中班表演禮儀教育教案40篇

1、第 頁(yè)中班表演禮儀教育教案40篇 第1篇 設(shè)計(jì)意圖： 隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒(méi)有感受到對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，有沒(méi)有感受到的忙碌與辛苦呢?于是，我想通過(guò)這樣的活動(dòng)方式讓孩子秘注生活中最親近的人，感受的無(wú)私的愛(ài)。活動(dòng)通過(guò)談話感受，到親子的實(shí)踐的展示，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛(ài)親人并用實(shí)際行動(dòng)“助親人”，從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對(duì)其他人的關(guān)愛(ài)并嘗試伸出愛(ài)的援手(如;身邊的親人、同伴、老師)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會(huì)更加領(lǐng)悟“回報(bào)”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。

2、活動(dòng)旨在讓孩子們體驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛(ài)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒助父母做力所能及的事。 2、鼓勵(lì)幼兒膽表述自己的愿望。 3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)過(guò)的有關(guān)做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單. 活動(dòng)環(huán)節(jié)： 一、談話活動(dòng) (一) 以圖片的形式，助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。 你們看，圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。 (二) 以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣 1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?看到爸爸媽媽

3、很辛苦，你會(huì)做些什么呢? 2、激發(fā)幼兒爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展講述。 二、親子攝影展爸爸媽媽小手 1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可) 2、用展板的形式對(duì)系列照片開(kāi)展展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間開(kāi)展播放。 禮貌歌 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好，再見(jiàn)”。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。 2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容開(kāi)展簡(jiǎn)單的歌表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。 活動(dòng)組織： 1、教師通過(guò)

4、講述故事有禮貌的小白兔，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣。 師：“剛剛老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以家都喜歡它!” 2、熟悉歌曲貌歌，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。 師：“老師把剛剛的故事編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手，” 3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。 唱“你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一起，快樂(lè)無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。 唱“再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀

5、。 4、通過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確用法。 師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?”“到了熊貓家我們?cè)趺凑f(shuō)?”“我們一起來(lái)表演貌歌給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說(shuō)什么?” 附故事： 有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“謝謝”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見(jiàn)”就回家了! 語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友 設(shè)計(jì)意圖： 樂(lè)意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，體會(huì)有好朋友的樂(lè)趣。在日?；顒?dòng)中常和父母、老師、同伴

6、互相問(wèn)好，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。 2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 木偶小雞、小鴨各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。 (1) 幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。 (出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰(shuí)?我的名字叫什么?”并與幼兒?jiǎn)栐纭?(木偶小鴨上場(chǎng))“我一個(gè)人玩真沒(méi)勁，我要找個(gè)好朋友?！?小雞，哎，前面來(lái)了小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好!(招招手)。 小鴨：小雞，你好，你好!(招招手)。 小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說(shuō)：歡迎，

7、歡迎(拍拍手)。小雞聽(tīng)了真高興。 小鴨：我請(qǐng)你吃蟲。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲，有禮貌地說(shuō)：謝謝，謝謝!(握握手)。 小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。 它們要回家了，會(huì)怎么說(shuō)? 2、學(xué)念整首兒歌。 (1) 教師完整示肥誦。 (2) 幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮，邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況，教師可輕聲提示。 (3) 幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。 附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。 “你好，你好”招招手， “歡迎，歡迎”拍拍手。 “謝謝，謝謝”握握手， “再見(jiàn)，再見(jiàn)”擺擺手。 美術(shù)活動(dòng)：兔阿姨修路 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受用不同刷子作畫的樂(lè)趣。 2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和助他人的樂(lè)趣

8、。 3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。 2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、產(chǎn)生興趣 1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，可是她的家很遠(yuǎn)，我們得開(kāi)車去，路上司機(jī)們要小心，別撞車。 2、教師帶幼兒隨音樂(lè)開(kāi)向兔阿姨家。 3、在路的粘貼結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒(méi)路了，怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒想方法) 4、(手機(jī)鈴響)教師接聽(tīng)，轉(zhuǎn)告幼兒：兔阿姨說(shuō)昨晚下雨把路沖壞了，想請(qǐng)你們她把路修好，行嗎? 二、兔阿姨修路 1、引導(dǎo)幼兒觀察路邊事先擺好的刷子

9、和顏料，提問(wèn)：路邊有什么?這些刷子你們都認(rèn)識(shí)嗎?它們有什么用? 2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來(lái)修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能我們修路嗎?怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒膽說(shuō)出各種修路的想法) 3、幼兒自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導(dǎo)，如;你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎?你修的是“石頭”路嗎?還會(huì)修什么路呢?會(huì)修彎彎的路嗎?會(huì)修直的路嗎?你會(huì)修的路，真能干，那會(huì)修黃色的路嗎?哇，你修的路真奇特，再修一條更奇特的路，好嗎? 4、提醒幼兒將作畫工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)眠^(guò)哪些刷子?修出了什么樣的路，感覺(jué)怎樣? 三、去兔阿姨家 1、教師帶著幼兒隨音樂(lè)

