2022屆四川省內(nèi)江市資中學(xué)縣中考沖刺卷化學(xué)試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1下列對酸、堿、鹽性質(zhì)的歸納不正確的是（ ）A酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水B堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水C酸能與堿反應(yīng)生成鹽和水D有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)2對于下列幾種化學(xué)符號，有關(guān)說法正確的是H Fe2+P2O5 KClO3A表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有B中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中

2、有5個氧原子C表示陽離子的有D中氯元素的化合價為-13化學(xué)概念在邏輯上存在如下關(guān)系下列對概念間相互關(guān)系的說法正確的是A混合物與純凈物屬于交叉關(guān)系B糖類與淀粉屬于并列關(guān)系C中和反應(yīng)與復(fù)分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系D合成材料與塑料屬于包含關(guān)系4關(guān)于分子、原子說法正確的是A分子可分，原子不可再分B分子的質(zhì)量大于原子C溫度越高，分子運動速率越快D溫度升高，分子體積增大5圖表資料為我們提供很多信息，下列說法錯誤的是（）A根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，能推斷原子的中子數(shù)B根據(jù)元素周期表，能查找元素的原子序數(shù)、元素符號、相對原子質(zhì)量C根據(jù)金屬活動性順序表，能判斷金屬是否容易被稀鹽酸腐蝕D根據(jù)溶解度曲線，能判斷從溶液中獲取晶體

3、的方法6榴蓮被譽為“果中之王”，切開榴蓮時可聞到特殊香味，這說明（ ）A分子在不斷運動 B分子質(zhì)量很小 C分子體積很小 D分子間有間隔7某菜農(nóng)使用的化肥其包裝袋上的部分說明如圖所示，對該化肥的認(rèn)識不正確的是A碳銨是一種復(fù)合肥料B保存時應(yīng)注意防潮C含氮量是指氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D不能與草木灰等堿性物質(zhì)混合施用，否則會降低肥效8下列常見物質(zhì)的俗名與化學(xué)式相對應(yīng)的是( )A燒堿Na2CO3B小蘇打NaHCO3C熟石灰CaOD水銀Ag9關(guān)于甲基苯丙胺（C10H15N），下列說法正確的是（）A甲基苯丙胺由碳、氫、氮三種元素組成B甲基苯丙胺含26個原子C甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為149 gD甲基苯丙胺中各元素

4、的質(zhì)量比為10：15：110下列實驗操作正確的是A熄滅酒精燈B傾倒稀鹽酸C稱量氯化鈉固體D過濾渾濁的天然水11下列各組實驗方案設(shè)計合理的是（）選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤檢驗二氧化碳把燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶中，觀察木條是否熄滅B探究鎂、鐵的活動性分別將鎂條、鐵粉放入盛有稀鹽酸的試管中，觀察反應(yīng)速率C除去NaCl溶液中的少量Na2CO3雜質(zhì)加入過量CaCl2溶液，過濾D洗凈試管內(nèi)附著的油污先用洗潔精乳化油污，再用水沖洗AABBCCDD12下列事實的結(jié)論或解釋中，不正確的是()A水受熱變成水蒸氣后體積變大受熱后水分子的體積變大B二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同它們的分子結(jié)構(gòu)不同C鈉原子和鈉離子

5、屬于同種元素它們的質(zhì)子數(shù)相等D原子是化學(xué)變化中的最小粒子在化學(xué)變化中原子不能再分13把一定質(zhì)量的鋅粉放入Cu（NO3）2溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生。下列對于濾渣的說法正確是A只有CuB只有ZnC一定有Zn和CuD一定有Cu，可能有Zn14下列有關(guān)實驗操作或圖標(biāo)正確的是Af測定空氣里氧氣的含量B濃硫酸稀釋C量取8.5mL液體D稱量NaOH15為除去粗鹽水中的可溶性雜質(zhì)MgSO4、CaCl2，某化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了以下方案，下列說法正確的是（微溶物不形成沉淀）（）A過濾用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗B溶液X中只含溶質(zhì)NaCl和Na2CO3C加入Ba（OH）2溶液時發(fā)生

6、化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（OH）2+MgSO4=Mg（OH）2+BaSO4D可以先加入過量的Na2CO3溶液再加入過量的Ba（OH）2溶液二、填空題（本大題共1小題，共6分）16化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。請回答下列生活中的有關(guān)化學(xué)問題：（1）廚房中有下列幾種食物：黃瓜；牛奶；大米。其中富含維生素的是_。（2）泡茶時，可在茶杯內(nèi)裝上紗網(wǎng)，該設(shè)計利用的化學(xué)實驗操作原理是_。（3）青少年缺少_元素會患佝僂病和發(fā)育不良。（4）某品牌口罩中加入了活性炭濾片，利用了活性炭的_性。（5）廚房中用洗潔精能去除餐具上的油污，是因為洗潔精具有_功能。（6）下圖是垃圾分類標(biāo)志，請給下列垃圾分類：紙質(zhì)包裝盒、飲料

