2022年浙江省麗水市名校中考化學(xué)五模試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1市場上有“含鐵醬油”、“高鈣牛奶”等商品，這里的“鐵、鈣”指的是A元素 B原子 C單質(zhì) D分子2中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是（ ）

2、A陶瓷燒制B火藥使用C糧食釀酒D甲骨刻字3如圖是物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化，其中無色溶液X是_A稀鹽酸B澄清石灰水C稀硫酸D硫酸鈉溶液42016年世界環(huán)境日的主題確定為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”。下面做法符合這一主題的是（ ）A大量開采礦物，保障金屬材料的使用B推廣使用太陽能、風(fēng)能，緩解溫室效應(yīng)C采用焚燒的方法處理農(nóng)作物秸稈和垃圾D生活中盡量使用含磷洗衣粉，便于給水體提供養(yǎng)分5物質(zhì)的名稱或俗名與化學(xué)式表示不一致的是A甲烷CH4B生石灰Ca （OH）2C水銀HgD食鹽 NaCl6在C3N4中C元素的化合價為+4,則N元素的化合價是( )A-3B+3C-4D+47下列說法正確的是（ ）A木炭

3、燃燒后生成黑色固體 B鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧 D硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰8下列排序正確的是A利用金屬的年代B鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)C碳元素的化合價：D金屬的活動性9發(fā)芽的土豆中含有一種對人體有害的生物堿稱龍葵堿，它對人體胃腸黏膜有刺激作用，并有溶血及麻痹呼吸中樞的作用。發(fā)芽土豆的芽眼芽根和變綠的部位含量更高，人吃了會有咽喉癢、惡心、嘔吐、腹痛等癥狀，重者會死亡。龍葵堿的化學(xué)式為C45H73O15N，下列有關(guān)龍葵堿的說法正確的是（）A龍葵堿的相對原子質(zhì)量為867 gB龍葵堿中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C龍葵堿中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3：1D龍葵堿是由45個碳原子

4、、73個氫原子、15個氧原子和1個氮原子構(gòu)成的10下圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是A參加反應(yīng)的X和Y的粒子個數(shù)比為1：1BZ在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78%C參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為3: 2DW是分子構(gòu)成的物質(zhì)11房屋發(fā)生火災(zāi)時，消防隊員用高壓水槍噴水滅火，其主要目的是A隔絕空氣B隔絕可燃物C改變可燃物性質(zhì)D降低可燃物的溫度12輕質(zhì)碳酸鈣為牙膏摩擦劑之一，模擬工業(yè)上用石灰石制取輕質(zhì)碳酸鈣的流程如下(假設(shè)每步反應(yīng)完全，物料損耗忽略不計)，下列說法中正確的是( )A石灰石可能未完全分解B制得的 CaCO3與石灰石中 CaCO3的質(zhì)量相等C該流程中可以循環(huán)利用的只有CO

5、2DCO2和制得的 CaCO3的物質(zhì)的量可能相等二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13當(dāng)前日本與我國有釣魚島之爭、菲律賓與我國有南沙之爭、越南與我國有西沙之爭。這些國家想侵占我國的領(lǐng)土、領(lǐng)海，搶奪這些地區(qū)豐富的漁業(yè)和油氣等資源。試分析：石油屬于_(填“純凈物”或“混合物”)，是經(jīng)過數(shù)百萬年復(fù)雜的物理和化學(xué)變化才能形成的一種_(填“可再生”或“不可再生”)能源。天然氣的主要成分是_，實驗室點燃?xì)怏w之前都要先_。懷化地區(qū)有豐富的水力資源，相對用煤作燃料的火力發(fā)電，水力發(fā)電的優(yōu)勢是(任寫一種)_14化學(xué)基礎(chǔ)與常識白開水容易解渴，促進(jìn)新陳代謝，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分等功能。白開水是_（