10、在修好的路上開(kāi)汽車到兔阿姨家，體驗(yàn)成功的喜悅。 2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問(wèn)好，兔阿姨端出帖說(shuō)：“謝謝你們我修好了路，阿姨請(qǐng)你們吃帖!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。 3、一起分享帖，提醒幼兒將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。 和兔阿姨說(shuō)再見(jiàn)，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車回家?；顒?dòng)自然結(jié)束 夸夸我的好朋友 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒能找出自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn)。 2、使幼兒懂得好朋友之間要互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、了解自己好朋友的長(zhǎng)處。 2、幼兒的美術(shù)作品。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師通過(guò)夸自己的好朋友，引發(fā)幼兒夸好朋友的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒夸夸自己好朋友，要求幼兒說(shuō)出自己好朋友是誰(shuí)，有哪些優(yōu)點(diǎn)。 3、使幼兒懂得虛心向好朋友學(xué)習(xí)，出示一

11、幅美術(shù)作品，請(qǐng)幼兒欣賞，談?wù)勛约河心男┤毕?，想向好朋友學(xué)哪些本領(lǐng)。 4、使幼兒懂得朋友間要互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 做客 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。 2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)其配合做好有關(guān)工作。 2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。 活動(dòng)過(guò)程： 一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。 1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來(lái)招呼客人。 2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛(ài)的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。 二、做客輕輕敲

12、門向小主人及家長(zhǎng)問(wèn)好小主人請(qǐng)家坐下請(qǐng)喝茶謝謝小主人小主人請(qǐng)客人吃帖小主人拿出玩具請(qǐng)家玩小主人向客人介紹玩具名稱和玩法請(qǐng)客人下次再來(lái)客人向小主人和家長(zhǎng)道謝并邀請(qǐng)到自己家做客。 三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述作客的經(jīng)過(guò)，說(shuō)出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。 活動(dòng)思： 本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒，符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，還讓幼兒開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí)，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo)，孩子們一定能夠習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。 第2篇 活動(dòng)目標(biāo) 1.練習(xí)交叉步走，發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。 2.能保持身體平衡，交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。 3.通過(guò)游戲培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品

13、質(zhì)。 4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。 5.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。 活動(dòng)準(zhǔn)備1在場(chǎng)地上畫上直線或提供繩子。 2.禮物卡片或小玩具若干，貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。 3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做身體準(zhǔn)備活動(dòng)操(教師自編)2.幼兒跟隨教師做各種走得練習(xí)。 花樣走：幼兒成一路縱隊(duì)，在音樂(lè)聲中聽(tīng)教師的信號(hào)練習(xí)各種方式的走：高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。 舞長(zhǎng)龍：六隊(duì)幼兒同時(shí)面向同一方向轉(zhuǎn)體，每隊(duì)幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過(guò)本組的山洞，到隊(duì)尾與最后一個(gè)幼兒拉手，然后第二個(gè)幼兒出發(fā)，直至組內(nèi)幼兒都鉆過(guò)山洞。 3.練習(xí)交

14、叉步前進(jìn)。 教師：小朋友，我們今天學(xué)滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰(shuí)來(lái)試一試? 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。 教師分腿站立在一條直線上示范交叉走，并且以兒歌的形式講解動(dòng)作要領(lǐng)：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開(kāi)慢慢走。 幼兒分成46組，站在四條直線后面，一個(gè)跟一個(gè)在直線上練習(xí)交叉步前進(jìn)?？上嚷斑M(jìn)，熟練之后可適當(dāng)加快步伐。 4.游戲送禮物。 向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分?jǐn)?shù)相等的四隊(duì)，站在直線后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽(tīng)信號(hào)，沿著直線一個(gè)跟著一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn)。請(qǐng)一名幼兒做狐貍，當(dāng)老師說(shuō)狐貍來(lái)了，所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型，狐貍仔細(xì)觀察幼

15、兒是否動(dòng)了，如果移動(dòng)就會(huì)被狐貍抓去，不能送禮物。此時(shí)教師再次發(fā)出信號(hào)狐貍原地蹲下睡覺(jué)其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進(jìn)，最后到達(dá)終點(diǎn)，把手中的小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來(lái)，重復(fù)開(kāi)展游戲。 幼兒游戲，可計(jì)算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊(duì)獲勝。 5.師幼圍成圓圈，隨音樂(lè)向同一方向慢走，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，放松身體。 教學(xué)思： 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)礁的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。 第3篇 活動(dòng)三：表演游戲-小豬蓋房子(1)三只熊活動(dòng)目標(biāo) 1.激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。 2.助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作

