老師工作述職報(bào)告

1、第 頁老師工作述職報(bào)告(一) 尋求學(xué)問背景，激起學(xué)生內(nèi)需。 小學(xué)數(shù)學(xué)中的很多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其學(xué)問背景，老師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)學(xué)問向前延長，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)學(xué)問從何處產(chǎn)生，為什么會產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。 (二) 利用生活原型，幫助學(xué)生建構(gòu)。 眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的沖突，是造成很多學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要緣由之一。其實(shí)，佷多抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問，只要老師擅長從學(xué)生生活中找尋并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動為主動，變怕學(xué)為樂學(xué)。 (三)用于現(xiàn)實(shí)生活，領(lǐng)

2、會數(shù)學(xué)風(fēng)采。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生了解學(xué)問從哪里來，更要讓學(xué)生知道往何處去，并能敏捷運(yùn)用這些學(xué)問順當(dāng)?shù)亟鉀Q“怎樣去”的問題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。 數(shù)學(xué)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，過分注意機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使很多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神奇難懂的印象，從而丟失學(xué)習(xí)的愛好和動力。為此，我們必需摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自己身邊，生活中到處要用到數(shù)學(xué)，必需仔細(xì)學(xué)好數(shù)學(xué)。 (四) 尋求學(xué)問背景，激起學(xué)生內(nèi)需。 小學(xué)數(shù)學(xué)中的很多概念、

3、算理、法則等都可通過追根尋源找到其學(xué)問背景，老師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)學(xué)問向前延長，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)學(xué)問從何處產(chǎn)生，為什么會產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。 (五) 利用生活原型，幫助學(xué)生建構(gòu)。 眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的沖突，是造成很多學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要緣由之一。其實(shí)，佷多抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問，只要老師擅長從學(xué)生生活中找尋并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動為主動，變怕學(xué)為樂學(xué)。 (六)用于現(xiàn)實(shí)生活，領(lǐng)會數(shù)學(xué)風(fēng)采。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生了解學(xué)問從哪里來，更要讓學(xué)生知道往何處

4、去，并能敏捷運(yùn)用這些學(xué)問順當(dāng)?shù)亟鉀Q“怎樣去”的問題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。 老師工作述職報(bào)告4 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 我作為一名新上任的初中數(shù)學(xué)老師，雖閱歷不足卻對于教化教學(xué)有諸多熱忱，并視之為終身使命。平常始終關(guān)注新教化的改革，身為數(shù)學(xué)老師的我，力求使理論和實(shí)踐相結(jié)合，使新教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。以下是我的一些教化教學(xué)體會。 一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)須要構(gòu)成最佳心態(tài) 學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)活動不僅是數(shù)學(xué)認(rèn)知活動，而且也應(yīng)是在情感心態(tài)的參加下進(jìn)行的傳感活動。勝利的數(shù)學(xué)活動往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的。那么怎樣構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢？我認(rèn)為，要構(gòu)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)，就必需使

5、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一種輕松感、愉悅感、嚴(yán)謹(jǐn)感和勝利感。 二、對數(shù)學(xué)概念的反思學(xué)會數(shù)學(xué)的思索 對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思索，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界去了解世界。而對于數(shù)學(xué)老師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”、“會理解”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去“做”、去“理解”，因此老師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系、辨證等方面去綻開。 老師在教學(xué)生時(shí)，不能把他們看作“空的容器”，根據(jù)自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”，這樣經(jīng)常會進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)學(xué)問、數(shù)學(xué)活動閱歷、愛好愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個(gè)

6、教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的。 要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來，使他們把解決問題的思維過程暴露出來。 三、多媒體走入課堂勢在必行 課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過程，課程理念的創(chuàng)新來自于實(shí)踐，是對素養(yǎng)教化的深化，信息技術(shù)與新教材的整合更能體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性，初中數(shù)學(xué)新教材簡潔、好用，一改過去教材不注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；“重結(jié)果輕過程”，對背景學(xué)問的關(guān)注和應(yīng)用不夠；不注意實(shí)踐和應(yīng)用。新教材中選取了與內(nèi)容親密相關(guān)的、典型的和學(xué)生熟識的教材，用生動的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念，結(jié)論及思想方法發(fā)生發(fā)展過程的學(xué)習(xí)情

