中考語文總復(fù)習-考點十一-任務(wù)型寫作-(共47張)課件

1、考點十一任務(wù)型寫作考點十一任務(wù)型寫作2019年浙江各地考題歸納地區(qū)材料概括材料類型/對應(yīng)考向核心考點名師點評金華麗水看圖解讀：圖中哪一個是“莊子”圖文材料圖文轉(zhuǎn)換，表明觀點并闡述理由不約而同的感覺真棒！兩份試卷中都以相同的讀圖解析人物的形式出現(xiàn)，靈活地考查了學生辨析人物、理解材料的能力紹興杭州給畢業(yè)相冊的扉頁配文字卷首語的撰寫結(jié)合主題，有自己的感受與認識，創(chuàng)意表達依然那么親民，那么干凈，貼近孩子們的生活，為自己的畢業(yè)相冊代言，所以孩子們一定是笑著走出考場的2019年浙江各地考題歸納地區(qū)材料概括材料類型/對應(yīng)考向核心寧波以當日考試(中考)為背景，挖掘新聞素材，寫一則消息新聞消息的擬寫根據(jù)具體情境

2、概括任務(wù)指向非常明確。寫新聞，以中考為背景，事件真實，文體也要求真實溫州“周末補習的利與弊”的辯論觀點陳述擬寫辯詞表明觀點并闡述理由“補習”是最貼近孩子們生活的話題，利與弊的辯論不僅要將道理講透徹，而且還要做到以理服己寧波以當日考試(中考)為背景，挖掘新聞素材，寫一則消息新聞消湖州為當?shù)亍懊崩m(xù)寫宣傳短片宣傳文案的擬寫擬寫措施，觀點表達關(guān)注地方文化“名片”，傳揚中華傳統(tǒng)文化嘉興舟山根據(jù)路線圖設(shè)計一個行程規(guī)劃圖文材料圖文轉(zhuǎn)換，語言連貫貼近生活的考題，不僅考查了圖文轉(zhuǎn)換能力，還考查了學生的語言表達能力衢州以備選名著中的人物故事為例，寫一段文字，闡述你對“任”的理解根據(jù)文中某一內(nèi)容談觀點啟發(fā)、思考

3、、感悟等開放類型；概括理解文中人物形象 理解文段同時遷移品析名著人物形象，本題的考點綜合性強，活學活用的考查方向令人贊嘆湖州為當?shù)亍懊崩m(xù)寫宣傳短片宣傳文案的擬寫擬寫措施，觀點表臺州對“職業(yè)貴賤”的觀點闡述結(jié)合材料明確觀點見解表述，微寫作 從社會、自我對職業(yè)的要求等不同角度論述自己的觀點，既考查了表達能力，同時從思想上正確引導(dǎo)學生對職業(yè)的認識，可謂一舉多得啊臺州對“職業(yè)貴賤”的觀點闡述結(jié)合材料明確觀點見解表述，微寫作近三年考試類型歸納考試說明根據(jù)不同的目的和對象進行表達類型歸納2019年2018年2017年應(yīng)用文寫作杭州嘉興、舟山、杭州金華、麗水、溫州、嘉興、舟山、紹興、金華、麗水圖(表)文

4、轉(zhuǎn)換金華、麗水、紹興衢州、紹興、金華、麗水、溫州紹興、湖州、臺州路線(示意)圖解讀嘉興、舟山語言交際(勸說類)臺州寧波、杭州描寫類微寫作衢州近三年考試類型歸納考試說明根據(jù)不同的目的和對象進行表達類型歸類型歸納(語段)觀點解讀衢州、臺州、溫州寧波臺州新聞報道寧波備考指導(dǎo)1.大多數(shù)地市考查這一考點時是放置在大作文之前的。2.各類應(yīng)用文寫作考查概率最大，各類圖(表)文轉(zhuǎn)換形式的考查，出現(xiàn)概率也很高。3.新聞報道要關(guān)注新聞基本要素(時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果)、新聞的特點(真實性、及時性、準確性、簡明性)、新聞的結(jié)構(gòu)(標題、導(dǎo)語、主體)等知識。4.考查形式非常靈活，考查的角度也越來越豐富

