2022年新疆阿克蘇第一師中考一模語文試題含解析及點睛

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、積累與運用1下列句子沒有語病的一項是（ ）A進入新時代，由于中國的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，

2、特別是移動互聯(lián)網(wǎng)在全國的普及，中國掀起了全民“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”。B據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計，目前大約已有100個左右的國家和國際組織積極響應(yīng)“一帶一路”建設(shè)。C歷盡千辛萬苦建成的港珠澳大橋，彰顯著當代中國的光榮與夢想，展現(xiàn)了我們中國人實干興邦的決心。D雖然說，在新媒體出現(xiàn)之前也存在各種謠言，但誰也不能不否認，新媒體的出現(xiàn)在事實上帶來了謠言的高發(fā)。2下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A據(jù)報道：因支持韓美部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)，韓國樂天超市遭受中國人抵制，90%的門店在中國已關(guān)停。（把“在中國”移到“90%的門店”之前）B在國家批準建設(shè)雄安新區(qū)的消息公布之日當天，大量“炒房客”蜂擁來到安新縣、雄縣和容城縣“炒房”，

3、遭到有關(guān)部門痛斥。（將“蜂擁”和“來到”任意刪除一個）C研究發(fā)現(xiàn)，在表明自己健康狀況不佳的女性中，分別存在認為自己不開心和認為自己幸福的兩種相反情形。（刪除“分別”）D當前，家庭教育中存在的重智輕德、重知輕能、過分寵愛等現(xiàn)象正在影響學(xué)校評價教育的標準，這對回歸素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量來說，無疑是巨大阻力。（將“學(xué)校評價教育”改為“評價學(xué)校教育”）3下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是（ ）A魯智深、李逵、武松三人，都是武藝高強、性格剛烈、不畏強暴的好漢，其中魯智深急躁莽撞，疾惡如仇，主張“救人須救徹”，是小說中造反精神最為強烈的英雄。B孫悟空先與鹿力大仙斗法求雨，大仙吹牛：“一聲令牌響，風(fēng)來；

4、二聲響，云起；三聲響，雷閃齊鳴；四聲響，雨至；五聲響，云散雨收?！眳s因被孫悟空施法，最后連風(fēng)都未刮起。C格列佛在小人國喝了摻安眠藥的酒，大睡后被小人們捆綁，用滑車把他運到了京都。D無常中無常是個有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現(xiàn)實所謂正人君子的諷刺。4下列詞語書寫正確的一項是A蓬槁 綺麗 可歌可泣 人聲鼎沸B晨曦 瞰望 義憤填膺 如坐針砧C闊綽 肅穆 人情煉達 樂此不疲D隱匿 接濟 格物致知 潤如油膏5依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是自古以來，玉器在人們心中的 始終是神

5、圣、崇高的，人們用它禮天祭地，用它辟邪祛魔，也用它溫潤、凈化自己的心靈。玉是 的，因為它的實質(zhì)不過是一塊普普通通的石頭；但它又是靈動的，“君子如玉”，它是 人格的完美再現(xiàn)。A地位 肅穆 高傲B位置 靜穆 高傲C位置 肅穆 高貴D地位 靜穆 高貴6綜合性學(xué)習(xí)。為了弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信，黃海中學(xué)九（1）班決定開展“會詩詞詠經(jīng)典信中國”為主題的語文實踐活動，請你參與。在班級舉行的賽詩會上，甲乙兩位同學(xué)分別朗誦了一首詞。請你結(jié)合學(xué)過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號填在橫線上。道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。（甲）遠遠游蜂不記家，數(shù)行

6、新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。（乙）A卜算子 B浣溪沙 C如夢令 D相見歡甲： 乙： 經(jīng)典詠流傳用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機結(jié)合，兼顧詩詞文化的意境悠遠和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式，去學(xué)習(xí)詩詞，“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展”，受到廣大觀眾的一致好評。有同學(xué)根據(jù)上面材料擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)：上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典 下聯(lián)： 央視信中國節(jié)目曾播放茅臺酒廠首席釀造師嚴剛寫給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們“做人如做酒”其間，主

7、持人朱軍講述了一段往事，1954年，周恩來總理總結(jié)日內(nèi)瓦會議中國外交取得突破靠的是“兩臺”：一是國酒茅臺，一是戲劇梁山伯與祝英臺。請根據(jù)這則材料寫出我們對傳統(tǒng)文化應(yīng)持有的態(tài)度。（不少于兩點）7根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。_,身世浮沉雨打萍。 不畏浮云遮望眼，_。有意栽花花不發(fā)，_。 _，錦鱗游泳?？傆幸恍┰娋?，讓我們遇見美好。行路難中的“_，_”，表現(xiàn)李白遭挫后仍充滿對未來的自信，是美好；白雪歌送武判官歸京中的“_，_”，寫出岑參目送友人離去的惜別之情，也是美好。8判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”）。(1)母愛、自然、童真是冰心詩歌創(chuàng)作的永恒主題，“雨后隨著蛙聲，荷盤上的水珠， 將衣裳濺