7、瓶、易拉罐屬于_。變質(zhì)的飯菜、樹葉、水果皮屬于_。垃圾分類回收的好處有_。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）我國海岸線長達(dá) 3.2 萬千米，海洋專屬經(jīng)濟區(qū)幅員遼闊，海洋資源豐富，開發(fā)前景十分遠(yuǎn)大。海水中含有豐富的海水化學(xué)資源，已發(fā)現(xiàn)的海水化學(xué)物質(zhì)有 80 多種,可提取的化學(xué)物質(zhì)達(dá) 50 多種。下圖是利用海洋中的物質(zhì)，制取純堿，鎂和溴的流程圖：流程圖中步驟中屬于分解反應(yīng)的是_（填序號）。海洋環(huán)境與陸上不同，一旦被污染，即使采取措施，其危害也難以在短時間內(nèi)消除。 因為治理海域污染，比治理陸上污染所花費的時間要長，技術(shù)上要復(fù)雜，難度要大，投資也高，而且還不易收到良好效果。所以，保護(hù)海

8、洋環(huán)境，應(yīng)以預(yù)防為主，防治結(jié)合。保護(hù)海洋環(huán)境人人有責(zé)，請列舉一條保護(hù)海洋環(huán)境的措施_。取一定質(zhì)量的氫氧化鎂固體于燒杯中，再向燒杯中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的稀鹽酸，燒杯中沉淀的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示?；卮鹣铝袉栴}： 此過程中可以觀察到的明顯現(xiàn)象是：_。A 點處的溶質(zhì)是_填化學(xué)式） 求恰好完全反應(yīng)時，所得不飽和溶液的質(zhì)量為多少_？18（8分）將40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液中，邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴加，溶液的pH變化如圖一所示，溶液的溫度變化如圖二所示（不考慮反應(yīng)過程中熱量損失）。試回答：圖二從A到B過程中，溶液的pH逐漸_（填“增大”或

9、“減小”）。圖二表示酸堿恰好完全反應(yīng)的點是_。計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）如圖1的加熱袋常用于野外加熱食物。加熱袋中的固體粉末含鎂粉、鐵粉和氯化鈉，使用時向其中加入水袋中的水，即可產(chǎn)生大量熱。實驗小組針對放熱過程中的反應(yīng)原理展開探究。常溫下鎂粉能與水發(fā)生置換反應(yīng)，且放熱。同學(xué)們用圖2所示裝置進(jìn)行模擬實驗：分別取不同成分的固體粉末放入甲中，通過分液漏斗向其中均加入8mL水，讀取甲中所得固液混合物的最高溫度，實驗記錄如下表：（實驗時的室溫為22.8）實驗序號ABCDEF固體成分MgFeMg+FeMg+NaClFe+NaClMg+Fe+NaCl

10、乙中現(xiàn)象少量肥皂泡，難以點燃少量肥皂泡，難以點燃較多肥皂泡，點燃有爆鳴聲無肥皂泡大量肥皂泡，點燃有爆鳴聲混合物溫度23.122.823.124.222.827.2（解釋與結(jié)論）實驗B，乙中現(xiàn)象為_。實驗A證明了鎂粉與水能反應(yīng)，完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2H2O_+H2。使鎂粉與水迅速反應(yīng)并放熱的最佳方法是向鎂粉中加入_。同學(xué)們分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，升高的溫度沒有達(dá)到食品加熱袋的效果，其可能的原因是_。同學(xué)們根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)一步猜測，實驗F中的反應(yīng)結(jié)束后，甲中剩余固體混合物中仍然含有鐵粉，檢驗其鐵粉存在的實驗方案為：取少量固體混合物_。從上述實驗初步得出“NaCl溶于水沒有熱量的變化”的結(jié)論，依據(jù)的

11、兩個實驗是（填實驗序號）_。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】A、酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，故A正確；B、堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，故B正確；C、酸能與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，故C正確；D、生成鹽和水的反應(yīng)有酸與金屬氧化物反應(yīng)，堿與非金屬氧化物反應(yīng)，酸與堿的中和反應(yīng)，故D錯誤；故選D。2、C【解析】“H”表示氫元素，也表示一個氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，“Fe2+”表示亞鐵離子，亞鐵離子帶正電荷，屬于陽離子，“”是鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖，表示鎂離子，“P2O5”表示五氧化二磷，表示一個五氧化二磷分子，其中數(shù)字“5”表示一個五氧化二磷分子中有五個氧

