【學前診斷】2022高考生物二輪專題《教材實驗基礎(chǔ)》

1、PAGE14“教材實驗基礎(chǔ)”學前診斷一、選擇題1下列有關(guān)實驗操作的說法，正確的是（）A利用低溫誘導(dǎo)染色體加倍時，溫度越低效果越明顯B制作人口腔上皮細胞臨時裝片時在載玻片中央滴的是生理鹽水C在觀察細胞有絲分裂實驗和觀察DNA、RNA在細胞中分布實驗中都有沖洗載玻片的過程D在觀察線粒體時，需用酒精燈加熱人的口腔上皮細胞臨時裝片，以加快染色答案：B解析：利用低溫誘導(dǎo)染色體加倍時，溫度過低會將細胞凍死，因此溫度一般為4 2在生物學實驗中，酒精是用途較廣的一種化學試劑，下列相關(guān)敘述，錯誤的是（）A鑒定植物組織細胞內(nèi)的脂肪實驗，使用體積分數(shù)為50%的酒精，目的是洗去浮色B觀察DNA和RNA在細胞中的分布實

2、驗，使用體積分數(shù)為70%的酒精，目的是增大細胞膜的通透性C綠葉中色素的提取和分離實驗，使用體積分數(shù)為無水乙醇，目的是溶解色素D觀察根尖分生組織細胞有絲分裂實驗，使用體積分數(shù)為95%的酒精，目的是作為解離液的成分答案：B解析：鑒定植物組織細胞內(nèi)的脂肪實驗，使用體積分數(shù)為50%的酒精，目的是洗去浮色；觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗，沒有使用酒精，使用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸來增大細胞膜的通透性；綠葉中色素的提取和分離實驗，使用無水乙醇，目的是溶解色素；觀察根尖分生組織細胞有絲分裂實驗中，體積分數(shù)為95%的酒精和質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸等體積混合制成解離液。3下列有關(guān)實驗操作過程的說法，正確的是（）

3、A可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的檢測過程都有水浴加熱過程B葉綠體色素提取過程中，收集濾液的試管需及時用棉塞將試管口塞緊，而在層析過程中，不需對層析裝置加蓋C葉綠體色素提取過程都正確，在色素分離過程中，畫濾液細線的操作也正確，但最后在濾紙條上沒有清晰的色素帶，最可能的原因不是利用了脫落葉片D葉綠體色素提取實驗中，如果提取到的濾液顏色較淺，可往濾液中加入碳酸鈣答案：C解析：蛋白質(zhì)的檢測過程不需要加熱。由于色素提取和分離過程中用到的提取液和層析液都是有機溶劑，易揮發(fā)，因此收集濾液的試管需要及時用棉塞塞緊，同時層析裝置也要加蓋。脫落葉片中的葉綠素已分解，只要實驗操作正確，在濾紙條上還會有葉黃素帶和胡蘿卜素帶。

4、在濾紙條上沒有清晰的色素帶，最可能的原因是濾紙條上的濾液細線接觸到層析液，導(dǎo)致色素溶于層析液中。在綠葉中色素的提取和分離實驗中，如果提取到的濾液顏色較淺，可能是未加二氧化硅導(dǎo)致研磨不充分或加入的提取液過多導(dǎo)致濾液中色素濃度較低，在濾液中加入碳酸鈣無任何補救效果。4下列關(guān)于高中生物實驗中試劑的敘述，正確的是（）A觀察細胞中染色體質(zhì)時可用龍膽紫或醋酸洋紅液進行染色B秋水仙素可通過抑制著絲點斷裂誘導(dǎo)形成多倍體植株C鑒定細胞中兩種核酸分布時常用酒精處理材料以增大細胞膜通透性D可用二氧化硅提取綠葉中色素，用層析液分離各種色素答案：A解析：龍膽紫或醋酸洋紅液等堿性染料可對細胞中染色體質(zhì)進行染色；秋水仙素通

