初三中考臨考前家長會發(fā)言稿

1、初三中考臨考前家長會講話稿初三中考臨考前家長會講話稿9/9初三中考臨考前家長會講話稿初三臨考前的家長會講話稿敬愛的各位家長：清晨好！感謝你們能參加此次擁有特別意義的家長會。我們初三全體學生已經進入中考最后的沖刺階段，在這最要點的時期，把各位家長請來就學生的期中考試總結，中考前復習安排、心理開導以及家長應當注意的事項等有關問題一同進行商議，為他們在今年中考取，考出好成績，做出我們最大最有效的努力。第一部分：此刻我就本班初三下學期的前半學期及期中考試及中考模擬考試作個簡要的分析和總結，以便于炫耀先進，爭取所有同學在接下來的復習中都能獲得應有的進步。（分析以下。）第二部分：此刻我就本班當前的講課管理

2、措施，對學生的心理開導措施向各位家長作一報告，其余就周邊中考時家長應當注意的有關問題也有幾點想法想和各位家長交流，不妥之處，敬請各位家長責備指正。一、班級管理方面的措施。班主任是班級管理和班級講課質量的第一責任人，我作為班主任，在我們學生沖刺的最要點階段，我必然會最大限度的發(fā)揮主觀能動性，以最高度的責任心、最飽滿的熱忱、最集中的精力投身到班級管理之中，深入認識實質狀況，確實采納有效措施，仔細解決詳細問題。其余，增強任課教師集體的優(yōu)勢與合力的形成，做到一致認識、一致步伐，心往一處想，勁往一處使，同心合力，和衷共濟。只有這樣，大家的合力才能形成，集體的力量才能表現(xiàn)，大家的努力才能轉變?yōu)槔劾鄞T果。我

3、們全面敦促學生真實投入到學習中去，做到以學生為主體，經過“三個建立”來全面迎接和駕御備考階段的學習挑戰(zhàn)。一是建立紀律見解。越是周邊中考，學生的思想越簡單遇到各種影響而出現(xiàn)顛簸，越簡單出現(xiàn)集體見解冷漠和違紀等現(xiàn)象，因此更要增強紀律教育，特別是自習課紀律，嚴格管理。考前適合放松不等于放縱。經過耐心仔細的思想工作，要修業(yè)生嚴格履行學校和年級制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。創(chuàng)辦一個優(yōu)異的學習氛圍，讓每一個學生到了班級，就想學習，也只想學習。不學，就要遇到訓誡，不學，就感覺愧疚。二是樹立刻間和效率見解。關于初三學生來說，時間就是分數(shù)，效益就是高分。在保證學生有足夠的歇息時間前提下，敦促學

4、生抓緊每日每一時，甚至每一分每一秒。同時重申重重要抓住并充分利用在校的“有效時間”，重視時間的有效性，力求不時有收獲，每日有進步。讓每一個學生撫躬自問：這一節(jié)課我有沒有收獲，這天我以向自已的目標邁進了多少？有多少是有效時間，又有多少是無效時間？三是建立競爭見解。在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要修業(yè)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人材”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學習如逆水行舟，不進就退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力求上游，以身作則。這樣才能全面促使整體中考水平的提升。二、心理開導方面的措施。成績的利害不只取決于學生知識的高低，也取決于學生的心

5、理素質。考生只存心理堅固，心態(tài)平易，才能沉著思慮，矯捷思想，靈巧多變地辦理考試中的問題。初三后期我們特別注意到必然把心理工作做到細處、實處。專心熬好初三學生的“心靈雞湯”。為此，我從以下幾個方面著手做這項工作。（一）協(xié)調各科老師，指導學法，建立學生自信心。初三后期，各科復習都進入第二輪、第三輪。大批習題資料，像山相同堆在我們學生眼前。學生一旦從中得不到收獲，就會產生浮躁情緒，厭學情緒，甚至是抗爭情緒，急需老師指點學法。作為班主任，第一應當協(xié)調各科老師，重視課堂的有效性，練習的針對性，指導的高效性。依據學科特色進行學法指導，教育學生必然要注意，聽好每一節(jié)課，掌握好每一個知識點，練習好每一道題，既