16、品的美。 3.學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單對(duì)話。 4通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。 活動(dòng)準(zhǔn)備1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、灰狼)若干。 2.故事磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程1.請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)故事錄音.邊看木偶表演，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。 2.全體幼兒根據(jù)角色先后出場(chǎng)的順序，一起扮演角色的動(dòng)作。 3.通過(guò)老師和個(gè)別幼兒示范，向幼兒介紹簡(jiǎn)單的游戲基本知識(shí)或要求。 4.分組表演：由老師講故事，請(qǐng)一組一組幼兒輪流表演，其他幼兒當(dāng)觀眾。 5.游戲結(jié)束，教師評(píng)議小結(jié)，表?yè)P(yáng)膽表現(xiàn)的幼兒。 活動(dòng)三：表演游戲小豬蓋房子(二)三只小雞活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒扮演角色

17、的興趣和玩表演游戲的興趣。 2.助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。 活動(dòng)準(zhǔn)備1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、灰狼)若干。 2.故事磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程1.請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)故事錄音.邊看木偶表演，激發(fā)幼兒再次游戲的興趣。 2.全體幼兒根據(jù)角色先后出場(chǎng)的順序，一起復(fù)習(xí)扮演角色的動(dòng)作。 3.老師和個(gè)別幼兒示范，提出再次游戲的要求。 4.分組表演：請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事錄音,玩游戲。 教師對(duì)幼兒從以下幾方面開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)： (1)助幼兒按意愿扮演角色。 (2)鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿膽的游戲。 (3)助幼兒進(jìn)一步明確角色的先后出場(chǎng)順序。 5.鼓勵(lì)不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲

18、，并表?yè)P(yáng)膽表現(xiàn)的幼兒。 6.游戲結(jié)束，教師評(píng)議小結(jié)。 活動(dòng)三： 表演游戲小豬蓋房子(3)活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。 2.能運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。 3.學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。 活動(dòng)準(zhǔn)備1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、灰狼)若干。 2.故事磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程1.請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。 2.提出游戲要求：學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，分配角色。 3.幼兒自己分配角色開(kāi)展表演，教師鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿膽的游戲，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同的表情動(dòng)作開(kāi)展表演。 4.游戲結(jié)束，教師評(píng)議小結(jié)，與幼兒一起評(píng)議哪個(gè)小朋友表

19、演最好。 活動(dòng)三 ：表演游戲-小豬蓋房子(4)三只小雞活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。 2.能運(yùn)用語(yǔ)調(diào).表情.動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程1.教師事先布置好表演場(chǎng)地，劃分場(chǎng)地。 2.教師提出表演的要求，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。 3.幼兒分組表演，教師參與，指導(dǎo)幼兒將整個(gè)故事串編下來(lái)。重點(diǎn)觀察幼兒協(xié)商角色的情況。 4.游戲小結(jié)：表?yè)P(yáng)能膽認(rèn)真參與表演的幼兒。 教學(xué)思 這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情，而且聽(tīng)懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還充分

20、發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。 第4篇 活動(dòng)目標(biāo) 1、在復(fù)欣賞表演游戲的根底上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。 2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。 3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。 4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 紅、黃、白三只蝴蝶及太陽(yáng)、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。 活動(dòng)過(guò)程 1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時(shí)的要求。 師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶? 2、全體幼兒觀看表演。 第一遍表演： (1)、剛剛乍到的表演叫什么名字

21、? (2)、這個(gè)表演中有三只什么顏色的蝴蝶? (教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請(qǐng)幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。) 過(guò)渡：這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事，請(qǐng)小朋友再仔細(xì)地看表演。 第二遍表演： (1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時(shí)，發(fā)生了一件什么事? (2)、三只蝴蝶被雨淋濕了翅膀，它們請(qǐng)誰(shuí)助? 第三遍表演： (1)、你喜歡這個(gè)故事中的誰(shuí)?為什么? (2)、你不喜歡誰(shuí)?為什么? (3)、太陽(yáng)公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了? 3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛(ài)，誰(shuí)也不愿離開(kāi)自己的好朋友。 你們喜歡太陽(yáng)公公，是因?yàn)樘?yáng)

22、公公會(huì)助三只蝴蝶把烏云趕走。 你們不喜歡三朵花，是因?yàn)樗麄儾辉敢庵?。能助別人的家都喜歡。 活動(dòng)思： 三只蝴蝶是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過(guò)程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。 第5篇 教學(xué)意圖： 幼兒由于動(dòng)作和語(yǔ)言在發(fā)展，生活范圍擴(kuò)，立性增長(zhǎng)，他們有渴望參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動(dòng)。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)爬行動(dòng)物表演。通過(guò)體育游戲活動(dòng)能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應(yīng)能力、初步的立生活能力、控制和調(diào)節(jié)自身行為的能力，以及對(duì)幼兒園生活的向往心情。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。 2. 調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。 3. 通過(guò)活動(dòng)

