒用單一的材料去

11、開(kāi)展繪畫(huà)，這樣會(huì)使其逐漸失去繪畫(huà)的興趣。中國(guó)畫(huà)具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)，可可小，可粗可細(xì)，可干可濕，揮灑自如，變化天窮，痛快淋漓，很適合幼兒作畫(huà)膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。但剛開(kāi)始幼兒手執(zhí)毛筆遲遲無(wú)法下筆的，所以，在本節(jié)活動(dòng)我選擇一種新方法，既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫(huà)的自由寫(xiě)意，并發(fā)現(xiàn)其中的美感，又能激發(fā)幼兒膽創(chuàng)作的喜悅。讓幼兒嘗試用水、墨、宣紙開(kāi)展拓印，并根據(jù)拓印的圖案膽想象。 體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 目標(biāo)2、積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，感受中國(guó)水墨畫(huà)的美感。 綱要指出教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。水墨畫(huà)的教育價(jià)值并不在于

12、繪畫(huà)技能有多么的收斂，或畫(huà)出了什么驚人的杰作，而是通過(guò)水墨畫(huà)的教育教學(xué)活動(dòng)，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起膽創(chuàng)造的信心。本節(jié)活動(dòng)通過(guò)多媒體開(kāi)展圖文并茂的教學(xué)，音樂(lè)和美術(shù)的靈活的結(jié)合，從而使幼兒積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)充分的感受水墨畫(huà)得美感，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力。 目標(biāo)3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。 在給幼兒上美術(shù)課時(shí)，經(jīng)常會(huì)有孩子舉著筆愁眉苦臉地說(shuō)，老師，我不會(huì)畫(huà)!到底是什么原因，讓這些天真無(wú)邪的孩子會(huì)無(wú)從下筆呢。我想，主要應(yīng)該取決于對(duì)待幼兒美術(shù)活動(dòng)的態(tài)度，要了解幼兒，組織符合幼兒特點(diǎn)的、幼兒真正感興趣的有效教學(xué)。而今天設(shè)計(jì)的這節(jié)有趣的水墨印染畫(huà)，沒(méi)有特別難

13、的技能技巧需要掌握，部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。 四、重難點(diǎn)的分析 根據(jù)目標(biāo)確實(shí)定，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我將重點(diǎn)定為于在欣賞水墨畫(huà)的根底上，嘗試用水、墨、宣紙開(kāi)展拓印。 陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幼兒有了學(xué)習(xí)的興趣，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)欣賞，讓幼兒對(duì)水墨畫(huà)有了一定的了解，提高幼兒的欣賞能力，引起幼兒學(xué)習(xí)的積極性和信心。在此根底上，讓幼兒嘗試用水、墨、宣紙開(kāi)展拓印，探索各種，千變?nèi)f化，趣味無(wú)窮的圖案。 難點(diǎn)定位于：能用正確的方法開(kāi)展拓印。知道水墨印染的基本步驟，先在水盆里面滴上墨水，在用牙簽稍稍攪拌就會(huì)變出好看的花

14、紋，最后用生宣紙來(lái)印染，就變成了一幅漂亮的畫(huà)。 五、準(zhǔn)備分析 充分有效的活動(dòng)準(zhǔn)備是美術(shù)活動(dòng)成功的前提。 1物質(zhì)準(zhǔn)備：墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。 2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國(guó)水墨畫(huà)的知識(shí)與特點(diǎn)。 3多媒體的課件：奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式DVD資料;現(xiàn)代水墨畫(huà)作品(幻燈片)。 六、教法和學(xué)法 本活動(dòng)主要采用游戲教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來(lái)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知構(gòu)造特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。游戲是孩子的天性，想象與自由創(chuàng)造是美術(shù)活動(dòng)與游戲的共同特點(diǎn)。本節(jié)活動(dòng)采用游戲的形式，讓幼兒既體驗(yàn)游戲般的樂(lè)趣，又能獲得水墨畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)操作與語(yǔ)言的嚴(yán)密結(jié)合來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。用

15、簡(jiǎn)潔的、游戲化的語(yǔ)言開(kāi)展演示與講解，使作畫(huà)的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時(shí)，我還運(yùn)用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā)，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中通過(guò)教師的演示，游戲化的強(qiáng)化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽(tīng)邊看，不知不覺(jué)欣賞、了解祖國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)的特性及表現(xiàn)力，感受水墨畫(huà)特的韻味之美，體驗(yàn)到了成功的喜悅。 七、活動(dòng)過(guò)程分析 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先，課件欣賞，激發(fā)孩子的興趣;其次示范講解，知道水墨印染的基本步驟，并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望;分組開(kāi)展創(chuàng)作，分組講評(píng)，分享快樂(lè)。 第一部分：在活動(dòng)開(kāi)始通過(guò)課件觀看

16、奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷和范畫(huà)。 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，同時(shí)幼兒的道德情感易受感染和暗示，所以在活動(dòng)的開(kāi)始就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿愛(ài)心同情的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒助他人的情感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。 第二部分：通過(guò)欣賞水墨畫(huà)作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 通過(guò)欣賞水墨拓印畫(huà)，教師逐一出示 濃淡干濕四個(gè)字，讓幼兒對(duì)水墨拓印畫(huà)的特點(diǎn)有了一定的了解，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)作欲望。 第三部分：邊示范邊通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言開(kāi)展講解，使幼兒有了更明確的認(rèn)識(shí)。 經(jīng)過(guò)老師的講解示范，知道水墨印染的基本步驟，先在水盆里面滴上墨水，在用牙簽稍稍攪拌就會(huì)變出好看的花紋，最后用生宣紙來(lái)印染，就變成了一幅漂亮的畫(huà)。 在藝術(shù)教育教學(xué)中，示范講