5、多樣。類型歸納(語段)觀點解讀衢州、臺州、溫州寧波臺州新聞報道寧波【分析解讀】1考查范圍：不管是情境描述、觀點闡述，還是圖文材料類，均與學生的日常生活息息相關(guān)。學生在平時的學習過程中應(yīng)該多留心生活，勤于思考，多加練習。2考查形式：2019年浙江省各地市對語言綜合運用的考查以表明觀點和圖文轉(zhuǎn)換為主，本次寧波市則更貼近時效性的語言表達的考查新聞，基于八年級上冊第一單元活動探究消息。復(fù)習時，各單元后的活動與探究(尤其是生活、情境化)的主題應(yīng)該引起重視。3能力要求：根據(jù)三年的考題分析，圖文轉(zhuǎn)換能力以及觀點的闡述能力為主要命題方向，情境式語言表達更貼近生活?！痉治鼋庾x】中考語文總復(fù)習_考點十一-任務(wù)型寫

6、作-(共47張)課件尊敬的編輯老師： 您好！我是鼎湖中學802班的學生。我們班同學在學習課文莊子與惠子游于濠梁之上時，對插圖中“誰是莊子”產(chǎn)生了分歧。有同學認為拄著竹杖的是莊子，有同學認為低頭看魚的是莊子。我認為從服飾上看，拄著竹杖的是莊子；從神態(tài)上看，低頭看魚的是莊子。 那么，這幅插圖中，究竟誰是莊子呢？希望能得到您的回復(fù)。張欣怡2019年5月17日 尊敬的編輯老師：中考語文總復(fù)習_考點十一-任務(wù)型寫作-(共47張)課件【答案】示例一：我認為拄著竹杖的是莊子。你看他站在那里，拈著胡子，神態(tài)悠然自得，拄著竹杖，衣衫相對隨意，符合莊子率性的特點；而前面那位，頭戴峨冠，身佩玉環(huán)，更像是具有官職地位

7、的惠子，只見他死死盯住水中游魚，一臉嚴肅認真，只想看出魚是否快樂。他怎知魚之樂實乃人之樂?。∥业目捶ú恢闶欠裾J同？示例二：我認為低頭看魚的是莊子。他低頭彎腰微笑，似乎并不理會一旁的惠子，而與水中游魚相樂，符合課文里那個隨性而又智慧的莊子形象；而拄著竹杖的那位，拉著長臉，正眼不看游魚，像是在嚴肅地質(zhì)問莊子，符合惠子凡事追求實證的個性。從他們的對話中，我覺得惠子老氣橫秋，莊子活潑輕松，因此讓惠子拄著竹杖更符合我對人物的想象?！敬鸢浮渴纠唬何艺J為拄著竹杖的是莊子。你看他站在那里，拈著【題解】本題是一篇材料類任務(wù)型寫作，所給材料是莊子與惠子游于濠梁之上的一幅插圖，從插圖看，畫面主體是兩個人，分別是

8、莊子和惠子。其中一個人頭戴峨冠，身佩玉環(huán)，站在橋上，望著橋下的魚如有所語；另一個人拈著胡子，拄著竹杖，衣衫穿著隨意，目視前方。根據(jù)你對莊子和惠子的性格特點，圍繞插圖中“誰是莊子”這一問題，給張欣怡同學寫一封回信，發(fā)表自己的看法并說明理由即可?；匦诺膬?nèi)容一定要交代清楚到底誰是莊子，誰是惠子，并結(jié)合作品闡述理由。作答時，還要注意書信體的結(jié)構(gòu)?！绢}解】本題是一篇材料類任務(wù)型寫作，所給材料是莊子與惠子游【點撥】考查任務(wù)型寫作。先看清題意，要求觀點明確，論據(jù)有效，論證合理。所以應(yīng)該先出示你的觀點，即你認為哪個是莊子，哪個是惠子。再結(jié)合圖上人物的形象，即一個是拄著竹杖的，一個是低頭在看魚的。最后要結(jié)合兩個