8、濕了”這首詩體現(xiàn)了母愛這一主題。 （_）(2)在去巴西種植園的途中，魯濱孫流落到荒島上，為了獲得穩(wěn)定的食物，他和“星期五” 一起成功試種出大麥、水稻，解決了吃的問題。 （_）(3)一天晚上，簡愛被莊園中奇怪的聲音驚醒，發(fā)現(xiàn)羅切斯特房間著了火，而羅切斯特正在酣睡，簡愛澆滅了火，救了羅切斯特。 （_）二、閱讀9閱讀下面的古詩，完成后面小題初夏即事（宋）王安石石梁茅屋有彎碕，流水濺濺度兩陂。晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時。（注）石梁：石橋；彎碕q：曲岸；濺濺：流水聲；陂bi：池塘。1詩歌一、二句用動靜結(jié)合的手法，描寫了石梁、_、_、_等景物，流露出詩人_的情感。2賞析“綠陰幽草勝花時”中“勝”字的表

9、達效果。10顧炎武，字寧人，原名絳，昆山人。明諸生。生而雙瞳，中白邊黑。讀書目十行下。見明季多故，講求經(jīng)世之學(xué)。明南都亡，奉嗣母王氏避兵常熟。昆山令楊永言起義師，炎武及歸莊從之。魯王授為兵部司務(wù)，事不克，幸而得脫，母遂不食卒，誡炎武弗事二姓。唐王以兵部職方郎召，母喪未赴，遂去家不返。炎武自負用世之略，不得一遂，所至輒小試之。墾田于山東長白山下，畜牧于山西雁門之北、五臺之東，累致千金。遍歷關(guān)塞，四謁孝陵，六謁思陵，始卜居陜之華陰。謂“秦人慕經(jīng)學(xué)，重處士，持清議，實他邦所少；而華陰綰轂關(guān)河之口，雖足不出戶，亦能見天下之人、聞天下之事。一旦有警，入山守險，不過十里之遙；若有志四方，則一出關(guān)門，亦有建

10、瓴之便”。乃定居焉。 生平精力絕人，自少至老，無一刻離書。所至之地，以二騾二馬載書，過邊塞亭障，呼老兵卒詢曲折，有與平日所聞不合，即發(fā)書對勘；或平原大野，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏。炎武之學(xué)，大抵主于斂華就實。凡國家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕兵農(nóng)之屬，莫不窮原究委，考正得失，撰天下郡國利病書百二十卷；別有肇域志一編，則考索之余，合圖經(jīng)而成者。精韻學(xué)，撰音論三卷。 顧炎武(1613年1682年),漢族,明朝南直隸蘇州府昆山(今江蘇省昆山市)人,著名思想家、史學(xué)家、語言學(xué)家,與黃宗羲、王夫之并稱為明末清初三大儒。卜居：選擇安身之處。1下列句中“以”與“唐王以兵部職方郎召”中“以”意義與用法相同的一項

11、是 （ ）A扶蘇以數(shù)諫故 B吳廣以為然 C以衾擁覆 D令辱之，以激怒其眾2下列對文章內(nèi)容分析有誤的一項 （ ）A傳記開頭簡要介紹顧炎武的籍貫，名字等，特別突出了他不同于常人的眼睛，以及他的聰穎過人。B顧炎武事親至孝，明末時社會動蕩，南明滅亡后，他就侍奉生身母親王氏到常熟躲避戰(zhàn)亂。C母親臨死時告誡顧炎武不可在清朝為官，顧炎武矢志踐行，他四處奔走，選擇定居之處時，也不忘以有利于復(fù)明大業(yè)為條件。D顧炎武是個既懷大志又不忘治學(xué)的奇人，甚至騎在馬鞍上也要默誦諸經(jīng)注疏，他一生治學(xué)成果豐富。3解釋下列加點的詞 讀書目十行下 目 四謁孝陵 謁即發(fā)書對勘 發(fā) 河漕兵農(nóng)之屬 屬4翻譯下列句子 炎武自負用世之略，不

12、得一遂，所至輒小試之。 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。（桃花源記）11閱讀下文，完成后面小題風(fēng)中讀詩的男孩男孩十來歲的樣子，站在風(fēng)口，雙手努力捏住一張紙，神情專注地讀著。風(fēng)聲太大，把紙吹得嘩嘩響，我聽不清他在讀什么。男孩這樣站在風(fēng)口，好些天了。一天清早，我看見一位老大爺站在男孩身后，欲言又止，最后無奈而不舍地離去。一天中午，我看見一位年輕的女子站在男孩身后，用手輕拭著眼睛。一天黃昏，我看見一位老太太站在男孩身后，夕陽照在她身上，她站在那里一動不動，靜止成一座雕塑。一個天上飄著毛毛雨的下午，我撐起傘，走下樓，在離男孩兩米的地方停住腳步。男孩的頭發(fā)上，雨滴凝成的水珠閃著光，而我，

