改革學校管理制度 提高學校辦學能力2

1、改革學校管理制度提高學校辦學能力一、管理制度要以人為本1、要了解教師。目前教師壓力是非常大的，這種壓力及來自家長的、 來自社會的乃至學校。據(jù)資料分析教師之中有心理障礙占30%,很多教師 在巨大壓力下總感到無所適從，內(nèi)心非?？鄲?，因此在制定學校管理制度 時一定要考慮到教師需求，要深入教師隊伍，多找教師談話，了解教師的 個性、愛好特長、能力水平，特別是了解教師的內(nèi)心需求。只有在了解教 師的基礎上，所制定的學校制度，才是切實可行的，才能最大程度滿足教 師的需求，才能最大限度的發(fā)揮教師的主動性和積極性，只有這樣，教師 才能夠積極愉快地、全身心地投入工作中去。2、要尊重教師。在制定學校管理制度的時候，既

2、要做到規(guī)范化科學 化，同時也要做到尊重教師。制度的制定要做到人性化，要充滿人文關懷。 學校管理制度建立，一定要彈性，不要圖形式，要理解教師勞動的特殊性 與創(chuàng)造性，要給教師創(chuàng)造性的勞動留下足夠的時間和空間。在現(xiàn)代教育背 景下，要求學生進行探究性學習，要求教師開發(fā)課程，“教師即研究者” 已經(jīng)成為時代對每位教師的起碼要求，教師要從教書匠變?yōu)檠芯空?。在這 種情況下，如果學校制度定得過死，教師就不會有時間學習研究、開發(fā)課 程了。3、要開展教師。要樹立管理即服務的觀點，要把學校的管理構建成 教師開展的平臺，對優(yōu)秀人才既要放寬準入條件，又要舍得向更高更好地 方選送，確立名師意識。要以新的理念制定學校的教師進

3、修培訓等方面的 制度，不要認為教師的培訓進修僅僅是教師的個人行為，要提供一定的時 間和經(jīng)費，然短期內(nèi)辦學本錢高了，但效益卻是長遠的。如果一個學校經(jīng)常請一些專家學者，又讓教師有走出去參觀、學習、進修的機會，那么這 個學校的教師在專業(yè)水平的提高上就有更多的機會。教師是學校要開展的 主體，要使教師們有主人翁意識，歸屬感、集體榮譽感，多開掘他們的潛 能，多給一些人文關懷，這樣就能更好地表達出學校管理制度的人性化。二、建立民主科學的教學管理機制我們重新構建學校管理制度來保證教學民主，來確保新的課程改革的 順利進行，尤其是大力提倡教學民主，對學生進行民族意識的培養(yǎng)，對社 會主義民主建設，對創(chuàng)新人才的培養(yǎng),

4、都將起著極其重要的作用O可見在學校管理制度中， 確立民主管理機制，是極為重要的。教學民主的實施者是教師。一個學 校的教師沒有一點民主的意識，又怎能奢望他對學生進行民主意識的培養(yǎng)。 然而，教師的民主意識也不會從天上掉下來，民主的苗子需要我們的領導 去培養(yǎng)、澆灌，需要我們的領導尊重每一位教職工，給教職工民主權利， 要充分發(fā)揮教職工代表大會在民主建設方面的積極作用，切實改變校長一 言堂的做法，不然教職工參與民主管理、民主決策將成為一句空話。同時在重新構建學校管理制度的時候，還應加強民主規(guī)章制度建設， 并注意以下兩點：一是簡明、具體，具有可操作性；二是要賦予教職工對 領導的監(jiān)督權，只有從制度上保證教職

5、工們對領導實施監(jiān)督，制度建設才 具有實質(zhì)意義。教師參與學校民主管理的狀況，直接影響教師民主化教學意識的養(yǎng)成。 為此，學校必須改變以往“家長式”的管理方式，建立民主、科學的管理 機制。在管理體制上，必須最大限度地表達參與原那么，使教師、學生、家 庭充分的參與到學校的開展規(guī)劃、教學管理制度的制定、教學評估、思想道德教育、學生活動等等中來。要完善以教師為主的教職工代表大會制度，要加強民主管理和民主監(jiān)督，這 樣有利于對校長的權力進行監(jiān)督，也使教師有一種法定正常的渠道參與學 校管理工作。同時，還可以建立民主協(xié)商對話制度、民主評議和競爭上崗 制度等。在民主管理中按照新課程理念使教師、學生成為學校真正的主人

