我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我的叔叔于勒 教學(xué)目的深刻理解小說(shuō)的主題思想。學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、表情、揭示人物心理活動(dòng)，刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)。教學(xué)設(shè)想一、作者莫泊桑的生平與創(chuàng)作以及對(duì)理解分析作品有關(guān)的一些資料，可向?qū)W生作些介紹。二、教學(xué)前可讓學(xué)生根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”和課文后的有關(guān)資料，先熟悉課文、領(lǐng)會(huì)內(nèi)容，做好必要的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。三、本文的題目叫我的叔叔于勒，于勒不是本文的主人公，這是教學(xué)本文的一個(gè)難點(diǎn)。于勒當(dāng)初是一個(gè)“行為不正，糟蹋錢(qián)”的浪蕩子，應(yīng)該批判；后來(lái)貧困潦倒，成了一個(gè)流浪漢，也值得同情。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去正確認(rèn)識(shí)他先前的惡行和后來(lái)潦倒都是資本主義社會(huì)造成的。四、教學(xué)中要講清楚菲利普夫婦對(duì)于

2、勒由恐怖到希望，由盼望到躲避的心態(tài)變化的核心是金錢(qián)，一切隨著錢(qián)而變化，讓學(xué)生認(rèn)清在資本主義社會(huì)里，金錢(qián)造成的罪惡靈魂被腐蝕，兄弟遭離棄。五、教學(xué)中必須緊扣情節(jié)的大起大落，分析菲利普夫婦身上的相同點(diǎn)和相異點(diǎn)，挖掘出他們共性中各自不同的個(gè)性特征。這是教學(xué)本文的重點(diǎn)之一。六、課文有刪節(jié)，除了刪去開(kāi)頭和結(jié)尾兩部分外，中間也有一些刪節(jié)（主要是對(duì)達(dá)佛朗司家這樣一些下層人物的虛榮心和可憐相的諷刺）。開(kāi)頭和結(jié)尾這兩部分，有助于說(shuō)明故事的緣起和作品中“我”的憐憫行為的原因?，F(xiàn)把這兩部分原文附后。原文開(kāi)頭部分：“一個(gè)白胡子窮老頭兒向我乞討小錢(qián)。我的同伴若瑟夫達(dá)佛朗司竟給了他五法郎的一個(gè)銀幣，我覺(jué)得很奇怪，他于是對(duì)

3、我說(shuō)：“這個(gè)窮漢使我回想起一樁故事，這故事，我一直是記著不忘的，我這就講給你聽(tīng)。事情是這樣的：”（下面接課文的開(kāi)頭）原文結(jié)尾部分：“此后我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)我父親的弟弟。“以后您會(huì)看見(jiàn)，我有時(shí)候要拿一個(gè)五法郎的銀幣給要飯的，其緣故就在此。”七、課文可安排兩課時(shí)完成教學(xué)。 第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)理解課文的層次結(jié)構(gòu)。分析理解課文的內(nèi)容和主題。教學(xué)過(guò)程一、簡(jiǎn)介作者和作品。居伊德莫泊桑(18501893)，19世紀(jì)后半葉法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界短篇小說(shuō)巨匠。莫泊桑出生于法國(guó)諾曼底的一個(gè)沒(méi)落的貴族家庭。從童年時(shí)代起，就在母親的教導(dǎo)之下開(kāi)始閱讀和寫(xiě)詩(shī)。1870年，中學(xué)畢業(yè)后到巴黎的大學(xué)攻讀法律；這一年，普法戰(zhàn)爭(zhēng)

4、爆發(fā)，他應(yīng)征入征。退伍后，1873年在海軍部任職，1878年入教育部工作。1890年后，他心情陰郁，悲觀失望。1892年自殺未遂，次年逝世。莫泊桑在創(chuàng)作上曾得到福樓拜的指導(dǎo)。福樓拜死后，得到僑居巴黎的屠格涅夫的幫助。70年代后，莫泊桑和左拉接近，也受到自然主義的影響。莫泊桑1880年完成了小說(shuō)羊脂球的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國(guó)文壇。他從這時(shí)開(kāi)始到1889年的十年間，創(chuàng)作有短篇小說(shuō)近300篇、中長(zhǎng)篇小說(shuō)、游記約十部。他的中、短篇珍品有羊脂球、菲菲小姐、項(xiàng)鏈等，長(zhǎng)篇小說(shuō)有她的一生、漂亮朋友（俊友）等。這些作品，不同程度的暴露和諷刺了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落。他的小說(shuō)藝術(shù)手法