13、除了細細的風(fēng)聲、細細的雨聲，沒有聽到一聲誦讀，我的心里長滿了疑問。“小南，下雨了，回家吧?！笔悄莻€老太太。男孩太專注，沒聽到老太太的話，老太太輕輕戳戳男孩手中的紙，男孩這才停止誦讀，抬起了頭。老太太輕輕撫去男孩頭發(fā)上的雨滴，牽著他的手離開。接下來的幾天，男孩不見了，我的心里擠滿了失落。因為少了男孩，風(fēng)口顯得那么孤獨。我站在風(fēng)里，學(xué)著男孩的樣子，無聲地誦讀看忽然，男孩出現(xiàn)在我面前，望著我靦腆地笑。“你叫小南是嗎?你在讀什么?能給我看看嗎?”我看著男孩手中的紙問。男孩點點頭，把紙通給我。上面是手寫的幾行字:凱風(fēng)自南，吹彼棘心。林心夭夭，母氏劬勞我知道，這是詩經(jīng)中的凱風(fēng)，贊美母親的辛勤、勞苦、明理。

14、男孩接過我手中的紙。嘴巴一張一合地讀了起來。我依舊沒聽到任何聲音。 “小南在給他媽媽讀詩?！笔悄莻€老太太，“前幾天生病了，在醫(yī)院也沒有停止給媽媽讀?！?“小南為什么非要站在風(fēng)口給媽媽讀詩?” “他告訴我，風(fēng)有翅膀，能把他的聲音傳到媽媽耳朵里。小南的媽媽，是我的女兒。六年前查出得了癌癥，就毅然決然跑到山區(qū)支教。這些年病魔好像忘記了她，她說是孩子們給了她第二次生命?？删驮诓痪们?，一場特大暴雨引發(fā)了泥石流，她躬身護著身下的孩子，自己卻被砸暈，到現(xiàn)在還沒醒來。小南聽醫(yī)生說親人的呼喚也許能喚醒地，就每天為媽媽讀詩。這首詩，是我女兒教他的”老太太說著說著泣不成聲。 “那小南為什么要默讀卻不出聲呢?”老太太

15、用力擦擦眼中的淚，好像要把所有的悲傷都吞到肚子里:“小南，是我女兒初到南方支教那年，收養(yǎng)的聾啞棄兒?！蔽业臏I再也忍不住了。我努力平復(fù)情緒，走到小南身邊，與他一起大聲念著:“凱風(fēng)自南，吹彼棘心”1本文寫了“小南媽媽”的哪幾件事?請用簡潔的語言按時間順序分別概括。2結(jié)合語境，品析加點詞語的表達效果。（1）老太太輕輕戳戳男孩手中的紙，男孩這才停止誦讀，抬起了頭。老太太輕輕撫去男孩頭發(fā)上的雨滴，牽著他的手離開。（2）老太太用力擦擦眼中的淚，好像要把所有的傷都吞到肚子里。3小南是個聾啞孩子，前文已多次伏筆，請將它們找出來，并分析其作用。4文中的小南是個什么樣的形象？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。12閱讀如果穿

16、上隱身衣一文，完成后面小題。大家應(yīng)該都讀過J.K.羅琳的魔幻系列小說哈利波特，或者看過同名小說改編的電影吧。在系列的第一本書哈利波特與魔法石里，哈利在圣誕節(jié)得到了一件神秘的禮物隱身斗篷。有一天深夜，他獨自一人悄悄地摸進了禁書館查找資料，幸虧他穿著隱身斗篷，否則，如果被發(fā)現(xiàn)了，就會受到重罰。2017年6月26日是這本書出版20周年紀念日，哈利波特的忠實讀者們都盼著有一天自己也能真的擁有這樣一件隱身斗篷。這又何嘗不是科學(xué)家們的夢想呢? 其實他們早就開始行動了。2006年，物理學(xué)家約翰彭德利首次提出了用透鏡改變光向、隱藏物體的方法。2013年、2014年美國的德州大學(xué)和羅切斯特大學(xué)相繼找到隱形的方法

17、。2015年，加州大學(xué)伯克利分校的研究人員稱他們發(fā)明出了隱身斗篷。這種斗篷是由上百萬個微小的金鏡子組成的，這些鏡子有多小呢？它們的寬度只有我們頭發(fā)直徑的1/_。我們平常為什么能看見物體？這是因為當光照射到物體表面時，光發(fā)生了散射和反射。通俗地說，就是照到物體上的光彈了回來，而這些彈回來的光又傳到了我們的眼睛里，所以我們就看到了物體。如果不希望看到物體該怎么辦？辦法就是阻止光發(fā)生散射和反射，這些微鏡其實就是起這個作用的。因為這些鏡子的大小不一，所以散射光能相互抵消，讓觀察者覺得光是從平面上反射過來的。這種鏡子只有80納米厚，非常輕便。不過，目前的隱身斗篷還非常小，大約只能覆蓋幾個生物細胞那么大的