9、人物的性格特點：莊子率性而為，求美；惠子追求務(wù)實，求真。注意論證的層次性與條理性。【點撥】考查任務(wù)型寫作。先看清題意，要求觀點明確，論據(jù)有效，中考語文總復(fù)習_考點十一-任務(wù)型寫作-(共47張)課件整體的解題思路，即讀思寫：1讀：畫面組成要素。2思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系(表面構(gòu)成深層含義)。3寫：選用恰當?shù)谋磉_方式，選擇關(guān)鍵詞；注意答題格式和字數(shù)要求。整體的解題思路，即讀思寫：【拓展】考題類型考點把握解題思路表格類一般來說，解讀圖表應(yīng)遵循以下流程：源信息(圖表)觀察認讀分析理解歸納概括文字表達注重整體閱讀。對材料或圖表有整體性、主題性的把握。重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說

10、明了某種問題，而這也許正是得到觀點的源頭。注意圖表細節(jié)。圖表中的一些細節(jié)往往起提示作用，如圖例、圖注。簡要歸納概括。歸納結(jié)論切忌多余或無中生有，切忌表述啰唆、條理混亂【拓展】考題類型考點把握解題思路表格類一般來說，解讀圖表應(yīng)遵中考語文總復(fù)習_考點十一-任務(wù)型寫作-(共47張)課件中考語文總復(fù)習_考點十一-任務(wù)型寫作-(共47張)課件中考語文總復(fù)習_考點十一-任務(wù)型寫作-(共47張)課件要求：觀點鮮明，論據(jù)充分，邏輯嚴密；正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言；120字左右；不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。【答案】示例一：我方認為周末補習利大于弊。首先，參加周末補習，可以鞏固所學知識；其次，選擇提

11、高性的周末補習課程，還可以提升學習能力，拓寬視野；再次，初中生本該以學業(yè)為重，多花些時間學習也是理所應(yīng)當?shù)摹＞C上所述，我方認為周末補習利大于弊。要求：觀點鮮明，論據(jù)充分，邏輯嚴密；正確書寫漢字，準確使示例二：我方認為周末補習弊大于利。首先，老師過多的介入會讓我們產(chǎn)生習慣性的依賴，限制了我們自主學習能力的發(fā)展；其次，周末補習占用了我們的休息時間，影響了我們的身心健康；再次，周末補習需要一定的費用，給父母帶來了經(jīng)濟壓力。綜上所述，我方認為周末補習弊大于利。示例二：我方認為周末補習弊大于利。首先，老師過多的介入會讓我【題解】辯論不僅是要宣傳自己的見解，還要駁倒對方的觀點，既要辨別，又要論述，要聽別人

12、是怎么說的，別人哪個看法不對，哪個材料錯了，哪個地方論述有漏洞，這些都要抓住，在自己的辯論稿中加以揭露和批駁。認為周末補習利大于弊的理由：充分利用課余時間、鞏固所學知識、提升學習能力，拓寬視野、學業(yè)為重、減少時間的浪費、避免無聊上網(wǎng)走向邪路等。認為周末補習弊大于利的理由：人為地增加學生的課業(yè)和心理負擔、不利于學生的身心健康、老師過多的介入會讓我們產(chǎn)生習慣性的依賴、限制了我們自主學習能力的發(fā)展、占用了我們的休息時間、影響身心健康、周末補習需要一定的費用、給父母帶來了經(jīng)濟壓力、擠占學生課外閱讀和參加活動的時間和空間、不利于發(fā)展興趣愛好等?！绢}解】辯論不僅是要宣傳自己的見解，還要駁倒對方的觀點，既要

