復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明_第1頁(yè)
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教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 表1 1 / 5通過(guò)圖片發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)師 生 生熱情投入到 單式統(tǒng)計(jì)表的 教師提醒學(xué) 開(kāi)統(tǒng)計(jì)的 方 的引出復(fù)式統(tǒng) 單 的 分 1統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)數(shù)個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：“這兩表有什么 共 同 之處？引發(fā)學(xué)生對(duì)兩個(gè)獨(dú)立 的統(tǒng)計(jì)表進(jìn)展小 組 合 發(fā)現(xiàn)可以用更 加簡(jiǎn)潔的方式2 / 5 步對(duì)兩個(gè)但是統(tǒng)計(jì)表進(jìn)展合式統(tǒng)計(jì)表的制 呈現(xiàn)合并好表包含那幾項(xiàng)容？教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)展解 在復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 下提出這幾個(gè) 需要解決的問(wèn) 加調(diào)查的一共有多少 計(jì)表的價(jià)值所的體會(huì)復(fù)式統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生分析 8 生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握 的應(yīng)用意識(shí)。 3 / 5通過(guò)回憶把課堂教學(xué)傳授的知識(shí)盡快化為學(xué)生的素3 分鐘課件課堂教學(xué)流程圖課件課件課件4 / 5教學(xué)反思5 / 5

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