上4第17課-奇妙克隆第一課時(shí)

1、（第一教學(xué)目標(biāo)了解有關(guān)克隆的科學(xué)知全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文的。了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意教學(xué)時(shí)數(shù)：兩教學(xué)第西游記大家都很熟悉，其中有個(gè)絕活讓羨慕不已他經(jīng)常在緊要關(guān)頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。當(dāng)然這只是我國(guó)大作家奇妙想象下的這天起古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)“世上不可能有兩片完全相同的葉今天，就讓一起走近“奇妙的克隆1、了解有關(guān)克隆的科學(xué)2、進(jìn)一步了解說(shuō)明順序和說(shuō)明方3、養(yǎng)成搜集信息、篩選信息的慣從事遺傳學(xué)教學(xué)和研究逾60是我國(guó)遺傳學(xué)發(fā)展的奠基人之一。（一讀一讀，寫(xiě)一繁衍（yn）囊（nng） 胚胎（piti）（chn蝌蚪（kdu）鄞縣（yn） （xin） 胰蛋白酶

2、（ymi） （m） 瀕臨（bn ）孵化（f） 脊椎（j zhu）兩棲一撮zu切實(shí) qi撮合cu切割 qi瀕臨緊接、。繁衍逐漸增多或增相安無(wú)事彼此能和平相處沒(méi)有朗讀課文，整體感知文齊讀，讀，男生讀，老師讀。（二）克隆是無(wú)性繁殖的新興生物技術(shù)?？寺　钡耐怀鎏攸c(diǎn)是來(lái)自繁殖身邊哪些動(dòng)、植物具有克隆的本領(lǐng)（三）第一部分：介紹克隆無(wú)性繁殖的新興生物技術(shù)、稀動(dòng)物第三克隆對(duì)于人類(lèi)疾病的防治 的延長(zhǎng)具有重要意義。、理清全文的說(shuō)明順序閱讀找出天生具有克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物的共同都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)代，找出文中直接告訴“無(wú)性繁殖”“克隆”，找出文中介紹“有性繁殖，再由卵經(jīng)過(guò)一系列細(xì)胞長(zhǎng)成胚胎，

3、最終形成新的。這一部分用了哪些說(shuō)明方法，并分別找舉例子、下定義、作詮特征清楚的展示出來(lái)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了克隆。閱讀第二三部對(duì)克隆有了比較清楚的了解那再來(lái)了解一下目前世界在克這兩個(gè)部分作者舉了哪些克隆（1979 年克隆鯽196062年克隆爪蟾、1978黑斑蛙用了哪些說(shuō)明方法？（舉例子、列數(shù)據(jù)克隆綿羊“多利”的誕生，為什么在世界上引起了轟動(dòng)執(zhí)行特殊功能具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與卵一樣具這部分作者為什么不按照時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明呢？文中的順序如果其他學(xué)生覺(jué)得比較，教師可以組織學(xué)生，并加以引閱讀克隆技術(shù)造福人類(lèi)（請(qǐng)同學(xué)讀，最后一組同學(xué)做好 克隆技術(shù)造福人類(lèi)主要體現(xiàn)在什么地第三，克隆對(duì)于人類(lèi)疾病的防治、的延長(zhǎng)具有重要意義。但作者并沒(méi)有沉浸在盲目的樂(lè)觀中而是對(duì)克隆提出了牽涉到道德問(wèn)題這一部分的第一段主要用了什么說(shuō)明方法？有什么你愿意克隆一個(gè)和你一樣的人出來(lái)嗎？（學(xué)生 發(fā)言作者對(duì)克隆人的看法是什么，體