5、上有很深的造詣，特別是優(yōu)秀的中短篇小說(shuō)，結(jié)構(gòu)和布局都很?chē)?yán)謹(jǐn)，故事情節(jié)巧妙，引人入勝，文筆簡(jiǎn)練，善于揭示人物的內(nèi)心世界，塑造了許多鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象。二、引導(dǎo)學(xué)生掌握下列詞語(yǔ)的音、形、義：拮據(jù)（ji j）（手頭緊；經(jīng)濟(jì)境況不好。）棧橋（zhnqio）（火車(chē)站、碼頭、礦山等的形狀像橋的一種建筑。用于裝卸貨物，有的棧橋也供旅客上下用。碼頭的棧橋延伸到海里。）牡蠣（m l）（一種軟體動(dòng)物，也叫蠔ho，產(chǎn)于淺海的泥沙里或石上，有兩片殼，肉味鮮美，可供食用，也可入藥。）襤褸（lnl）（衣服破爛。）撬（qio）開(kāi)（用刀或棍捧等的一頭插入縫孔中，用力扳或壓另一頭，以撥、挑開(kāi)東西。）煞白（shbi）（由于恐懼、

6、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒(méi)有血色。）詫異（chy）（驚訝、奇異。）三、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。四、引導(dǎo)學(xué)生分析課文的層次結(jié)構(gòu)。這篇小說(shuō)描寫(xiě)一個(gè)普通小市民家庭的日常生活，通過(guò)菲利普夫婦對(duì)至親兄弟于勒態(tài)度的前后變化，揭露了資本主義社會(huì)金錢(qián)至上、一切隨著金錢(qián)而轉(zhuǎn)移的丑惡本質(zhì)。提問(wèn)：課文可分為幾個(gè)部分？學(xué)生思考回答。教師訂正、總結(jié)：課文可分為四個(gè)部分。第一部分（第一至四段），故事的開(kāi)端：盼望于勒。介紹菲利普家的家庭成員、經(jīng)濟(jì)狀況、生活境況和全家每星期日都要“衣冠整齊”的到海邊棧橋去散步，盼望、等待于勒回來(lái)。菲利普有三個(gè)子女，那時(shí)全家五口人，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，生活“拮據(jù)”，“樣樣都要節(jié)省”，買(mǎi)日用品“

7、也是常常買(mǎi)減價(jià)的，買(mǎi)拍賣(mài)的底貨。”可是，每星期日他們都要到海邊去，企盼期待于勒回來(lái)。只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大船開(kāi)進(jìn)口來(lái)，菲利普總要說(shuō)“那句永不變更的話”：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”作者寫(xiě)菲利普及其一家人是多么急切地期盼著于勒回來(lái)啊。這些描寫(xiě)中交代了他們?nèi)ド⒉降挠靡?，也給讀者留下了懸念：于勒是誰(shuí)？這一家人為什么這么盼望期待著他回來(lái)？第二部分（第五至十九段），故事的發(fā)展：贊揚(yáng)于勒。插敘于勒的情況，交代菲利普夫婦盼望于勒回來(lái)的原因。這部分，先概括介紹于勒的身份情況和菲利普一家對(duì)于勒的態(tài)度：“父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖?！弊髡呦扔靡痪湓捈?/p>

8、以概括交代之后，接著具體插敘于勒的情況：于勒“當(dāng)初行為不正，糟蹋錢(qián)?！边@在窮人家就是“最大的罪惡”。菲利普夫婦把于勒看作是“壞蛋”、“流氓”、“無(wú)賴(lài)”，于勒在把自己應(yīng)得的那部分遺產(chǎn)花光之后，還占用了“我父親應(yīng)得的那部分”。之后，“人們按照當(dāng)時(shí)的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去”了。于勒去美洲不久，“就寫(xiě)信來(lái)說(shuō)，他賺了點(diǎn)錢(qián)，并且希望能夠賠償回我父親的損失”。于勒這第一封信，使菲利普一家人“深切感動(dòng)”，被大家認(rèn)為分文不值的于勒，“一下子成了正直的人，有良心的人”。兩年后，菲利普又接到于勒寫(xiě)的第二封來(lái)信，信上說(shuō)：“我身體很好。買(mǎi)賣(mài)也好。也許要好幾年不給你寫(xiě)信。我發(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾的