18、面積。最近，英國倫敦瑪麗女王大學(xué)的研究人員也表示研究有了進展。他們研制的隱身斗篷是通過電磁波的干擾，讓物體表面散射回來的光看上去像是從平面反射過來的效果。如果有一天真的有隱身衣可以買，這個世界會不會出現(xiàn)喬治威爾斯的小說隱形人中那樣胡作非為的人呢？1第段畫線句主要運用了_和_的說明方法，具體地說明了_。2第段最后一句中加點詞 “大約”能否刪去？為什么？3下列對文章的理解不正確的一項是（ ）A用透鏡改變光向、隱藏物體的方法，是物理學(xué)家約翰彭德利首先提出來的。B美國加州大學(xué)和英國科研人員研制的“隱身斗篷”分別是通過鏡子抵消散射光和電磁波干擾的方式，使觀察者覺得光是從平面上反射過來的，從而實現(xiàn)“隱身”

19、效果。C不希望看到物體的唯一辦法就是阻止光發(fā)生散射和反射。D2015年，美國加州大學(xué)伯克利分校的研究發(fā)明的隱身斗篷很小，但很輕便。13閱讀下面的說明文，完成下列小題。石墨烯，潛在應(yīng)用令人驚喜27年，英國和中國的科學(xué)家先后利用不同方法，實現(xiàn)了對氧化石墨烯層間距的精準控制，使得體積較小的水分子可以順利通過，而鹽離子則被“堵在門外”。該成果展現(xiàn)了氧化石墨烯在海水淡化領(lǐng)域的巨大潛力。氧化石墨烯是石墨烯的“孿生弟弟”。自14年英國物理學(xué)家在實驗室內(nèi)用看似不可思議的“撕膠帶”的方法，從大塊石墨中剝離出科學(xué)家曾理論預(yù)言不可能穩(wěn)定存在的單層石墨烯以來，石墨烯這一科學(xué)名詞已變得家喻戶曉。短短十幾年，圍繞石墨烯的

20、各項研究發(fā)展迅猛，并展現(xiàn)出極其廣闊的應(yīng)用前景。石墨烯是“碳材料家族”中的一員，是由一個個碳原子在平面內(nèi)按照六邊形蜂窩狀結(jié)構(gòu)排列形成的一種層狀材料。由于其厚度只有一個碳原子的大小，約為0.34納米，相當于一根頭發(fā)絲的二十萬分之一。是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的最薄材料，石墨烯也被稱作是一種二維材料。正是由于這種特殊的二維原子結(jié)構(gòu)，石墨烯展現(xiàn)出了許多普通三維材料并不具備的奇異性質(zhì)。單層石墨烯的透光率高達97.7%，肉眼看過去幾乎是完全透明的。它有著絕佳的導(dǎo)熱性，傳熱導(dǎo)能力是金剛石的兩倍以上。石墨烯的機械強度極大，比鋼鐵還要強1倍。如果把1平方米的單層石墨烯做成一張吊床，區(qū)區(qū)0.34納米的厚度便可以穩(wěn)穩(wěn)地承載

21、一只貓。石墨烯還具有十分優(yōu)良的電學(xué)性質(zhì)，導(dǎo)電性比銀和銅還強，載流子遷移率比碳納米管和硅還高。基于石墨烯極其優(yōu)異的物理特性，人們對它的應(yīng)用寄予厚望。近十年的研究表明，石墨烯在基礎(chǔ)研究、高頻電子器件、柔性顯示、電化學(xué)生物傳感器、新能源電池、超級電容、航空航天等領(lǐng)域有著非凡的應(yīng)用潛力，被譽為“黑金”和“新材料之王”。在眾多潛在應(yīng)用中，石墨烯凈水技術(shù)不僅在原理上具備較高的可行性，在實驗室也取得了許多重大突破。眾所周知，活性炭作為一種常見的傳統(tǒng)污水處理材料，內(nèi)部有很多疏松的孔隙，具有很強的吸附能力。而石墨烯特殊的層狀和孔狀結(jié)構(gòu)，使其吸附能力是活性炭的成百上千倍。在此基礎(chǔ)上，科學(xué)家通過微觀調(diào)控、修飾與改性