17、解法是十分必要的。幼兒在學(xué)習(xí)、操作的過(guò)程中，應(yīng)有明確的目的性，以便到達(dá)更好的效果。 第四部分：老師提出創(chuàng)作要求，幼兒自由的創(chuàng)作 游戲是孩子的天性，想象與自由創(chuàng)造是美術(shù)活動(dòng)與游戲的共同特點(diǎn)。本節(jié)活動(dòng)讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中，膽嘗試，感受水墨畫(huà)特的韻味之美。教師已為幼兒提供了充分發(fā)展創(chuàng)造的材料，并理解和尊重幼兒的發(fā)展水平，這時(shí)教師重視的是創(chuàng)造過(guò)程而不是結(jié)果，充分注重幼兒的個(gè)體差異。教師對(duì)幼兒在創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和困難給與一定的指導(dǎo)、助。 第五部分：先分組開(kāi)展講評(píng)，充分的為每個(gè)幼兒提供講評(píng)的時(shí)機(jī)。然后教師有針對(duì)性的講評(píng)小節(jié)。這樣，更表達(dá)了幼兒的主導(dǎo)作用。 幼兒的評(píng)價(jià)有一定的片面性，易受情感、愛(ài)好等方面

18、的影響，但卻是十分必要的，幼兒在評(píng)價(jià)中能夠注意觀察，提高審美，發(fā)展語(yǔ)言表述能力。在此根底上，教師開(kāi)展總結(jié)性的評(píng)價(jià)，目標(biāo)到達(dá)的情況、有待提高、以及是否為以后確定新的目標(biāo)。這樣，使評(píng)價(jià)更深入、到位。 活動(dòng)思： 孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨，認(rèn)識(shí)墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的根底上，用滴墨來(lái)印畫(huà)的方法了解感受中國(guó)的水墨文化，通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親手印出各種不同的畫(huà)面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。 第5篇 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解版畫(huà)制作步驟，練習(xí)用棉花團(tuán)著色的技法。 2、發(fā)揮想象力完成版畫(huà)后期制作，體驗(yàn)版畫(huà)制作的樂(lè)趣。 3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的

19、熱愛(ài)之情。 4、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備各色顏料、棉花團(tuán)、彩筆、剪刀、夾子、彩色復(fù)印紙、做好的模板若干、做好的版畫(huà)若干、課件。 三、活動(dòng)過(guò)程(一)談話導(dǎo)入1、談話：昨天，老師采用了一種特別的方法，在很短的時(shí)間就做好了許多漂亮的賀卡。 2、教師出示貼有賀卡的小黑板，幼兒欣賞，并猜一猜制作方法。 (二)講解做法教師播放課件，引導(dǎo)幼兒閱讀版畫(huà)制作步驟圖，了解版畫(huà)的制作方法。 (三)示范做法1、教師以松樹(shù)為例演示制作，演示前講解：對(duì)于圖形對(duì)稱的，要用對(duì)折重疊剪的方法，挖剪輪廓。 2、教師示范：先在紙上繪出圖形，用剪刀將圖形沿線剪下，再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上，最后用棉

20、花團(tuán)蘸取調(diào)好的顏料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝飾。 3、教師講解后期裝飾方法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用各種圖形或線條開(kāi)展裝飾。 4、教師小結(jié)：像這樣把模板放在打印紙上，用棉花團(tuán)壓印而成的畫(huà)叫版畫(huà)。 (四)版畫(huà)制作1、教師講解注意事項(xiàng)(1)教師準(zhǔn)備好了模板，幼兒需要壓印上色，并完成后期美化裝飾。 (2)蘸取顏色壓印時(shí)，注意不要弄臟手、衣服和桌面。 (3)顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師。 (4)顏料沒(méi)干前不要觸碰壓印的畫(huà)面。 (4)輕輕的搬起板凳，五個(gè)人一組到指定位置。 2、幼兒到指定位置開(kāi)展制作，教師巡視指導(dǎo)。 (五)作品展示1、制作完畢，幼兒把作品展示給評(píng)和聽(tīng)課老師。 2、鼓勵(lì)幼兒

21、課下設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，并與家長(zhǎng)一起完成一幅漂亮完整的版畫(huà)。 第6篇 一、教學(xué)目的：1、通過(guò)比照明星的照片和漫畫(huà)，了解漫畫(huà)夸張、變形手法。2、認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫(huà)法，畫(huà)一幅漫畫(huà)像。3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：漫畫(huà)肖像畫(huà)的變形、夸張手法。教學(xué)難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫(huà)出自己的特征。 三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：小*、趙本山、畢福劍三人的照片和漫畫(huà)像;李詠的照片。 學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：小鏡子、水彩筆、畫(huà)紙;兩個(gè)星星貼紙。 四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)流程：引入-分析-演示-觀察-繪畫(huà)-展評(píng)(一)

22、導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察照片和漫畫(huà)的區(qū)別一一出示小*、趙本山、畢福劍的照片和漫畫(huà)像，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題：這些人物你們都認(rèn)識(shí)嗎?你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣?跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別? 最后教師小結(jié)：這些是漫畫(huà)像，人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。 (二)通過(guò)觀察和比較，分析人物照片和漫畫(huà)的區(qū)別，找出漫畫(huà)的特點(diǎn)。 再次引導(dǎo)幼兒觀察照片和漫畫(huà)，提出問(wèn)題：我們來(lái)看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫(huà)像。你能找出漫畫(huà)的特點(diǎn)嗎?幼兒間可以先互相討論一下，然后請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)他的觀點(diǎn)。 最后教師小結(jié)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。比方：小*的眼睛小，把它畫(huà)得更小;趙

