七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃(15篇)

1、第 頁(yè)七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃(15篇)七年級(jí)地理教學(xué)安排1 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。 二、學(xué)情分析 通過(guò)七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)問(wèn)有了肯定的感性相識(shí)，具備了初步的讀 圖、分析、推斷的實(shí)力，對(duì)世界概況有了肯定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)問(wèn)還沒(méi)有形成系統(tǒng)，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法開(kāi)展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深化學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效

2、的教學(xué)效果。 三、教材分析七年級(jí)地理其次學(xué)、 本冊(cè)教材共五章：七年級(jí)地理其次學(xué)期教學(xué)安排第 頁(yè) 第六章我們生活的大洲亞洲了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)。七年級(jí)地理其次學(xué)期教學(xué)安排第 頁(yè)20 xx七年級(jí)地理其次學(xué)期教學(xué)安排 通 第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)突出日本自然災(zāi)難及其形成的主要緣由，及日本經(jīng)濟(jì)與其他國(guó)家的聯(lián)系，了解東南亞地勢(shì)改變、地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系等。了解印度人口的特點(diǎn)。了解俄羅斯地理位置的特點(diǎn)。七 第八章東半球其它國(guó)家和地區(qū)了解中東地理位置的特點(diǎn)，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習(xí)俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)

3、。 第九章西半球的國(guó)家了解美國(guó)移民國(guó)家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。 第十章極地地區(qū)自然環(huán)境的特別性，科考與環(huán)保的重要性等。七年級(jí)地理其次 四、課程目標(biāo) 通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生駕馭區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)大洲和國(guó)家的學(xué)習(xí)方法。相識(shí)亞洲的自然人文環(huán)境特點(diǎn)，學(xué)生能比較嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問(wèn)說(shuō)明生活中的地理現(xiàn)象。了解世界主要國(guó)家和地區(qū)的概況，相識(shí)各地的自然特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)概況以及與中國(guó)的聯(lián)系。進(jìn)一步提高閱讀地圖的實(shí)力和分析推理實(shí)力，提高學(xué)生的繪圖實(shí)力。全面提高學(xué)生素養(yǎng)， 五、教學(xué)目標(biāo) (一) 學(xué)問(wèn)與技能 1. 鞏固駕馭地球的基本學(xué)問(wèn)，駕馭閱讀和運(yùn)用地圖、地理圖表的基本技能。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的地

4、理觀測(cè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲得地理學(xué)問(wèn)信息的基本技能。七年級(jí)地理其次學(xué)2. 運(yùn)用學(xué)過(guò)的地形、氣候等世界地理的學(xué)問(wèn)要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，相識(shí)分析世界個(gè)區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展改變的基本規(guī)律和趨勢(shì)。 3. 學(xué)會(huì)依據(jù)一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。七年級(jí)地理其次學(xué)期教學(xué)計(jì) 4. 了解人類(lèi)所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問(wèn)題，初步相識(shí)環(huán)境與人類(lèi)的相互關(guān)系，相識(shí)自身與環(huán)境的關(guān)系。 (二) 過(guò)程與方法七 1. 通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)依據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較抽象，概括等思維過(guò)程，形成地理概念，進(jìn)而理解

5、地理事物的分布和發(fā)展改變的基本規(guī)律。 2. 嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。七年級(jí)地理 3. 嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺(jué)地理問(wèn)題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)學(xué)問(wèn)和方法，提出看法或解決問(wèn)題的思路。 4. 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人溝通。 (三) 情感看法與價(jià)值觀 1. 初步對(duì)地理的新奇心和學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)看法和地理審美情趣。 2. 敬重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增加民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價(jià)值，初步形成合作意識(shí)。 六、本學(xué)期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)七年級(jí)地理其次學(xué)期教學(xué)安排第 頁(yè)20 xx七年級(jí)地理

6、其次學(xué)期1、各大洲的地形特征和氣候特征;七年級(jí)地理其次學(xué)期教學(xué)安排第 頁(yè)20 xx七年級(jí)地2、幾個(gè)大國(guó)的人文特征 七、教學(xué)措施和建議七年級(jí)地理其次學(xué)期教學(xué)安排第 頁(yè)20 xx七年級(jí)地理其次學(xué)期教學(xué)、 (一)老師方面 1、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。 2、主動(dòng)參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 3、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。 4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 5、主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。 6、每次月度考試