5、過抑制紡錘體形成進而誘導(dǎo)形成多倍體；鑒定細胞中DNA與RNA分布實驗中需用鹽酸處理細胞以改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞；提取綠葉中色素需用無水乙醇，加入二氧化硅的目的是使研磨更充分。5下列關(guān)于生物學經(jīng)典研究與使用方法的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A薩頓提出基因在染色體上的假說假說演繹法B林德曼發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法C沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)建構(gòu)物理模型法D赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗同位素標記法答案：A解析：薩頓運用類比推理法提出了基因在染色體上的假說，摩爾根運用假說演繹法，通過遺傳實驗證明基因位于染色體上；林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動的

6、特點；沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法對DNA分子的結(jié)構(gòu)進行研究；赫爾希和蔡斯在噬菌體侵染細菌實驗中用325 gL的NAA溶液105101 g/mL的NAA溶液10清水10min清水10min扦插扦插于潮濕的沙土中，其他條件相同且適宜結(jié)果生根較多幾乎不生根生根較少幾乎不生根下列分析錯誤的是（）A丙組的芽能產(chǎn)生NAA促進扦插枝條生少量的根B丁組由于缺少激素由本實驗可看出高濃度的NAA能抑制扦插枝條生根D由本實驗不能確定促進扦插枝條生根的最適NAA濃度答案：A解析：NAA是人工合成的生長素類似物，不是植物體產(chǎn)生的。丙、丁兩組比較，自變量為有無芽，幼芽可以產(chǎn)生較多的生長素，并被運輸至扦插枝條下端，因

7、此丙組因內(nèi)源生長素的作用而生根，而丁組無芽則無內(nèi)源生長素的刺激，故幾乎不生根。甲、乙、丙中均帶有芽，自變量為NAA濃度的不同，與甲組比較可知，乙組中高濃度的NAA抑制了扦插枝條生根。若想確定促進扦插枝條生根的最適NAA濃度，需設(shè)置一系列不同濃度的NAA溶液，觀察生根狀況，進而確定最適NAA濃度。二、非選擇題11根據(jù)圖中信息，回答下列有關(guān)在顯微鏡下觀察到的實驗現(xiàn)象的問題：1經(jīng)圖1操作后，在顯微鏡下可見液泡變_，顏色_。如果將圖1中蔗糖溶液換成比細胞液濃度適當大一些的氯化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是_。2若原生質(zhì)層長度和細胞長度分別用X和Y表示如圖2所示，同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則

8、紫色越_。不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細胞的正常細胞液濃度越_。3圖4是在圖3的_填圖中代號和具體名稱部位觀察到的。圖4中甲細胞中每條染色體的著絲點排列在_上，_細胞中染色體被平均分配，移向細胞兩極。答案：1小加深細胞先發(fā)生質(zhì)壁分離然后自動復(fù)原2深高3分生區(qū)赤道板乙解析：1經(jīng)圖1處理后紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞處于30%的蔗糖溶液中，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，因此液泡變小，顏色加深。如果換成比細胞液濃度適當大一些的氯化鈉溶液，則先發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但隨著鈉離子和氯離子進入細胞內(nèi)，使細胞液濃度增大，細胞又會吸水出現(xiàn)自動復(fù)原。2如圖2所示，X/Y值越小，說明質(zhì)壁分離現(xiàn)象越明顯，則液泡也越

9、小，因此紫色越深。不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，說明質(zhì)壁分離現(xiàn)象越不明顯，則細胞液濃度與外界溶液濃度差越小，即細胞液濃度越高。3圖4中能觀察到染色體，說明它是在圖3的分生區(qū)即部位觀察到的。圖4中的甲細胞處于分裂中期，染色體排列在赤道板上，乙細胞處于分裂后期，染色體向兩極移動。12模擬實驗在科學研究中是常用的方法之一，回答有關(guān)問題：1在模擬探究細胞表面積與體積關(guān)系的實驗中，正方體瓊脂塊的體積是_填“自”或“因”變量。2“通過模擬實驗探究膜的透性”的實驗中，提供的試劑有清水、10%的蔗糖溶液、30%的蔗糖溶液三種，試劑瓶上沒有標簽，制成的滲透裝置如圖所示，一段時間后，漏斗中的液面上

