小學(xué)生如何學(xué)寫詩

1、.小學(xué)生如何學(xué)寫詩詩歌是中華文學(xué)藝術(shù)之瑰寶。弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，光大詩歌的藝術(shù)成就，繁榮詩歌創(chuàng)作，讓詩歌這一文學(xué)皇冠上的明珠放射出更加絢爛的光芒，服務(wù)于社會，是每一個詩詞愛好者應(yīng)該努力的方向，也是學(xué)校語文授課的一個重要任務(wù)?！拔逅摹币詠恚捎诎自捲姡ㄐ略姡┑牧餍?，韻語文學(xué)教育這一傳統(tǒng)而難得的經(jīng)驗漸漸被拋棄了。特別是近六十年來，中小學(xué)生基本不知道寫詩，不講押韻的新詩據(jù)有著大部分報章雜志的詩歌陣地，寫新詩憂如成了作文中最輕松的一種勞動。下面談?wù)勑W(xué)生應(yīng)該掌握的有關(guān)詩歌的基礎(chǔ)知識，以及小學(xué)生如何學(xué)寫詩。一、什么叫詩詩，文學(xué)體裁的一種，經(jīng)過有節(jié)奏、韻律的語言來反響生活，抒發(fā)感情。（現(xiàn)代漢語詞典）即

2、依照必然的規(guī)則，使音節(jié)、聲調(diào)停韻律吻合要求，并用凝練的語言、充分的感情以及豐富的形象來高度集中地表現(xiàn)社會生活和人的精神世界。二、詩必然要押韻押韻是漢文詩最基本的形式特色。1、押韻是對詩最基本的界定。2、押韻是陪同著詩的產(chǎn)生而擁有的原來特色。3、新詩是詩，也必定押韻。4、用韻應(yīng)以一般話為標(biāo)準(zhǔn)。三、什么叫押韻;.押韻：指同韻母的字在語言逗留的地方，有規(guī)律地重復(fù)出現(xiàn)，或者說詩句之間尾端一個字的讀音的韻母相同或相通。押韻的一般規(guī)律是：句句押韻或隔句押韻。1、韻母相同1）句句押韻如：燕歌行(曹丕)秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，（liang）草木搖落露為霜，（shuang）群燕辭歸鵠南翔。（xiang）念君客游多思腸，

3、（chang）慊慊思?xì)w戀故鄉(xiāng)，（xiang）君為淹留寄他方？（fang）賤妾煢煢守空房，（fang）憂來思君不敢忘，（wang）不覺淚下沾衣裳。（chang）援琴鳴弦發(fā)清商（shuang）短歌微吟不能夠長（chang）明月皎皎照我床（chuang）星漢西流夜未央（yang）牽?？椗b相望（wang）爾獨(dú)何辜限河梁（lang）猴子撈月亮（兒歌）;.小猴出門去玩耍，(shua)忽然轉(zhuǎn)身喊媽媽。(ma)月亮掉進(jìn)水里啦，(la)快拿勺子來撈它。(ta)（2）隔句押韻隔句押韻是中國漢文詩的一般定式，并且是逢雙句押韻，首句可押可不押。如：一去二三里一去二三里，煙村四五家。(jia)亭臺六七座，八九十枝花。

4、(hua)南雄孔江濕地公園群山繞水映天藍(lán)，（百島浮停各非凡。（翡翠喬松生白霧，lfan）an）丹霞峭壁立深潭。（tan）山禽戲水百般態(tài)，庫鯉騰空萬點(diǎn)斕。（lan）遠(yuǎn)處游人飛艇笑，浪花入口似瓊甘。（gan）春曉（孟浩然）;.春眠不覺曉，各處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，(xi(niao)ao)花落知多少？(shao)登鸛鵲樓（王之渙）白日依山盡，黃河入海流。(liu)欲窮千里目，更上一層樓。(lou)靜夜思（李白）床前明月光，(guang)疑是地上霜。(shuang)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(xiang)楓橋夜泊（張繼）月落烏啼霜滿天，（tian）江楓漁火對愁眠。（mian）姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船

5、。（chuan）小草沒有花香沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。(g(cao)ao);.從不孤單從不煩惱，(nao)你看我的伙伴遍及天涯海角。(jiao)春風(fēng)呀春風(fēng)你把我吹綠，陽光呀陽光你把我照耀，河流呀山川你培養(yǎng)了我，大地呀母親把我緊緊擁抱。數(shù)鴨子(y(bao)ao)門前大橋下游過一群鴨，快來快來首屈一指四六七八。(y(ba)a)咕嘎咕嘎真呀真多呀，數(shù)不清終究多少鴨。數(shù)不清終究多少鴨。(y(y(ya)a)a)趕鴨老爺爺胡子白花花，唱呀唱著家鄉(xiāng)曲還會商笑話。少兒少兒快快上學(xué)校，(hu(hua)a)別考個鴨蛋抱回家。別考個鴨蛋抱回家。2、韻母相通(ji(jia)a)aoe(紅顏色韻母相通iu(紅顏