23、本山的下巴長(zhǎng)，把它畫(huà)得更長(zhǎng);畢福劍的鼻子又又高，把它畫(huà)得更更高等。 (三)通過(guò)教師演示畫(huà)李詠的漫畫(huà)，讓幼兒進(jìn)一步了解漫畫(huà)的表現(xiàn)手法。 教師出示李詠的照片，請(qǐng)幼兒觀察李詠的臉部特征，說(shuō)一說(shuō)什么地方最特別，如果你來(lái)畫(huà)，你會(huì)夸張李詠的哪個(gè)部位。 教師示范畫(huà)一幅李詠的漫畫(huà)像，邊畫(huà)邊告訴幼兒抓住突出的特點(diǎn)，從整體入手，不要從小部分畫(huà)。 (四) 通過(guò)觀察鏡子里的自己，找出自己臉部的特點(diǎn)。 教師引導(dǎo)：我們今天也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的漫畫(huà)像。你想為自己畫(huà)一幅什么樣的漫畫(huà)像呢?先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己。還可以讓幼兒之間互相找特點(diǎn)。 最后請(qǐng)部分幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，教師點(diǎn)評(píng)。 (五)給自己畫(huà)一張漫畫(huà)

24、像，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 在認(rèn)真觀察自己的特征之后，用變形、夸張的手法給自己畫(huà)一張漫畫(huà)像。 教師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)：鼓勵(lì)不敢動(dòng)筆的幼兒，引導(dǎo)他找到自己的臉部物征;提醒幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張，最終還是要像自己;要求幼兒保持畫(huà)面和桌面及周圍環(huán)境的整潔;請(qǐng)作完畫(huà)的幼兒把材料和工具放回原處，并把自己的作品展示到黑板上。 (六)展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。 教師把幼兒的漫畫(huà)像在黑板上展示出來(lái)，幼兒用星星貼紙給自己認(rèn)為好的漫畫(huà)像投票，并說(shuō)一說(shuō)這張漫畫(huà)像哪里畫(huà)得好，最后根據(jù)票數(shù)的多少評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，給幼兒發(fā)小禮物。 活動(dòng)思： 成功之處： 1.從全體幼兒的繪畫(huà)作品上看，今天參加活動(dòng)的孩

25、子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。 2.另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用。 缺陷之處： 1.活動(dòng)開(kāi)始的談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。!出自:快思老.師!這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來(lái)到達(dá)提升幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫(huà)像的作用。 2.由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺(jué)引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫(huà)過(guò)程中有的孩

26、子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。 第7篇 一、設(shè)計(jì)思路： 班幼兒手部肌肉的靈活性、 準(zhǔn)確性日趨提高， 如果一成不變地使用同一種工具， 同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。 此活動(dòng)結(jié)合海邊的沙雕、 外國(guó)藝術(shù)家的沙畫(huà)作品， 用生活中的美和師的作品吸 引幼兒的眼球， 讓幼兒對(duì)沙充滿了神奇和向往， 又迎合幼兒愛(ài)玩沙的心理， 利用 彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合， 為幼兒創(chuàng)設(shè)了膽表現(xiàn)、 自由創(chuàng)造、 充分嘗試的 時(shí)機(jī)，從而提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、在熟悉沙的特性的根底上，初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。 2、激發(fā)幼兒利用工具開(kāi)展沙

27、中作畫(huà)，豐富幼兒的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 3、體驗(yàn)沙中作畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。 4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 5、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。 2、桌子上放小勺、盤(pán)子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。 四、活動(dòng)過(guò)程： 1、談話導(dǎo)入，引起興趣。 提問(wèn)：(引導(dǎo)幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經(jīng)驗(yàn)。) (1)你有沒(méi)有去過(guò)海邊?你在電視里有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海? (2)為什么家喜歡到海邊玩、看沙雕? (3)在海邊還可以做些什么事? (4)沙可以做沙雕，還可以做什么? 2、欣賞一位外國(guó)藝術(shù)家的沙畫(huà)作品，觀看視頻，了解

28、沙畫(huà)作畫(huà)的基本步驟。 引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，欣賞討論。 (1) 看看畫(huà)上有什么， 一起尋找這張畫(huà)的 “特別”之處， 說(shuō)說(shuō)它與我們平時(shí)的畫(huà)有什么不同? (2)我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都要用筆，那藝術(shù)家的筆又是什么? (3)我們看到的這些畫(huà)面中的形象，藝術(shù)家是怎樣畫(huà)出來(lái)的? 3、老師操作演示，重點(diǎn)演示作沙畫(huà)的步驟： (1) 構(gòu)思作品; (2) 在鞋盒蓋子里舀進(jìn)沙子，膽開(kāi)展沙畫(huà); (3) 選擇彩沙開(kāi)展畫(huà)面的裝飾; 4 、幼兒創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。 (1) 教師提示幼兒將平時(shí)所見(jiàn)到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來(lái)。 (2) 引導(dǎo)幼兒選擇材料作沙畫(huà)，選擇合適的彩沙色彩。 5 、引導(dǎo)講評(píng)。 (1) 將幼兒作品

29、展示出來(lái)，集體欣賞。 (2) 說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì)。這樣有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維發(fā)展，同時(shí)也為幼兒 創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂(lè)趣的環(huán)境。 活動(dòng)思： 班的幼兒對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望，簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已經(jīng)不能滿足班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的，而沙畫(huà)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫(huà)根底上，選擇了繪畫(huà)方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，但是后面的幼兒作畫(huà)，幼兒思維沒(méi)打開(kāi)，作品過(guò)于單一。 第8篇 班美術(shù)礁魔術(shù)噴畫(huà)含思這是優(yōu)秀的班美術(shù)礁文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)助，快來(lái)看看班美術(shù)礁魔術(shù)噴畫(huà)含思! 幼兒園班美術(shù)礁魔術(shù)噴畫(huà)含思 設(shè)計(jì)意圖： 班幼兒

30、對(duì)于美術(shù)技能的掌握到達(dá)了一定的高度，能夠自由想象繪畫(huà)一些簡(jiǎn)單的事物，例如，各種花朵、小魚(yú)、簡(jiǎn)單的小動(dòng)物等。另外，班幼兒同伴之間初步開(kāi)始形成簡(jiǎn)單的合作。在此根底上，我設(shè)計(jì)了魔術(shù)噴畫(huà)這一活動(dòng)，讓幼兒在已學(xué)繪畫(huà)內(nèi)容的根底上，學(xué)習(xí)相互合作，利用漿糊、棉簽、噴壺來(lái)開(kāi)展合作噴畫(huà)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用漿糊、棉簽、噴壺等材料作畫(huà)，初步感知噴畫(huà)。 2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的同伴合作能力與習(xí)慣。 3、體驗(yàn)?zāi)g(shù)噴畫(huà)的奇妙樂(lè)趣。 4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。 5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用漿糊、棉簽、噴壺等材料開(kāi)展噴畫(huà)活動(dòng)，

