大班游戲教案及教學(xué)反思《拍手歌》

1、大班游戲教案及教學(xué)反思拍手歌設(shè)計背景拍手歌一直伴隨著我們的童年，我們之所以到現(xiàn)在還深深地記得 拍手歌，并且一代一代傳下去，是因為它有很強的知識性嗎不，是因 為它念起來瑯瑯上口，有很強的趣味性，是一首游戲兒歌，可以邊念 邊玩，非常有意思。也因為它的這個特點，小朋友也會非常喜歡這樣 的游戲兒歌的?；顒幽繕?biāo)1、在游戲中學(xué)習(xí)兒歌，充分體驗兒歌的趣味性、節(jié)奏感和韻律 感。2、愿意和同伴一起友好合作，邊念兒歌邊愉快地開展拍手游戲， 充分體會吟唱的快樂。3、在快樂吟唱、游戲的基礎(chǔ)上，嘗試加快速度說，體會快速說 兒歌的趣味性。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一 起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)

2、會游戲，感受游戲的樂趣。重點難點重點：在游戲中學(xué)習(xí)兒歌，充分體驗兒歌的趣味性、節(jié)奏感和韻 律感。難點：在快樂吟唱、游戲的基礎(chǔ)上，嘗試加快速度說，體會快速 說兒歌的趣味性?；顒訙?zhǔn)備1、請鄰班的兩位小朋友背熟兒歌和學(xué)會游戲。2、字卡（開飛機、肚子餓、爬高山、看電視、跳舞、遛一遛、刷 油漆、吹喇叭、喝酒、不許動）活動過程一、請孩子們觀看兩位小朋友表演拍手歌，調(diào)動起他們學(xué)歌 謠的積級性。1、請孩子看兩位小朋友表演拍手歌。師：小客人帶來的節(jié)目好看嗎幼：好看！2、引導(dǎo)小朋友說說拍手歌的內(nèi)容。師：一只小貓在干什么幼：一只小貓開飛機。師：兩只小貓在干什么幼：兩只小貓肚子餓。bull;bull;bull;bul

3、l;bull;bull;二、借助字卡、動作，引導(dǎo)孩子們理解、掌握拍手歌的內(nèi)容。1、教師出示字卡，讓幼兒先學(xué)念字卡上的詞語，再做出相應(yīng)的 動作。如：教師出示字卡開飛機。師：這是什么幼：開飛機。師：你們模仿一下開飛機的動作，好嗎（幼兒模仿開飛機的動作，教師給與肯定）bull;bull;bull;bull;bull;bull;2、孩子跟著老師一邊自拍一邊學(xué)念歌謠，并自己根據(jù)內(nèi)容做動 作。3、孩子和旁邊的小朋友一邊互拍手一邊念歌謠，并根據(jù)內(nèi)容做 動作，以熟悉歌謠和游戲。三、引導(dǎo)孩子開展拍手歌游戲。1、把所有的孩子分兩組，采取輪流說的形式。一組欣賞，一組 練習(xí)，然后互換。（屈.老師.教案網(wǎng)出處）使孩子對

4、歌謠的內(nèi)容鞏固記憶, 也使孩子輪流休息同時注意傾聽同伴是怎樣說和做動作的。2、兩個小朋友結(jié)伴游戲：鼓勵孩子們自由找一個好朋友到合適 的地方玩拍手游戲。老師注意指導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)練習(xí)速度比擬快的小組，請 他們進行展示，同時也讓其他孩子感覺加快速度說的趣味性。四、鼓勵幼兒加快念兒歌和做游戲的速度，也可以創(chuàng)編出不同的 動作，體驗游戲的快樂。五、教師小結(jié)幼兒游戲情況。教學(xué)反思這種傳統(tǒng)的趣味歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗兒歌的趣 味性，這一點在綱要中也有表達。在整個活動中，拍手的動作是貫穿 全過程的，因為拍手歌如果離開了拍手只坐著說會非?？菰?，就失去 了游戲兒歌的趣味性，而一邊拍手一邊說不僅有趣，而且可以幫助孩 子們掌握兒歌的節(jié)奏，體驗兒歌的節(jié)奏感和韻律感，更