nohcmAAA《小蘇打和白醋的變化》教學(xué)設(shè)計

1、小蘇打和白醋的變化教學(xué)設(shè)計【教案背景】學(xué)生對醋的認識多一點，對小蘇打的認識可能不多，對這兩種物質(zhì)混合后會產(chǎn)生什么現(xiàn)象，知道得更少。因此，對小蘇打和白醋的反應(yīng)，學(xué)生是沒有經(jīng)驗的。本課讓學(xué)生觀察到小蘇打和白醋的劇烈反應(yīng)過程，體會到化學(xué)變化的奇妙和有趣。在本課中，當學(xué)生混合醋和小蘇打時，它們將會看到明顯的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，例如看到氣泡的產(chǎn)生和聽到嗤嗤聲。這一化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生是因為小蘇打包含有碳酸氫根，當醋酸與小蘇打反應(yīng)時，一種新的物質(zhì)一二氧化碳就生成了。對二氧化碳的確定，不是采用直接告訴的方式，而是通過實驗觀察比較，發(fā)現(xiàn)該氣體的一些性質(zhì)，從而做出初步的判斷，再結(jié)合教科書提供的資料，確定產(chǎn)生的物質(zhì)是二氧化碳

2、。這是一個嚴謹?shù)姆治觥⑼评磉^程，它可以提醒學(xué)生，分析、推理的結(jié)論是否正確、必經(jīng)經(jīng)過實驗驗證?！窘滩姆治觥啃√K打和白醋的變化是教科版科學(xué)六年級下冊第二單元物質(zhì)的變化第四課的內(nèi)容。本課由3部分組成：一是觀察小蘇打和白醋；二是觀察小蘇打和白醋混合后的變化；三是探究兩種物質(zhì)混合后產(chǎn)生了什么氣體。這三部分的內(nèi)容安排的環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生們在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，并不斷地進行新的探究活動?！窘虒W(xué)目標】科學(xué)概念.小蘇打和白醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。.二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。過程與方法通過觀察、實驗、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論。情感態(tài)度價值觀需要嚴密的邏輯推理?！窘虒W(xué)重點】觀察小蘇打和白醋混合后的變化【

3、教學(xué)難點】判斷小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的是什么氣體。【教學(xué)準備】小蘇打，白醋，玻璃杯，火柴，長木條，蠟燭?！窘虒W(xué)過程設(shè)計】一、導(dǎo)入同學(xué)們偉大的科學(xué)家伽利略說過“一切推理都必須從觀察與實驗中得來。”那這節(jié)課我們就從觀察開始吧！二、觀察小蘇打和白醋.師：今天老師給大家?guī)砹藘蓸游锲沸√K打和白醋（板書課題），這兩樣物品有什么特點呢請同學(xué)們細心觀察，作好記錄。.觀察要求：細心觀察，與小組同學(xué)交流，小組長作好記錄。.出示記錄單小蘇打的特點白醋的特點4.生觀察記錄，師巡視指導(dǎo)。（提示實驗安全，忌用口嘗）5.生匯報觀察結(jié)果，師相機板書歸納小蘇打的特點白醋的特點白色的細小晶體，粉狀無色透明的液體，有一股酸味6.

4、師:知道了小蘇打和白醋的特點，就這兩種物質(zhì)你們還想了解到什么.生大膽質(zhì)疑。（預(yù)設(shè)：小蘇打有什么作用白醋有什么作用將這兩種物質(zhì)混合后會有什么變化）.師：歸納問題，提問“將這兩種物質(zhì)在玻璃杯中混合會有什么變化”這節(jié)課我們重點研究小蘇打和白醋額的變化（將課題補充完整。）三、觀察小蘇打和白醋的變化.師：大家說說怎樣將這兩種物質(zhì)混合.生討論試驗方案。（先倒入白醋，后放入適量的小蘇打，先放入小蘇打，后放入適量的白醋。）.出示實驗方案要求（1）小心地將醋倒入裝有小蘇打的玻璃杯中，馬上蓋好蓋子，細心觀察混合后的變化。（2）用手觸摸杯壁，先摸上部，再摸下部。（3）交流觀察到的現(xiàn)象，做好實驗記錄。.生匯報觀察到的

5、現(xiàn)象。師板書歸納產(chǎn)生氣泡，有“嗤嗤”聲，杯子外壁有點涼。四、產(chǎn)生了什么氣體.師：當小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了大量的氣體，這是什么氣體呢.學(xué)生猜測（預(yù)測：氮氣，氬氣）.師：那我們一起實驗驗證一下吧。.出示實驗要求：（1）將燃燒的細木條伸入玻璃杯中，觀察有什么現(xiàn)象。（2）像倒水一樣，把玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上（注意不要把玻璃杯中的液體倒出來）。（3）實驗時，注意安全，小心燙傷。.生分組實驗，師巡視指導(dǎo)。.師：說說你實驗看到的現(xiàn)象。.生匯報實驗結(jié)果，是相機板書:火熄滅了。.師引導(dǎo)推理：如果產(chǎn)生的氣體像氫氣球中的氣體那樣，我們還能檢測到它嗎氣體沒有上升，而是沉在杯子，說明產(chǎn)生的氣體比空氣（重），火

6、在這種氣體中會熄滅也就是說它能使火（熄滅）分析已經(jīng)獲得的證據(jù)，能判斷杯中是什么氣體嗎板書：這種氣體不支持燃燒、比空氣重、無色透明9.生根據(jù)已有知識經(jīng)驗猜測。（預(yù)測：氮氣，二氧化碳）10.師總結(jié)提示:科學(xué)家經(jīng)過大量的研究，已經(jīng)確定這種氣體是二氧化碳，它是空氣的組成部分。小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)二氧化碳氣體，這樣的變化屬于化學(xué)變化。五、拓展延伸自制碳酸飲料在一個水杯中，倒入少量的糖，加入少量的檸檬酸，再加入一小勺小蘇打，調(diào)制一杯碳酸飲料，相信經(jīng)過同學(xué)們的細心調(diào)制，這杯飲料一定會別有風(fēng)味喲！【板書設(shè)計】的變化1.不支持燃燒的變化1.不支持燃燒2.比空氣重、無色無味小蘇打白色的細小晶體，粉狀無色透明的液體，有一股酸味小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)二氧化碳氣體，這樣的變化屬于化學(xué)變化?！窘虒W(xué)反思】.小蘇打和白醋反應(yīng)后產(chǎn)生了什么氣體可以和第二個實驗同時做，這樣實驗效果