7、景，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是自然的，水到渠成的，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)原委”的沖動，從而愛好盎然地投入學(xué)習(xí)。 信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中效果會更好，利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，不僅優(yōu)化了教學(xué)效果，擴(kuò)充了課堂容量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生綜合實(shí)力。課程改革大力提倡學(xué)問的應(yīng)用價(jià)值及活動理論上的教學(xué)新理念，呼喊教學(xué)理念的更新。而且，多媒體的應(yīng)用還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一種輕松感、愉悅感，增加了課堂的趣味性，一改老式數(shù)學(xué)教學(xué)的苦燥無謂。因此，多媒體走入課堂勢在必行。 此致 敬禮！ 述職人：_ 20_年_月_日 老師工作述職報(bào)告5 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)老師 大家晚上好！ 我是中一班主班老師蔡xx，來到博苑友情幼兒園已經(jīng)半年了。

8、在這短短的半年里有苦有甜收獲了許多。自己也成長了許多，從去年九月份實(shí)習(xí)算起工作也一年了。在來博苑之前始終沒有從事幼兒園的工作，因?yàn)樵S多在幼兒園工作的同學(xué)都說幼師很辛苦，每天面對許多孩子，孩子的一日生活都在幼兒園，所以始終沒有在幼兒園工作。經(jīng)過半年的工作我覺得自己還是比較適合在幼兒園。于是，很偶然的機(jī)會來到了博苑友情幼兒園。剛來工作的時(shí)候因?yàn)槭菗?dān)當(dāng)配班老師，事情沒有那么多，所以也沒有很累，和孩子在一起也很歡樂。后來工作的變動，我升上了中一班的主班。壓力變得很大，自己也有點(diǎn)措手不及。帶班和家長溝通，帶新老師，許多許多事情。不知道該怎么做了。而且在帶孩子上也很焦慮，怕帶不好他們，不過多虧遇到了馮老師

9、和楊老師及萬老師這么好的領(lǐng)導(dǎo)。我剛來的時(shí)候耐性的帶我，教給了我許多的閱歷，帶班遇到困難時(shí)找我談話，教我?guī)О嗟拈啔v，家園溝通的技巧等等。心里特殊感動，慶幸自己遇到了那么好的領(lǐng)導(dǎo)。 在帶班這些時(shí)間里遇到了許多不一樣的孩子，又淘氣的有內(nèi)向的，不會和小摯友溝通溝通的，脾氣焦急的，任性的各種類型的孩子。例如，我們班有兩個(gè)小摯友特殊愛動，不愛參與集體活動，每天小摯友站隊(duì)的時(shí)候他們就會亂跑，特殊擔(dān)憂這兩個(gè)孩子怕他們有危急就剛好跟這兩個(gè)小摯友家長溝通。在與家長溝通中了解到孩子始終都這樣，在家也是如此，家里人都沒方法。在與楊老師和萬老師的溝通中知道了可能這兩個(gè)小摯友不會和別人溝通，所以導(dǎo)致了他倆在一塊亂跑打鬧的

10、現(xiàn)象，不過這兩個(gè)孩子都很樂于表現(xiàn)自己，都情愿幫助老師做事情。于是，我就有意讓其中一個(gè)小摯友做小班長，幫小摯友發(fā)書，老師在進(jìn)行教學(xué)活動時(shí)讓他給表現(xiàn)好的小摯友發(fā)小貼畫。而且他留意力很集中，一個(gè)人在看書時(shí)可以堅(jiān)持半小時(shí)或者更長時(shí)間。漸漸的這個(gè)孩子沒有那么脫離集體了，可以和小摯友一起玩耍，聽老師的話，進(jìn)步很大。對于另外一個(gè)孩子，剛好給他激勵(lì)，現(xiàn)在都能安寧靜靜的坐下來，和小摯友一起嬉戲，參與集體活動。 有許多孩子在家很活潑，在幼兒園卻很內(nèi)向，針對這樣的孩子，我就多和他們溝通，讓他們多和小摯友進(jìn)行集體活動。在進(jìn)行教學(xué)活動時(shí)，多提問他們，讓他們大膽發(fā)言?，F(xiàn)在有許多以前回答問題就顫抖，不敢說話的小摯友，都能融

11、入到集體和小摯友開快樂心的玩嬉戲。對于脾氣急躁的孩子，漸漸引導(dǎo)，耐性聽他們說話，在一日生活中漸漸讓他們養(yǎng)成不急不躁的性格，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對于任性的孩子，實(shí)行冷處理的方法，在他們?nèi)涡詴r(shí)先不理他們，然后在他們心情穩(wěn)定以后再找他們單獨(dú)談話，讓孩子知道任性是不對的。有的孩子早上來幼兒園時(shí)會哭鬧，針對這樣的孩子我會每天跟他們談話，了解哭鬧的緣由。不同的孩子實(shí)行不同的方法，現(xiàn)在哭鬧的現(xiàn)象基本上沒有了。帶班以來，最大的感受就是一個(gè)字累。剛起先帶班時(shí)，沒有什么閱歷，在管理孩子方面，欠缺一些閱歷不知道怎么管理，又擔(dān)憂孩子的平安問題，每天睜開眼睛，就會想起班級的那些事，每天擔(dān)憂。在這個(gè)時(shí)候，對虧了萬老師和楊