6、重過程，又重結果。教會學生正確辦理習題和知識點的關系，不要盲目做題。做題時多重視分析問題的質量，不可心追求數(shù)目；重視知識系統(tǒng)的建立，增強知識遷移的訓練，做到由點到線，由線到面，從一個知識點，聯(lián)系到整個知識網。經過多做卷子，發(fā)現(xiàn)問題，糾正不足，填補缺失，全面提升臨場應試能力。其次是指導學生規(guī)范解題思路，訓練解題步驟，提升解題速度，保證解題質量，爭取做到，能得的分，每分必得。最后指導學生整理易錯題。臨考二十多天，改變做新題的向來做法，師生一同回歸課本，夯實基礎，進行知識點再現(xiàn)和知識點保溫，讓學生帶著一份自信，沉著地、科學地、理性地學習，直至沉著地、自信地走進考場。（二）幫助學生認識考試作用，除去他

7、們怕考、怕敗的心理。初三后期各科測試增添，每一次測試都對學生造成影響?！奥牭娇荚嚲蛻峙?，拿到試卷就顫抖”。針對學生出現(xiàn)“考試疲備，產生考試麻木和考試憂慮”這類狀況，我們班主任應付學生做耐心的解說，告訴學生，考試自己就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。考砸了，不重要，只有經過察看，問題才能發(fā)現(xiàn)，破綻才能找出，才能實時填補，實時堅固。考試，不只好填補我們知識的缺點，還可以夠提升我們的應試能力。真實到了中考，做起來才會駕輕就熟。（三）關心每一位學生，賞賜學生心靈的依靠和感情的欣慰，保持他們學習的恒心、耐心，和平時心。事實證明，好多時候，阻截我們成功的主要阻截，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)。一張張試

8、卷，一次次的月考周考，對學生形成一波又一波的沖擊，真堪稱是一波未平，一波又起。再加上中考的日趨周邊，學習愈來愈緊張，難度愈來愈大，綜合性愈來愈強。聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父親母親的殷切希望有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡，進而使一些平時各方面都很優(yōu)異的學生，變得極不堅固，浮躁不安，喜怒無常。還有同學，意志方面的猶豫不決、有頭無尾，自制力差，易受表示等，也極易表現(xiàn)為消極，絕望，退卻，甚至招惹是非這些問題，假如班主任不加以防備，這些同學的心理，不加以開導，問題就會劍拔弩張，一發(fā)就不可以夠整理。還有些學生，特別是一些臨界生，學習處于一個高原狀態(tài)，成績很難打破自己的瓶頸，多次察看

9、，老是處于一個臨界狀態(tài)，個別甚至還出現(xiàn)滑波趨向。他們急躁不安，看到有同學復習到夜里點、清晨一點，自己怎么也睡不著，起來與同學拼時間，又搞得自己白日莫名其妙，根本沒法聽課而心力憔倅；拿到語文想復習數(shù)學，拿到數(shù)學又想復習英語就這樣，時間在混沌中消失，成績在追趕中下滑付出的汗水和沒有獲得應有的回報她們更是狐疑和徘徊在狐疑和徘徊中就會喪失了一顆進步的心為了十分有效地調整勤學生的心態(tài)，作為班主任包含其余任課教師在年級的一致安排下和學生多接觸，多聊天，多談心，急他們所急，想他們所想，做到勤認識、勤察看、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，勤與學生交流，勤向科任老師認識，實時發(fā)現(xiàn)問題，實時解決問題，防患于已然，解決問題于萌芽狀

10、態(tài)，不使問題與矛盾擴大和激化，不給管理工作留下隱患。把對學生的關心落到實處，落到細處。對情緒低沉、心理壓迫的學生賞賜特其余關注，采納多種門路拉近和他們的距離，讓他們傾訴內心話。讓學生們真實意會到老師的嚴、慈、新，找到心靈的依靠，開釋出壓迫的感情。使之能安靜如水，寵辱不驚，越是周邊大考，越要以一顆平時心面對，面對困難越多、越大，越是要有一顆恒心、耐心。三、考前沖刺階段家長應當做些什么呢。中考、高考是考學生，同時也是考家長，關于好多有考生的家長來說，他們也在經歷著另一場中考心態(tài)中考。怎樣將考生和家長調到最平易的狀態(tài)，也是考生獲得成功的重要要素。有些學生的壓力不是來自自己，而是來自家庭。父親母親的過