22、，制造出許多種不同的具有超高效吸附特性的石墨烯基吸附材料，它們不僅能吸附超過自身質(zhì)量數(shù)百倍的污染物，還可以循環(huán)使用，大大降低使用成本。可以說，石墨烯在污水處理和海水淡化方面提供了令人驚喜的全新解決方案。目前，中國石墨烯產(chǎn)業(yè)已被列入“十三五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和“中國制造35”重點發(fā)展領(lǐng)域之一。我國石墨烯領(lǐng)域的研究水平在國際上具有很強的競爭力，包括石墨烯凈水技術(shù)在內(nèi)的一些技術(shù)突破正逐漸從實驗室走向市場應(yīng)用。我們相信，與石墨烯有關(guān)的新技術(shù)、新發(fā)明會在不遠的將來走進人們的日常生活，給人類帶來巨大福音。（選自28年3月28日人民日報，作者袁家浩，有改動）1選文第三段中加點詞語“迄今為止”能否刪

23、去？為什么？是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的最薄材料，石墨烯也被稱作是一種二維材料。2石墨烯有什么特點和獨特的性質(zhì)？3對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（ ）A單層石墨烯的透光率極高，所以肉眼看過去是完全透明的。B石墨烯具有十分優(yōu)良的電學(xué)性質(zhì)，導(dǎo)電性比銀和銅還強，載流子遷移率比碳納米管和硅還高。C在眾多潛在應(yīng)用中，石墨烯凈水技術(shù)不僅在原理上具備較高的可行性，在實驗室也取得了許多重大突破。D我國石墨烯領(lǐng)域的研究水平在國際上具有很強的競爭力，包括石墨烯凈水技術(shù)在內(nèi)的一些技術(shù)突破正逐漸從實驗室走向市場應(yīng)用。三、語言表述14在下面一段文字的模線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。驚蟄是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，其含義是

24、春雷始鳴，驚醒蟄伏地下冬眠的昆蟲。實際上，_，大地回春、天氣變暖才是使它們結(jié)束冬眠、“驚而出走”的原因。驚蟄雷鳴最引人注意。現(xiàn)代氣象科學(xué)表明，_，是因為大地濕度漸高，促使近地面熱氣上升；或北上的濕熱空氣勢力較強，活動頻繁。從我國各地自然物候進程看，由于我國南北跨度大，驚蟄時并非各地都能聽到雷聲，“驚蟄始雷”的說法僅與沿長江流域的的氣候規(guī)律相吻合。四、寫作15請你認真閱讀以下材料，進行寫作。今天接到哥哥的電話，邀我去他家為小侄女彤彤過生日。我為她挑選了她最愛吃的巧克力進了門，只見彤彤悶悶不樂地坐在沙發(fā)上。我把巧克力遞給她，抱歉地說：“對不起，小姑實在太忙了，沒時間準備別的！”彤彤接過了巧克力，面

25、露喜色地說：“謝謝小姑，這是我今天收到的第一份禮物！”我納悶：“不對呀，爸爸媽媽，還有小姨，小舅，他們都那么喜歡你，沒有送你禮物嗎？”彤彤沒好氣兒地說：“送了，可是他們的禮物都很陰險，不算！”“陰險？禮物怎么還能陰險?。俊蓖畱崙嵉卣f：“爸爸媽媽送我一雙跑步鞋，讓我以后別睡懶覺了，每天要早起跑步；小城送我一個復(fù)讀機，讓我堅持學(xué)英語；小舅最陰險了，他竟給我報了個奧數(shù)輔導(dǎo)班，直接送我一張收據(jù)發(fā)票！”我被彤彤的話噎得不知怎么回答以上情景引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請你寫一篇文章。（寫作要求）角度自定，文體自選，題目自擬；字數(shù)不少于600字，字跡要端正，卷面要整潔；不得套寫、抄襲；不得透露考生個人真實信

26、息。（寫作提示）寫作要有角色意識，你可以從“我”、彤彤、爸媽、小姨、小舅、讀者等角色中任選一個角色進行寫作?？梢跃瓦@個情景鏈接生活，敘述故事；也可以依據(jù)這個情景展開想象，進行文學(xué)創(chuàng)作；也可以針對情景中反映的現(xiàn)象展開論述。不要忘記，題目要寫在首行格子里。參考答案一、積累與運用1、C【解析】A.缺少賓語中心語，應(yīng)在句末添加“的熱潮”；B.語義重復(fù)，應(yīng)刪去“大約”或“左右”；D.否定不當，應(yīng)刪去“否認”前面的“不”。2、B【解析】B.應(yīng)將“之日”和“當天”任意刪除一個。故選B。3、B【解析】B對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確?！奥沽Υ笙伞卞e，應(yīng)該是“虎力大仙”。原文是“國王和眾官員上五鳳樓觀看，虎力大仙要