12、老師給了我許多閱歷，在我沒有信念的時(shí)候給我勸慰，給我激勵(lì)。經(jīng)過楊老師的開導(dǎo)，我明白了自己工作的疏忽，沒有在一起先做好工作。在以后的帶班和帶新老師方面，我會多留意給新老師機(jī)會，多給新老師機(jī)會熬煉，比如每天的晨檢，孩子的帶隊(duì)，常規(guī)訓(xùn)練及教學(xué)活動方面，多給老師機(jī)會，讓新老師成長。我也會多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，處理好孩子的一日活動，與家長的溝通問題，平常多看些教化方面的書籍，去教化網(wǎng)站閱讀信息，進(jìn)一步提高自己，完善自己的工作。 家園聯(lián)系方面，利用孩子入園，離園的時(shí)間，多跟家長溝通。剛好了解孩子的心情，孩子的性格，吃飯狀況，須要特殊留意的地方。常常與孩子的媽媽溝通溝通，我班有個(gè)孩子性格比較內(nèi)向，在溝通中了

13、解到原來孩子的爸爸常常出去喝酒，喝多了還會回來打孩子，導(dǎo)致孩子心里有陰影，不敢跟人多說話。通過與孩子的媽媽溝通，我在對待這樣的孩子時(shí)，就會多溝通溝通，孩子現(xiàn)在也情愿多跟我說話，說她在家里的事情。 家園溝通方面，不僅利用晨檢，離園的時(shí)間溝通，在平常的工作中，也會剛好跟家長電話溝通。我班有個(gè)孩子的媽媽平常工作跟忙，有時(shí)候還要出差，所以對孩子的狀況了解不夠多，因此在電話聯(lián)系方面比較多。主要溝通孩子在園的狀況，表現(xiàn)，剛好反饋孩子的表現(xiàn)。比如，他最近在上韻語識字課程上特別主動，學(xué)會了不少字。上幼兒園也主動了。以前一個(gè)月來不了幾天，現(xiàn)在都能堅(jiān)持來幼兒園了。他媽媽也特別興奮，但這幾天，發(fā)覺孩子的主動性有些下

14、降。有天早上還不情愿來幼兒園，經(jīng)過和孩子?jì)寢尩臏贤?，發(fā)覺是前一天老師冤枉了他，孩子心理委屈。不想來幼兒園了。在晚上的電話聯(lián)系中，我先向孩子的家長致歉，承認(rèn)了自己工作的不足，對孩子的關(guān)注也少了。再加上孩子比較活潑，愛和小摯友打鬧，老師在處理時(shí)沒有認(rèn)清事實(shí)，冤枉了孩子，不過孩子的媽媽挺理解的，沒有說犯難我的話，還始終勸我不要有壓力。經(jīng)過這件事，也讓我知道了和家長的溝通很重要，只有家園聯(lián)系好了，咱們的工作才能更好的開展?，F(xiàn)在的工作還是有不少的欠缺，家園溝通，與家長的溝通技巧上欠缺閱歷。在與孩子的家長溝通上不大好，不知道怎么溝通。在以后的工作中也會多向老師們學(xué)習(xí)，提高自己。帶班和帶新老師方面，會多向楊

15、老師、萬老師學(xué)習(xí)，自己也會多找方法提高自己。對待孩子方面，會多一點(diǎn)耐性，多一點(diǎn)愛心，讓每個(gè)孩子都能感受到老師的愛，確保每個(gè)和孩子都可以得到更好的發(fā)展。因材施教，對待不同的孩子用不同的方法。全面發(fā)展孩子，也全面提高自己。在以后的工作中，我會戒急戒躁，做好每一點(diǎn)工作，努力在博苑的大舞臺上成長為一名合格的主班老師！ 感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，我的述職報(bào)告完畢。 2、20 xx年中班老師述職報(bào)告 20 xx年對于我個(gè)人來說是接受挑戰(zhàn)的一年、充溢希望和不斷探究的一年，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我工作在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充溢熱忱的 老師群體氛圍中，讓我感到了大家庭般的暖和；慚愧的是由于自己工作實(shí)力有限，為老師們、為這個(gè)