11、分關愛，不斷的噓寒問暖，使得學生慌張失措，甚至學生們怕看父親母親充滿希望的眼光，時辰被“考不好怎樣向父親母親交代”困擾著。因此，作為家長，應認識到自己給孩子造成的影響，為自己定好位，不要過多過紅地介入孩子的學習，少給包袱，多給動力，力求為兒女創(chuàng)辦一個優(yōu)異的生活和學習環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應試。讓他們在我們眼前敢說內心話，有機會開釋壓力，調整心態(tài)。詳細要注意以下幾點：1、要和兒女快樂交流，踴躍創(chuàng)辦學習環(huán)境。孩子在家中獨處，可能會產生各種各種的心理活動，題做得順利心情就好一點，題做得不順利就簡單癡人說夢。家長要有足夠的耐心聽孩子的訴說，一些小事上，不要妄圖說服孩子，只需耐心聆聽表示能理

12、解就能夠了。歇息時和吃飯時多和孩子說談笑話，也能夠在周末晚餐后用20分鐘與孩子一同出去散漫步，聊些輕松的話題，除去孩子內心里“如臨大敵”的錯覺。一個整齊、沉靜的學習環(huán)境有益于放松心情，緩解學習壓力。孩子在家學習時，電視機的音量必然要放小，以聲音傳不到孩子的房間里為宜，中考前一個月除了新聞聯(lián)播之外，電視劇之類的節(jié)目盡量少看，由于里面的故事情節(jié)在吸引大人的同時也有可能吸引孩子。于是，父親母親可幫助孩子把教科書、教輔、筆錄、試卷分類放好，各種物件以科目標志，按次次擺放，并要求孩子用后放回原處。有些家長和考生相同，在中考前請假回家，專心照顧孩子，孩子念書，家長在一旁端茶送水，孩子上學，家長護送其實這些

13、大可不用，只需把該料理的料理好，向孩子交代清楚該注意哪些事情就足夠了，父親母親告假陪讀簡單使孩子產生心理壓力：父親母親這么關注我，我考不好怎么辦？怎么對得起父親母親？并且成天處于父親母親的“監(jiān)察”下，孩子也會感覺不自在?？忌敢馓幱谝环N“自在”的環(huán)境中。2、家長情緒力求堅固，心情必然要快樂。在中考前，特別是孩子在家備考時期，家長要掙脫各種外界的攪亂，常常保持比較平易的心態(tài)，這對孩子能以堅固的情緒、平易的心態(tài)去對待考試是很存心義的。中考前，家長也會對中考的各種動向有所反響，可是，要沉著對待，要有分析地對待，更不可以夠把一些小路信息隨意傳給孩子。由于中考前，家長心情好，家里氛圍好，就會有一個溫馨

14、的家庭環(huán)境，這對孩子的備考是很有益處的。有些家長在中考前擔憂孩子考不好，成天愁云滿面極少說話，其實，孩子一看就知道父親母親緊張，父親母親懼怕，而這類情緒或多或少會傳染給孩子。因此，中考前家長一定要保持快樂的情緒、平易的心態(tài)，由于感情的力量是巨大的，溫馨的心理氛圍將消融孩子心中的抑郁、愁悶、憂慮，有助于孩子調整心態(tài)，對孩子中考復習是有幫助的。家長沒有必需總去問孩子：作業(yè)做完了嗎？什么什么復習完了嗎？初三的學生對這些基本問題內心都有數(shù)，父親母親的絮叨對他實質是一種打攪。“3年的學習，要點就在此次考試，掌握機會！”有的家長感覺這是在激勵孩子，殊不知這句話把中考視作查驗9年多學習成就的唯一標準，話外之

15、音是：“此次考試不可以夠，可就沒有機會了”，孩子不緊張才怪。又如“考不好也沒關系，明年接著考”。有的家長認為這是在給孩子減壓，讓孩子放寬心。但家長在考試以前說這話，真是滅自己威風，有“烏鴉嘴”之嫌。3、要對兒女踴躍表示，多和科任老師交流交流。家長關于孩子，有著巨大的表示力量，家長的一言一行、一舉一動都會經過表示、模擬、感染的心理系統(tǒng)影響孩子。父親母親踴躍的行為，必然會使孩子產生良好意態(tài)，為他們的中考加分，考前一個月，家長應當挺胸、仰頭、大步走，給孩子一種輕松、自信的感覺。孩子白日在學校里學習，由老師指引；夜晚回家造作業(yè)，則由家長陪同。因此，家長和老師都缺少對孩子心理上全面的認識，需要彼此多聯(lián)系