31、 難點(diǎn)：小朋友之間的合作，如何讓幼兒學(xué)會(huì)分工合作，一起將幅噴畫(huà)繪畫(huà)成功。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、鉛畫(huà)紙4張，小鉛畫(huà)紙一張， 事先畫(huà)好的漿糊畫(huà)一張 2、棉簽人手一支，漿糊八份，事先調(diào)好的碘水顏料噴壺若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng) 1、 師：今天，老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，看!這是什么?(一張白紙) 2、 師：老師要將這張白紙變成一副漂亮的畫(huà)，你們相信嗎?(不相信、相信) 3、 (出示噴壺)小眼睛看好了，這個(gè)噴壺里面裝了魔術(shù)水，看，老師朝著白紙噴魔術(shù)水會(huì)出現(xiàn)什么呢?(一副漂亮的畫(huà)) 4、 這個(gè)魔術(shù)好玩嗎?猜猜看，這個(gè)魔術(shù)是怎么變的呀?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(幼兒自由講述) 二、教師示范，幼

32、兒學(xué)習(xí)噴畫(huà) 1、師：看!這是漿糊，老師先用棉簽蘸上漿糊在白紙上畫(huà)上自己想變的東西，畫(huà)不出來(lái)了，再蘸一下，畫(huà)好后，拿出噴壺，找到小嘴巴，離畫(huà)遠(yuǎn)一點(diǎn)，噴一噴，看好看的畫(huà)就變出來(lái)了。 2、哪個(gè)小朋友也想來(lái)試一試呢? 3、請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試，老師在旁邊講解操作，先用棉簽蘸漿糊，在紙上畫(huà)，棉簽上沒(méi)有漿糊了，再蘸一下，畫(huà)好后，拿一個(gè)噴壺，找到噴壺上的小嘴巴，對(duì)準(zhǔn)畫(huà)，在離畫(huà)紙稍遠(yuǎn)一些的距離開(kāi)展噴畫(huà)。噴的時(shí)候注意不要朝著一個(gè)地方一直噴。 三、討論合作繪畫(huà)內(nèi)容 1、這個(gè)魔術(shù)你們學(xué)會(huì)了嗎?(學(xué)會(huì)了) 師：第一步怎么做?(先用棉簽蘸漿糊畫(huà)畫(huà)) 師：第二步干什么?(用噴壺在離畫(huà)遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方噴魔術(shù)水) 2、老師想請(qǐng)你們

33、一組上的小朋友一起來(lái)合作變一幅很的噴畫(huà)。現(xiàn)在請(qǐng)你們商量一下，你們組想要變什么?準(zhǔn)備怎樣分工合作? 3、每組請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組想要變什么?準(zhǔn)備怎樣分工合作? (例如，畫(huà)春天的小朋友XX負(fù)責(zé)畫(huà)地上的事物，XX負(fù)責(zé)天上的事物等等) 4、現(xiàn)在我們用漿糊和噴壺變魔術(shù)吧。變魔術(shù)的時(shí)候要注意， (1)用漿糊畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要畫(huà)的一些，找紙上空的地方畫(huà)畫(huà)，夠不著可以站起來(lái)畫(huà). (2)噴魔術(shù)水時(shí)別人噴過(guò)的地方不要再噴。 現(xiàn)在開(kāi)始吧。 四、幼兒操作 1、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒畫(huà)的一些 2、畫(huà)的時(shí)候注意，別的小朋友畫(huà)過(guò)的地方不可以再畫(huà)了 3、全部畫(huà)好后，請(qǐng)你選擇自己喜歡的顏色開(kāi)展噴畫(huà) 五、展示作品

34、，并評(píng)價(jià) 1、每組找一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們變得是什么?是怎樣變出來(lái)的? 2、小朋友你們變的漂亮嗎?我們?nèi)グ堰@個(gè)本領(lǐng)交給班里的小朋友，好不好? 教學(xué)思： 該活動(dòng)，本來(lái)是白色的畫(huà)，最后變成五彩繽紛，孩子們的興趣是很濃厚的，在活動(dòng)的同時(shí)也能夠體驗(yàn)噴畫(huà)成功的快樂(lè)。但是，在噴畫(huà)過(guò)程中，還是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，例如，有的小朋友力氣比較小，噴壺按不出水;還有的小朋友拿噴壺的方法不對(duì)，導(dǎo)致噴出來(lái)的效果不是很好，這些細(xì)節(jié)值得推敲。 第9篇 1.能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫(huà)出熊貓的體態(tài)。 2.增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)熊貓的情感。 3.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。 4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。 課件熊貓、

35、熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，小椅子、呼啦圈。 一.開(kāi)始部分： 隨著音樂(lè)全體小朋友學(xué)著熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。 二.基本部分： 1.出示課件：(熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面)，讓幼兒觀察并講述熊貓的外形特征。 小朋友，圖上是誰(shuí)啊?(熊貓)熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩)熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的) 教師總結(jié)：剛剛小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的太好了，熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。豎家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。 2.