16、集體做的事情太少了。 一、班級管理（班級狀況介紹、我班成員介紹） 我班有38人，其中男孩21人，女孩17人，插入新生7人。經(jīng)過一學(xué)期的教化，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，并且孩子們的交往實(shí)力也有所提高。 做事干練的常老師，主要擔(dān)當(dāng)保育工作。對幼兒一切用具進(jìn)行嚴(yán)格地消毒、每天為幼兒測查體溫、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅(jiān)持對體弱兒進(jìn)行照看，消毒水及藥品分開單獨(dú)放，隨時(shí)為活動的幼兒隔汗，使得幼兒身體素養(yǎng)發(fā)展很好。生活中我和連老師也離不開常老師對我們的指導(dǎo)。 我和連老師主要擔(dān)當(dāng)教化教學(xué)工作，不斷學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，保持思想?！靶隆?，并且讓每位幼兒快樂來園，愛上幼兒園。在“流感”期間，每天做到幼兒實(shí)到人數(shù)

17、一口清和未到人數(shù)一口清，并對未到的幼兒了解緣由。堅(jiān)持交接班制度，具體填寫病因追查記錄。 我們?nèi)焕蠋熃袒粯樱嗷f(xié)作，關(guān)系融洽，形成開心的工作環(huán)境，我們的班級氛圍，使我班的孩子特性得到自由充分的發(fā)展。 二、保教工作 1、幼兒生活自理實(shí)力提高 針對本班的狀況，我把幼兒的保育工作放在的重要地位，因?yàn)槲矣X得從生活的點(diǎn)滴起先才是最重要的，自理實(shí)力方面：我們堅(jiān)持正面教化，對幼兒以表揚(yáng)為主，賜予激勵(lì)與贊許，使幼兒體驗(yàn)自己做事的樂趣。 2、加強(qiáng)體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)。 戶外活動時(shí)間，給幼兒創(chuàng)建良好的戶外環(huán)境，開展形式多樣的體育嬉戲，堅(jiān)持幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的呵護(hù)。 3、平安教化 中班的孩子自控實(shí)力差，不知道

18、怎么去避開危急，對危急有害的事物缺少閱歷，結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開展豐富多彩，如：組織的地震演戲：小摯友要聽老師的指令，不亂跑，不驚慌；消防演戲：怎么樣快速逃離教室，聽老師指令，用濕毛巾或濕布捂嘴，愛護(hù)自己等。 三、教化 1、環(huán)境與幼兒之間的互動 環(huán)境育人，在布置環(huán)境中，我們也注意孩子各方面的實(shí)力培育，讓我們一起美化生活學(xué)習(xí)環(huán)境，a將他們的愛好貼上墻，發(fā)揮孩子的主動性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問；b我們老師大膽想象，給孩子創(chuàng)建了一個(gè)奇思妙想的走廊，讓孩子看到它能夠說出自己的想法或想象，敢于表達(dá)。 2、豐富的區(qū)域活動內(nèi)容 在添置各區(qū)域標(biāo)記的同時(shí)，我們不斷添新的教具，并將一些教學(xué)內(nèi)容延長到區(qū)域當(dāng)中。如

19、：語言區(qū)創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情景，嘗試將語言與動作結(jié)合，使幼兒更好的參加和培育愛好，；益智區(qū)增設(shè)的材料，使區(qū)域不斷豐富和改進(jìn)，使之成為課堂的教學(xué)的延長。 四、家長工作 從孩子發(fā)展動身，想家長之所想。每天與家長溝通、談心，剛好進(jìn)行溝通消退誤會。給每個(gè)孩子找閃光點(diǎn)，剛好向家長報(bào)告孩子的好消息。遇到有問題須要解決的時(shí)候也必需用親切柔軟的看法和家長交談，做家長的摯友。對工作繁忙的家長主動用電訪的形式，讓家長剛好了解孩子的發(fā)展動態(tài)。 發(fā)揚(yáng)“以微笑迎接幼兒和家長，以誠意獲得家長的信任與確定”。讓我們一起來努力，信任明天會給你我更多的驚喜！ 請大家多提指責(zé)看法，感謝。 老師工作述職報(bào)告6 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 去年

20、以來，我擔(dān)當(dāng)高二年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，下面對一年來的教學(xué)工作進(jìn)行一下總結(jié)，主要有三點(diǎn)。 一、遵循規(guī)律，抓住學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。 化學(xué)課具有很強(qiáng)的試驗(yàn)性，通過化學(xué)試驗(yàn)在增加學(xué)生的感性相識和理性思維，培育學(xué)生的愛好是化學(xué)課的關(guān)鍵。我堅(jiān)持在教學(xué)中抓住化學(xué)試驗(yàn)，強(qiáng)化試驗(yàn)的探討性，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系試驗(yàn)現(xiàn)象，針對關(guān)鍵問題做不同角度的探討，直到探究出試驗(yàn)現(xiàn)象與改變規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系。通過試驗(yàn)問題的探討來把握的關(guān)鍵點(diǎn)，不但達(dá)到能使學(xué)生們理解重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的，更重要的是讓學(xué)生通過探討試驗(yàn)來體會科學(xué)探討的樂趣，學(xué)會科學(xué)思維方法，促進(jìn)其智力與實(shí)力的發(fā)展。一年來，我在抓好試驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)在成果不好、不想學(xué)、不愿學(xué)甚至厭學(xué)怕