6、, 這樣才能真正實現(xiàn)教學的民主化。三、要構建全新的評價體系由于教師評價與教師的專業(yè)開展、職稱職務晉升、經(jīng)濟收入等切身利 益有著密切的關系，教師評價的公正與否，很大程度上影響著教師的工作 熱情和工作態(tài)度。綱要明確提出要改革評價模式，創(chuàng)新評價方法。評 價制度的改革特別是教師和學生評價制度的改革決定著學校改革的主體 方向。關于教師評價，教育部公布的基礎教育課程改革綱要中明確提出: “建立促進教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自己教學行為的分析與 反思，建立教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度， 使教師從多方面獲得信息，不斷提高教學水平開展新教師評價將有助 于提高教師士氣，加強信任感

7、，改善人際關系，形成積極支持教師創(chuàng)新的 氣氛。1、在考評內(nèi)容和標準的制定上，不能像傳統(tǒng)的評價體系那樣，只是 看教師的教學成績，看學生考試的分數(shù)，而是要看教師的教學研究、教改 實驗、創(chuàng)造性教學和校本課程的開發(fā)以及師生關系等等。2、在考評的組織實施上，要杜絕一切形式主義，努力使考評過程成 為引導教師學會反思、學會自我總結(jié)的過程，從而進一步提高認識、更新觀念。與外在的評價相比，教師最了解自己，最清楚自己的工作背景和工 作對象，最知道自己在工作中的優(yōu)勢和困難。因此，對教師的評價必須充 分發(fā)揮教師本人的作用，引導教師分析現(xiàn)象的原因，提高教師自我反思和 總結(jié)的能力。3、重視教師個體差異。由于教師在人格、職

8、業(yè)素養(yǎng)、教育教學風格、 師生交往類型和工作背景等方面都存在巨大的差異，因此使教育教學變得 豐富多彩。開展性教師評價主張，評價不但不能消滅和消除教師的個體差 異，而且應當尊重教師的個體差異，并根據(jù)這種個體差異確立個性化的評 價標準、評價重點及相應的評價方法，明確地有針對性地提出每位教師改 進的建議和專業(yè)開展目標。發(fā)揮教師的特長，更好地促進教師的專業(yè)開展 和主動創(chuàng)新。學校管理制度的構建，涉及到方方面面，不同的地方不同的學校，都 應結(jié)合自己的實際情況,進行管理制度的重新構建，以適應新的教育需求, 為教育開展注入活力，為學校開展提供保障。校園平安工作的方案根據(jù)xx的要求，并結(jié)合我校實際情況，特做制定校

9、園平安工作的方 案：一、領導小組組長：XX副組長：XX成員：XX二、高度重視、及時部署各部門要高度重視，以對師生生命平安高度負責的精神，進一步加強學校平安工作的政治責任感和現(xiàn)實緊迫感，扎實做好學校平安防范工作。三、重點工作安排。（一）嚴把校門關，全面加強學校安保防范能力。全面管理所有進出 校園通道，做到專人負責，人員登記記錄齊全，登記準確清晰，嚴格落實 “六個一律”要求。師生員工入校時嚴格進行身份核驗和體溫檢測。嚴格 落實外來人員和車輛登記、物品檢查制度，嚴防不法分子和危險物品進入 校園，嚴防社會不法分子以各種借口進入校園滋事，防止意外傷害事故的 發(fā)生。（二）做好防治學生欺凌和暴力工作。各部門

10、通過開展預防學生欺凌 相關主題班會、演講比賽等方式教育學生團結(jié)友愛、珍惜同學情、師生情， 從自我做起，不持強凌弱、不以大欺小、不聚眾斗毆等，樹立良好社會主 義道德觀，為周邊人傳遞正能量，堅決遏制校園欺凌事件的發(fā)生。（三）做好學生防溺水教育工作。學校利用校園宣傳欄、宣傳條幅、 電子屏、校園廣播站、發(fā)放防溺水提示卡等形式進行專項宣傳。各系部要 在每次月假前組織防溺水主題班會教育所有學生務必牢記并做到“六個O（四）食品平安衛(wèi)生工作。食堂及炊事用具進行徹底消毒、清洗，要 切實保障學校食堂的食品供應，做好穩(wěn)定食堂飯菜價格的相關工作。做好 食堂糧、油、米、面、菜、肉、蛋等生活物資的采購儲藏?？茖W制定供餐 計劃，為學生提供優(yōu)質(zhì)滿意的餐飲服務。（五）消防及宿舍管理平安工作。各部門要仔細檢查有可能引起火災 的各種設施特別是電線、電器