36、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。 3.老師在卡紙上示范并講解熊貓的畫(huà)法。 1)熊貓圓圓的腦袋。 2)出熊貓橢圓形的白色身體。 3)畫(huà)出熊貓又粗又短的四條黑腿。 4)給熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。 5)給熊貓開(kāi)展著色。 4.幼兒在繪畫(huà)紙開(kāi)展繪畫(huà)。 1)自己畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予助。 2)畫(huà)簡(jiǎn)單的熊貓的根底上，膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的熊貓。 3)為熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。 4)給熊貓開(kāi)展著色。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻。 7.對(duì)孩子的作品開(kāi)展評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的熊貓，組成熊貓的一家，開(kāi)展組合活動(dòng)，并開(kāi)展講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。 8.小朋

37、友，今天我們把熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來(lái)做一個(gè)熊貓鉆圈的游戲，好不好?(好!) 老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。 玩法：幼兒排成兩隊(duì)，第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)熊貓的模樣，手腳著地，鉆過(guò)呼啦圈后，返回拍第二個(gè)小朋友的手，依次類推，看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完，哪隊(duì)便為勝方。 規(guī)則：必須手腳著地鉆過(guò)呼啦圈。 注意事項(xiàng)：不能碰倒呼啦圈。 三.活動(dòng)延伸： 剛剛小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把熊貓送回家吧。 聽(tīng)著音樂(lè)，組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。 四.結(jié)束部分： 隨著音樂(lè)，老師組織孩子們學(xué)著熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛(ài)護(hù)熊貓，發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護(hù)國(guó)家一級(jí)

38、動(dòng)物熊貓。 第一個(gè)部分：通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛(ài) 第二各部分:通過(guò)老師的講解，讓小朋友們了解熊貓，初步知道熊貓長(zhǎng)什么樣子，喜愛(ài)什么?這節(jié)最的難點(diǎn)是，幼兒對(duì)畫(huà)橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要給予幼兒助。多鼓勵(lì)幼兒。 第三部分:通過(guò)貼畫(huà)，來(lái)鼓勵(lì)幼兒。 最后，我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道熊貓喜歡吃竹葉，是我銘家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。 第10篇 1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫(huà)出線條，添畫(huà)幾筆形象地表現(xiàn)畫(huà)面。 2、充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。 3、使幼兒在參與線條畫(huà)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 人手一

39、張彩色紙、一只黑色記號(hào)筆，音樂(lè)。 一、出示各色卡紙，引起幼兒興趣。 師：今天我們面前的畫(huà)紙和平時(shí)的有什么不一樣? 二、運(yùn)用開(kāi)飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫(huà)出線條。 1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我把畫(huà)筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。 你們想開(kāi)著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎?好讓你的小飛機(jī)起飛吧! 2、幼兒自由想象畫(huà)線條，教師巡回指導(dǎo)。 三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒想象。 (1)師：飛機(jī)在天空飛過(guò)的路線把天空變成了不同的形狀，(礁.出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).礁網(wǎng).)有的有的小，

40、好似藏著什么呢?添上什么就更像什么? (2)啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。 師：那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙來(lái)看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)? (幼兒根據(jù)畫(huà)面圖形開(kāi)展自由想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫(huà)。) 四、幼兒想象添畫(huà)，老師巡回指導(dǎo) 1、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒膽想象。 2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。 3、太小的地方，想不出畫(huà)什么，就涂成黑色。 五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面創(chuàng)編故事。 師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事呢? 六、展示幼兒作品，相互欣賞畫(huà)面交流故事。 七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師開(kāi)展交流。 思： 本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是

41、采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。 第11篇 幼兒園班礁版畫(huà)美術(shù)：公雞 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞并講述公雞的外形、色彩和各種不同的姿態(tài)，感受神態(tài)各異的造型變化所帶來(lái)的美的享受。 2、膽表現(xiàn)公雞的生動(dòng)造型，在教師的提示下能較為熟練地運(yùn)用轉(zhuǎn)版、制版和拓印的方法開(kāi)展創(chuàng)作。 3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干凈和整齊。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件：各種公雞的圖片或欣賞資料。 2、白板紙兩張，復(fù)寫(xiě)紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。 活動(dòng)過(guò)程： 第一

42、步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版 1、回憶并講述自己看過(guò)的公雞的造型、色彩。 教師：你見(jiàn)過(guò)的公雞是什么樣的?有哪幾個(gè)部分?每個(gè)部分又是什么樣的? 2、欣賞各種動(dòng)態(tài)的公雞形象，發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律。 (l)教師：你喜歡哪一只公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動(dòng)作? (用動(dòng)作模仿) (2)教師：觀察一下公雞動(dòng)態(tài)的變化主要與哪一部分有關(guān)。 (3)演示身體和頭部的位置變化，了解動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法。 3、幼兒創(chuàng)作并開(kāi)展轉(zhuǎn)版。 4、作品評(píng)價(jià)。 互相交流、評(píng)價(jià)，積累有益的經(jīng)驗(yàn)。 第二步：制版 1、觀察自己設(shè)計(jì)的麗稿，討論制作方法。 (l)教師：你覺(jué)得應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)公雞?雞冠、眼睛、肉垂怎么做? (剪灰版、貼白版) (2)教師：怎

43、么做才能不遺漏? (從上到下有序剪，剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼? 2、幼兒開(kāi)展制作活動(dòng)。 (l)提醒幼兒有序地制作。 (2)連續(xù)紋樣用間隔的方法拼貼，第三層作為背景存在，將主體做好后貼在背景上。 3、集體欣賞、交流、評(píng)價(jià)幼兒作品。 幼兒相互欣賞作品，交流制作的特之處以及創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。 第三步：拓印 1、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的上次作品，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。 教師：你是怎么印的?你能做給家看看嗎?怎樣保持畫(huà)面的干凈? 2、指導(dǎo)幼兒開(kāi)展小組拓印活動(dòng)。 活動(dòng)建議： 活動(dòng)延伸 學(xué)習(xí)一些有關(guān)公雞的歌曲和舞蹈，領(lǐng)會(huì)公雞傲然挺立的神氣。 家園共育 扮演“雞寶寶的一家”