21、學(xué)的學(xué)生中增大愛好教學(xué)的重量，通過一年的學(xué)習(xí)，大部分原來對化學(xué)不感愛好的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)愛好和主動性，部分厭學(xué)的同學(xué)變更了化學(xué)“學(xué)不會”、“學(xué)不好”的看法。 二、注意基礎(chǔ)，狠抓基本學(xué)問教化。 通過對考生答題中存在的問題分析，感覺到主要是與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，基礎(chǔ)學(xué)問是學(xué)好化學(xué)的前提，基礎(chǔ)不牢，很難學(xué)好化學(xué)，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。因此，在教學(xué)中，我堅(jiān)持抓基本、打基礎(chǔ)、夯實(shí)學(xué)生的基本學(xué)問和學(xué)習(xí)的基本功。抓基礎(chǔ)學(xué)問，堅(jiān)持抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。 由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的駕馭實(shí)力不

22、同，我針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。堅(jiān)決克服那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，使每個(gè)學(xué)生對學(xué)問的都能消化好、汲取好，避開學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好的問題發(fā)生。堅(jiān)持抓基本技能，重視化學(xué)用語的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能的培育，在平常的試驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣， 三、求實(shí)創(chuàng)新，主動參與教學(xué)改革。 創(chuàng)新是每項(xiàng)工作進(jìn)步發(fā)展的靈魂，在教學(xué)中依據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展改變來進(jìn)行教學(xué)改革是必需和必要的。因此，我主動參與教學(xué)改革工作，使自己的教研水平向更高處推動。本學(xué)期學(xué)校推行了多

23、種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。 我主動虛心的聽公開課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)和特長，借鑒到自己的教學(xué)中來，對不足的地方進(jìn)行剛好的修正和修訂。主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。 通過一年來的教學(xué)，提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和學(xué)問水平，提高了教學(xué)質(zhì)量，但也存在一些不足，主要是創(chuàng)新力度上還有待提高。接下來的教學(xué)過程中，進(jìn)一步加以強(qiáng)化。 此致 敬禮！ 述職人：xxx 20 xx年x月xx日 老師工作

24、述職報(bào)告7 在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了學(xué)校體育教學(xué)和體藝科教研工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下： 一、班主任工作 在擔(dān)當(dāng)七年級6班副班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校及班主任布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，主動與家長協(xié)作，探討教化學(xué)生的有效方法，并負(fù)責(zé)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 二、理論學(xué)習(xí)方面 通過這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取課程標(biāo)準(zhǔn)的精華部分，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素養(yǎng)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅(jiān)持研讀中國學(xué)校體育、體育教學(xué)等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站中國學(xué)校

25、體育博客圈，并仔細(xì)做筆記，建立了自己的博客，剛好反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，主動撰寫自己的所感所思， 三、體育教學(xué)方面 一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和自己的努力下，教化教學(xué)水平有了明顯的提高，在課堂上，注意常規(guī)教化。日常教學(xué)中，仔細(xì)備課，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的緣由，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我仔細(xì)分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采納不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生駕馭一兩項(xiàng)運(yùn)動技能。在學(xué)生進(jìn)入中學(xué)時(shí)，第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清晰，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。在開學(xué)初和期末上兩節(jié)公

26、開課受到區(qū)教局體衛(wèi)股廖股長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。 四、課余訓(xùn)練方面 我校是一個(gè)建成才半年的新校，很多東西都在摸索中前行，但是日常訓(xùn)練工作從未放棄，我?guī)ш?duì)參與區(qū)乒乓球競賽獲得團(tuán)體第五名，成為我校第一個(gè)嘉獎(jiǎng)，組隊(duì)參與區(qū)籃球競賽取得了優(yōu)秀的表現(xiàn)，這些成果的取得都付出了我的許多汗水。為了豐富學(xué)生課余生活，科組組織學(xué)生開展班際籃球賽、跳繩、投籃競賽等活動。 五、個(gè)人成果 20年9月被學(xué)校任命為藝體教研組長；20年10月所帶乒乓球參與區(qū)中小學(xué)生競賽獲得團(tuán)體總分第五名；20年11月成為中國學(xué)校體育學(xué)術(shù)探討會會員；老師“說課”留意事項(xiàng)和冬季長跑賽前動員發(fā)表在國家級報(bào)紙中國體育報(bào)。趣味嬉戲石頭、剪刀、布發(fā)表在省級期