16、、多交流、互相合作，才能共同做好孩子的心理工作。有的家長為了學生能好勤學習，喜愛在學生眼前說此刻距離中考還有多長時間，你的成績又怎么樣?！皟鹤?閨女)你必然要上要點高中！”一些家長在中考前，開初給孩子制定了弘大的目標。這個目標可能會成為考生復習的精神動力，在考前更可能成為壓在他們心中的大山，阻斷了孩子行進的路。又如“月考必然獲得多少多少分，才有希望！”望子成龍心切的家長，籌算著孩子在模擬考取獲得多少分，班級排名達到哪個層次，高考才有希望，不斷將這些灌注給孩子，這樣的關心反倒是會給學生造成一種浮躁心理，給孩子造成了巨大的心理壓力。家長最好不要說太多，只適合提示。肢體語言的一些潛提示，能讓學生感覺

17、考不好是對不發(fā)跡人，就是最好的見效。4、防備對兒女過分關注，只需孩子全力就行。越是周邊中考，有些家長就越愛絮叨，時辰敦促孩子抓緊時間學習，這樣會讓孩子更緊張。依據檢查過好多中考狀元，問他們的父親母親在中考前是怎樣要求他們的，他們好多人都說，父親母親只說了一句話：只需全力就行了。父親母親說了這句話自己感覺有放心丸，自己必然會全力的，這樣減少了好多心理壓力，就會沉著地應付中考。但也有些家長中考前嘮絮叨叨，頻頻叮囑孩子，考試要仔細，不要馬虎，一分之差，千人此后，你必然要改變粗心的習慣，此刻可不可以夠丟分了，你可要注意呀。其實，這樣的話家長已經講了多少遍，在中考前再講、頻頻地講會增添孩子的心理壓力。有

18、些家長過分關注孩子，孩子在那復習功課時一會兒過去給孩子沖杯熱牛奶，再一會兒過去給孩子送塊西瓜，有的家長甚至在孩子旁邊陪讀。這類過分關心孩子的做法使孩子產生壓力，心想，一旦考不好，怎么對得起父親母親對我的關心。每個家長都希望自己的孩子是最棒的，有的家長老是不自覺地將自己的孩子與他人的孩子進行比較，比方月考結束，探詢他人孩子考多少分，假如自己的孩子比其余孩子分數(shù)低，家長就很不暢快。過不久，初三學生又要經歷一輪月考，在關心自己孩子的同時，家長也希望認識其余考生的狀況作為參照，可是最好別從自己孩子嘴里“套詞”，由于考生很討厭家長拿自己和他人作比較。不一樣樣考生之間存在著個體差別，家長假如不接受現(xiàn)實，只

19、好讓孩子更緊張、更不自信。其實，關于中考，家長也應當持一份平時心，只有家長的心態(tài)平易了，對考生的負面影響才會減至最低，才能讓考一世心靜氣地去考試。5、要科學安排作息，有益于考生應試。孩子考前復習，作息安排對比較較自由。為求沉靜，好多家長采納疲備戰(zhàn)術，將孩子的復習時間延伸到深夜，白日讓孩子適合睡覺。這類做法特別錯誤，簡單顛倒孩子的身體“生物鐘”。應當盡量同中考當日的時間聚攏，讓歡樂時段集中在白日，只有步伐一致才能考得好。假如從學校集體復習到家里個人復習，從有老師指導到自行安排進度，環(huán)境變了，學習的氛圍也發(fā)生改變，家長要幫助孩子安排好作息。有的考生感覺箭在弦上，忘餐廢寢加班加點，這樣不求效率、死拼