44、開(kāi)展表演活動(dòng)。 創(chuàng)作中要注意公雞的主要特點(diǎn)、基本構(gòu)造和比例，更重要的詩(shī)雞的“精氣神”。只有深刻的體會(huì)才能有生動(dòng)的表現(xiàn)，因此在該活動(dòng)中，教師通過(guò)多種方式讓幼兒體會(huì)這種“精氣神”，如聲音、動(dòng)作、語(yǔ)氣等。 第12篇 幼兒園班礁版畫(huà)美術(shù)：晨間鍛煉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、回憶并生動(dòng)描述自己和同伴鍛煉時(shí)的不同姿態(tài)和表情，體驗(yàn)晨間鍛煉的快樂(lè)。 2、嘗試根據(jù)不同的鍛煉內(nèi)容表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)和表情，繼續(xù)運(yùn)用撕貼和間隔的方法開(kāi)展制作 3、發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)和隊(duì)調(diào)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒已會(huì)表現(xiàn)人物的坫本構(gòu)造和簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)、 2、課件：人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)圖片。 3、門(mén)板紙兩張，復(fù)7，了紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。 活

45、動(dòng)過(guò)程： 第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版 1、回憶并講述自己晨問(wèn)鍛煉時(shí)的不同姿態(tài)和表情 (1)教師：晨間鍛煉時(shí)你最喜歡玩什么?怎么玩的?有哪些動(dòng)作? (幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)) (2)教師：玩時(shí)的心情怎么樣?有什么樣的表情? 2、欣賞表現(xiàn)不同運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的幼兒版畫(huà)作品，探索運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律。 (1)教師：他們存做什么?怎么做的?請(qǐng)你學(xué)一學(xué) (2)教師：做這些動(dòng)作時(shí)，身體的哪些部位發(fā)生了變化?哪些部位的位置發(fā)生了變化? 3、幼兒創(chuàng)作并開(kāi)展轉(zhuǎn)版。 要點(diǎn)提示： 1)重點(diǎn)：人物的基本構(gòu)造和細(xì)節(jié)、個(gè)性表現(xiàn)。 2)難點(diǎn)：表現(xiàn)人物鍛煉時(shí)的動(dòng)態(tài)變化。 4.相互交流、評(píng)價(jià)。 第二步：制版 1、觀察用間隔和撕貼的方法制作的版畫(huà)，回憶新的版

46、畫(huà)制作方法。 (1)教師：哪些畫(huà)用了撕貼的方法?用在了什么地方?是怎么撕的?撕斷了怎么辦?又是怎么貼的?撕的和剪的感覺(jué)有什么不同? (2)教師：什么是間隔的方法?如何用間隔的方法?怎么編號(hào)?怎么選擇? 2、幼兒開(kāi)展制作活動(dòng)。 第三步：拓印 1、幼兒拓印，教師指導(dǎo)。 2、展示作品，教師有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。 活動(dòng)建議： 活動(dòng)延伸 指導(dǎo)幼兒開(kāi)展小組拓印活動(dòng)。 區(qū)角活動(dòng) 制作一些活動(dòng)的紙人，將幼兒晨間鍛煉的樣子用紙人擺出來(lái)。 家園共育 家庭成員一起參加體育鍛煉，并一起繪制鍛煉圖。 第13篇 幼兒園班礁版畫(huà)美術(shù)：吹泡泡 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)吹泡泡游戲，觀察同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情，體驗(yàn)吹泡泡過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

47、 2、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時(shí)的情景。 3、有序轉(zhuǎn)版，細(xì)致檢查，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的好習(xí)慣j 活動(dòng)準(zhǔn)備： l、幼兒有繪畫(huà)人物的經(jīng)驗(yàn)，知道人物的基本構(gòu)造。 2、課件：幼兒吹泡泡時(shí)的照片多幅。， 3、8K鉗紙一張，8K白板紙兩張，復(fù)寫(xiě)紙，夾子，筆，剪刀，膠水，膠滾，油墨等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、播放幼兒吹泡泡時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己和同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情。 (1)教師：你看到小朋友吹泡泡的時(shí)候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎么樣的?手里拿著什么? (2)教師：小朋友吹泡泡時(shí)的姿態(tài)有什么不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎么抓的? (3)教師：吹泡泡時(shí)你們高興嗎?從哪單看來(lái)的? 2、教師交代

48、要求，幼兒創(chuàng)作： (1)教師：今天我們要畫(huà)小朋友吹泡泡。你想畫(huà)和準(zhǔn)一起吹泡泡? (2)有序轉(zhuǎn)版，均勻印制。 要點(diǎn)提示： 1)重點(diǎn)：吹泡泡時(shí)的不同姿態(tài)以及情緒、情感的表現(xiàn)。 2)以問(wèn)題的方式提醒幼兒轉(zhuǎn)版時(shí)注意版子的色彩不同。 3、展評(píng)幼兒作品。 教師：你最喜歡哪一幅?他畫(huà)了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時(shí)候心情怎樣?小朋友是怎么表現(xiàn)的? 活動(dòng)建議： 活動(dòng)廷伸 能有序地剪貼，并巧妙運(yùn)用間隔、累加的方法豐富版面。嘗試制作簡(jiǎn)單的背景底版(幼兒平時(shí)制作的)，并將作品中主要人物粘貼在背景的合適位置上。 區(qū)角活動(dòng) 在教師的助下，拓印較的作品。 第14篇 幼兒園班礁版畫(huà)美術(shù)：鬼臉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在故事

49、的啟發(fā)下，膽想象并表現(xiàn)出各種形態(tài)的鬼臉形象。 2、能看懂圖示，掌握轉(zhuǎn)版和制版的基本方法，并能耐心、細(xì)致地完成制作任務(wù)。 3、了解拓印的方法，在教師的助下學(xué)習(xí)拓印作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、將油印紙版畫(huà)的制作程序圖示布置在活動(dòng)室墻面。 2、課件：不同風(fēng)格的鬼臉圖片。 3、白板紙(即分解版，為灰白正兩面)兩張，復(fù)寫(xiě)紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。 活動(dòng)過(guò)程： 第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版 1.故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 (1)教師：故事里說(shuō)的鬼臉是什么樣子的?它有什么特殊的本領(lǐng)? (2)教師：你想象中的鬼臉是什么樣子的?有什么特殊之處? 2.欣賞有關(guān)鬼臉的作品。 (1)教師：這些鬼臉是什么樣子的?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的鬼臉?

