中班安全在家的安全教案反思

1、第 第 頁中班安全在家的安全教案反思中班安全在家的安全教案反思是特別優(yōu)秀的內容，盼望能讓找尋中班安全教案的您有所援助。 1、中班安全在家的安全教案反思 活動目標：1、享受聽故事的樂趣。2、認識各種危急動作。3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。4、加強安全意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。活動預備：搭配小種籽啊!當心、故事情境圖卡、手偶。活動過程：1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講解并描述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做?(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發(fā)覺水

2、滾了，這時豆豆該怎么做?(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)覺一瓶長得很美麗的藥，豆豆可以拿來吃嗎?(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎?(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里?2、幼兒爭論：(1)當自己在家中時，假設自己爬高拿東西會有什么危急;(2)隨意吃藥呢?玩打火機呢?玩插座的洞洞呢?水滾了，怎么辦?讓幼兒設想可能發(fā)生的危急，并引導幼兒想出解決的方法。3、請幼兒聯(lián)系實際生活，想一想平常遇到過什么危急的事情?你是怎么做的?請幼兒將正確的處理方式說出來。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們

3、將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷加強孩子們的安全意識和自我愛護技能，為每位幼兒撐起一把安全的愛護傘!2、中班安全在家的安全教案反思活動目標：1、享受聽故事的樂趣。2、認識各種危急動作。3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。4、加強安全意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍?；顒宇A備：搭配小種籽啊!當心、故事情境圖卡、手偶。活動過程：1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講解并描述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做?(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發(fā)覺

4、水滾了，這時豆豆該怎么做?(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)覺一瓶長得很美麗的藥，豆豆可以拿來吃嗎?(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎?(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里?2、幼兒爭論：(1)當自己在家中時，假設自己爬高拿東西會有什么危急;(2)隨意吃藥呢?玩打火機呢?玩插座的洞洞呢?水滾了，怎么辦?讓幼兒設想可能發(fā)生的危急，并引導幼兒想出解決的方法。3、請幼兒聯(lián)系實際生活，想一想平常遇到過什么危急的事情?你是怎么做的?請幼兒將正確的處理方式說出來。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我

5、們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷加強孩子們的安全意識和自我愛護技能，為每位幼兒撐起一把安全的愛護傘!3、中班安全活動教案：一個人在家時教案(附教學反思)活動設計背景在本班日常生活中，發(fā)覺部分幼兒自我愛護技能較差，膽小、無安全意識?；顒幽繕?、 初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。2、 教會幼兒做個膽大的孩子。3、 培育幼兒敏銳的觀測技能。4、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、 加強幼兒的安全意識。教學重點、難點幼兒獨自若家時自我愛護的方法活動預備1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。2、 情景表演：生疏人敲門。3、 幼兒用書，圖片?；顒舆^程一、制造游戲的氛圍，更好的

6、激發(fā)幼兒的學習愛好老師用兔媽媽的口吻告知幼兒：“你們今日都是我的兔寶寶，媽媽今日要出門一會，你們在家要當心哦!二、老師帶領幼兒進行情景游戲，讓幼兒歡樂的學習。1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧!2、 小兔子開門發(fā)覺是大灰狼：哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要掉你們! 3師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復故事情景，三、組織爭論：假如是你一個人在家會怎么辦?幼兒相互溝通處理方法，師予以正確引導。四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要留意的安全。不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等五、熬煉幼兒表達技能。請幼兒在家時和家長一起互動游戲，并和爸爸

7、媽媽一起爭論假如一個人在家時該怎么辦?教學反思1、通過游戲的方式讓幼兒在歡樂中收獲了知識。2、 在教學過程中應留意個體差異，讓每個幼兒積極參加到游戲中來，鼓舞膽小的孩子。3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。4、中班安全活動教案：獨自若家教案(附教學反思)活動目標：1.解一個在家時的安全常識，知道生疏人敲門時不能開門。2.步養(yǎng)成自我愛護的意識和技能。3.加強幼兒的安全意識。4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5.培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。重點難點：知道生疏人敲門時不能開門，養(yǎng)成自我愛護的意識和技能?；顒宇A備：1.話童話公主碟片一張、DVD、電視機。2.娃娃一

