2022-2023年度 名師 《星光燦爛》名師教案

1、PAGE7星光燦爛名師教案大悟思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校李華君教材分析：星光燦爛選自湘美版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第八課，本課屬于“造型表現(xiàn)”范疇里的簡(jiǎn)易立體構(gòu)成練習(xí)，就是將一張平面的紙，通過(guò)構(gòu)思設(shè)計(jì)和工藝制作手段，實(shí)現(xiàn)近似浮雕藝術(shù)的效果！從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和動(dòng)腦創(chuàng)新能力。五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)，尤其是手工制作，有了一定的折疊基礎(chǔ)，不過(guò)對(duì)凸折線、凹折線的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)示意圖的理解能力還較欠缺！因此本課在教學(xué)中加強(qiáng)了識(shí)圖的力度?。ㄗ寣W(xué)生在制作的過(guò)程中適當(dāng)降低難度！）整個(gè)教學(xué)過(guò)程遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)的讓他們領(lǐng)悟制作紙浮雕的形成原理！教學(xué)目標(biāo)：為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和動(dòng)腦創(chuàng)新能力，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的

2、積極性和主動(dòng)性，使他們?cè)诿佬g(shù)課上感受創(chuàng)作的快樂(lè)，享受美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的情感體驗(yàn)，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：了解紙浮雕的成形原理，能熟練識(shí)圖。（2）能力目標(biāo)：能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕星星，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、動(dòng)腦創(chuàng)新能力和鑒賞能力。（3）情感目標(biāo)：通過(guò)課程教學(xué)和動(dòng)手操作，讓學(xué)生養(yǎng)成精心制作、高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的良好習(xí)慣，珍惜自己的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)星空、熱愛(ài)自然的美好情感。學(xué)情分析：本節(jié)課面對(duì)的是五年級(jí)學(xué)生，五年級(jí)學(xué)生有一定的美術(shù)素養(yǎng)，喜歡上美術(shù)課，對(duì)一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作方法都有所掌握。分析能力，觀察能力，動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，都達(dá)到

3、較為成熟的層次。喜歡自由組合進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，喜歡在探究中獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于學(xué)習(xí)折紙有一些經(jīng)驗(yàn)，有一定的識(shí)圖能力。對(duì)于凸折線和凹折線是第一次接觸，所以在折紙時(shí)還是有一點(diǎn)困難。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：由于學(xué)生們對(duì)凸折線、凹折線的認(rèn)識(shí)還有一個(gè)深化過(guò)程，對(duì)示意圖的理解能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，所以我確定本課的重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)圖認(rèn)識(shí)凸線和凹線，并掌握其折法，能運(yùn)用這種方法折出有立體感的星星。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)腦創(chuàng)新，制作出有個(gè)性的與眾不同的浮雕星星。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩紙、小刀、膠水等教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、欣賞視頻，導(dǎo)入新課：師：今天老師將和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)有意思的手工課程。上課前我們一起來(lái)觀看一段天文工作者拍攝的關(guān)于

4、星星的視頻，在觀看的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你有什么感受（播放視頻，把學(xué)生帶入美輪美奐的星空，盡情感受星空的魅力。）師：你能想到用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)形容一下我們剛剛看到的畫(huà)面呢生：美麗、震撼、寧?kù)o、美好師：今天老師就帶領(lǐng)大家一起去領(lǐng)略星星的魅力。（課題：星光燦爛）二、引導(dǎo)觀察，拓展思路師：老師從星空中摘下兩顆星星，分別放在每組的抽屜中，找一找。大家來(lái)摸一摸，感受一下，你覺(jué)得這兩顆星星有什么不同的呢（平面的與立體的。）學(xué)生：立體的，平面的師：立體的星星好像是從底板上浮起來(lái)一樣，我們把這種效果叫做浮雕。這個(gè)有立體感的星星就是用紙做的紙浮雕。師：下面我們來(lái)欣賞一些紙浮雕的作品，感受它的美。（通過(guò)欣賞紙