27、上壇上祈雨”。4、D【解析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。D項正確，其他各項書寫錯誤的詞語應(yīng)更正為：A：“蓬槁”應(yīng)為“蓬蒿”。B：“如坐針砧”應(yīng)為“如坐針氈”。C：“人情煉達”應(yīng)為“人情練達”。5、D【解析】試題分析：地位：一個人在社會中的職務(wù)，職位以及由此顯示出的重要程度。位置：所在或所占的地方。肅穆：嚴肅而安靜，莊嚴肅穆。靜穆：安靜而嚴肅。高傲：自以為了不起，看不起人；極其驕傲。高貴：達到高度道德水平的。極為貴重的。指地位特殊、生活享受優(yōu)越的。形容“玉器

28、”重要程度用“地位”為好，修飾“人格”應(yīng)用“高貴”，“高傲”是貶義詞。6、【會詩詞】C B【詠經(jīng)典】詠詩詞弘揚傳統(tǒng)【信中國】讓后輩傳承中國傳統(tǒng)文化；在海內(nèi)外弘揚傳統(tǒng)文化?！窘馕觥吭囶}分析：（1）【會詩詞】本題考查文學(xué)常識。題目中給出的四個詞牌，課本中都出現(xiàn)過，作答時，可根據(jù)課文中學(xué)過的“詞”格式來判斷這兩首詞用的是什么詞牌。第一首應(yīng)是如夢令；第二首應(yīng)是浣溪沙。（2）【詠經(jīng)典】本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性一致。“變形式”可對“詠詩詞”，“演繹經(jīng)典”可對“弘揚傳統(tǒng)”。答案不唯一。（3）【信中國】本題考查對材料探究。根據(jù)材料中的“信中要求孫兒們做人如做

29、酒”可得：對傳統(tǒng)文化應(yīng)持有“傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”的態(tài)度。根據(jù)“一是國酒茅臺，一是戲劇梁山伯與祝英臺可得：要讓中國傳統(tǒng)文化國際上得到弘揚。據(jù)此理解概括作答。7、（1）山河破碎風(fēng)飄絮 （2）自緣身在最高層 （3）無心插柳柳成陰 （4）沙鷗翔集 （5）長風(fēng)破浪會有時， 直掛云帆濟滄海 山回路轉(zhuǎn)不見君， 雪上空留馬行處 【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：緣，翔。8、 (1) (2) (

30、3) 【解析】試題分析：（1）“雨后隨著蛙聲，荷盤上的水珠， 將衣裳濺濕了”表達了作者對自然的贊美之情。不是體現(xiàn)了母愛這一主題。（2）魯濱孫是自己種植大麥和水稻，而不是和星期五一起。（3）正確。據(jù)此可作答。二、閱讀9、1 茅屋 彎碕 流水、兩陂（任選三個即可） 初夏時節(jié)漫步鄉(xiāng)間的愉悅（愜意）之情或?qū)Τ跸木吧南矏壑椤?2勝，勝過、超過的意思。詩中指碧綠的樹蔭，青幽的綠草遠勝過春天的百花爛漫。運用對比，突出了初夏時節(jié)的草盛林茂，景色宜人，表達了詩人對初夏美景的喜愛和贊美之情。【解析】1考查詩歌內(nèi)容及情感的理解。詩歌一、二句寫石橋和茅草屋繞在曲岸旁，流水濺濺流入西邊的池塘，描寫的景物有石梁、茅屋

31、、彎碕、流水、兩陂，除石梁外任選三個填空即可。詩人通過描寫初夏漫步鄉(xiāng)間看到的自然景色：曲岸旁的石橋、茅屋，潺潺的流水和池塘，美麗的景物引發(fā)詩人的喜愛之情。對自然景物的細致描寫也可看出詩人散步時的悠閑愜意。2考查對精練詞語的感悟能力。這句詩的意思是綠樹青草遠勝春天百花爛漫的時節(jié)。勝在這里是勝過、超過的意思。“勝”將初夏的綠樹青草和春天的百花爛漫放在一起作比較，使用對比的修辭手法，突出初夏景色宜人比春天更美麗，由此表達出作者對初夏景色的喜愛和贊美之情。10、1C2B3目，看或者用眼睛看 謁，拜見 發(fā)，打開 屬，類4（1）炎武認為自己懷有為世所用的策略，不得一展自己的志愿，因此在所到的地方就稍稍地試

32、一下。（2）他們自己說，他們的祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這與外界隔絕的地方，再沒從這里出去?！窘馕觥孔g文:顧炎武，字寧人，原名絳，昆山人。明代諸生，生下來就雙瞳仁，中間白色邊上黑色。讀書一目十行，看到明末國家多難，就講求經(jīng)世致用之學(xué)。明朝南都攻破后，供奉嗣母王氏在常熟躲避兵災(zāi)，昆山縣令楊永言起兵抗清，顧炎武和歸莊去投靠效力。南明魯王授予炎武兵部司務(wù)官職，事情失敗，僥幸逃脫，嗣母絕食而死，臨終囑咐炎武不要給清廷效力。福建南明唐王以兵部職方郎職務(wù)征召他，炎武以母親過世沒有前往，于是離家不歸，四方漫游。炎武身懷經(jīng)濟世物的韜略，但沒有用武之地，到了一個地方，就小試身手。曾經(jīng)在山東