9、。我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活地過(guò)日子了。”這第二封信成了菲利普家的“福音書(shū)”，“有機(jī)會(huì)就拿出來(lái)念”，還給別人看。這部分寫(xiě)出了于勒從“全家的恐怖”轉(zhuǎn)化成“全家惟一的希望”的過(guò)程和原因。轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是于勒的兩封來(lái)信，轉(zhuǎn)化的原因是錢(qián)財(cái)。于勒的第二封來(lái)信還促成了菲利普二女兒的婚事。家庭經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)陷入困境的菲利普夫婦，把于勒當(dāng)成了救世主那樣殷切盼望著他回來(lái)。于勒有十年之久沒(méi)有再來(lái)信。“可是父親的希望卻與日俱增”?！坝谑敲啃瞧谌?，一看見(jiàn)大輪船噴著黑煙從天邊駛過(guò)來(lái)，父親總是重復(fù)他那句永不變更的話”。菲利普家的人們長(zhǎng)期切盼著、幻想著于勒回國(guó)來(lái)，認(rèn)為這是“十拿九穩(wěn)的事?！边@也說(shuō)明菲利普家處于可悲又可憐

10、的境地。這個(gè)被菲利普全家殷切期盼著、千呼萬(wàn)喚仍不見(jiàn)出來(lái)的于勒，到底怎么了？這給讀者造成懸念，也為下文故事情節(jié)的突變作了很好的鋪墊。第三部分（第二十至四十七段），故事的高潮：與于勒邂逅相遇。菲利普一家去哲爾賽島旅行時(shí)，不料意外地在船上見(jiàn)到了“衣服襤褸的老水手”于勒，菲利普夫婦的態(tài)度也立即由盼望變?yōu)楹ε?。于勒的?lái)信促成了菲利普二女兒的婚事。婚禮后全家去哲爾賽島旅行時(shí)，在船上意外的遇見(jiàn)了于勒。他們乘坐的輪船，“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！薄拔覀兏械娇旎疃湴??！狈评蘸鋈豢匆?jiàn)兩位打扮得很漂亮的太太吃牡蠣，一個(gè)衣服襤褸的年老水手拿小刀給他們撬開(kāi)牡蠣，菲利普被這種高貴的吃法打動(dòng)了”，

11、急于模仿裝闊，要請(qǐng)妻女吃牡蠣。菲利普夫人怕花錢(qián)，把男孩若瑟夫留在自己身邊，而菲利普則帶著女兒女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。這時(shí)，菲利普“突然好像不安起來(lái)”，“臉色十分蒼白”，他驚奇的發(fā)現(xiàn)這個(gè)賣(mài)牡蠣的人非常像于勒。他把這事告訴妻子，她“也怕起來(lái)”，但嘴里還吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！”“為什么這樣胡說(shuō)八道？”菲利普還是放心不下，讓妻子“去把事情弄個(gè)清楚”。她再次去看過(guò)后，嚇得“哆嗦”了。接著，菲利普去找船長(zhǎng)打聽(tīng)了解情況，證實(shí)賣(mài)牡蠣的年老水手就是于勒。小說(shuō)的情節(jié)達(dá)到了高潮，人物的性格也淋漓盡致地顯露出來(lái)。菲利普夫婦立即從盼望于勒變?yōu)楹ε?、咒罵于勒。第四部分（第四十八至四十九段），故事的結(jié)局，躲避于

12、勒。菲利普夫婦怕窮水手又回來(lái)吃他們的，急忙改乘另一艘船回家，以免再遇見(jiàn)他。布置作業(yè)1.把應(yīng)掌握的詞語(yǔ)抄寫(xiě)一遍，并理解掌握其音、形、義。2.熟讀全文，并編寫(xiě)課文的結(jié)構(gòu)提綱。3.思考課后練習(xí)題二、三、四題。 第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)人物的性格特點(diǎn)。作品的主題思想。巧妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)，語(yǔ)言的特色。教學(xué)過(guò)程一、檢查作業(yè)。1.檢查學(xué)生熟讀課文的情況。2.檢查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。3.檢查學(xué)生編寫(xiě)的課文結(jié)構(gòu)提綱。二、轉(zhuǎn)入新課，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)分析課文。1.小說(shuō)的題目和主題。這篇小說(shuō)的題目叫我的叔叔于勒，其實(shí)于勒不是小說(shuō)的主要人物，菲利普夫婦才是主要人物。小說(shuō)采用敘述者的口吻敘寫(xiě)。“我”是線索人物。菲利普沒(méi)有把窮水

