人教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第3單元活動(dòng)4教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七下第三單元活動(dòng)4 動(dòng)態(tài)效果添精彩西充縣南臺(tái)街道永清小學(xué) 楊小紅一、教材分析本課是七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)4，在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了建立演示文稿，并在演示文稿中輸入文本，插入圖片，插入藝術(shù)字，插入文本框等操作，基本學(xué)會(huì)了怎樣制作簡(jiǎn)單的多媒體作品。本節(jié)課是在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的提高，通過自定義動(dòng)畫和幻燈片切換方式的設(shè)置，為電子相冊(cè)添加動(dòng)態(tài)效果，增強(qiáng)可觀賞性，收到更好的效果。二、學(xué)情分析“設(shè)置自定義動(dòng)畫”和“設(shè)置幻燈片切換方式”，從學(xué)生操作的角度來看，難度并不大，幾乎所有學(xué)生都會(huì)對(duì)本活動(dòng)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。因此，要充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)其積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和熱情。三、教學(xué)

2、目標(biāo)1知識(shí)與技能 （1）學(xué)會(huì)為幻燈片中的對(duì)象添加自定義動(dòng)畫效果。（2）能設(shè)置幻燈片切換效果。2過程與方法 （1）通過設(shè)置自定義動(dòng)畫和幻燈片切換方式，了解多媒體作品的表現(xiàn)力。（2）通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手操作能力及發(fā)散思維能力。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過作品制作，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和審美能力，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)意識(shí)。 （2）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn) （1）掌握設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法（2）掌握設(shè)置幻燈片切換方式的方法 2教學(xué)難點(diǎn) （1）能夠正確區(qū)分“自定義動(dòng)畫”和“幻燈片切換”的異同點(diǎn)。（2）熟練設(shè)置自定義動(dòng)畫，能夠?qū)ψ远x動(dòng)畫進(jìn)行設(shè)置。五、教法與學(xué)

3、法1教法講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。2學(xué)法小組合作、自主探究。六、教學(xué)策略與手段本節(jié)課在教學(xué)中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，并采用小組合作，自主探索的形式。本課教學(xué)是為幻燈片添加動(dòng)態(tài)效果，本次活動(dòng)的教學(xué)分成二個(gè)階段進(jìn)行。在課堂教學(xué)中我采用小組合作、互助探究的形式完成教學(xué)，這樣不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，而且能夠培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。課堂教學(xué)的最終目的是“教是為了不教”，讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)通過自主合作的學(xué)習(xí)方式，自我探索，互助交流，順利掌握新知，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。七、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入欣賞不同效果的“魅力合肥”電子相冊(cè)。師：同學(xué)們，哪個(gè)電子相冊(cè)更精彩？同學(xué)們想不想學(xué)怎么做

4、的?。?那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)下，如何給電子相冊(cè)添加動(dòng)態(tài)效果。學(xué)生欣賞對(duì)比通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣探究新知一、明確學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生閱讀87頁活動(dòng)分析,明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù):1、設(shè)置自定義動(dòng)畫 2、設(shè)置幻燈片切換方式教師分析設(shè)置自定義動(dòng)畫和幻燈片切換方式，能讓在呈現(xiàn)效果更生動(dòng)。二、教師示范操作任務(wù)一：設(shè)置自定義動(dòng)畫（邊講解邊示范操作）1、打開“花園中學(xué)相冊(cè)秀”2、切換到第5張幻燈片，為“教師風(fēng)采”自選圖形添加“彈跳”進(jìn)入動(dòng)畫效果并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)置。讓學(xué)生為其它幾張幻燈片都各選擇一個(gè)對(duì)象進(jìn)行自定義效果的設(shè)置，并自主學(xué)習(xí)90頁創(chuàng)新園的內(nèi)容，小組合作，對(duì)封面中插入的聲音文件進(jìn)行自定義動(dòng)畫效果設(shè)置。（教

5、師巡視并指導(dǎo)）任務(wù)二：設(shè)置幻燈片切換方式（教師適當(dāng)點(diǎn)撥，學(xué)生自主操作）1、在幻燈片切換任務(wù)窗格中設(shè)置切換效果并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)置。2、觀察切換效果并保存（教師巡視并指導(dǎo)） 學(xué)生閱讀，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生聆聽講解，觀察教師操作學(xué)生操作，完成任務(wù)一。學(xué)生操作，完成任務(wù)二，并保存作品。明確任務(wù)讓學(xué)生有目標(biāo)，做到心中有數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，自學(xué)能力，和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。拓展練習(xí)打開“素材”文件夾中“蝴蝶飛.ppt”文件，通過“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格中“進(jìn)入”“退出”“動(dòng)作路徑”的設(shè)置，為“蝴蝶飛.ppt”文件添加動(dòng)態(tài)效果。學(xué)生操作。采用分層教學(xué)的方法，讓學(xué)生都能各盡其能。展示作品