幼兒園中班科學(xué)公開課教案《舞臺燈光師》含反思

1、 幼兒園中班科學(xué)公開課教案舞臺燈光師含反思活動目標(biāo)： 1、觀看光透過布或透亮玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團及光團重疊的變化。 2、能表達(dá)自己的發(fā)覺及疑問，和同伴相互合作玩玩耍。 3、培育幼兒樂觀開朗的性格。 4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能掩蓋手電筒口。 2、手電筒幼兒人手一個。 3、一段節(jié)奏猛烈的音樂。 活動過程： 一、引發(fā)幼兒對活動的愛好 師：小伴侶，今日我要和你們玩一個很好玩的你們從沒玩過的玩耍，好嗎? 老師打開手電筒，將光照射到活動室墻面上。 師：小伴侶，你們看到了什么? 師：現(xiàn)在請你們猜一猜，假如在手電筒前面

2、蒙上一塊紅布，會怎么樣? 二、幼兒嘗試制作彩色燈 師：現(xiàn)在，請小伴侶也來大膽地試一試。 1、小伴侶每人選擇一張自己寵愛的彩色透亮玻璃紙或一塊布或皺紋紙，掩蓋在手電筒的鏡面上。 2、幼兒嘗試自己制作彩色燈，老師依據(jù)狀況賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷，尤其是關(guān)懷力氣稍差的幼兒也能嘗試到成功的歡快。 3、幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白墻面上，觀看光團的顏色。 師：小伴侶，你們剛才是怎么玩的?發(fā)覺了什么? 引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩，并可任憑找好伴侶講講自己的新發(fā)覺。 師：小伴侶，你們有沒有發(fā)覺用透亮玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同? 引導(dǎo)幼兒再次玩的愛好和觀看的愛好。 師：小伴侶，你們想不想再玩一個新的玩

3、耍? 老師裝著奇妙的樣子：顏色娃娃還有兩個好伴侶呢，它和好伴侶在一起時還會變成另一種顏色，你們信任嗎?不信，你們?nèi)螒{去找兩個和你不同顏色的在一起玩一玩。 引導(dǎo)幼兒兩個或三個一組進(jìn)行合作玩耍。 啟發(fā)幼兒移動各自的彩色光團，讓三個光團相互交叉，部分重疊，仔細(xì)觀看光團重疊后發(fā)生的顏色變化讓幼兒自由敘述，請個別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)覺和感受。 三、結(jié)束玩耍 最終，在一段節(jié)奏猛烈的音樂聲中，幼兒仿照舞臺燈光師，制造出活動、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編，也可請情愿上臺表演的小伴侶進(jìn)行表演。最終在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動。 活動反思： 通過本次活動，幼兒的觀看力氣，思維力氣得到了很好的進(jìn)展。在活動中提高了幼兒觀看的主動性和自覺性。活動在所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中讓幼兒自己去操作，發(fā)覺，探究。為了滿足幼兒的探究欲望。我供應(yīng)了玻璃紙、皮筋等操作材料，讓幼兒進(jìn)行實際操作。我覺得這種形式靈敏性很大，同時也使每個幼兒都能獲得成功的體驗。整個活動讓幼兒在說、動、