23、幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 4. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。 教學(xué)準(zhǔn)備： 墊子，氣球，球門若干。 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身活動(dòng)教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：小烏龜?shù)厣吓?，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)，樹上地上都能爬。 二、情景導(dǎo)入提問(wèn)：今天小動(dòng)物們要開(kāi)表演會(huì)了，小烏龜來(lái)了，毛毛蟲也來(lái)了，他們是怎么爬的呢? 師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來(lái)看看他們爬行的方法。 三、學(xué)爬行 1、提問(wèn)：小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ兀赝芭?，毛毛蟲的爬行

24、方法是手部和腹部著地，向前蠕動(dòng)。 2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。 3、提醒運(yùn)動(dòng)量的幼兒及時(shí)休息。 四、爬行動(dòng)物表演會(huì) 1、師：小動(dòng)物們表演會(huì)開(kāi)始了，家準(zhǔn)備好了嗎? 教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊(duì)站好，從起點(diǎn)出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進(jìn)，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。 2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解注意事項(xiàng)，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。 3、重復(fù)游戲。 五、放松部分 1、提問(wèn)：今天哪組小朋友獲得了第一名? 師小結(jié)：請(qǐng)家下次玩的時(shí)候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦! 2、整理器材回教室。 教學(xué)思： 幼兒體育運(yùn)動(dòng)游戲并不是

25、漫無(wú)目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對(duì)象施于運(yùn)動(dòng)、游戲，并引導(dǎo)其到達(dá)教育的目的。在自然的游戲活動(dòng)中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進(jìn)兒童身體、社會(huì)、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)則，會(huì)學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。班兒童，往往能連續(xù)做一種游巷40-50分鐘，對(duì)于有愛(ài)好的競(jìng)賽性游戲，有時(shí)甚至還可能更長(zhǎng)。 總之，教師做個(gè)有心人，充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì)，孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中，得到全面發(fā)展。 第6篇 游戲目標(biāo)： 1、在多次感受，邊感受邊學(xué)會(huì)表演的根底上，初步要求幼兒人人會(huì)表演。 2

26、、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較膽地開(kāi)展表演。 3、讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。 4、讓幼兒能在集體面前膽表演、表現(xiàn)自己。 5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 游戲準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備道具若干 游戲過(guò)程： 一、引發(fā)興趣，交代任務(wù)師：小朋友!今天老師為你們準(zhǔn)備了許多蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個(gè)?那我們可以來(lái)玩什么呢? 二、幼兒練習(xí)和表演1、教師與幼兒一起討論如何表演拔蘿卜。 2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒演一遍。誰(shuí)愿意先到臺(tái)上來(lái)演?小朋友看看他們誰(shuí)演的好? 表演后提問(wèn)：你們覺(jué)得誰(shuí)表演的好?為什么?請(qǐng)幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。 3、練習(xí)表演。

27、練習(xí)每個(gè)角色的動(dòng)作和語(yǔ)言。 練習(xí)拔蘿卜的不同表情。 “拔不動(dòng)?！敝v這句時(shí)，用發(fā)愁的語(yǔ)調(diào)講出。 “蘿卜拔出來(lái)了!”講這句時(shí)語(yǔ)調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。 4、幼兒分組表演。 要求： 幼兒互相商量，分配角色。 互相化妝。 每個(gè)幼兒用心看，輪到自己出場(chǎng)時(shí)再上場(chǎng)。兩位老師巡回指導(dǎo)幼兒表演。 5、說(shuō)說(shuō)在表演中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，討論為什么那么多人才能把一個(gè)蘿卜拔出來(lái)。 6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。 三、結(jié)束部分師：讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。 提醒幼兒整理好道具，結(jié)束。 第7篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)欣賞表演游戲蘿卜回來(lái)了，知道名稱，初步理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿

28、望。 2、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習(xí)慣，鉆心聽(tīng)、用心看，看后要熱烈鼓掌。 3、教育幼兒要關(guān)心同伴，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。 4、整體認(rèn)讀漢字：籮卜回來(lái)了小兔猴熊。 5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 認(rèn)識(shí)過(guò)冬天并了解冬天的特征。學(xué)過(guò)小兔、小猴、小熊的律動(dòng)。 排練好表演游戲，布置好場(chǎng)景、頭飾、服裝。 活動(dòng)過(guò)程： (一)激發(fā)興趣，交代任務(wù)。 老師邊拉開(kāi)布景邊講：小朋友，從臺(tái)上的場(chǎng)景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。 你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后小結(jié)：小朋友說(shuō)得對(duì)，臺(tái)上的布景是雪天。好的雪呀!雪把各處都變白了，地上白了，樹上 白了，屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀

29、! 今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)表演，這個(gè)表演是講在冬天下雪時(shí)發(fā)生的事，表演的名字叫蘿卜回來(lái)了。 (二)幼兒觀看表演，讓幼兒逐步理解內(nèi)容。 1、第一遍表演觀看后提問(wèn)： (1)表演的名字叫什么? (2)表演里講了一件什么事? 2、第二遍表演，掌握角色的出場(chǎng)順序。 觀看后提問(wèn)： (1)表演蘿卜回來(lái)了里面有誰(shuí)? (2)誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)找東西吃的?誰(shuí)第二個(gè)出來(lái)找東西吃的?誰(shuí)第三個(gè)出來(lái)找東西吃的? (3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么? 3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內(nèi)容。 讓幼兒帶著問(wèn)題看表演：小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來(lái)了呢?仔細(xì)看看小動(dòng)物們找到蘿卜想吃的時(shí)候，想到了什么? 觀看后提問(wèn)： 1)下雪了，小兔

30、找不到東西吃，好不容易找到一個(gè)蘿卜。他想吃，可他為什么不吃，要送給小猴吃? 幼兒答復(fù)后教師總結(jié)2)下雪了，天很冷，小猴子睡覺(jué)起來(lái)，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個(gè)蘿卜，他為什么不吃?想到了什么?幼兒答復(fù)后教師小結(jié)。 3)小熊睡覺(jué)起來(lái)，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見(jiàn)門口有個(gè)蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。 4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來(lái)的?老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式助幼兒小結(jié)。 4、第四遍表演。 表演后提問(wèn)：你們覺(jué)得它們是怎樣的小動(dòng)物?幼兒討論后小結(jié)：這些小動(dòng)物都能想到同伴，他們找到吃的東西自己不吃，送給同伴吃，他們真好! (三)表演結(jié)束 第8篇 活動(dòng)目標(biāo)：

31、1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。 2、感受接打電話的樂(lè)趣，愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)出自己的感情。 3、體會(huì)與人正確愉快地交往。 4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 電話機(jī)，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲打電話引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。 1、你們會(huì)唱打電話的歌曲嗎?我們一起來(lái)唱一唱。 2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個(gè)娃娃打電話的事情) 教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首打電話的歌曲，歌曲里唱了一件兩個(gè)小娃娃打電話的事情。 二、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。 1、你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?你都和誰(shuí)打過(guò)電話? 2、請(qǐng)你

32、和好朋友說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。 教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果開(kāi)展小結(jié)。 三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。 1、老師在口袋里拿出一部手機(jī)，手機(jī)鈴響了：喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎?再見(jiàn)! 2、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛剛老師打電話的內(nèi)容：小朋友，老師剛剛在做什么?都說(shuō)了些什么? 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴老師) 教師小結(jié)：在接打電話時(shí)，主動(dòng)撥電話的一方要先說(shuō)自己是誰(shuí)，再說(shuō)要“請(qǐng)”誰(shuí)來(lái)接電話;打錯(cuò)了電話時(shí)，要說(shuō)“對(duì)不起”;接電話的一方要說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)、請(qǐng)稍等、對(duì)不起，您打錯(cuò)了”等;雙方在接打電話時(shí)

33、都要主動(dòng)說(shuō)“您好”，掛電話時(shí)都要說(shuō)“再見(jiàn)”。 4、誰(shuí)知道還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢? 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。 四、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。 1、剛剛小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打電話了，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小電話，和身邊的小朋友來(lái)玩一玩“打電話”的游戲吧! 2、帶著幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語(yǔ)。 五、制作“電話”。 1、剛剛小朋友們都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手學(xué)做電話呢? 教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一陀杯子上面的小洞穿過(guò)去后來(lái)出來(lái)，然后再穿過(guò)一

34、個(gè)杯子，將毛線綁在令一個(gè)牙簽上，瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)也可以去試衣試。 2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。 六、結(jié)束活動(dòng)。 1、電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時(shí)，我們不僅要注意使用禮貌用語(yǔ)，還要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)間。 活動(dòng)延伸： 引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)學(xué)做電話。 活動(dòng)思： 為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。 第9篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。 2、感受接打電話的樂(lè)趣，愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)自己的情感，體會(huì)與人正確愉快地交往。 3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 4、愿意膽嘗試，并與同伴分享

35、自己的心得。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。 2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。 3、幼兒用書。 活動(dòng)過(guò)程： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲打電話引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。 教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎? 2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。 教師：你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?你都和誰(shuí)打過(guò)電話? 3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。 (1)教師：喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)? 請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎?再見(jiàn)! (2)教師：小朋友，老師剛剛在做什么?都說(shuō)了些什么? (3)幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地