7、后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并剛好解決。 （二）課堂教學(xué)方面 當(dāng)前，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化的新階段，我們的教材也做了很大的調(diào)整。根據(jù)全面實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化要求，地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)： （1）從教學(xué)目標(biāo)上，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)留意強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)、實(shí)力、看法三方面的全面發(fā)展，特殊強(qiáng)調(diào)實(shí)力的培育和情感看法價(jià)值觀的養(yǎng)成。 （2）在教學(xué)內(nèi)容上講授地理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，留意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)作為主線。 （3）在教學(xué)過(guò)程上，做到整體優(yōu)化： A、留意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)的情景，使學(xué)生充分參加到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，特殊留意重視地理圖像

8、的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行視察想象和思維，即開(kāi)展以“表象-想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達(dá)到理解、鞏固與應(yīng)用。 B、依據(jù)初中生的心理特點(diǎn)，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時(shí)留意讓學(xué)生逐步駕馭正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 C、在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段，從“板書(shū)、板圖、板畫(huà)”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計(jì)算機(jī)，發(fā)揮它們?cè)趦?yōu)化教學(xué)過(guò)程的綜合效益。 D、教學(xué)過(guò)程中，留意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。 E、注意實(shí)踐教學(xué)，組織模擬旅游競(jìng)賽，選擇旅游路途，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況以及風(fēng)土人情等。 八、評(píng)價(jià)的主要方式 地理學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，以

9、及情感、看法、行為的改變。地理課程標(biāo)準(zhǔn)把地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容概括為如下四個(gè)方面：評(píng)價(jià)學(xué)生解決地理問(wèn)題的實(shí)力和過(guò)程；評(píng)價(jià)學(xué)生科學(xué)方法駕馭狀況和探究性活動(dòng)的水平；評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)地理概念、區(qū)域的自然和人文特征的理解水平；評(píng)價(jià)學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中所形成的情感、看法和價(jià)值觀。課 程 進(jìn) 度 計(jì) 劃周次教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容第一周第六章第一節(jié) 位置和范圍其次周其次節(jié) 自然環(huán)境第三周第六章單元檢測(cè)及講評(píng)第四周第七章第一節(jié) 日本第五周其次節(jié) 東南亞第六周第三節(jié) 印度第七周第四節(jié) 俄羅斯第八周第七章單元檢測(cè)及試卷講評(píng)第九周復(fù)習(xí)第六七章、期末考試及試卷講評(píng)第十周第八章第一節(jié) 中東第十一周其次節(jié) 歐洲西部第十二周第三節(jié) 撒哈拉

10、以南的非洲第十三周第四節(jié) 澳大利亞第十四周第八章單元檢測(cè)及試卷講評(píng)第十五周第九章第一節(jié) 美國(guó)第十六周其次節(jié) 巴西第十七周第九章單元檢測(cè)及試卷講評(píng)第十八周第十章極地地區(qū)第十九周期末復(fù)習(xí)及期末考試其次十周 七年級(jí)地理教學(xué)安排2 一、學(xué)情、教情分析 本學(xué)期，本人接著擔(dān)當(dāng)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容比較足夠。所運(yùn)用的教材是在國(guó)家基礎(chǔ)教化課程改革綱要精神和全日制義務(wù)教化地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理新教材。雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生駕馭了一些基本的地理學(xué)問(wèn)，及學(xué)習(xí)地理的方法，具備了肯定的讀圖、分析、推斷的實(shí)力。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了肯定的閱歷，初步形成了簡(jiǎn)潔的地

11、理的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。但仍舊有少部分同學(xué)不能把握地理學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致三個(gè)班里去年期末有七人未及格。還有部分同學(xué)對(duì)地理這門(mén)課程興致不濃，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，還有些學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。致使這部分同學(xué)分?jǐn)?shù)僅停留在60、70分。本學(xué)期面臨的重要任務(wù)是力爭(zhēng)進(jìn)步。有難度，但是，學(xué)校先進(jìn)的教化理念，優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，良好的人際關(guān)系，為教學(xué)供應(yīng)了志向的環(huán)境。同時(shí)，我具有多年的任教地理的閱歷，信任在老老師的幫助下，我有信念做好。 二、工作目標(biāo) 完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生駕馭必要的地理學(xué)問(wèn)，和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教