13、手于勒當(dāng)作親兄弟看待，但小說(shuō)中的“我”認(rèn)為于勒還是“我的叔叔”。于勒的命運(yùn)構(gòu)成小說(shuō)情節(jié)的變化，是為刻畫(huà)主人公菲利普夫婦服務(wù)的，在對(duì)于勒的態(tài)度的變化中完成了主人公的性格刻畫(huà)。小說(shuō)的題目也揭示了菲利普夫婦受金錢(qián)腐蝕的丑惡靈魂。這篇小說(shuō)通過(guò)主人公菲利普夫婦對(duì)至親兄弟于勒態(tài)度的變化，揭示了在金錢(qián)萬(wàn)能的腐蝕下精神的墮落，揭露和批判了在資本主義社會(huì)里人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。正如馬克思、恩格斯所論述的：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢(qián)關(guān)系?！薄八谷撕腿酥g除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無(wú)情的現(xiàn)金交易，就再也沒(méi)有任何別的聯(lián)系了?！保ü伯a(chǎn)黨宣言）2.人物形象。提問(wèn)

14、：這篇小說(shuō)的題目叫我的叔叔于勒，于勒是主人公嗎？誰(shuí)是主人公呢？學(xué)生思考回答。教師分析：這篇小說(shuō)中出現(xiàn)的主要人物有：“我”、于勒和菲利普夫婦?！拔摇比羯颍阂粋€(gè)十幾歲的男孩兒。他不是小說(shuō)的主人公，而是小說(shuō)的敘述者和線索人物，是一個(gè)比較天真單純、入世未深的孩子。雖然他也希望叔叔于勒發(fā)財(cái)歸來(lái)，把他們一家從貧窮中拯救出來(lái)，但當(dāng)父母不把窮水手于勒當(dāng)作親兄弟看待時(shí)，他認(rèn)為于勒還是“我的叔叔”。在船上當(dāng)他從父母口中得知賣(mài)牡蠣的窮老人就是自己的叔叔于勒時(shí)，還去仔細(xì)觀察：他那“滿是皺紋的水手的手”和那“一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容”，還在心里默念著：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！弊詈螅€自作主張，從

15、母親給他的付牡蠣錢(qián)中多給了十個(gè)銅子作為小費(fèi)給于勒叔叔。這與其自私冷酷的父母形成了鮮明的對(duì)比，表示他的不滿，同時(shí)也表現(xiàn)了作者的希望與理想。于勒原是一個(gè)行為不正，糟蹋錢(qián)的人。他把自己的家產(chǎn)揮霍光了，又花了他哥哥菲利普的一大筆錢(qián)，被認(rèn)為是壞蛋、流氓和無(wú)賴(lài)，他是菲利普“全家的恐怖”。于是被送到美洲去冒險(xiǎn)。后來(lái)，于勒來(lái)信說(shuō)他發(fā)了財(cái)，愿意賠償哥哥的損失，還說(shuō)發(fā)了財(cái)就回家來(lái)，同哥哥一起快活地過(guò)日子。于勒于是成了菲利普全家的“希望”，稱(chēng)他是“正直的”、“有良心的”、“有辦法的”、“好人”。后來(lái)，菲利普在船上遇見(jiàn)他穿著襤褸衣服在賣(mài)牡蠣，大為驚恐，菲利普的妻子咒罵他是“賊”、“流氓”。于勒當(dāng)初的浪蕩行為應(yīng)當(dāng)批判；

16、后來(lái)貧困潦倒，成了一個(gè)流浪漢，在船上賣(mài)牡蠣像個(gè)乞丐，也值得同情。他的行為、命運(yùn)和遭遇，都是資本主義制度造成的。菲利普夫婦：是小說(shuō)的主人公。這兩個(gè)人物在性格特點(diǎn)上，有許多相同的地方，像：自私、庸俗、貪婪、冷酷、愛(ài)慕虛榮。菲利普是一個(gè)小職員，生活拮據(jù)。接到于勒的兩次來(lái)信后，就把原先看作是“壞蛋”、“流氓”、“無(wú)賴(lài)”和“全家的恐怖”的弟弟于勒，一下子變成了“正直的”、“有良心的”、“有辦法的”人，“全家惟一的希望”。從此，菲利普夫婦就把改變?nèi)邑毨У南Ｍ耐性诘艿苡诶丈砩?，把于勒的?lái)信當(dāng)成了他們家的“福音書(shū)”，“有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念”，還“見(jiàn)人就拿出來(lái)給他看”，以此來(lái)夸耀。后來(lái)，10年于勒沒(méi)再來(lái)信，可