36、與人交談。 (4)教師：誰(shuí)知道還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢? 教師：打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。 4、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。 (1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。 5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。 (1)教師：剛剛小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢? 制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一陀杯子上面的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來(lái)試試吧。 (2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。 活動(dòng)思： 在本次活動(dòng)開(kāi)

37、展的過(guò)程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,到達(dá)了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。其在活動(dòng)過(guò)程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會(huì)斷。總的來(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范。 第10篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。 2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。 3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 4、愿意膽嘗試

38、，并與同伴分享自己的心得。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。 活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。) 2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。 二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。 1、教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小

39、狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢? 2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體模仿。 3、繼續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢? 4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧! 5、幼兒集體模仿。 6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣真好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地同意了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔

40、一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì)怎么答復(fù)呢? 7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧! 8、幼兒模仿練習(xí)。 三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。 1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么? 2、小結(jié)：書上的小朋友和剛剛故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。 四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。 1、在我們的日常生

41、活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢? 2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。 活動(dòng)思： 活動(dòng)來(lái)源于生活，又走向生活?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明禮儀小天使的快樂(lè)與成功。 第11篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，能較有創(chuàng)造性地表演。 2

42、、運(yùn)用連貫的語(yǔ)言，適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情，表現(xiàn)角色性格特征。 3、懂得遵守游戲規(guī)則。 4、讓幼兒能在集體面前膽表演、表現(xiàn)自己。 5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等 活動(dòng)過(guò)程： 出示小豬頭飾，引出今天游戲的主題。 教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。 以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。 故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情? 讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。 鼓勵(lì)孩子表演故事中的動(dòng)作、表情。 幼兒分組表演，師指導(dǎo)。 提醒幼兒講述對(duì)話應(yīng)聲，清楚。 注意角色的出場(chǎng)順序。 鼓勵(lì)幼兒添加自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情表演。 提醒幼兒別的小朋友在表演的時(shí)候要

43、認(rèn)真的傾聽(tīng)，不打斷、不影響。 第12篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，能較有創(chuàng)造性地表演。 2、運(yùn)用連貫的語(yǔ)言，適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情，表現(xiàn)角色性格特征。 3、懂得遵守游戲規(guī)則。 4、讓幼兒能在集體面前膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等 活動(dòng)過(guò)程： 出示小豬頭飾，引出今天游戲的主題。 教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。 以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。 故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情? 讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。 鼓勵(lì)孩子表演故事中的動(dòng)作、表情。 幼兒分組表演，師指導(dǎo)。 提醒幼兒講述

44、對(duì)話應(yīng)聲，清楚。 注意角色的出場(chǎng)順序。 鼓勵(lì)幼兒添加自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情表演。 提醒幼兒別的小朋友在表演的時(shí)候要認(rèn)真的傾聽(tīng)，不打斷、不影響。 活動(dòng)思： 語(yǔ)言活動(dòng)就是給幼兒營(yíng)造一個(gè)敢說(shuō)、愿意說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話，為幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高奠定了根底。教師應(yīng)有由淺至深的教學(xué)思路，運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的提問(wèn)及做出有效應(yīng)答，這些都是上好每節(jié)語(yǔ)言課的前提和重要保障，這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。 第13篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在理解故事的根底上，選擇雄飾膽表演。 2、能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只羊及灰狼。 3、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、

45、動(dòng)動(dòng)。 4、讓幼兒能在集體面前膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、材料提供： (1)布置成草地，用雪花片當(dāng)成草地。 (2)雄飾有小羊、中羊、羊、灰狼 (3)一張小椅子裝飾椅背當(dāng)作山。 2、材料使用： (1)將灰狼雄飾掛在胸前，坐在“山上”，小羊、中羊、羊餓都帶好雄飾，先小羊上去與灰狼對(duì)話，小羊把走路聲音說(shuō)出來(lái)，中羊羊也相同。 (2)最后羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”與灰狼拼命。 3、教育功能： (1)情景式的教育便于幼兒膽自由講述 (2)能模仿出三只羊走路的不同聲音，小中 (3)使幼兒明白有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能打敗灰狼的道理。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、當(dāng)幼兒在故事

46、表演不講述只做動(dòng)作時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒膽地開(kāi)展講述。 2、羊講話聲要有力度，教師提醒幼兒。 活動(dòng)思： 通過(guò)故事三只羊戰(zhàn)勝灰狼的情節(jié)，了解羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，并知道在遇到困難的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋勇敢地面對(duì)，與同伴商量，就會(huì)戰(zhàn)勝一切困難。同時(shí)體驗(yàn)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。 第14篇 活動(dòng)目標(biāo) 1、在復(fù)欣賞表演游戲的根底上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。 2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。 3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。 4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，膽的游戲表演。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游

47、戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 紅、黃、白三只蝴蝶及太陽(yáng)、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。 活動(dòng)過(guò)程 1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時(shí)的要求。 師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶? 2、全體幼兒觀看表演。 第一遍表演： (1)、剛剛乍到的表演叫什么名字? (2)、這個(gè)表演中有三只什么顏色的蝴蝶? (教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請(qǐng)幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。) 過(guò)渡：這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事，請(qǐng)小朋友再仔細(xì)地看表演。 第二遍表演： (1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時(shí)，發(fā)生了一件什么事? (2)、三只蝴蝶被雨淋濕了翅膀，它們請(qǐng)誰(shuí)助?