13、【點撥】本題考查擬寫辯詞。首先要提出自己的觀點，如“我方認為周末補習利大于弊”或“我方認為周末補習弊大于利”；然后，有條理地陳述理由，可以用“首先”“其次”“再次”等一一陳述；最后，加上“綜上所述，我方認為”。【方法】辯論稿是要以理服人的，因此，觀點要正確，材料要典型，而材料與觀點之間的論述關(guān)系要嚴密，這樣才能把道理講透徹，才能做到以理服人?！军c撥】本題考查擬寫辯詞。首先要提出自己的觀點，如“我方認為中考語文總復(fù)習_考點十一-任務(wù)型寫作-(共47張)課件【答案】示例一：我認為職業(yè)不分貴賤，做一個平凡的人也挺好。社會分工不同，任何事都要有人去做，偉大的事業(yè)也需要無數(shù)平凡的人默默付出，只要踏踏實實

14、做好自己喜歡的事就值得肯定。每個人都應(yīng)該保持一顆平常心，父母也要接受孩子的平凡。示例二：我認為不應(yīng)甘于平凡，要從小樹立遠大理想。雖說想當木匠，做一個平凡的人無可厚非，但是人總應(yīng)該有積極向上的人生態(tài)度。我們不應(yīng)貪圖眼前快樂，不思進取，而應(yīng)從小規(guī)劃自己的未來，確立長遠目標，努力奮斗，去實現(xiàn)自己的遠大理想?！敬鸢浮渴纠唬何艺J為職業(yè)不分貴賤，做一個平凡的人也挺好。社【題解】針對兩種看法可以從不同角度理解：職業(yè)不分貴賤，做一個平凡的人，踏踏實實做好自己喜歡的事，一樣能為社會做出貢獻，活出人生的精彩。也可以認為要積極進取，不滿現(xiàn)狀，不應(yīng)甘于平凡，要從小樹立遠大理想，從小規(guī)劃自己的未來，確立長遠目標，努力

15、奮斗，去實現(xiàn)自己的遠大理想?！绢}解】針對兩種看法可以從不同角度理解：職業(yè)不分貴賤，做一個【點撥】從題目要求“觀點明確”看出，首先你要結(jié)合材料明確地提出你的觀點，如“我認為職業(yè)不分貴賤，做一個平凡的人也挺好”或“我認為不應(yīng)甘于平凡，要從小樹立遠大理想”；然后結(jié)合材料尤逸軒長大后想當木匠的事進行分析，從社會、自我對職業(yè)的要求等不同角度加以論述；最后得出結(jié)論，如“每個人都應(yīng)該保持一顆平常心，父母也要接受孩子的平凡”之類的結(jié)論。做到語言通順、表達得體。【方法】“表達觀點”類的題目寫作時要注意：要密切聯(lián)系生活；要融入自己的思考；要注重觀點的表達。注意觀點要明確，闡述要有條理性，講究層次，抓住重點，簡單明

16、了?！军c撥】從題目要求“觀點明確”看出，首先你要結(jié)合材料明確地提【拓展】分類方法指導(dǎo)提出建議要注意場合；要明確話題；要思路清晰。通讀題目，明確情境內(nèi)容，抓住主題，結(jié)合自己的生活實際，從不同角度來思考，分條表述，語言簡潔【拓展】分類方法指導(dǎo)提出建議要注意場合；要明確話題；要勸說他人解答此類題目，既要做到以理服人，又要做到以情感人。勸說時應(yīng)注意：語言要文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語。要有內(nèi)容，且直切主題。要摒除不切合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白。說話要有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及利弊關(guān)系，力求意明句暢。要滿足題目的要求。簡明作答，符合字數(shù)要求，標點恰當勸說