12、學(xué)，提高學(xué)生的視察、探究實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培育學(xué)生互助合作的精神。通過(guò)地理教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生將地理學(xué)問(wèn)運(yùn)用到日常生活的實(shí)力。力爭(zhēng)所教三個(gè)班的地理成果優(yōu)異，在月考和期中、期末中優(yōu)秀率和全科合格率力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)。 三、工作思路 1、圍繞教學(xué)工作這個(gè)中心，努力學(xué)習(xí)教學(xué)方法。 2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)情的檢查，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 3、主動(dòng)參加備課組的工作，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、作業(yè)支配、考試考察等方面，進(jìn)行有效性探討，選擇最合適的方法，在全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)成果的同時(shí)，培育優(yōu)秀學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)學(xué)生。 4、針對(duì)會(huì)考，關(guān)注時(shí)事，加強(qiáng)會(huì)考探討，提高課堂的針對(duì)性、有效性 四、詳細(xì)措施 1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。仔細(xì)備

13、好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的學(xué)問(wèn)。利用好填充圖冊(cè)。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 3、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。 4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理學(xué)問(wèn)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 5、虛心向老老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 6、擬好復(fù)習(xí)安排，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。 7、每次單元檢測(cè)后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。針對(duì)會(huì)考，留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的

14、問(wèn)題并剛好解決。 8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。 9、爭(zhēng)取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)，以增加教學(xué)效率效果。 10、針對(duì)臨界生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生成果有大幅度的提高。 七年級(jí)地理教學(xué)安排3 七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)安排 一、學(xué)情分析 通過(guò)七年級(jí)上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)問(wèn)有了肯定的感性相識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實(shí)力，對(duì)世界概況有了肯定的了解。初步形成了簡(jiǎn)潔的地理的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理愛(ài)好深厚，也很樂(lè)意去了解我們生活的這個(gè)星球，樂(lè)意去探究和發(fā)覺(jué)身邊的地理學(xué)問(wèn)。但有些學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)重視不夠、學(xué)習(xí)習(xí)慣不

15、好，對(duì)地理學(xué)問(wèn)的駕馭水平參差不齊 二、教學(xué)目標(biāo) 完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生駕馭必要的地理學(xué)問(wèn)，和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的視察、探究實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培育學(xué)生互助合作的精神。 三、教材分析 第七單元 我們所在的大洲 第八單元各具特色的地區(qū) 第九單元不同發(fā)展類(lèi)型的國(guó)家 四、教學(xué)措施 1、仔細(xì)鉆研教材，理清學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和主動(dòng)性，變被動(dòng)

16、學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。 2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的實(shí)力。利用地圖、地理填充圖增加學(xué)生的感性相識(shí)，強(qiáng)化理性相識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)學(xué)問(wèn)，增加學(xué)問(wèn)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，為今后的接著學(xué)習(xí)作好鋪墊。 3、培育學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。組織好課堂教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生。留意收集學(xué)生反饋的信息，并剛好解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，為課堂教學(xué)注入簇新的

17、血液。 五、課時(shí)支配 第1-4周第七單元我們所在的大洲亞洲 第5-10周第八單元各具特色的地區(qū) 第11-17周第九單元不同發(fā)展類(lèi)型的國(guó)家 第18周復(fù)習(xí) 七年級(jí)地理教學(xué)安排4 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。 二、基本狀況分析 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)一(六)班的

18、地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。所運(yùn)用的教材是在國(guó)家基礎(chǔ)教化課程改革綱要精神和全日制義務(wù)教化地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的湘教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教化理念，愛(ài)的氛圍為教化教學(xué)供應(yīng)了志向的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有深厚的愛(ài)好，計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。 三、本冊(cè)教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章相識(shí)大洲概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等狀況.其次章了解地區(qū)本章通過(guò)詳細(xì)實(shí)例分析各地的人文特