50、(2)教師：你想設(shè)計(jì)什么樣的鬼臉? 3.理解圖示，掌握轉(zhuǎn)版方法。 (1)教師：仔細(xì)看圖，你知道怎樣轉(zhuǎn)版嗎?紙?jiān)趺磰A?哪一個(gè)在上?哪一個(gè)在下? (2)教師：先印什么顏色?再印什么顏色? 4.幼兒創(chuàng)作并開(kāi)展轉(zhuǎn)版。 (1)創(chuàng)作有個(gè)性的鬼臉。 (2)有序地轉(zhuǎn)版，防止遺漏。 5.集體交流、評(píng)價(jià)。 幼兒之間相互介紹自己的作品。 第二步：制版 1、觀察以前小朋友制作的版子。 (1)教師：仔細(xì)看看這些版子，你能猜出是怎幺制作的嗎?哪些部分需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么? (2)教師：如果有兩層怎么辦? (如眼睛里的眼珠，頭卜的花等) 2、幼兒開(kāi)展制作活動(dòng)。 將灰版上的五官剪下貼在白板紙上，最后

51、剪外輪廓。 3、幼兒作品欣賞、評(píng)價(jià)。 教師：說(shuō)一說(shuō)你的版子，告訴家你是怎么做的。 第三步拓印 1、觀察教師的印制過(guò)程。 (1)教師：仔細(xì)看看，老師是怎么印畫(huà)的?先干什么?后干什么? (2)教師：滾油墨時(shí)怎么滾?油墨滾到什么樣時(shí)才能用?膠滾上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻? (3)教師：宣紙?jiān)鯓臃臙去?怎樣拓印?怎樣揭開(kāi)宣紙? 2、教師指導(dǎo)幼兒開(kāi)展小組拓印活動(dòng)。 3、集體欣賞作品。 活動(dòng)建議： 區(qū)角活動(dòng) 繼續(xù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)版和制版的方法。 家園共育 和父母一起欣賞一些幼兒能夠理解的版畫(huà)作品，積累有關(guān)版畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)。 幼兒復(fù)制的版子有兩塊，這是制作單個(gè)形象所必需的(如果有背景還得加一塊)。為了便于幼兒制作，

52、教師規(guī)定他們將灰版上的部件剪下，貼到白板紙上去，這樣在開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候便于幼兒有序地開(kāi)展活動(dòng)。 第15篇 幼兒園班礁版畫(huà)美術(shù)：花瓶 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)回憶、欣賞，能細(xì)致地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。 2、了解紙版畫(huà)的創(chuàng)作、轉(zhuǎn)版、制作和拓印的基本方法，能在教師的提示下有序地開(kāi)展制作活動(dòng)。 3、知道將操作材料放回原處。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒對(duì)花瓶的外形和圖案有充分的了解。 2、有關(guān)花瓶的實(shí)物和照片。 3、稿紙(A4)，白板紙兩張，復(fù)寫(xiě)紙，鉛筆，夾子，油墨，膠滾，宣紙等。 活動(dòng)過(guò)程： 第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版 1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己看過(guò)的花瓶的造型、色彩和圖案。 教師：你

53、見(jiàn)過(guò)的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么? 2、欣賞一些特殊的花瓶。 教師：你喜歡哪一個(gè)花瓶?這個(gè)花瓶給你什么感覺(jué)?它像什么?有什么特別的地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的? 3、幼兒創(chuàng)作并開(kāi)展轉(zhuǎn)版。 鼓勵(lì)幼兒沒(méi)計(jì)造型特的花瓶，嘗試運(yùn)用連續(xù)紋樣和單紋樣來(lái)裝飾。 4、作品評(píng)價(jià)。 互相交流，談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁刺刂?。欣賞其他小朋友的作品，積累有益的經(jīng)驗(yàn)。 第二步：制版 1、觀察以前幼兒制作的版子，發(fā)現(xiàn)制作方法。 (1)教師：仔細(xì)看看這些版子，你能猜出這些是怎么制作的嗎? (2)教師：哪些部分需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么?如果有兩層怎么辦? 2、

54、幼兒開(kāi)展制作活動(dòng)。 3、觀察、交流制作方法。 要點(diǎn)提示： 從灰版到白版、從上到下、從左到右有順序地轉(zhuǎn)版。 第三步：拓印 1、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的上次作品。 教師：為什么沒(méi)印清楚?為什么發(fā)生重影?為什么印不上去? 2、觀察教師的印制過(guò)程。 (1)教師：老師是怎么印面的?先干什么?后干什么? (2)教師：怎么滾油墨?滾筒上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻? (3)教師：宣紙?jiān)鯓臃派先?怎樣拓印?怎樣揭開(kāi)宣紙? 3、教師指導(dǎo)幼兒開(kāi)展小組拓印活動(dòng)。 活動(dòng)建議： 活動(dòng)延伸 嘗試一些簡(jiǎn)單的剪貼活動(dòng)，促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，使幼兒使用剪刀的技能更加?jì)故臁?區(qū)角活動(dòng) 收集瓶子的實(shí)物和照片布置在區(qū)域內(nèi)供幼兒欣賞和交流。

55、家園共育 舉行“花瓶設(shè)計(jì)賽”的親子活動(dòng)。 設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是外形在于特，裝飾在于精巧這些創(chuàng)意都蘊(yùn)含在欣賞之中，因此欣賞作品的收集和選擇很重要，能給幼兒很多啟迪，打開(kāi)創(chuàng)造之門(mén)。轉(zhuǎn)版不難，但是幼兒容易忽略有序復(fù)制和兩塊底版要復(fù)制不同的顏色，因此教師要用提問(wèn)的方式及時(shí)提醒幼兒，減少出錯(cuò)。 第16篇 幼兒園班礁版畫(huà)美術(shù)：美麗的魚(yú) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞并講述魚(yú)的外形、色彩和圖案，體驗(yàn)豐富的造型和色彩所帶來(lái)的美的享受。 2、膽表現(xiàn)魚(yú)的造型和色彩，在教師的提示下能較為熟練地開(kāi)展轉(zhuǎn)版、制版和拓印活動(dòng)。 3、與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒對(duì)各種海洋生物有一定的了解(特別是