17、他人解答此類題目，既要做到以理服人，又要做到以情感人。勸推薦介紹分別從表述和內(nèi)容兩個方面按要求進行分析、挖掘。解答該類型題目，應(yīng)注意：語言要文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語。要根據(jù)說話對象的年齡、性格特點等確定介紹重點。闡述要有條理，規(guī)范運用語言。要關(guān)注題目要求，嚴格按照題目要求設(shè)計內(nèi)容轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述前需要有開場白，就是要求告知大家你所面臨的情況；轉(zhuǎn)述時要注意身份，語言力求完整準確、意思清楚、不走樣推薦介紹分別從表述和內(nèi)容兩個方面按要求進行分析、挖掘。解答該語句銜接要保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一；要合理、正確排列順序，符合時間、空間或邏輯等關(guān)系；要保持語境統(tǒng)一、和諧；列舉對應(yīng)，句式協(xié)調(diào)

18、；要保持敘述角度一致、詞語照應(yīng)觀點表達見“方法點撥”語句銜接要保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一；要合理、正確排特別提示：口語交際題目要著重把握五個方面：語境(場合、情境)；話題(針對什么問題說)；對象(對方的年齡、身份、職業(yè)、文化以及與對方的關(guān)系等)；角色(自己充當怎樣的人物)；目的(說話的意圖)。特別提示：中考語文總復(fù)習_考點十一-任務(wù)型寫作-(共47張)課件【答案】示例：14日、15日中考寧波5.6萬余名考生參加本報訊(記者或通訊員)本周五，寧波市2019年中考即將拉開帷幕。今年我市共有5.6萬余名考生參加中考，全市共設(shè)116個考點。除去保送生和部分提前錄取的學生，寧波中心城區(qū)(指、)有1.

19、6萬名學生將參加考試?！敬鸢浮渴纠航衲曛锌紩r間為6月14日、15日兩天。為了給廣大考生營造一個安靜的考試環(huán)境，考試期間，部分交通環(huán)境較為復(fù)雜的考點周邊道路將實施臨時交通管制。同時請考點周邊群眾不要制造影響考試的噪音(如燃放鞭炮、建筑裝修等)，請路過考點周邊道路的司機不要鳴喇叭。今年中考時間為6月14日、15日兩天?！绢}解】本題考查新聞消息的書寫，新聞消息具有真實性、時效性以及篇幅小、文字少的特征。本題難度不大，可寫的內(nèi)容很多。從社會關(guān)注度上看，可以從相關(guān)教育部門對今年中考的具體安排做一個介紹，如參加中考的考生人數(shù)，考試的時間，查分時間。從生命個體看，父母這段時間怎樣為你做飲食調(diào)理？一早，你趕

20、到考場，路上看到了什么？交通擁擠嗎？到了校門口看到了什么情景？老師穿著什么？他們說什么？然后把這些材料進行分析、歸類、整理，從而提煉出最有新聞價值的優(yōu)秀素材。書寫的時候，注意語句的連貫通順?！绢}解】本題考查新聞消息的書寫，新聞消息具有真實性、時效性以【點撥】本題基于八年級上冊第一單元活動探究消息命題，寫作前，先要回憶一下有關(guān)新聞的要素(時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果)，特點(及時性、真實性、準確性、簡明性)，結(jié)構(gòu)(標題、導(dǎo)語、主體)等知識?！军c撥】本題基于八年級上冊第一單元活動探究消息命題，寫中考語文總復(fù)習_考點十一-任務(wù)型寫作-(共47張)課件【答案】(1)動心忍性(2)曾益其所不

21、能(3)略【解析】(1)(2)空為記憶型默寫，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要注意對古詩文中的名句分類積累。注意“忍、曾、益”不要寫錯別字。(3)“任”包括責任、任務(wù)、使命等，分析人物從擔當?shù)臍v史使命、取得的成效、精神品質(zhì)等角度分析，結(jié)合故事情節(jié)和人物性格作答。如紅星照耀中國向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象?！敬鸢浮?1)動心忍性(2)曾益其所不能(3)略比如毛澤東，健康、質(zhì)樸純真，有幽默感、精明、精力過人，是一個頗有天賦的軍事和政治戰(zhàn)略家，他的“任”就是領(lǐng)導(dǎo)紅軍長征