27、刊體育教學(xué)雜志上。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得的了一些成果，但還有很多不足有待改進(jìn)。作為一個(gè)參與工作不久的年輕老師，我會虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，接著努力將工作干的更好。 老師工作述職報(bào)告8 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 如何才能有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，是全部老師思索的一個(gè)重要課題，由于數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，可能忽視數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法的缺失，易造成學(xué)生對數(shù)學(xué)不感愛好，加之學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，束縛了學(xué)生潛力和智力的發(fā)展，因此，我們的教學(xué)壓力大，我們一方面要傳授學(xué)問、教授方法，另一方面，我們還要從根本上變更學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及一些生活習(xí)慣，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，從而提高教學(xué)質(zhì)量，下面我談?wù)剮?/p>

28、點(diǎn)心得： 一、重視養(yǎng)成教化，培育良好的習(xí)慣 我對學(xué)生提出的最基本的要求是三會：會聽講，會學(xué)習(xí)，會做作業(yè)。 1、會聽講：即做好課前打算，細(xì)心傾聽老師的講解，耐性傾聽學(xué)生的發(fā)言，聚精會神，集中精力。 2、會學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括細(xì)致視察，擅長總結(jié)，獨(dú)立思索，獲得信息，提出問題，不懂就問，合作學(xué)習(xí)，自我評價(jià)等。我用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告知學(xué)生：到處留心皆學(xué)問，學(xué)了就會有用，因此要求學(xué)生常常提示自己，要向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。 3、會做作業(yè)：要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，作業(yè)時(shí)，思索可能涉及到方法、技巧，并從要求書寫規(guī)范起先，逐步培育學(xué)生會做作業(yè)。 二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)和反思 對

29、初中學(xué)生而言，他們的新奇心特殊強(qiáng)，對同學(xué)、老師、學(xué)校各方面相當(dāng)新奇，因此，留意力簡單分散，學(xué)習(xí)不簡單進(jìn)入狀態(tài)，為了轉(zhuǎn)移他們的視線，提高他們的學(xué)習(xí)成果，每周布置他們進(jìn)行一次總結(jié)或反思，內(nèi)容包括本周學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，已駕馭的學(xué)問，學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，還未解決的問題等。這樣可以讓學(xué)生即復(fù)習(xí)和反思了本周學(xué)習(xí)的學(xué)問，又找到了自己的不足之處，并能剛好改正，為下周的學(xué)習(xí)明確了方向，通過總結(jié)、反思提示學(xué)生把心思和時(shí)間放地學(xué)習(xí)上。 三、隨時(shí)與學(xué)生交心 “將軍決戰(zhàn)豈止在戰(zhàn)場”，學(xué)生學(xué)習(xí)，老師教學(xué)也不止在課堂上，課余時(shí)間，我盡量多地與學(xué)生閑聊，讓他們覺得老師真心與他們溝通，為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，讓他們心底里感到老師時(shí)刻為他

30、們好，即使受懲處的學(xué)生，只要學(xué)生喜愛老師，他們就會自覺學(xué)習(xí)這門學(xué)科。也會把他們學(xué)習(xí)上的困惑，困難剛好告知我，課外溝通，讓學(xué)生放下包袱必?zé)o芥蒂，在課堂內(nèi)、外敢于講真話、講實(shí)話，說出自己真實(shí)體驗(yàn)，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動性。 四、有效教學(xué) 在開縣骨干老師培訓(xùn)期間，進(jìn)修校李成功老師給我們提出了有效教學(xué)要回答三個(gè)問題： 1、把學(xué)生帶向哪里？ 2、如何把學(xué)生帶向哪里？ 3、如何確信你把學(xué)生帶向了哪里？ 五、實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化” (一)課堂學(xué)習(xí)問題生活化。 1、導(dǎo)入生活化，利用課件展示生活中與學(xué)生休戚相關(guān)的物和事，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。 2、例題生活化，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)。學(xué)生從生活實(shí)踐中“找”數(shù)學(xué)，“

31、想”數(shù)學(xué)，真實(shí)感受到生活中到處有數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的好用性。 3、練習(xí)生活化，提高操作實(shí)踐實(shí)力。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是“運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決一些簡潔的實(shí)際問題的，使數(shù)學(xué)成為必要的日常生活的工具?！币龑?dǎo)學(xué)生把所學(xué)學(xué)問聯(lián)系、運(yùn)用于生活實(shí)際，可以促進(jìn)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新意識的形成，培育學(xué)生初步的實(shí)踐實(shí)力。 (二)課外生活問題數(shù)學(xué)化。 1、做一做。指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)學(xué)問學(xué)會生活。 2、找一找，培育從數(shù)學(xué)角度視察生活的意識。 總之，對學(xué)生而言，要著重強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，加強(qiáng)基本技能的培育。讓他們在生活中適學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的求知欲望，從而使學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)過程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)