10、升，則燒杯與漏斗中的液體可能分別是清水與30%的蔗糖溶液，還有可能是_；該模擬實驗說明細胞膜是一種_膜。3豌豆豆莢的黃色Y對綠色y為顯性，請分析思考并回答下列問題：若用性狀分離比的模擬實驗來模擬其遺傳方式時，選購小球時應(yīng)注意_，原因是_。若用有色的小球代表等位基因，應(yīng)準備_種顏色的小球。用A桶來代表雄性個體，用a桶來代表雌性個體。在A、a兩桶內(nèi)各放入代表Y黃色、y綠色的小球，其中兩種小球的數(shù)目應(yīng)_。取球的過程中，要閉上眼睛，同時取球，其目的是要保證_。如果某同學按照正常方法取球，但是實驗結(jié)果與理論推測差異較大，造成誤差的原因可能是_。從理論上推測，實驗最后的結(jié)果中Y配子出現(xiàn)的比例為_。答案：1

11、自2清水與10%的蔗糖溶液、10%的蔗糖溶液與30%的蔗糖溶液半透答“選擇透過性”錯誤3小球的大小要一致，質(zhì)地要統(tǒng)一，抓摸時手感要相同只有這樣，用手抓球時才具有隨機性，更能表示配子結(jié)合時的隨機性，盡量避免人為誤差2相同實驗的隨機性實驗重復(fù)的次數(shù)少桶內(nèi)小球沒有充分混合或抓取后的小球未放回桶內(nèi)1/2解析：1在模擬探究細胞表面積與體積關(guān)系的實驗中，正方體瓊脂塊的體積的變化應(yīng)是自變量。2本題是有關(guān)生物學的模擬實驗。圖示漏斗中的液面上升，說明漏斗內(nèi)溶液的濃度大于燒杯中液體的濃度，可能情況有多種，該模擬實驗說明細胞膜是一種半透膜。3為增加實驗的隨機性，選購的小球應(yīng)大小、質(zhì)地等一致，由于涉及兩種基因，因此應(yīng)

12、準備兩種顏色的小球分別代表兩種基因。由于在每個個體內(nèi)等位基因相等，故每個小桶內(nèi)的兩種小球數(shù)目應(yīng)相等。為了抓取時更隨機，應(yīng)閉上眼睛進行，每次抓取小球后必須放回小桶內(nèi)，以保證小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)目相等。如果抓取次數(shù)少或每次抓取后不把小球放回，都會對結(jié)果產(chǎn)生影響?；蛐蜑閅y的個體產(chǎn)生Y配子的比例為1/2。13某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，得到如圖所示的實驗結(jié)果。請回答相關(guān)問題：1酶活性是指_，該實驗的自變量是_，以_作為檢測因變量的指標。2上圖所示的實驗結(jié)果與預(yù)期不符，于是活動小組又進行_填“對照”“對比”或“重復(fù)”實驗，得到與上圖無顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鹽酸能催化淀粉水解。因此推測，該實驗中淀粉可能是在_和_的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性_填“小于”“等于”或“大于”pH為9條件下的酶活性，原因是_。3在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著，判斷依據(jù)是_。答案：1酶對化學反應(yīng)的催化效率pH單位時間1h淀粉剩余量2重復(fù)淀粉酶鹽酸小于pH為3條件下，鹽酸也能催化淀粉水解31h后，pH為7的條件下淀粉的剩余量小于pH為1條件下淀粉的剩余量解析：1酶活性是指酶對某化學反應(yīng)的催化效率。該實驗是用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，因此自變量為pH，可以通過檢測反應(yīng)后淀粉的剩余量來判斷不同pH下酶的活性。2題圖實驗結(jié)果與預(yù)期不符