56、各種各樣的魚(yú))。 2、課件：各種魚(yú)的圖片或欣賞資料。 3、白板紙兩張，剪刀，復(fù)寫(xiě)紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。 活動(dòng)過(guò)程： 第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版 1、回憶并講述自己看過(guò)的魚(yú)的造型、色彩和圖案。 教師：你見(jiàn)過(guò)的魚(yú)是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么? 2、欣賞一些特殊的魚(yú)。 (1)教師：你喜歡哪一種魚(yú)?它像什么?有什特別的地方?什么顏色?是用什么花紋或案裝飾的?是怎么裝飾的? (2)教師：龜在海里會(huì)于什么?怎么做的? 3、幼兒創(chuàng)作并開(kāi)展轉(zhuǎn)版： (1)注意造型生動(dòng)、圖案裝飾簡(jiǎn)單。 (2)轉(zhuǎn)版要注意順序和使用不同的顏色。 4、作品評(píng)價(jià)。 (1)互相交流，談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁刺刂帯?(2)欣賞其

57、他幼兒的作品，積累有益的經(jīng)驗(yàn)? 第二步：制版 1、觀察以前小朋友制作的版子，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)并掌握制作規(guī)律。 (1)教師：仔細(xì)看看這些版子，你能猜出是怎么制作的嗎? (2)教師：從左向右標(biāo)出序號(hào)，看看貼兒號(hào)?有什么不同的意見(jiàn)嗎?從l：到下有什么規(guī)律? (3)教師：剪灰版還是白版?如果有幾層怎么辦? 2、幼兒開(kāi)展制作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。有些細(xì)節(jié)可以隨意剪、拼貼，制版的過(guò)程也是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程。 第三步：拓印 1、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的上次作品。 (1)教師：哪張印得好?什么地方好?你是怎么印的?你能做給家看看嗎? (2)教師：怎樣保持畫(huà)面的干凈? 2、指導(dǎo)幼兒開(kāi)展小組拓印活動(dòng)。 要點(diǎn)提示： 1)油墨應(yīng)滾得均勻，拓

58、印細(xì)致，注意邊邊角角。 2)拿宣紙前要把手擦干凈，輕輕揭開(kāi)宣紙。 3、集體欣賞幼兒作品。 活動(dòng)建議： 活動(dòng)延伸 用紙條穿編小動(dòng)物、生活用品，如小鴨子、花籃等。 區(qū)角活動(dòng) 嘗試用間隔的方法開(kāi)展拼貼活動(dòng)，理解間隔的含義和制作方法。 家園共育 和父母一起設(shè)計(jì)穿編的動(dòng)物形象，并用不同的色彩開(kāi)展穿編。 多數(shù)幼兒對(duì)油印紙版畫(huà)的制作方法和技巧已經(jīng)比較熟悉了，但教師仍要關(guān)注那些缺乏耐心、條理性不強(qiáng)、小肌肉發(fā)育缺陷的幼兒，開(kāi)展適時(shí)的、個(gè)別的、有針對(duì)性的提醒是非常必要的?？v向看待他們的發(fā)展，給予真實(shí)、積極地評(píng)價(jià)，助幼兒提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 第17篇 幼兒園班礁版畫(huà)美術(shù)：我的媽媽 活動(dòng)目標(biāo)： l、在回憶、比較、講述

59、的過(guò)程中，進(jìn)一步了解媽媽的臉部特征，體驗(yàn)?zāi)缸又g的溫馨。 2、能膽表現(xiàn)，突出媽媽臉部的主要特征。 3、嘗試運(yùn)用問(wèn)隔和撕貼的方法制作底版，豐富幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒各自準(zhǔn)備媽媽的照片多幅。 2、廣1板紙兩張，復(fù)7，孑紙，夾子，筆，油墨，膠滾，宣紙等。 活動(dòng)過(guò)程： 第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版 l、回憶并講述自己媽媽的臉形、五7lj、發(fā)型的突出之處。 教師：你的媽媽是什么樣的?她哪里最漂亮?什么樣的臉形?什么樣的發(fā)型? (用手比劃)眼睛、鼻子、嘴巴和別人有什么不同? 2、欣賞不同臉形、五官、發(fā)型的媽媽圖片 教師：哪一個(gè)是你媽媽?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什么樣的?卷曲的頭發(fā)怎么表現(xiàn)?盤(pán)起來(lái)的頭

60、發(fā)怎么麗?怎樣讓媽媽更漂亮? 3、幼兒創(chuàng)作開(kāi)展轉(zhuǎn)版。 (1)抓住媽媽的主要特征開(kāi)展創(chuàng)作。 (2)發(fā)型是個(gè)難點(diǎn)，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，給了適當(dāng)?shù)闹?4、互相交流、評(píng)價(jià)。 教師：跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)自己的媽媽哪單最漂亮。 第二步：制版 1、觀察崩問(wèn)隔和撕貼的方法制作的版畫(huà)，探索新的制作方法。 (1)教師：你喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?它有什么特別之處?猜一猜，它是用什么方法做的? (2)敦師：撕的和剪的感覺(jué)有什么不同?怎么撕?怎么貼?撕斷廠怎么辦? (3)教師：什么足問(wèn)隔的力法?如何用問(wèn)隔的方法? 2、幼兒開(kāi)展制作活動(dòng)。 (l)提醒幼兒用間隔的方法剪貼連續(xù)紋樣。 (2)用撕貼的方法處理制版過(guò)程中一些新