17、“希望卻與日俱增”。菲利普“總是重復(fù)他那句永不變更的話”。菲利普夫人也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了?！爆F(xiàn)實(shí)是嚴(yán)酷的，事情并不是如他們所希望的那樣發(fā)展，于勒并沒(méi)有發(fā)財(cái)。菲利普在游船上遇見(jiàn)的于勒，是一個(gè)窮水手。他們緊張、害怕、暴怒。罵于勒是“賊”、“流氓”。菲利普夫人罵道：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的。”“別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！”菲利普夫婦從自私的目的出發(fā)，以金錢(qián)為目標(biāo)，對(duì)于勒的態(tài)度不斷發(fā)生變化，可概括為三個(gè)階段：窮富窮。這正暴露了在資本主義社會(huì)里，金錢(qián)對(duì)人的腐蝕和毒害，它使人們的思想品德墮落，親兄弟遭離棄。她連兒子若瑟夫多給于勒10個(gè)銅子

18、作為小費(fèi)也要怒罵不止。菲利普和他的夫人，兩人的性格既有相同處也有不同處。妻子比丈夫更為精明、潑辣、冷酷，而且是一個(gè)很有心計(jì)的人。如在船上與于勒相遇時(shí)，菲利普感到慌亂，缺少主意。其妻子則邊咒罵邊帶領(lǐng)全家離開(kāi)。她說(shuō)：“最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”她怕于勒“重新拖累”他們，先叫全家人“到那頭去”，“別叫那人挨近我們。”接著，他們換船離開(kāi)了。3.寫(xiě)作特點(diǎn)莫泊桑短篇小說(shuō)的成就最為突出。他擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見(jiàn)大的概括出生活的本質(zhì)。他的短篇小說(shuō)側(cè)重描寫(xiě)人情世態(tài)，構(gòu)思布局巧妙，故事情節(jié)曲折起伏，善于用精練筆墨揭示人物的內(nèi)心世界，我的叔叔于勒也是這樣的一篇小說(shuō)。(1)通過(guò)人

19、物的語(yǔ)言、行動(dòng)、表情揭示人物心理，刻畫(huà)人物性格。人物的心理描寫(xiě)，有人物內(nèi)心獨(dú)白和作者從旁描述等方法。本文主要是采用作者從旁描述的方法，也就是作者通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫(huà)出人物的性格特征。如寫(xiě)菲利普忽然看見(jiàn)兩位先生在請(qǐng)兩位打扮漂亮的太太吃牡蠣，他被這種高貴的吃法打動(dòng)了，”走到其妻子和女兒身邊問(wèn)：“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？”菲利普夫人則怕花錢(qián)，遲疑不決，“很不痛快地說(shuō)：我怕傷胃，你只給孩子們買(mǎi)幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的?！边@些語(yǔ)言、動(dòng)作，揭示了菲利普裝闊氣好虛榮的心理，菲利普夫人虛偽、愛(ài)面子的心理。又如菲利普認(rèn)出了賣(mài)牡蠣的窮水手就是于勒時(shí)，“突然好像

20、不安起來(lái)”、“向旁邊走了幾步“，是想躲開(kāi)窮水手，怕他（于勒）認(rèn)出來(lái)；“瞪著眼看了看”窮水手旁的女兒女婿，是怕被女兒女婿發(fā)現(xiàn)這秘密?！八哪樕稚n白，兩只眼也跟尋常不一樣?！薄八吐晫?duì)妻子說(shuō)：真奇怪！這個(gè)賣(mài)牡蠣的怎么這樣像于勒？”這相遇對(duì)菲利普來(lái)說(shuō)太意外，看到的于勒的境況太凄慘，菲利普一家十多年來(lái)的美夢(mèng)突然破滅了。菲利普還害怕這個(gè)窮弟弟又要拖累他。突然遭到沉重、痛苦的打擊，內(nèi)心充滿了恐懼和希望破滅后帶來(lái)的慌亂痛苦。我的叔叔于勒這篇小說(shuō)，作者通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等把主人公菲利普夫婦的內(nèi)心世界、性格特征刻畫(huà)得透徹深刻惟妙惟肖。小說(shuō)開(kāi)始時(shí)，熱切盼望于勒回來(lái)，老說(shuō)“那句永不變更的話”。在船上遇見(jiàn)時(shí)，看到于勒那貧窮