33、長白山(位于鄒平南部)墾田，在山西雁門之北，五臺山之東放牧，屢次獲利千金。天下關(guān)塞，游歷殆遍，四次拜謁明孝陵，六次拜謁明思陵，這才卜居陜西華陰，他自己說，秦人傾慕儒家經(jīng)典學(xué)說，看重居家知識分子，對事物有清正看法，風(fēng)俗醇厚為其他地方所少見;而且華陰地處函谷關(guān)和黃河渡口附近，是交通要沖，即便足不出戶，也能見到天下之人，聽聞天下之事。一旦有戰(zhàn)爭發(fā)生，就可以進入華山守險，不過在十里之外，如果有志于天下，出了函谷關(guān)，就有高屋建瓴的便利。于是在這里定居。炎武平生精力充沛，過于常人，從少年到老年，手不釋卷。各地漫游，以二騾二馬載書，過邊塞、驛站、關(guān)卡，招呼老兵想他詢問故事，凡是與平日聽說的不相合的，就翻開書

34、驗證。有時在平原曠野之上，就在馬鞍上默默背誦儒家經(jīng)典的注疏。炎武的學(xué)問，大抵可以概括為收斂浮華而歸于務(wù)實;凡是國家典章制度，郡邑掌故，天文星象，河槽兵事農(nóng)事之類，他沒有不窮根究底，考正得失的，撰成天下郡國利病書一百二十卷;另外有肇域志一編，是考正求索之余，將地圖合編而成。他精通音韻學(xué)，撰成音論三卷。康熙十七年，朝廷詔舉博學(xué)鴻儒科，又修纂明史，大臣們爭相舉薦他，他誓死不從。1本題考查學(xué)生對詞語含義的理解。例句的“以”解釋為“用”。A項的“以”解釋為“因為”；B項的“以”解釋為“認為”；C項的“以”解釋為“用”；D項的“以”解釋為“表目的”。故選C。2本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和把握。答題時需要

35、通曉全文大意，理解相關(guān)的語句。文中的“明南都亡”指的是明朝南都攻破后，不是指南明滅亡后，所以選項B表述有誤。3本題考查學(xué)生理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。“目”，名詞作動詞，用眼睛看；“屬”，類。4本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主

36、，意義為輔。重點字詞：“輒”，就；“試”，嘗試；“絕境”， 與世隔絕的地方?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。11、1小南媽媽六年前得了癌癥，跑到山區(qū)支教；小南媽媽初到南方支教那年，收養(yǎng)聾啞棄兒小南；不久前，在泥石流災(zāi)難中小南媽媽為保護山區(qū)孩子被砸暈，至今昏迷不醒。2（1）這兩處“輕輕”指輕柔地，連用疊詞，音韻和諧，分別修飾了動詞“戳戳”和“撫去”，表現(xiàn)出老太

37、太對小南的細致的體諒和無微不至的關(guān)愛。（2）“用力”意為用大力氣，修飾了動詞“擦”，表現(xiàn)出老太太面對困境悲傷時的隱忍和善良，表現(xiàn)出她堅定地繼續(xù)承擔起照顧小南的責(zé)任的心理。3伏筆：“風(fēng)聲太大，把紙吹得嘩嘩響，我聽不清他在讀什么。”“而我，除了細細的風(fēng)聲、細細的雨聲，沒有聽到一聲誦讀?！薄白彀鸵粡堃缓系刈x了起來，我依舊沒聽到任何聲音?！薄澳泻⑻珜Ｗⅲ瑳]聽到老太太的話。”“老太太輕輕戳戳男孩手中的紙，男孩這才停止誦讀，抬起了頭。” 作用：讓讀者看到下文小南是聾啞孩子時，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感，使情節(jié)合情合理；表現(xiàn)了“我”對小南的細致關(guān)注和關(guān)愛。4深愛媽媽，富有感恩之心：作為媽媽收養(yǎng)的聾啞棄兒，在媽

38、媽昏迷不醒時用自己的力量“救助”媽媽；堅強執(zhí)著：不管天氣如何、生病與否都堅持給媽媽讀詩；天真淳樸：堅信親人的呼喚能喚醒媽媽，相信風(fēng)能把自己的聲音帶到媽媽那里。【解析】1題干要求用簡潔的語言按時間順序分別概括“小南媽媽”的幾件事。情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“小南媽媽”為陳述的主體。概述出“小南媽媽”六年前得了癌癥，跑到山區(qū)支教，收養(yǎng)聾啞棄兒小南，為保護山區(qū)孩子被砸暈至今昏迷不醒這幾件事。2賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，