48、第三遍表演： (1)、你喜歡這個(gè)故事中的誰(shuí)?為什么? (2)、你不喜歡誰(shuí)?為什么? (3)、太陽(yáng)公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了? 3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛(ài)，誰(shuí)也不愿離開(kāi)自己的好朋友。 你們喜歡太陽(yáng)公公，是因?yàn)樘?yáng)公公會(huì)助三只蝴蝶把烏云趕走。 你們不喜歡三朵花，是因?yàn)樗麄儾辉敢庵摇Ｄ苤鷦e人的家都喜歡。 活動(dòng)思： 三只蝴蝶是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過(guò)程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。 第15篇 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 對(duì)于現(xiàn)在幼兒，多數(shù)都是生子女，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封閉等現(xiàn)

49、象，這顯然不是我們所期待的教育結(jié)果。在當(dāng)今社會(huì)力提倡素質(zhì)教育的前提下，如何培養(yǎng)幼兒一個(gè)陽(yáng)光、自信的性格顯得尤其重要，因此我選擇并設(shè)計(jì)了小魚找朋友這一語(yǔ)言活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在尋找朋友的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，體驗(yàn)快樂(lè)! 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒熟悉并理解故事內(nèi)容。 2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，初步嘗試表演故事。 3、讓幼兒能在集體面前膽表演、表現(xiàn)自己。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容的根底上參與表演故事 活動(dòng)準(zhǔn)備 故事圖片、頭飾(小魚、小雞、小鳥和蝌蚪) 環(huán)境布置 活動(dòng)過(guò)程 一、利用故事圖

50、片，助幼兒熟悉并理解故事內(nèi)容： 1、 利用故事圖片講故事小魚找朋友; 2、 提問(wèn)：(1)故事的名字叫什么?(2)故事中都有誰(shuí)?先后順序是怎樣的?(3)小魚在干什么? 二、學(xué)說(shuō)對(duì)話： 1、教師利用圖片練習(xí)學(xué)說(shuō)對(duì)話; 2、在圖片1中：小魚找到了誰(shuí)?它們說(shuō)了什么? 在圖片2中：小魚找到了誰(shuí)?它們說(shuō)了什么? 在圖片3中：小魚找到了誰(shuí)?它們說(shuō)了什么? 三、初步嘗試表演故事： 1、教師扮演一個(gè)角色，帶著幼兒表演故事; 2、幼兒點(diǎn)評(píng)：誰(shuí)演的好? 那里演的好? 3、教師分組，請(qǐng)幼兒開(kāi)展表演游戲; 每組人數(shù)：1只小雞，1只小鳥，1條小魚， 5個(gè)蝌蚪 四、結(jié)束游戲：教師適幼兒表演情況開(kāi)展分組點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)思 本次語(yǔ)

51、言教育活動(dòng)是中班語(yǔ)言教學(xué)小魚找朋友的第二課時(shí)，上完本節(jié)課本人在本次活動(dòng)中得到以下思： 1、本班幼兒部分對(duì)故事不熟悉，在第一個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，本人沒(méi)有教師示范講故事，只讓個(gè)別幼兒講了故事，由于幼兒聲音小，部分幼兒沒(méi)能回憶起本故事的概內(nèi)容。 2、活動(dòng)二中，由于有圖片，幼兒很快就活動(dòng)二的學(xué)習(xí)內(nèi)容; 3、在表演游戲中，本人布置了活動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)了幼兒的表演欲望，又讓幼兒有目的的創(chuàng)編動(dòng)作，讓幼兒在輕松，快樂(lè)的氣氛中練習(xí)了故事對(duì)話，掌握了故事內(nèi)容。 4、本人讓幼兒分組表演，尊重了每位幼兒應(yīng)該享有的權(quán)利，讓幼兒都有時(shí)機(jī)參與表演游戲，讓整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)言表達(dá)能力都有了一定的提升。 第16篇 教學(xué)設(shè)想： 幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成

52、的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心的安康成長(zhǎng)。我認(rèn)為，孩子的發(fā)展最主要的是要有安康的心靈和體魄，而安康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可開(kāi)展愛(ài)惜勞動(dòng)成果，誠(chéng)實(shí)、勤勞等教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)圍餐，讓幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的飲宴禮儀，認(rèn)識(shí)圍餐的上菜順序。 2、在進(jìn)餐過(guò)程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 3、讓家長(zhǎng)配合，在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習(xí)”，讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。 4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活