32、量，多與他們溝通，剛好變更教法和教學(xué)進(jìn)度，把學(xué)生引到正確的學(xué)習(xí)軌道中來，只有我們在教學(xué)過程中勤分析，善反思不斷總結(jié)，才能提高學(xué)生數(shù)學(xué)成果。而我們教學(xué)理念和實(shí)力才能與時(shí)俱進(jìn)。 老師工作述職報(bào)告9 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好! 時(shí)間如水，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去，現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、依靠集體才智，營造良好的教研氣氛 一個(gè)人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個(gè)班的成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們九年語文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，其中的4位老師榮辱與共，相互支持和激勵(lì)，課組活動進(jìn)行得繪聲繪色，保質(zhì)保量，大家毫無保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的溝通和研討，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，有

33、效保證了教研的質(zhì)量。 我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，避開吃“大鍋飯”，依據(jù)各人所教班級的實(shí)際狀況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。 二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境 期末考試帶來的壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”心情比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ヌ接憣W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生的教法。 語文是一門比較抽象的基礎(chǔ)學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，必需重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生剛好的輔導(dǎo);給留意力不集中的學(xué)生剛好的提示;給有好的解法的學(xué)生剛好表揚(yáng);給失去信念的學(xué)生剛好的心理勸慰;給

34、學(xué)有余力的學(xué)生各種實(shí)力的培育和發(fā)揮潛能的機(jī)會。 只有老師與學(xué)生有充分足夠的情感溝通，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。 三、加強(qiáng)對教材的探討，營造課堂教學(xué)高效益 實(shí)施素養(yǎng)教化的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。語文要想在中考要取勝，必需從初二的基礎(chǔ)抓起，打好開頭很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。 我們留意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;留意針對學(xué)生的學(xué)問缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講解并描述;留意新舊學(xué)問、新題舊題的對比，把困難抽象的問題作連貫解決;留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律;

35、留意一題多解的探討和條件多變的問題的應(yīng)付方法;留意富有思索性的新問題，與學(xué)生一起探究探討。“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂反饋當(dāng)堂訂正。努力保證學(xué)生每天一道精選練習(xí)題，老師要閱覽，學(xué)生要?jiǎng)偤眯薷摹?一學(xué)期以來，通過不懈努力，我所任教三個(gè)班在學(xué)校的同科比拼中處于中游水平。 在今后的教學(xué)工作中，我要從零起先，不斷探討新形勢、新特征，不斷努力，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為我們的教化工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 此致 敬禮! 述職人：_ 20_年_月_日 老師工作述職報(bào)告10 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 本學(xué)期我任教高二（1）、（2）、（

36、6）班的化學(xué)，兼任化學(xué)教研組長和高二（2）班主任工作。在工作中，我仔細(xì)努力、扎實(shí)肯干，各方面都取得了較好的成果。 一、主持課題探討工作，成效顯著。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)化學(xué)教研組長工作，按學(xué)校的要求，以課題探討為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組老師仔細(xì)開展課題探討工作，取得了豐富的成果。在課題探討結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文化學(xué)試驗(yàn)創(chuàng)新技法淺探，另圍繞探討課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng)。 二、課堂教化教學(xué)質(zhì)量顯著提高。 本學(xué)期以活化、優(yōu)化、特性化為導(dǎo)向，我仔細(xì)鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教化教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個(gè)班級學(xué)生成

37、果人平分都超過了市統(tǒng)考平均分。 三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。 針對我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是想方設(shè)法擠出時(shí)間輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。 四、主動參與區(qū)、校組織的各種活動，不斷提高自己的教科研水平。 本學(xué)期我能主動參與各級教化部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué)，我的教化教學(xué)實(shí)力和教科研實(shí)力都得到了新的提高，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 總之，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了肯定的成果，但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中，我將

38、更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭取更大的成果！ 此致 敬禮！ 述職人：_ 20_年_月_日 老師工作述職報(bào)告11 敬重的領(lǐng)導(dǎo) 您好! 這一學(xué)年來，本人擔(dān)當(dāng)高二(xx)兩班的英語老師，在相互相識了之后，主動地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前打

39、算，備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在肯定的時(shí)間內(nèi)駕馭得。在復(fù)習(xí)過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要。愛好是的老師，有了愛好，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)

