小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)上冊(cè)紅色的畫(huà)《紅色的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、紅色的畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】造型表現(xiàn)【教材分析】 本課教材與黃色和藍(lán)色的畫(huà)有著緊密的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)習(xí)這兩課，認(rèn)識(shí)三原色，感受紅、黃、藍(lán)三種顏色使畫(huà)面產(chǎn)生的特有美感，使學(xué)生開(kāi)始從盲目的、隨意的涂抹色彩，到有意識(shí)的運(yùn)用色彩，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的積極性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)三原色，并通過(guò)各種具有民間喜慶特色的物品，以及紅色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到紅色的畫(huà)產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。 2.以紅色為主要顏色，繪制一幅以紅色為主的畫(huà)，表達(dá)自己的情感。 3.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)日常生活中的色

2、彩美有初步的感受能力，從而更加注重觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)教師的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫(huà)面上的運(yùn)用。【教學(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維?！窘叹摺?課本、有關(guān)資料圖片【學(xué)具】課本、繪畫(huà)工具【課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】組織教學(xué)： 檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。導(dǎo)入：1.教師出示課件，展示紅色的環(huán)境。 2.問(wèn)：當(dāng)你看到這個(gè)場(chǎng)景時(shí)，你有什么樣的感受？為什么會(huì)有這種感受？學(xué)生討論。問(wèn)：總結(jié)一下這個(gè)場(chǎng)景中選用了什么為主的色彩？引出課題。教授新知： 1.問(wèn)：你在什么地方

3、見(jiàn)到的紅色的東西最多？在什么時(shí)候紅色的東西最多？2.學(xué)生討論 （使學(xué)生感受到今天學(xué)習(xí)的知識(shí)與自己的生活有緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到生活離不開(kāi)色彩，色彩使我們的生活豐富多彩） 3.問(wèn)：為什么在過(guò)節(jié)時(shí)候紅顏色的東西最多？當(dāng)你見(jiàn)到紅色時(shí)有什么感覺(jué)？（使學(xué)生感受到紅色特有的美感。）教師出示有關(guān)圖片。 組織討論：紅色的畫(huà)與其他的色彩的畫(huà)有什么不同？給你的感覺(jué)有什么不一樣？紅色的畫(huà)都以哪些素材為表現(xiàn)內(nèi)容？你認(rèn)為還可以表現(xiàn)哪些內(nèi)容？紅色的畫(huà)大都用了哪些顏色？請(qǐng)你選出相關(guān)的彩筆，并按它們的深淺有順序的排列起來(lái)。選出你最喜歡的畫(huà)，并闡述理由。學(xué)生交流。提出質(zhì)疑：如果僅用紅顏色來(lái)表現(xiàn)一幅繪畫(huà)，你認(rèn)為最大的困難是什么？哪兩種紅顏色的對(duì)比最鮮明？教師指導(dǎo)解疑。作品創(chuàng)作： 教師強(qiáng)調(diào)選材方面注意的問(wèn)題：選擇能烘托節(jié)日氣氛的場(chǎng)面、場(chǎng)景。還可以選擇紅色的物象來(lái)表現(xiàn)。教師強(qiáng)調(diào)用色方面問(wèn)題：可直接在大紅色的紙上作畫(huà)。主要選擇偏紅色的顏色來(lái)表現(xiàn)。3.學(xué)生創(chuàng)作作品。教師巡回輔導(dǎo)。作品展示：1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。2.對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機(jī)會(huì)，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。3.教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。（鼓勵(lì)學(xué)生為主）六、課后延伸： 教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)