8、個?；顒舆^程：一、觀看碟片，援助幼兒了解故事的主要情節(jié)。問題爭論：1.白雪公主幾次都差點被誰害死?(狠毒的皇后)2.為什么白雪公主沒認出皇后來?(皇后扮成了老太婆和農婦白雪公主不認識她)師小結：不認識的人叫生疏人。3.皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主?(白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開的門)師小結：不能隨意相信生疏人的話，不恩那個隨意給生疏人開門。二、問題，引導幼兒了解獨自若家的安全知識。白雪公主被好心的王子救活之后，過著美滿的生活。不久，她生下了一個漂亮的小公主。(出示布娃娃)剛才，小公主的爸爸媽媽出門去了，她自己獨自若家，不知道什么事情可以做，什么事情

9、不能做，想請小伙伴告知她。情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門。情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說是來家訪的，讓小公主開門。情境三：小公主一個人沒同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。情境五：小公主自己在床上翻跟斗。師小結：一個人在家時要特別留意安全，不隨意給生疏人開門，不做危急的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關，不到陽臺上去等等。一個人在家可以寧靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會愛護自己。教后反思：在這個以游戲為主要形式的獨自若家中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內容比較自

10、然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓舞自己。在情感恩發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調動幼兒的心情，讓幼兒的感情在我的帶動下充分呈現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。5、中班安全獨自若家教案反思設計背景現(xiàn)在的生活中存在的擔心全的因素許多，有時候孩子和家長會忽視一些安全問題，對孩子獨自若家時的安全沒有防范意識，這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時要留意的和要知道的知識，加強孩子對安全的意識?；顒幽繕?.知道不能給生疏人開門，懂得在家時的安全常識。2.知道愛護自己，培育自我愛護意識。3.知道在家里哪些事情是危急的，不能接觸和玩耍。4.進展幼兒思維和口語表達技能。5.培育幼兒敏銳的觀測技能。重點

11、難點培育幼兒的安全常識，讓孩子知道不僅在外要留意安全，在家也要有安全意識，熬煉他們面對危急時的自我愛護技能。活動預備1.相關的圖片及動畫片片段。2.和孩子提前演練人物的角色?；顒舆^程1. 情境導入老師扮演一個生疏人敲門，孩子獨自若家看動畫片，這時候敲門聲響起.幼：誰呀?教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么?幼：我怎么不認識你呢?老師和幼兒開展一段生動的表演，孩子在遲疑應不應當開門，這時候表演停止。老師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑伙伴該怎么做呢?幼兒爭論回答，接著開始下一段表演。生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小伙伴你能開門讓我進去上個廁所么?幼兒：在門洞里向

12、外看是不是真的。表演結束后老師提問：又發(fā)生了什么，小伙伴是怎么做的，假如是你你又會怎么做?你會開門還是想別的方法呢?一起來說說吧!2.觀看圖片。教：小伙伴在做什么?幼：在給生疏人開門。教：這樣做對不對?幼：不對!教：再看看這個小伙伴在干什么?幼：它在家玩火。教：他這樣做對么?幼：不對，這樣很危急。3.辨別對錯。老師拿出一些小圖片，上面是小伙伴獨自若家時做的一些事情，請小伙伴們來看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊，危急的圖片貼在右邊。4.安全爭論。教：小伙伴你們獨自若家的時候肚子餓了怎么辦呢?幼：自己從冰箱里找吃的。教：可不能自己到廚房開火想自己做呢?幼：不能，我們不會運用爐灶會有危急的、老師設計一些問題來讓小伙伴回答，在面對一些危急的事情時該怎么做才是正確的。培育幼兒的自我愛護意識。5.結束。小伙伴們 ，以后我們獨自若家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關、線路，也不能玩爸爸的打火機，更不能在陽臺上面玩耍，這些都是安全隱患，不留意很可能會給小伙伴帶來危急，知道了么?教學反思在活動中，老師通過引導幼兒觀看