40、擔(dān)。只有在教學(xué)中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。 英語課堂既是吸取學(xué)問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和學(xué)問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不行或缺的重要組成部分。我的詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來，上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。 課后做到多和學(xué)生溝通接觸，了解學(xué)生的須要，以及他們對課堂上學(xué)問的駕馭程度。并且在課后還布置學(xué)生特地做一些綜合實(shí)力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會仔細(xì)設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練

41、習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;假如課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn)，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)學(xué)問，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動好玩我在講課時(shí)，盡量講得生動好玩，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，常常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 課后我主動參加聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。 這一學(xué)期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀

42、實(shí)力都不是特殊好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)留意到了以下幾點(diǎn)： 1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。 2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教化、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。 3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、爭論文、應(yīng)用文等。 4、讓其了解閱讀理解的主要題型。 5、駕馭必要的閱讀理解解題技巧。 另外，做閱讀理解還要擅長抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，

43、開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。 此致 敬禮! 述職人：xxxxx 20 xxx年x月xxx日 老師工作述職報(bào)告12 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好! 高三下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三x班的英語教學(xué)工作，這是高三的最終一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更主動地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。 在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)探討新課程改

44、革的相關(guān)文件及最新的高考信息 隨著高考的接近，仔細(xì)鉆研新課程改革精神和剛好補(bǔ)充最新高考信息，尤其在最終珍貴的這段時(shí)間內(nèi)，是特別重要的。同時(shí)，還主動參與學(xué)校開展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，主動參與校本培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。 二、主動聽取公開課，吸取良好閱歷 主動參加學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，提高了自己的英語教學(xué)水平。 三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和實(shí)力的提高 課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實(shí)力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

45、主要是各地市的模擬試卷，仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。 四、激勵(lì)優(yōu)生，激勵(lì)后生 進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞驚慌狀態(tài)，因此，思想教化也成為平常教化中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的思想教化和輔導(dǎo)工作，同時(shí)留意愛護(hù)和調(diào)動各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與激勵(lì)會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達(dá)到了較好的效果。 總之，高三下學(xué)期的歷練為我今后的英語教學(xué)供應(yīng)了許多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。 此致 敬禮! 述職人：xxxxx 20 xxx年x月xxx日 老師工作述職報(bào)告13

46、敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好! 上個(gè)年度，依據(jù)須要，學(xué)校支配我上高一數(shù)學(xué)課，為了提高自己的教學(xué)水平，在上年度初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向老老師請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實(shí)際狀況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有安排，有組織，有步驟。經(jīng)過了上半學(xué)年，我對教學(xué)工作有了如下感想： 一、仔細(xì)備課，做到既備學(xué)生又備教材與備教法 上年度我依據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先思索到，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出小結(jié)，并仔細(xì)整理每一章節(jié)的學(xué)問要點(diǎn)，幫忙學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。 二、增加上課技

47、能，提高教學(xué)質(zhì)量 增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新老師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，條理化，情感化，生動化;努力做到學(xué)問線索清楚，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深化淺出。我深知學(xué)生的專心參加是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特性留意調(diào)動學(xué)生的專心性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得開心。他們強(qiáng)調(diào)讓我必需要留意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分思索每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和理解潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問 在每個(gè)章節(jié)的學(xué)

48、習(xí)上都專心征求其他有閱歷老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽老老師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他老師來聽課，征求他們的看法，改善教學(xué)工作。 四、仔細(xì)批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性 作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)學(xué)問鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我經(jīng)常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，并分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題剛好評講，并針對反映出的狀況剛好改善自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的學(xué)生

49、進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。 此致 敬禮! 述職人：xxxx 20 xx年x月xx日 老師工作述職報(bào)告14 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二

50、年級三班的班主任兼語文老師，在平淡與勞碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過?；仡櫸业陌嘀魅喂ぷ?，有許多的思索和感受，本班共有學(xué)生88人，其中男生51人，女生37人。而且大部分男生比較活潑好動。我把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會強(qiáng)化班級的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)相互關(guān)愛、相互幫助，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)德育工作 首先要關(guān)切愛惜學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，再對他們進(jìn)行思想品德教化。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。不斷對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生健康

51、、平安禮儀等方面的教化。 二、培育良好的班集體 班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。不僅要使學(xué)生養(yǎng)成酷愛集體的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 三、教化培育班干部 我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。 四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，

52、那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人訕笑，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思索。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，須要老師不斷地反復(fù)做教化工作。在這一方面，我會始終努力下去，爭取做的更好。 五、重視與家長的聯(lián)系 學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，我平常利用課余時(shí)間，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)剛好委婉的通知家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。在語文教學(xué)中，始終以來我始終嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷探討。切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 1、做好備課工作。在教學(xué)前，我始終堅(jiān)