19、征.第三章走近國(guó)家詳細(xì)說(shuō)明白幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn). 四、本期總體教學(xué)目的要求 1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。 五、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)各大洲的地形特征和氣候特征; (2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征. 六、完成本期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施 1、主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。 2、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，運(yùn)用，保管工作。

20、3、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。 4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 5、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。 6、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 7、擬好復(fù)習(xí)安排，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。 8、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并剛好解決 七、教學(xué)進(jìn)度支配 章節(jié)內(nèi)容課時(shí)時(shí)間 月日周次 第一章相識(shí)大洲亞洲及歐洲6一、二、三 非洲3四 美洲4五、六 其次章了解地區(qū)東南亞3七 南亞2八 西亞2九 歐洲西部

21、2 七年級(jí)地理教學(xué)安排5 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。 二、基本狀況分析 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)三四班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。所運(yùn)用的教材是在國(guó)家基礎(chǔ)教化課程改革綱要精神和全日制義務(wù)教化地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的新版地理教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)

22、。，先進(jìn)的教化理念，堅(jiān)決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有深厚的愛(ài)好，為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。 三、本冊(cè)教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章相識(shí)大洲概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等狀況。其次章了解地區(qū)本章通過(guò)詳細(xì)實(shí)例分析各地的人文特征第三章走近國(guó)家詳細(xì)說(shuō)明白幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn) 四、本期總體教學(xué)目的要求 1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作

23、打算充分的素材。 五、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)、難點(diǎn) （1）各大洲的地形特征和氣候特征； （2）幾個(gè)大國(guó)的人文特征。 六、完成本期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施 1、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，做好器材的登記，運(yùn)用，保管工作。 2、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。 3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。 5、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 6、擬好復(fù)習(xí)安排，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。 7、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)

24、量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并剛好解決。 七年級(jí)地理教學(xué)安排6 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)上學(xué)期期末考的狀況分析，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的水平停留在考前的“臨時(shí)抱佛腳”。平常不注意問(wèn)題的解決，和與老師的有效溝通與探討。 這學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)就是變更上學(xué)期的頹勢(shì)，抓重點(diǎn)在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以初二會(huì)考為指針，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力。 二、基本狀況分析 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一181.182班的地理教學(xué)任務(wù)，每周6個(gè)課時(shí)。上學(xué)期，有12、14人的優(yōu)秀率，還有待加強(qiáng)。182班級(jí)B級(jí)的同學(xué)較多，后勁足夠；但181班級(jí)落后面實(shí)在是大。這學(xué)期，須要關(guān)注的就是

25、，優(yōu)秀率的提升，還有班級(jí)落后面的改善。 三、教學(xué)目的要求 1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每月一考，作業(yè)方面做到單獨(dú)面批和與小組長(zhǎng)檢查相互結(jié)合的方法，來(lái)緩解班級(jí)數(shù)量太多，作業(yè)積壓的程度。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，針對(duì)考試抓重點(diǎn)。 3、更多注意平常讀圖實(shí)力的培育與訓(xùn)練。 4、運(yùn)用多種形式，拓寬學(xué)生學(xué)問(wèn)面。 四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn) （1）各大洲的地形特征和氣候特征； （2）幾個(gè)大國(guó)的人文特征。 五、完成本期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施 1、仔細(xì)備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。 2、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的學(xué)問(wèn)。進(jìn)行地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

26、和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理學(xué)問(wèn)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 3、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。 4、擬好復(fù)習(xí)安排，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并剛好解決。 5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 五、課時(shí)支配 周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 12一相識(shí)大洲第一節(jié)亞洲及歐洲4 3一相識(shí)大洲其次節(jié)非洲2 4一相識(shí)大洲第三節(jié)美洲2 5二了解地區(qū)第一節(jié)東南亞2 6二了解地區(qū)其次節(jié)南