5、浮雕作品，拓展學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。）師：大家想知道這些有藝術(shù)感的星星是怎么做出來(lái)的嗎師：每組桌子上老師都準(zhǔn)備了一顆基本星，大家動(dòng)手嘗試一下這顆立體的星星是怎么做出來(lái)的呢（小組討論嘗試）學(xué)生：折疊（學(xué)生動(dòng)手嘗試后得出，并讓學(xué)生展示嘗試結(jié)果）師：嗯，真棒！同學(xué)們真是會(huì)動(dòng)腦筋。原來(lái)紙浮雕就是經(jīng)過(guò)巧妙構(gòu)思，運(yùn)用紙的切、折、疊、壓等方法形成有凹凸起伏的立體藝術(shù)呀。三、教授方法，嘗試制作師：你想不想自己來(lái)做一做呢老師給大家準(zhǔn)備了一幅星空背景圖，等會(huì)兒，我們一起來(lái)裝扮。1、看簡(jiǎn)單的折紙示意圖，認(rèn)識(shí)凸折線、凹折線及裁剪線。紅色虛線凸折線，藍(lán)色虛線凹折線，黑色實(shí)線裁剪線。師：示意圖中有幾種顏色的線條

6、，大家猜想一下這三種顏色的線條代表的含義相同嗎師：與實(shí)物圖比照，紅色的地方凸出來(lái)了，叫凸折線，藍(lán)色的地方凹進(jìn)去了，我們叫它凹折線。黑色的是要被剪掉的，我們叫它裁切線。師：認(rèn)識(shí)了示意圖，我們就開(kāi)始嘗試制作吧！2、示范制作方法步驟：（示范制作）、折疊正方形紙片、折疊：沿凹凸折線折疊、整形：沿折線整理，變成小星星師：通過(guò)剛才的練習(xí)，我想大家應(yīng)該對(duì)指示線及制作方法有了一定的了解。接下來(lái)請(qǐng)分別找出這些實(shí)物圖所對(duì)應(yīng)的的示意圖是哪個(gè)呢你能看出來(lái)嗎小組討論，搶答，比比誰(shuí)最快。3、嘗試制作，創(chuàng)作表現(xiàn)。4、師：在這里，出現(xiàn)了裁切線，那么裁切線是想怎么裁切就怎么裁切的嗎師：你想不想讓你手中的星星與眾不同呢那么還可以

7、用什么方法來(lái)制作呢看看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋，做的最有創(chuàng)意。（提出作業(yè)要求：以小組合作的形式，準(zhǔn)確而細(xì)致地折疊出12個(gè)造型不同的浮雕星星。）制作并展示。四、小組自評(píng)，作品展評(píng)作品展示、小組交流討論、互評(píng)、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行總結(jié)。師：看到被同學(xué)們點(diǎn)綴后的天空，老師相信大家都已經(jīng)掌握了折疊星星的方法。同學(xué)們做的真是太好了，這些星星各有特色，每一顆都吸引著我。同學(xué)們，你喜歡哪一顆星星呢（師生互評(píng)）師：讓我們一邊欣賞星空一邊討論一下，你們學(xué)到了什么呢師：當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，抬頭便能看到美麗的繁星是一件多么令人高興的事情啊！看到同學(xué)們自己動(dòng)手創(chuàng)造出來(lái)的星空，老師真為你們感到驕傲！五、拓展升華，小節(jié)結(jié)束師：俗話說(shuō)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”我們還要繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)使祖國(guó)更加強(qiáng)大。當(dāng)今科技日新月異，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，而我們的環(huán)境正在一點(diǎn)點(diǎn)被破壞，垃圾到處可見(jiàn)，河水遭到嚴(yán)重污染，樹(shù)木被無(wú)限度砍伐，土地寸草不生，我們每天都被霧霾包圍著。這樣的星空真的是我們想要的嗎我們應(yīng)該做點(diǎn)什么來(lái)留住這美麗的星空呢小結(jié)：地球是我們?nèi)祟?lèi)的家園，也是人類(lèi)的母親。我們依賴它，探索它。這個(gè)蔚藍(lán)色的星球需要我們來(lái)保護(hù)！下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)紙浮雕的制作，最后，讓我們?cè)诰赖?/p>