6、填“純凈物”或“混合物”）。開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑下列屬于新能源的是_（填字母序號）A 潮汐能 B 太陽能 C 風(fēng)能 D 石油物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑工業(yè)上用三氧化二銻（Sb2O3）生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為：Sb2O3+2H2O2X+2H2O根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X的化學(xué)式為_硫化氫（H2S）的回收是資源利用和環(huán)境保護(hù)的重要研究課題。將含H2S的廢 氣與空氣混合，通入 FeCl3、FeCl2、CuCl2 的混合溶液回收硫（S），反應(yīng)過程如圖。過程中 H2S 與 CuCl2 發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。寫出該反應(yīng)X 的化學(xué)方程式_。過程的反應(yīng)物有_15如圖是分析汽車中汽油發(fā)動機排放的尾氣時，

7、經(jīng)過鉑和鈀作用下，產(chǎn)生無害氣體的過程。試回答： A有毒氣體 B排放尾氣圖片中的元素在元素周期表中都是第_周期將A中缺少的粒子補充完整_在參加上述反應(yīng)的最小粒子中，畫出質(zhì)子數(shù)最小的原子的結(jié)構(gòu)示意圖_；上述發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_。16如圖中A、B、C是鈉、氯、溴原子的結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙是鈉、溴元素在元素周期表中的信息。請據(jù)此回答下列問題：（1）上圖中甲橫線上應(yīng)填_，Br的相對原子質(zhì)量_。（2） C原子的結(jié)構(gòu)示意圖中n=_；A、B、C中，_與_的單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相似;；A與C形成的化合物的化學(xué)式_。（3）鹽酸（HCl） 與氫溴酸（HBr）化學(xué)性質(zhì)相似，下列能與HBr反應(yīng)的是_（填標(biāo)號），寫出其中一個反

8、應(yīng)的化學(xué)方程式_。A .NaOHB木炭CZnD紫色石蕊試液三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17某同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”。他設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗，請你幫他填寫下表劃線部分的空格：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)各步驟結(jié)論總結(jié)實驗一將氯酸鉀裝在試管中加熱至融化，再往試管中伸入帶火星的木條。木條復(fù)燃氯酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速率慢。化學(xué)方程式為：_二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。實驗二加熱裝在試管中的二氧化錳，然后往試管中伸入帶火星的木條。木條不復(fù)燃_實驗三_木條迅速復(fù)燃_（1）在該同學(xué)的三個探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是_

9、。（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”的結(jié)論，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗：第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：_。第二方面的實驗是要驗證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的MnO2是否還能加快KClO3的分解。從質(zhì)量守恒定律考慮，用高錳酸鉀和氯酸鉀都能制得氧氣，其原因是_。18某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如圖甲所示三個實驗（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）。實驗前用砂紙打磨金屬的目的是_。一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)開色，這說明銅比銀的金屬活動性

10、_（填“強”或“弱”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。甲同學(xué)認(rèn)為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_。乙同學(xué)認(rèn)為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)又補做了一個實驗，裝置如圖乙所示，且實現(xiàn)了探究目的。乙同學(xué)的實驗：X是金屬_，Y是_溶液。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）往200克含有稀硝酸和硝酸鈣的混合溶液中，加入21.2%的碳酸鈉溶液，所得溶液的pH變化與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖（假設(shè)生成的氣體全部逸出），試分析計算：（1）ab段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；（2）反應(yīng)到c點時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_（

11、寫出計算過程，精確到0.1%）參考答案一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、含鐵醬油、高鈣牛奶等物質(zhì)中的成分主要以無機鹽存在，即這里的鈣、鐵存在于無機鹽中，則指的是元素，故A正確； B、原子不能單獨存在，人體也無法完成對原子的吸收，故B錯誤；C、單質(zhì)不能存在于以上生活用品中，也不利于人體的吸收，故C錯誤；D、鈣、鐵等不存在分子，故D錯誤；2、D【解析】A、陶瓷燒制過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。B、火藥使用過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。C、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化。D、甲骨刻字過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物

12、質(zhì)生成，屬于物理變化。故選：D。3、C【解析】X能與氧化銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀，說明X是一種酸。X能與氫氧化鋇反應(yīng)生成白色沉淀，說明X中含有硫酸根離子。若是硫酸，能使石蕊試液變紅，能與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液變?yōu)闇\綠色，推斷合理。故選C。4、B【解析】A、礦物屬于不可再生資源，要盡量保護(hù)，不可大量開采，故A錯誤；B、推廣利用太陽能、風(fēng)能，可以減少二氧化碳的排放，從而緩解溫室效應(yīng)，故B正確；C、焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾會造成空氣污染，不符合主題，故C錯誤；D、大量使用含磷洗衣粉，會造成水質(zhì)富營養(yǎng)化，污染水資源，故D錯誤。故選B。5、B【解析】A. 甲烷CH4，選項正確；B. 生石灰CaO ，Ca （OH