27、亞2 7二了解地區(qū)第三節(jié)西亞2 89二了解地區(qū)第四節(jié)歐洲西部4 第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū) 10三走近國(guó)家第一節(jié)日本2 11三走近國(guó)家其次節(jié)埃及2 第三節(jié)俄羅斯 12三走近國(guó)家第四節(jié)法國(guó)2 13三走近國(guó)家第五節(jié)美國(guó)2 14三走近國(guó)家第六節(jié)巴西2 七年級(jí)地理教學(xué)安排7 一、班情分析 通過(guò)七年一期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生駕馭了一些基本的地理學(xué)問(wèn)，及學(xué)習(xí)地理的方法，具備了肯定的讀圖、分析、推斷的實(shí)力。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了肯定的閱歷，初步形成了簡(jiǎn)潔的地理的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生駕馭必要的地理學(xué)問(wèn)，和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對(duì)世界上一些重要

28、的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的視察、探究實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培育學(xué)生互助合作的精神。 三、教材分析 第一章 相識(shí)大洲 本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲的地理位置，學(xué)習(xí)并駕馭其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問(wèn)。 其次章 了解地區(qū) 本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并駕馭東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學(xué)問(wèn)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。 第三章 走近國(guó)家 本章主要是學(xué)習(xí)并駕馭世界上的一些主要國(guó)家，如美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。 四、教學(xué)措施 、仔細(xì)鉆研教材，理清學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材

29、重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和主動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。 、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的實(shí)力。利用地圖、地理填充圖增加學(xué)生的感性相識(shí)，強(qiáng)化理性相識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)學(xué)問(wèn)，增加學(xué)問(wèn)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，為今后的接著學(xué)習(xí)作好鋪墊。 、培育學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。組織好課堂教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生。留意收集學(xué)生反饋的信息，并剛好解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更

30、好的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，為課堂教學(xué)注入簇新的血液。 七年級(jí)地理教學(xué)安排8 本學(xué)期七年級(jí)地理為世界區(qū)域地理，實(shí)質(zhì)就是地理原理性學(xué)問(wèn)在不同區(qū)域內(nèi)的詳細(xì)應(yīng)用。依據(jù)區(qū)域地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際狀況，制定本學(xué)期地理教學(xué)安排如下： 一、 教學(xué)策略 1、起始課，分析教材設(shè)置特點(diǎn)，為學(xué)生描畫(huà)“心理地圖”，幫助學(xué)生構(gòu)建區(qū)域地理學(xué)習(xí)模式。 本冊(cè)教材由三部分組成：1個(gè)大洲，5個(gè)地區(qū)，6個(gè)國(guó)家。課標(biāo)對(duì)不同尺度的區(qū)域主要從哪些方面學(xué)習(xí)作了指導(dǎo)。對(duì)大洲的相識(shí)更宏觀一些，要求的要素較少。對(duì)地區(qū)的相識(shí)，涉及自然地理特征的要素較多。對(duì)

31、國(guó)家的相識(shí)則偏重于經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境與發(fā)展的要素。 通過(guò)介紹教材內(nèi)容，給學(xué)生描畫(huà)學(xué)習(xí)區(qū)域地理的心理地圖，幫助學(xué)生構(gòu)建區(qū)域地理學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)有更好的把握。 2、培育“學(xué)生老師”，讓優(yōu)秀學(xué)生作學(xué)習(xí)榜樣和自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，從而帶動(dòng)更多的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)區(qū)域地理一個(gè)月后，關(guān)于“地理特征”的學(xué)習(xí)嘗試讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，從教材中提煉地理信息。并請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)當(dāng)老師角色講授區(qū)域地理特征。 通過(guò)學(xué)生幫助學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，增加學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)性，提高更多學(xué)生的自主學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、培育學(xué)生利用地圖分析區(qū)域地理特征的實(shí)力。 地理特征的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)讀圖完成。本冊(cè)書(shū)匯合了各種各樣的地圖，

32、如位置圖、地形分布圖、地形剖面圖、氣候分布圖、氣溫曲線和降水柱狀圖、人口分布圖、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)圖表等，因此，利用課堂教學(xué)，培育學(xué)生的讀圖實(shí)力，幫助學(xué)生用科學(xué)的方法分析、思索、解決地理問(wèn)題。 二、學(xué)習(xí)方法 1、“閱讀學(xué)習(xí)”法。 本學(xué)期，地理課堂接著應(yīng)用“閱讀學(xué)習(xí)”法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀地理教材，從而養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，增加自主學(xué)習(xí)的愛(ài)好和實(shí)力。 2、“比較學(xué)習(xí)”法。 在區(qū)域地理學(xué)習(xí)中，區(qū)域間的差異分析對(duì)區(qū)域地理特征的理解有更好地把握，因此，運(yùn)用“比較學(xué)習(xí)”法，可以更好地幫助學(xué)生理解區(qū)域特征。 七年級(jí)地理教學(xué)安排9 時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，也轉(zhuǎn)瞬即到，勞碌的寒假就這樣輕輕飄過(guò)，轉(zhuǎn)瞬正月十七就到了，新的學(xué)期起