20、硬拼的做法增添了孩子的身心壓力。家長要和孩子共同規(guī)劃一個既充分利用時間，又保證歇息的作息表，讓孩子能夠休養(yǎng)生息。也有的考一世時自我拘束能力較差，學習累了就想看看電視甚至上網，家長要對他們適合監(jiān)察，比方，讓孩子在備考時期不要翻開電腦，或是與他商議臨時把電腦收起來，注意態(tài)度誠意，語氣委宛，讓孩子快樂地接受建議。孩子臨考前，家長絮叨越多，有效成分越少。其實，家長只需提示考生保持自己平時學習、生活的節(jié)奏，特別是在考前要適合減少復習的密度、難度。考前一天夜晚，考生可比平時提早半小時睡覺。考試當天，要比平時提早半小時起床，清晨不要飲水過多?？忌钌僭诳记?0分鐘抵達考區(qū)。這樣，正常起居，有益恢復體力，也有

21、益在高考取正常發(fā)揮。6、要先行自我減壓，此后幫助兒女減壓。第一在心態(tài)上要接受現(xiàn)實，過高的希望會造成家長心態(tài)的失衡，會給孩子施加不妥壓力。家長此時的怒其不爭，可能會造成孩子的退卻閃避；家長此時的責怪埋怨，可能會造成孩子的心理逆反；家長此時的高分要求，可能會使孩子望而生畏。因此，要特別提示各位家長，保持正常的希望心理，接受孩子現(xiàn)實表現(xiàn)、現(xiàn)有能力；不要希望孩子的提升能“日異月新”。家長能夠經過分別注意力實現(xiàn)減壓。第一，不要放棄工作，把所有的關注點集中在孩子身上只好給自己和孩子帶來更大壓力；每日都和孩子一同做會兒運動，隨意聊些輕松的話題有助于放松互相的心情；和同齡人特別是相同“家有考生”的朋友多交流，

22、你會發(fā)現(xiàn)，誰家的孩子都不那么“省心”，你不用為孩子身上存在的一些小缺點通宵難眠。家長也不該用超規(guī)格的關心，進而使他們產生巨大的壓力。過高的希望值，過分的關懷和照顧，反而會使他們增添負擔。家長應當保持一個優(yōu)異的心態(tài)，對孩子進行必需的心理表示，激勵孩子沉著應試。當前大勢基本已定，找經驗豐富的初中教師，對孩子進行一些點撥式的指導，是能夠的。經過家教的“大運動量”惡補練習，未必會有很好的見效。7、要幫助孩子在考前或是平時保持正常健康的心態(tài)。孩子迎考，家長比孩子還憂慮。有些家長沒有指導能力，只好無休止地敦促孩子，成天逼著孩子學習。把孩子關在屋里，禁止出去玩，禁止看電視，甚至采取陪讀的方式。這類敦促過頭的

23、做法常常事與愿違?？记皬土暩鼞斢幸?guī)律進行，集中精力吃透“知識點”，適合放松的方法，更簡單收到事半功倍的見效。家長不要把自己的價值觀強加給孩子，由于家長和孩子成長的環(huán)境是完滿不一樣樣的，我們的社會正在發(fā)生變化，誰也不可以夠展望此后是什么樣子，因此家長需要的是和孩子保持感情交流，至于孩子想干什么，或許未來能干什么都不是家長能夠控制的，要給孩子主動選擇的權益，畢竟生活要靠他們自己去過，誰也沒法所有承辦?！澳阒恍韬煤脧土暰托?，其余的都不用費心”這句話足以表達家長對孩子的支持“傾盡全力”，可也會讓孩子產生后怕，“父親母親只讓我干一件事，萬一這一件都沒干好可怎么辦”？又如“好好復習，高考時來個超凡發(fā)揮！”每一個家長都應付自己孩子的實力有一個正確預計，千萬不要賞賜不確實質的高希望值，這樣無形中給孩子增添了壓力，到時候別說超凡發(fā)揮，很有可能連正常發(fā)揮都做不到。這時候千萬別把親朋同事家的“學習尖子”，拿來“刺激”自己的孩子，會讓孩子精神崩潰的。高考前夜，孩子的壓力已經夠重了，家長再跟著攀比責備埋怨，只好是亂上添亂。重要的是履行自己的復習計劃，用平時心對待就能夠了，不用太緊張。8、要搞好后勤保障，保證孩子身體健康。有些家長誤認為中考前應當給孩子增強營養(yǎng)，給孩子吃大魚大肉。我感覺，其實那沒有必需，孩子平時吃什么就吃什么，孩子愛吃什么就吃什么，只需孩子食欲好，在一般狀況