6、色韻母相通aieiui(紅顏色韻母相通);.aoouiu(紅顏色韻母相通)ieueer(紅顏色韻母相通)aneninunn(紅顏色韻母相通)angengingong(紅顏色韻母相通)另i、er相通如：詠鵝（駱賓王）鵝，鵝，鵝，（e）曲項向天歌。（ge）白毛浮綠水，紅掌撥清波。（bo）回鄉(xiāng)偶書（賀知章）少小離家老大回，（hui）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（shuai或cui）少兒相見不認(rèn)識，笑問客從哪處來。（lai）九月九日憶山東兄弟（王維）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（qin）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（ren）春日（朱熹）;.勝日尋芳泗水濱，（bin）無邊光景一時新。（xin）等閑識得東風(fēng)面

7、，五彩繽紛總是春。（chun）贈汪倫（李白）李白乘舟將欲行，（xing）忽聞岸上踏歌聲。（sheng）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（qing）江南春（杜牧）千里鶯啼綠映紅，（hong）水村山郭酒旗風(fēng)。（feng）南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（zhong）四、學(xué)生如何學(xué)寫詩創(chuàng)作要訣：圍繞押韻來造句，描述典型表心情。（一）、作詩的步驟1、確定主題2、采風(fēng)3、選擇內(nèi)容（事物）4、圍繞押韻的字去造句，去排列句子5、注意最后一句的收篇收效。（突出主題）;.6、更正提煉，（二）、創(chuàng)作例舉：創(chuàng)作例舉一：學(xué)生習(xí)作：五一勞動節(jié)五一乘車回老家，黃煙豆子長嫩芽。農(nóng)民伯伯好偉大，少年少兒把你夸。指導(dǎo)方案：1、

8、確定主題：經(jīng)過對莊稼的描述，反響中國農(nóng)民的勤勞奮斗精神，表達(dá)少年少兒對勞動人民的敬意和尊敬。2、確定詩作擬含內(nèi)容：（1）、明確行程：時間、地點(diǎn)、經(jīng)過等。（2）、描述莊稼：黃煙、大豆、花生、水稻、蔬菜等的生長狀態(tài)。（3）、表達(dá)對勞動人民的夸贊。3、圍繞內(nèi)容進(jìn)行采風(fēng)活動。引導(dǎo)觀察，啟示語言表達(dá)，做好筆記。4、構(gòu)思詩作的表述：1）、確定韻部。主若是依照預(yù)擬詞語及詩句中同韻字的詳盡情況來確定。如涉及詩作內(nèi)容的詞語有“老家”、“長得快”、“葉子大”、“長嫩芽”、“夸贊”等，所以詩作的字韻應(yīng)確定韻母為“a”。;.（2）、以韻母是“a”的字為韻腳，進(jìn)行造句。形成書面語言。5、更正提煉。創(chuàng)作例舉二：學(xué)生習(xí)作：

9、回老家老家春日艷陽天，瓦片飄水笑池邊。黃葉梨花竹子綠，雞蛋肉湯香又甜。指導(dǎo)方案：1、確定主題：經(jīng)過回老家的生活體驗，表達(dá)自己對農(nóng)村家鄉(xiāng)美好生活的熱愛和向往。2、確定詩作擬含內(nèi)容：1）、明確行程：季節(jié)、地點(diǎn)等。2）、描述家鄉(xiāng)光景，描述游戲玩耍、生活交往等情況。3）、表達(dá)心感情覺。3、圍繞內(nèi)容進(jìn)行采風(fēng)活動。引導(dǎo)觀察，啟示語言表達(dá)，做好筆記。4、構(gòu)思詩作的表述：1）、確定韻部。主若是依照預(yù)擬詞語及詩句中同韻字的詳盡情況來確定。如涉及詩作內(nèi)容的詞語有“晴天”、“艷陽天”、“瓦;.片”、“池塘邊”、“肉湯甜”、“魚肉鮮”、“又香又甜”等，所以詩作的字韻應(yīng)確定韻母為“an”。（2）、以韻母是“an”的字為韻腳，進(jìn)行造句。形成書面語言。5、更正提煉。注意：寫詩時，當(dāng)一時想不到新的韻字時，可試著用其余聲母去與韻母相拼，也許會給你帶來靈感。五、講究聲韻美為了使詩句更有聲韻美，押韻句尾端一個字與不押韻對句尾端一個字的聲調(diào)最好相對（一、二聲對三、四聲）。如：九月九日憶山東兄弟(王維)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，第四聲每逢佳節(jié)倍思親。