33、先了。為了更好的綻開(kāi)新學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)安排，執(zhí)行并高質(zhì)量的完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的教學(xué)安排，一邊更好的完成各項(xiàng)任務(wù)。 一、基本狀況 本學(xué)期我接著帶七年級(jí)16班的地理課，兼任七年級(jí)4班的班主任。從上學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)來(lái)看，一班和五班完成教學(xué)目標(biāo)，其他個(gè)班級(jí)差強(qiáng)人意。所以這個(gè)學(xué)期應(yīng)當(dāng)著重從以下幾個(gè)方面抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以期達(dá)到完成教學(xué)目標(biāo)的任務(wù)。 二、教學(xué)安排 1、充分備課：在做到充分了解學(xué)生的學(xué)情的基礎(chǔ)上，仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在此基礎(chǔ)上備好學(xué)情、教情，備好課標(biāo)，在充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上，做好三維目標(biāo)的教學(xué)理念真正做到塑造學(xué)生的情感看法與價(jià)值觀。 2、上

34、好每一節(jié)課：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念的指導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在上課的過(guò)程中，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，引導(dǎo)學(xué)生要仔細(xì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充分做到互幫互助，共同進(jìn)步。 3、檢查與落實(shí)：在充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上充分做好學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢查，做好學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)駕馭的督查與主導(dǎo)。對(duì)重要的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)肯定要做好檢查也落實(shí)，通過(guò)檢查學(xué)生的駕馭狀況，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的堅(jiān)固駕馭。 4、做好單元檢測(cè)的運(yùn)用。通過(guò)單元檢測(cè)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)情，來(lái)制定實(shí)際的教學(xué)手段，以此提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用實(shí)力。 針對(duì)今年中考的改變，尤其是地理的中考變革，作為初一的地理老師，要有有備無(wú)患的思想，肯定要

35、提前做好打算，為初二的地理中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 七年級(jí)地理教學(xué)安排10 一、基本狀況： 通過(guò)七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)問(wèn)有了肯定的感性相識(shí)，具備了初步的讀圖、識(shí)圖以及分析問(wèn)題、推斷問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，對(duì)地理學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容有了肯定的了解。但有一部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)問(wèn)還沒(méi)有形成系統(tǒng)，讀圖、識(shí)圖的實(shí)力欠缺，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深化學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。 二、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)“歡樂(lè)，高效”的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)

36、目標(biāo)。主動(dòng)探討、更新教學(xué)方法，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。 三、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生駕馭必要的地理學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對(duì)我們國(guó)家有一個(gè)明晰的了解。使學(xué)生知道我們國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，了解我國(guó)各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維實(shí)力。 學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。 初步知道我國(guó)在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的閱

37、歷和問(wèn)題，增加可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培育環(huán)保觀念，使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，必需共同愛(ài)護(hù)地球。 四、本冊(cè)教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)4章。第四章 自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，主要學(xué)習(xí)我國(guó)的各種資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，了解我國(guó)工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，還有交通對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。第五章 地方特色文化與旅游;學(xué)習(xí)自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，還有培育學(xué)生愛(ài)護(hù)地方特色文化的意識(shí)。第六章 我國(guó)的區(qū)域差異;了解我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)和內(nèi)部特征。第七章 相識(shí)我國(guó)的區(qū)域，了解我國(guó)幾個(gè)特別地域的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)等，學(xué)會(huì)分析一個(gè)區(qū)域的地域特征。 五、教學(xué)措施： 1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀

38、圖、填圖，從客觀上了解地理單元的學(xué)問(wèn)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求。 2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理學(xué)問(wèn)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的地理基本學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生對(duì)地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和駕馭，也為他們今后地理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 3、培育學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。組織好課堂教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生。留意收集學(xué)生反饋的信息，并剛好解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 4、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。 5、仔細(xì)備課，精益求

39、精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。 6、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 七年級(jí)地理教學(xué)安排11 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的實(shí)施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素養(yǎng)教化，全面提高地理教學(xué)成果，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平、業(yè)務(wù)實(shí)力。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。 二、學(xué)生狀況分析 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)175班與176班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。剛升入中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生

40、有較強(qiáng)的進(jìn)取心，且對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理學(xué)問(wèn)有深厚的愛(ài)好，這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)學(xué)的學(xué)情摸底，了解到學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不完備，學(xué)問(wèn)積累程度低，有些學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散，而影響整體學(xué)習(xí)成果，這些都是應(yīng)當(dāng)考慮和實(shí)行措施加以解決的。 三、本冊(cè)教材分析 1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過(guò)程中我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對(duì)生活有用的地理學(xué)問(wèn)。 2、“地球和地球儀” 學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題，一是人們是怎樣相識(shí)地球形態(tài)的，二是地球儀告知我們什么。 3、地球的運(yùn)動(dòng) 主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)時(shí)差公轉(zhuǎn)四季、五帶，這部分比較抽象學(xué)問(wèn)的教學(xué)主要是用事實(shí)說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的

41、地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說(shuō)明，輕原理分析 4、地圖 學(xué)習(xí)方法是：在實(shí)際操作中體驗(yàn)。一是制圖，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獲得信息。 5、大洲和大洋 在這部分的教學(xué)中，把教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生動(dòng)眼讀圖，還可以讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖，從而進(jìn)一步駕馭世界大洲大洋圖。 6、海陸的變遷 重點(diǎn)內(nèi)容是探究海陸變遷，注意在進(jìn)行科學(xué)觀念的教化，教學(xué)方法主要是用實(shí)證分析和推想。 7、天氣與氣候 重點(diǎn)內(nèi)容一是從生活體驗(yàn)中獲得對(duì)天氣的相識(shí)；二是初識(shí)天氣預(yù)報(bào) 8、氣溫柔氣溫的分布 從圖中分析氣溫的時(shí)間改變和空間分布，學(xué)生不僅要會(huì)讀氣溫曲線圖，還要會(huì)依據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)氣溫曲線圖。并且會(huì)通過(guò)讀圖分析影響氣溫改變的主要因

42、素。 9、降水和降水的分布 從圖中分析降水的時(shí)間改變和空間分布，降水的季節(jié)改變主要是通過(guò)一年內(nèi)各月降水量柱狀圖；降水的分布主要是通過(guò)降水量分布圖來(lái)反映。 10、世界的氣候 從與天氣的對(duì)比中理解氣候在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾?lèi)型。 11、人口和人種 在這部分的教學(xué)中老師可以供應(yīng)給學(xué)生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教學(xué)問(wèn)的愛(ài)好。 12、人類(lèi)的居住地聚落 本節(jié)的主要內(nèi)容是：（1）比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異（2）聚落與環(huán)境的關(guān)系 （3）聚落的發(fā)展與愛(ài)護(hù)。 13、發(fā)展與合作 數(shù)據(jù)和實(shí)例，說(shuō)動(dòng)身展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異，主要的教學(xué)方法是用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。 四、

43、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā) 1、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幻燈片，多媒體等多種手段來(lái)提高學(xué)生的愛(ài)好。 2、運(yùn)用實(shí)踐或自做簡(jiǎn)潔的教具進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生有理性的相識(shí)，從而培育學(xué)生的視察分析和概括實(shí)力。 3、充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)等的作用，讓學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)。 4、聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)，組織學(xué)生參觀、考察、調(diào)查 五、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo) 1、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生創(chuàng)新思維實(shí)力、獨(dú)立分析問(wèn)題實(shí)力和讀圖實(shí)力。 2、讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教化，樹(shù)立辯證唯物主義觀念，懂得人地對(duì)立同一關(guān)系，使人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。 3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。 4、仔

44、細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。 六、完成本期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施 1、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。 2、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 3、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。 4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 5、主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。 6、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分