13、）2俗稱熟石灰、消石灰，選項錯誤；C. 水銀即金屬汞Hg，選項正確；D. 食鹽即食鹽 NaCl，選項正確。故選B。6、A【解析】C3N4中C元素的化合價為+4，設(shè)氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+4）3+4x=0，則x=-3價。故選：A。7、D【解析】A. 木炭燃燒后生成無色氣體，錯誤；B. 加熱到發(fā)紅的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，錯誤；C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙，錯誤；D. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，正確。故選D。8、C【解析】A、人類最早使用的是銅，其次是鐵，鋁的使用較晚，故A錯誤；B、鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：生鐵氧化亞鐵氧化鐵，故B錯誤；C、碳元

14、素的化合價分別是：-4、0、+4，化合價由低到高，故C正確；D、金屬的活動性是：鎂鋅銅，故D錯誤。故選C。9、B【解析】根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析；根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析；根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析。【詳解】A相對原子質(zhì)量的單位是“1”，常省略不寫，不帶單位g，故不符合題意；B龍葵堿中，碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為：（1245）：（173）：（1615）：14540：73：240：14，可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故符合題意；C龍葵堿中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為（1245）：（1615）9：4，故不符合題意；D龍葵堿是由龍葵堿的分子構(gòu)成的，而不是

15、由原子直接構(gòu)成的，故不符合題意；故選B【點睛】考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。10、D【解析】由反應(yīng)的微觀示意圖可以看出，反應(yīng)物是NH3和NO兩種分子，生成物是N2和H2O兩種分子，所以化學(xué)反應(yīng)方程式為：6NO+4NH35N2+6H2O；A由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的X（NO）和Y（NH3）的粒子個數(shù)比為6：4=3：2，故錯誤；BZ是氮氣，約占空氣體積分?jǐn)?shù)的78%，故錯誤；C由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為（306）：（174）=45：173：2，故錯誤；DW是水，水是由水分子構(gòu)成的，故正確。故選：D。11、D【解析】A、用高壓水槍

16、噴水不能達(dá)到使可燃物與空氣隔離的目的，故不選；B、用高壓水槍噴水不能使可燃物撤離火災(zāi)現(xiàn)場，不是噴水滅火的目的；故不選；C、用高壓水槍噴水對可燃的性質(zhì)沒有絲毫的改變，如果可燃物能與水發(fā)生反應(yīng)，噴水反而會造成更多麻煩所以，噴水滅火的目的不是要改變可燃物的性質(zhì)故不選；D、用高壓水槍噴水，用水帶走燃燒物的熱量，可以降低燃燒物溫度，當(dāng)溫度低于著火點時，可燃物的燃燒就會熄滅，用水滅火的原理為降低溫度至著火點以下故選故選D12、D【解析】A、石灰石高溫反應(yīng)后得到的固體再加水后過濾，在濾渣里加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，證明碳酸鈣已經(jīng)完全分解，故選項A不正確。B、制得的 CaCO3與石灰石中CaCO3的質(zhì)量不一定相

17、等，故選項B不正確；C、該流程中可以循環(huán)利用的不只有CO2，還有其他物質(zhì)，故選項C不正確；D、根據(jù)，CO2和制得的 CaCO3的物質(zhì)的量可能相等，故選項D正確。故選：D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、混合物 不可再生 甲烷(或CH4) 檢驗純度 節(jié)約化石能源(或減少污染等) 【解析】(1)石油屬于混合物，是經(jīng)過數(shù)百萬年復(fù)雜的物理和化學(xué)變化才能形成的一種不可再生能源。(2)天然氣的主要成分是甲烷(或CH4)，實驗室點燃?xì)怏w之前都要先檢驗純度 ；(3)懷化地區(qū)有豐富的水力資源，相對用煤作燃料的火力發(fā)電，水力發(fā)電的優(yōu)勢是節(jié)約化石能源(或減少污染等)。點睛本題主要考查化石燃