22、勝利，帶領(lǐng)軍民革命，改變中國和民眾的命運。如鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾，熱愛祖國，熱愛全人類；珍惜人生，珍惜愛情、親情和友誼；堅強勇敢，無私無畏；言行一致，說到做到，果斷、利落；樂觀向上，堅韌不拔，為人類的解放事業(yè)做貢獻，直到生命最后一息，是一個真正的鋼鐵英雄漢。他的“任”就是鼓勵一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、具有勇于勝利的大無畏精神，鼓舞一代又一代有志青年去實現(xiàn)自己的理想。比如毛澤東，健康、質(zhì)樸純真，有幽默感、精明、精力過人，是一個2(2019嘉興、舟山)【南湖追夢】研學活動即將結(jié)束，小嘉、小舟覺得收獲很大，打算圍繞“訪古探幽”或“重走一大路”主題，為學弟學妹做一個“南湖半日游”行程規(guī)劃。(

23、6分)請你借助下面的示意圖，并結(jié)合答題過程中獲得的信息，完成這個行程規(guī)劃。要求：設(shè)計一條路線，起點“會景園”；安排三個符合景點特征的活動；使用合理的表達方式；不超過150字。2(2019嘉興、舟山)中考語文總復(fù)習_考點十一-任務(wù)型寫作-(共47張)課件【答案】示例：“重走一大路”主題：從會景園出發(fā)，在南湖渡口坐船至湖心島，登臨煙雨樓，了解南湖的前世今生；然后前往“一大”紀念船，瞻仰紅船，聆聽和感受當年發(fā)生在煙雨南湖中的“一大”故事；隨后回到會景園，徒步去南湖革命紀念館參觀展覽，瀏覽或聽取建黨以來中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的不平凡歷程?！霸L古探幽”主題：上午8：00會景園前集合，南湖渡口乘船前往湖心島，

24、第一站到煙雨樓，參觀樓內(nèi)景觀，欣賞南湖風景。第二站游訪鑒亭，了解許瑤光與鑒亭的歷史淵源。第三站到來許亭，了解來許亭的由來，許瑤光與嘉興的歷史淵源。第四站到壕股塔和端午祭臺，了解伍子胥的故事。大約11：20，乘船返回結(jié)束游程?！敬鸢浮渴纠骸爸刈咭淮舐贰敝黝}：從會景園出發(fā)，在南湖渡【解析】這道題要求設(shè)計旅游行程規(guī)劃，在了解各個景點特征的基礎(chǔ)上圍繞主題設(shè)計，注意設(shè)計的路線要合理，盡量少走路，然后再用恰當、連貫的語言表述出來。能夠體現(xiàn)“一大”主題的景點有：南湖革命紀念館、煙雨樓、南湖紅船。能夠體現(xiàn)“訪古探幽”主題的景點有：來許亭、鑒亭、端午祭臺、伍相祠?！窘馕觥窟@道題要求設(shè)計旅游行程規(guī)劃，在了解各個

25、景點特征的基礎(chǔ)3(2019杭州)畢業(yè)前夕，班委計劃挑選班級三年活動的照片，制作一本相冊。在相冊扉頁，需配一段100字左右的文字。請你完成該項寫作任務(wù)。(5分)要求：符合情境；語言生動，至少運用一種修辭手法；不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。【答案】示例：美好的瞬間，猶如電影鏡頭一幕幕疊現(xiàn)在眼前：教室里專注聽講的神情、熱烈討論的場景；運動場拼盡全力的沖刺，高舉獎杯的自豪；舞臺上令人捧腹的表演，激情飛揚的合唱青春記憶，年少時光，我們永遠難忘！3(2019杭州)畢業(yè)前夕，班委計劃挑選班級三年活動的照【解析】此題考查的是卷首語的撰寫。扉頁所配的文字，選擇的場景要有代表性，如在教室、在操場、在食堂、在舞臺上等。且所配的文字，至少要運用一種修辭手法。另外要注意題干中的重要信息“畢業(yè)前夕”，故文段里面的內(nèi)容一定要表