53、中的多樣性及特征。 教學(xué)過(guò)程： 一、進(jìn)餐前，介紹中國(guó)傳統(tǒng)的飲宴禮儀。 1、介紹上菜的順序。 上菜順序，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上，甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜 涼菜-冷拼，花拼。 熱炒-視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。 菜-(不是必須的)指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比方一頭乳豬，一只全羊，一塊鹿肉什么的。 甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等 點(diǎn)心-一般宴不供飯，而以糕，餅，團(tuán)，粉，各種面，包子，餃子等。 水果-爽口，消膩 2、講解進(jìn)餐禮儀。 (1)、客人入席后，不要立即動(dòng)手取食。而應(yīng)待主人打招呼，由主人舉杯示意開(kāi)始時(shí)，客人才能開(kāi)始;客人不

54、能搶在主人前面。 (2)、夾菜要文明，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí)，再動(dòng)筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過(guò)多。使用筷子不能交叉;夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找。 (3)、要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會(huì)給人留下婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。 (4)、用餐的動(dòng)作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)“咕嚕咕?！?，吃菜時(shí)嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子

55、上，可用餐巾掩口，用筷子取出來(lái)放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。 (5)、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。 二、開(kāi)展圍餐，在進(jìn)餐過(guò)程中教師不斷地指導(dǎo)。 三、進(jìn)餐后，教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒，讓他們?cè)谝院蟮倪M(jìn)餐中也能有更好的禮儀。 教學(xué)思： 通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。 正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)開(kāi)展漱口和擦嘴。 第17篇 教學(xué)意圖： 幼兒由于動(dòng)作和語(yǔ)言在發(fā)

56、展，生活范圍擴(kuò)，立性增長(zhǎng)，他們有渴望參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動(dòng)。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)爬行動(dòng)物表演。通過(guò)體育游戲活動(dòng)能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應(yīng)能力、初步的立生活能力、控制和調(diào)節(jié)自身行為的能力，以及對(duì)幼兒園生活的向往心情。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。 2. 調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。 3. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。 4. 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游哮來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。 教學(xué)準(zhǔn)備： 墊子，氣球，球門若干。 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身活動(dòng) 教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：小烏龜?shù)厣吓?，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)，樹

57、上地上都能爬。 二、情景導(dǎo)入 提問(wèn)：今天小動(dòng)物們要開(kāi)表演會(huì)了，小烏龜來(lái)了，毛毛蟲也來(lái)了，他們是怎么爬的呢? 師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來(lái)看看他們爬行的方法。 三、學(xué)爬行 1、提問(wèn)：小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范) 師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動(dòng)。 2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。 3、提醒運(yùn)動(dòng)量的幼兒及時(shí)休息。 四、爬行動(dòng)物表演會(huì) 1、師：小動(dòng)物們表演會(huì)開(kāi)始了，家準(zhǔn)備好了嗎? 教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊(duì)站好，從起點(diǎn)

58、出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進(jìn)，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。 2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解注意事項(xiàng)，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。 3、重復(fù)游戲。 五、放松部分 1、提問(wèn)：今天哪組小朋友獲得了第一名? 師小結(jié)：請(qǐng)家下次玩的時(shí)候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦! 2、整理器材回教室。 教學(xué)思： 幼兒體育運(yùn)動(dòng)游戲并不是漫無(wú)目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對(duì)象施于運(yùn)動(dòng)、游戲，并引導(dǎo)其到達(dá)教育的目的。在自然的游戲活動(dòng)中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進(jìn)兒童身體、社會(huì)、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)則，會(huì)

59、學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。班兒童，往往能連續(xù)做一種游巷40-50分鐘，對(duì)于有愛(ài)好的競(jìng)賽性游戲，有時(shí)甚至還可能更長(zhǎng)。 總之，教師做個(gè)有心人，充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì)，孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中，得到全面發(fā)展。 第18篇 設(shè)計(jì)背景 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡，愛(ài)清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 4、讓幼兒能在集體面前膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒明白講究衛(wèi)生。 難點(diǎn)：怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子

60、。 教學(xué)準(zhǔn)備 小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè)，手風(fēng)琴。 活動(dòng)過(guò)程 播放音樂(lè)小豬變干凈了先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。 看班幼兒表演;1.。教師引導(dǎo)幼兒討論小豬為什么哭，為什么沒(méi)有人愿意跟他做游戲。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽(yáng)已經(jīng)升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽(tīng)。豬小弟來(lái)到了森林里看見(jiàn)了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說(shuō)它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見(jiàn)了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來(lái)豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來(lái)。豬小弟跳進(jìn)水里，洗了一澡，洗