18、料。14、混合物 A、B、C Sb2O5 H2S+ CuCl2=CuS+2HCl HCl、FeCl2、O2 【解析】（1）白開水是由水和其他可溶性雜質(zhì)組成的，屬于混合物；（2）人們正在利用和開發(fā)的新能源有太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐能、生物質(zhì)能等。故選ABC；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律和方程式中的已知條件可得，反應(yīng)前：2個Sb，7個O，4個H，反應(yīng)后：4個H，2個O；比較反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)可以判斷在X中含有：2個Sb，5個O，即其化學(xué)式為：Sb2O5；（4）（）H2S與CuCl2發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成硫化銅沉淀和鹽酸，化學(xué)反應(yīng)方程式為：H2S+CuCl2=CuS+2HCl；（）過程中，氯化銅

19、、氯化亞鐵和氧氣、氯化氫轉(zhuǎn)化成氯化鐵、水和氯化銅，所以反應(yīng)物有：HCl、FeCl2、O2。15、二 C 2CO+2NON2+2CO2 【解析】一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成氮氣和二氧化碳?！驹斀狻?1)圖片中的元素是碳元素、氮元素、氧元素，故在元素周期表中都是第二周期。(2)B中是1個氮氣分子和3個二氧化碳分子，A中是2個一氧化碳分子，故缺少的粒子補充完整。(3)在參加上述反應(yīng)的最小粒子中，質(zhì)子數(shù)最小的是碳原子，原子的結(jié)構(gòu)示意圖。(4)上述發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成氮氣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。16、11 79.90 7 B C NaBr A、C、D 或 【解析】（1） 第一

20、空橫線上應(yīng)填寫原子序數(shù)，由圖A可推得鈉元素的質(zhì)子數(shù)為11，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，因此應(yīng)填11；相對原子質(zhì)量在元素名稱的正下方，故溴的相對原子質(zhì)量為79. 90；（2）原子不帶電，因此原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)在數(shù)值上相等，35=2+8+18+n,求得n=7；最外層電子數(shù)相等的原子構(gòu)成的單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相似，B、C原子的最外層均為7個電子，因此，B、C的化學(xué)性質(zhì)相似；根據(jù)原子核中的質(zhì)子數(shù)可判斷A為Na、C為Br，金屬元素的原子易失去電子帶正電、非金屬元素的原子易得到電子帶負(fù)電，因此A、C形成的化合物的化學(xué)式為NaBr；（3） HBr 屬于酸，具有酸的通性，能和指示劑、堿、金屬氧化物、鹽、較活潑金屬反應(yīng)，

21、故答案應(yīng)為A、C、D?？梢罁?jù)稀鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式類比得出氫溴酸與NaOH或Zn反應(yīng)的化學(xué)方程式： 或【點睛】原子化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定；金屬元素與非金屬元素形成化合物時，金屬類失去電子，非金屬類得到電子；原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、2KClO32KCl+3O2 二氧化錳受熱不會產(chǎn)生氧氣； 將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱，伸入帶火星的木條； 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解 對比（或?qū)φ眨?探究二氧化錳在氯酸鉀分解前后質(zhì)量是否改變 它們都含有氧元素 【解析】實驗一：氯酸鉀在加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣；故填：2KClO32KCl+3O2；實驗二：單獨加熱二氧化錳觀察到帶火星的木條不復(fù)燃，說明二氧化錳受熱不會產(chǎn)生氧氣；故填：二氧化錳受熱不會產(chǎn)生氧氣；實驗三：將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱伸入帶火星的木條，木條迅速復(fù)燃，說明二氧化錳可以加速氯酸鉀的分解；故填：將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱，伸入帶火星的木條；二氧化錳能加快氯酸鉀的分解；（1）在探究實驗中，實驗一和實驗二通過對比得出二氧化錳的作起的作用，是對照作用；故填：對比（或?qū)φ眨唬?）進(jìn)行了實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是驗證反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量是否改變。故填：探究二氧化錳在氯酸鉀分解前后質(zhì)量是否改變；化學(xué)反應(yīng)前