39、即從品味詞語的角度分析作答。（1）這兩處“輕輕”分別修飾了動詞“戳戳”和“撫去”，表現(xiàn)出老太太對小南的細致的體諒和無微不至的關(guān)愛。運用疊詞使描繪的人物更加形象，富于藝術(shù)魅力；使音律和諧，讀起來瑯瑯上口，聽起來聲聲悅耳。語言充滿音樂的和諧美和節(jié)奏美。（2）“用力”修飾了動詞“擦”，描繪出老太太面對困境悲傷時的隱忍和善良的狀態(tài)，表現(xiàn)出她堅定地承擔起照顧小南責(zé)任的情懷。答此題必須結(jié)合上下文的情節(jié)內(nèi)容，切忌斷章取義。答作用時最好能答出對表現(xiàn)人物心理或情感的意義。3題干要求找出前文已多次暗示小南是個聾啞孩子的伏筆。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出伏筆的內(nèi)容，找到關(guān)鍵語句，或用自己

40、的語言簡潔概括。如可提取第1段“風(fēng)聲太大，把紙吹得嘩嘩響，我聽不清他在讀什么”，第5段“而我，除了細細的風(fēng)聲、細細的雨聲，沒有聽到一聲誦讀”，第9段“嘴巴一張一合地讀了起來，我依舊沒聽到任何聲音”等句作為答案。答作用時，一定要緊密聯(lián)系文章的具體內(nèi)容。如讓讀者讀文時不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感；同時也表現(xiàn)了“我”對小南的細致關(guān)注和關(guān)愛。本文的伏筆可使情節(jié)更加嚴謹，并含蓄交代故事情節(jié)，為下文故事的發(fā)展做鋪墊，并且能和后面的內(nèi)容相呼應(yīng)。4這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從小南雖然作為聾啞棄兒，但在媽媽昏迷

41、不醒時用自己的力量“救助”媽媽等情節(jié)中可概括出小南是一個深愛媽媽，富有感恩之心的孩子；再如從堅信親人的呼喚能喚醒媽媽等情節(jié)，可以看出其是一個天真淳樸的孩子。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。12、1列數(shù)字、作比較；組成隱身斗篷的鏡子之小。2大約表示估計、猜測，說明了目前的隱身斗篷大概只能覆蓋幾個生物細胞，面積很小。如果刪去，就變成絕對的說法，反而不準確，大約一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。3C【解析】1本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容

42、從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。此句“它們的寬度只有我們頭發(fā)直徑的1/1000”是作比較和列數(shù)字。2本題考查學(xué)生對說明文副詞的辨析能力。從說明文語言特點方面考慮。說明文語言特點準確性、平實性、周密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語境進行分析。不能，用了“”詞，生動地說明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了“”詞，準確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。3C錯，“唯一”說法太絕對，與原文“辦法就是阻止光發(fā)生散射和反射”不符。13、1不能刪去，“迄今為止”意思是到現(xiàn)在為止，起限制作用；說明石墨烯是人類到現(xiàn)在為止發(fā)

43、現(xiàn)的最薄材料，以后還可能發(fā)現(xiàn)更薄的材料。如果刪去，與事實不符。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。2石墨烯是是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的最薄材料。單層石墨烯的透光率極高。它有著絕佳的導(dǎo)熱性。石墨烯的機械強度極大。石墨烯還具有十分優(yōu)良的電學(xué)性質(zhì)。3A【解析】1本題考查說明文語言的準確性。這類試題需要首先解釋加點詞語的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分別說明帶有加點詞和去掉加點詞句意發(fā)生的變化，最后一句話點明加點詞對說明語言準確性所起的作用?！捌駷橹埂睆臅r間上進行了限制，強調(diào)石墨烯只是人們目前發(fā)現(xiàn)的最薄材料，并不排除在將來還會有新的發(fā)現(xiàn)，如果刪去，則過于絕對化，與事實不相符。最后一定不要忘了強調(diào)：這個詞

44、體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。2考查對說明對象及特征的分析理解。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達。根據(jù)段“是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的最薄材料”；段“單層石墨烯的透光率高達97.7%，它有著絕佳的導(dǎo)熱性，傳熱導(dǎo)能力是金剛石的兩倍以上。石墨烯的機械強度極大，石墨烯還具有十分優(yōu)良的電學(xué)性質(zhì)”作答即可。3此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準確把握能力。作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較，選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。A項有誤，從原文可知，“單層石墨烯的透光率高達97.7%，肉眼看過去幾乎是完全透明的”，并不是“完全透明”。三、語言表述14、昆蟲并不是雷聲驚醒的（或昆蟲蘇醒和春雷無關(guān)） 驚蟄前后之所以有雷聲（或者驚蟄雷聲的出現(xiàn)） 【解析】屬于補寫。補寫語段或句子是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。此題要注意補寫的語句在中間，應(yīng)當有承上啟下的作用。一空，首