12、原子，“KClO3”表示氯酸鉀，鉀的常見化合價為+1，氧的常見化合價為2，設(shè)氯的化合價為X，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為零，可得：+1+X+（2）3=0，所以X=+5，即氯酸鉀中氯的化合價為+5價。3、D【解析】A、混合物與純凈物屬于并列關(guān)系，故A錯誤；B、糖類與淀粉屬于包含關(guān)系，淀粉屬于糖類的一種，故B錯誤；C、中和反應(yīng)與復(fù)分解反應(yīng)屬于包含關(guān)系，中和反應(yīng)屬于一種特殊的復(fù)分解反應(yīng)，故C錯誤；D、合成材料與塑料屬于包含關(guān)系，合成材料包括塑料、合成橡膠和合成纖維，故D正確。4、C【解析】A、在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可再分 ，故A錯誤；B、分子的質(zhì)量不一定大于原子，例如氫分子質(zhì)量小于氧原子

13、的質(zhì)量，故B錯誤；C、溫度越高，分子運動速率越快，故C正確；D、溫度升高，分子運動速率越快，分子體積不變，故D錯誤。故選C。5、A【解析】:A、根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖，不能判斷原子核內(nèi)中子數(shù)的多少，說法錯誤，故符合題意；B、從元素周期表中可以查找元素的原子序數(shù)、元素符號、相對原子質(zhì)量等，說法正確，故不符合題意；C、根據(jù)金屬活動性順序，可以判斷金屬的位置，能判斷是否容易被鹽酸腐蝕，說法正確故不符合題意；D、溶解度曲線可以查出某物質(zhì)在一定溫度時的溶解度，根據(jù)溶質(zhì)受溫度影響的大小選擇從溶液中獲得晶體的方法，說法正確，故不符合題意；故選A【點睛】根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖的意義分析；根據(jù)元素周期表的意義分析；

14、根據(jù)金屬活動性順序表的應(yīng)用考慮；溶解度曲線可以查出某物質(zhì)在一定溫度時的溶解度，根據(jù)溶質(zhì)受溫度影響大小；進(jìn)行解答。6、A【解析】我們能聞到榴蓮散發(fā)出來的特殊香味，是因為榴蓮中含有特殊香味的分子在不斷地運動，運動到了我們的鼻子中，說明了分子在不斷運動。點睛：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題就是指利用分子與原子的“質(zhì)量小，體積小，總是在不停的運動，彼此之間有間隔；同種分子（或原子）性質(zhì)相同，不同種分子（或原子）性質(zhì)不同” 。7、A【解析】A、同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥，從說明中可以看出碳銨是氮肥，故錯誤；B、碳銨易溶于水且受熱易分解，因此保存時應(yīng)注意防潮，故正確；

15、C、含氮量是指氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故正確；D、碳銨含銨根離子，與堿性物質(zhì)混合后，放出氨氣，降低肥效，故正確。故選：A。8、B【解析】A、燒堿是氫氧化鈉：NaOH；故選項錯誤；B、小蘇打是碳酸氫鈉：NaHCO3；故選項正確；C、熟石灰是氫氧化鈣：Ca(OH)2；故選項錯誤；D、水銀是汞：Hg；故選項錯誤；故選：B。9、A【解析】相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，化合物中各元素質(zhì)量比等于各原子的相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比?！驹斀狻緼、甲基苯丙胺是由碳、氫、氮三種元素組成的，故A正確；B、甲基苯丙胺是由甲基苯丙胺分子構(gòu)成的，1個甲基苯丙胺分子中含有26個原子，故B不正確；C、相對分

16、子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為149，故C不正確；D、甲基苯丙胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為，故D不正確。故選A。10、C【解析】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤。B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，所示操作錯誤。C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確。D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。故選：C。11、D【解析】二氧化碳

17、、氮氣、稀有氣體等氣體都不能燃燒，不支持燃燒；對比實驗要確定好常量和變量；碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉；洗潔精對油污具有乳化作用?！驹斀狻緼、把燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶中，即使木條熄滅，也不能確定氣體是二氧化碳，這是因為氮氣等氣體也能使木條熄滅，該選項不合理；B、因為鎂和鐵的形狀不同，因此不能比較活潑性，該選項不合理；C、加入過量的氯化鈣，反應(yīng)后會帶入新的雜質(zhì)氯化鈣，該選項不合理；D、先用洗潔精乳化油污，再用水沖洗，可以洗凈試管內(nèi)附著的油污，該選項合理。故選：D?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。【

18、點睛】除雜時不能生成新雜質(zhì)，也不能引入新的雜質(zhì)。12、A【解析】A、水受熱變成水蒸氣后體積變大，是因為水分子間的間隔（而不是水分子的體積）變大，錯誤；B、一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)本題，正確；C、鈉原子和鈉離子屬于同種元素是因為它們的質(zhì)子數(shù)相等的緣故，正確；D、原子是化學(xué)變化中的最小粒子是因為在化學(xué)變化中原子不能再分緣故，正確。故選A。點睛：分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”。13、C【解析】由金屬活動性順序的應(yīng)用可知，將鋅粉放

19、入Cu（NO3）2溶液中，鋅能置換出銅，生成了硫酸鋅；由向濾渣中加入稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，說明了鋅有剩余，溶液中無Cu（NO3）2。 A、只有Cu，不符合題意；B、只有Zn，不符合題意；C、一定有Zn和Cu，符合題意；D、一定有Cu，可能有Zn，不符合題意。故選C。14、A【解析】試題分析：濃硫酸稀釋要將酸慢慢倒入水中， 量筒的準(zhǔn)確值是11毫升才能能量取25mL液體，稱量NaOH要將氫氧化鈉放入玻璃皿中，因為它有強烈的腐蝕性。故選A考點：實驗的基本操作及其安全15、A【解析】A. 過濾用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，選項正確；B. 氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，碳酸鈉溶液過量

20、，溶液X中含溶質(zhì)NaCl和Na2CO3及氫氧化鈉，選項錯誤；C. 加入Ba（OH）2溶液和粗鹽溶液中的硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鋇沉淀，過量的氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（OH）2+MgSO4=Mg（OH）2+BaSO4，Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3+2NaOH，選項錯誤；D. 先加入過量的Na2CO3溶液再加入過量的Ba（OH）2溶液，會導(dǎo)致最終所得氯化鈉中有氫氧化鋇雜質(zhì)，選項錯誤。故選A。【點睛】除雜的原則：只除雜，不引雜。即所加試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與想要的主要成分反應(yīng)，同時不能引入新的雜質(zhì)。二、填空題（本大題共1小題，

21、共6分）16、 過濾 鈣 吸附 乳化 可回收物 不可回收物 減少土地資源的消耗或減少環(huán)境污染等 【解析】（1）大米的主要成分是淀粉，淀粉屬于糖類，牛奶中富含蛋白質(zhì)，蔬菜和水果中富含維生素；故答案為：；（2）茶葉不溶于水，通過不銹鋼網(wǎng)可以將茶葉和水分開，該設(shè)計利用的化學(xué)實驗操作原理是過濾；故答案為：過濾；（3）青少年缺少鈣元素會患佝僂病和發(fā)育不良。故填：鈣；（4）某品牌口罩中加入了活性炭濾片，利用了活性炭的吸附性。故填：吸附；（5）廚房中用洗潔精能去除餐具上的油污，是因為洗潔精具有乳化功能。故填：乳化；（6）紙質(zhì)包裝盒、飲料瓶、易拉罐屬于可回收物。故填：可回收物；變質(zhì)的飯菜、樹葉、水果皮屬于不可

22、回收物。故填：不可回收物；垃圾分類回收的好處有：減少土地資源的消耗、減少環(huán)境污染等。故填：減少土地資源的消耗或減少環(huán)境污染等。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、 工業(yè)廢水處理后排放等合理答案即可 沉淀逐漸溶解或消失 MgCl2 157.6g 【解析】（1）由流程圖中步驟-中的反應(yīng)可知，反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成了生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；（2）保護(hù)海洋環(huán)境的措施有很多，例如：不向海洋中丟棄廢棄物或污染物等；（3）由于氫氧化鎂和稀鹽酸的反應(yīng)生成了氯化鎂和水，此過程中可以觀察到的明顯現(xiàn)象是固體溶解；由圖象可知，A點處氫氧化鎂未完全溶解，加入的稀鹽酸全部參加了反應(yīng)，溶質(zhì)是氯化鎂，化學(xué)式：MgCl2；設(shè)求恰好完全反應(yīng)時，反應(yīng)的氫氧化鎂的質(zhì)量為x x=11.6g所得不飽和溶液的質(zhì)量為：11.6g+146g=157.6g。故答為：（1）；（2）不向海洋中丟棄廢棄物或污染物等；（3）固體溶解；MgCl2；所得不飽和溶液的質(zhì)量為157.6g。【點睛】溶液和化學(xué)反應(yīng)融合的題目，是綜合性的題型，要求比較高。通常學(xué)生在計算時常常會忽視了實際參加反應(yīng)的是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量，這就要求學(xué)生足夠細(xì)心、會分析、且條理分明。18、減小 B 3.65% 【解析】(1)根據(jù)溶液pH的變化分析解答；(2)根據(jù)中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)分析解答；(3)根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)