45、析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并剛好解決。 7、擬好復(fù)習(xí)安排，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。 七、活動(dòng)支配進(jìn)度表 第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）2課時(shí)其次周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時(shí) 第三周：其次節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)2課時(shí) 第三周：地圖（一、二）2課時(shí) 第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí) 第六周：其次章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí) 第七周：其次節(jié)海陸的變遷2課時(shí) 第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí) 第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí) 第十周：其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布2課時(shí) 第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí) 第十二周：期中考試2課時(shí) 第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)

46、 第十四周：世界的氣候單元檢測(cè)2課時(shí) 第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí) 第十六周：其次節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教2課時(shí) 第十七周：第三節(jié)人類(lèi)的居住地聚落單元檢測(cè)2課時(shí) 第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí) 第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí) 其次十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí) 其次十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí) 其次十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)2課時(shí) 其次十三周：期末考試2課時(shí) 八、教學(xué)反思與要求 在教學(xué)中，做到剛好總結(jié)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，懇切虛心向他人學(xué)習(xí)。多聽(tīng)課，多評(píng)課，更要多上公開(kāi)課，平常剛好寫(xiě)好教學(xué)反思。 七年級(jí)地理教學(xué)安排12 (一) 增加老師的親合力 要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，讓學(xué)生喜愛(ài)地理課，就首先要讓

47、學(xué)生喜愛(ài)地理老師，而老師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)當(dāng)是老師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：老師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、激勵(lì)賞識(shí)的看法、耐性細(xì)致的幫助等等，總的說(shuō)來(lái)老師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素養(yǎng)，使學(xué)生感受到我的.地理老師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增加老師的親合力。 (二) 地理課堂模式的探究 自從新課改實(shí)施以來(lái)，結(jié)合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)動(dòng)身，對(duì)地理課堂做如下嘗試。 1、教學(xué)目標(biāo)的確定 在仔細(xì)分析教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生有用的地理學(xué)問(wèn)，注意技能的培育，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的基本方法，在

48、學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，體現(xiàn)情感、看法、價(jià)值觀。 2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理 為克服舊教材學(xué)問(wèn)多、課時(shí)緊的現(xiàn)狀，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的駕馭和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一。 (1) 圖領(lǐng)全文 培育實(shí)力 地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具，在地理課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖、析圖實(shí)力的培育特別必要，也是培育學(xué)生實(shí)力的一個(gè)重要過(guò)程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，通過(guò)學(xué)生識(shí)圖、析圖、動(dòng)手填圖、探討、溝通和師生間填圖，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，構(gòu)建合作式課堂。 (2)學(xué)問(wèn)拓展 共同探究 加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的

49、整合，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的重要性，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 (3)親身體驗(yàn) 參加實(shí)踐 地理事物的位置記憶歷來(lái)是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我采納學(xué)生親自布陣的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理事物的分布位置，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶，符合新課改的要求。 (4)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用 為了提高教學(xué)效果，本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進(jìn)了課堂上的師生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 總之，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。 （三）教學(xué)進(jìn)度支配 第一大周(9月1日9月14日)第一章 其次大周

50、(9月16日9月30日)其次章(第一節(jié)和其次節(jié)) 第一次月考 第三大周(10月3日10月17日)第三章(第三節(jié)和第四節(jié)) 第四大周(10月19日11月2日)第三章(第一節(jié)和其次節(jié))復(fù)習(xí) 期中考試 11月35日 第五大周(11月6日11月20日)第三章(其次節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)) 第六大周(11月22日12月7日)第四章 其次次月考 第七大周(12月9日12月23日)第五章 第八大周(12月25日20 xx年1月7日)復(fù)習(xí) 七年級(jí)地理教學(xué)安排13 一、學(xué)生雙基、實(shí)力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班安排二個(gè)課時(shí)。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本

51、人教化教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)問(wèn)有了肯定的感性相識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實(shí)力。對(duì)世界概況有了肯定地了解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有深厚的愛(ài)好，利用各種教學(xué)手段和教學(xué)教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。 少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好不是非常的深厚，認(rèn)為比枯燥；有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難，難以理解；有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難；有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。但是，大多數(shù)的學(xué)生還是愛(ài)好比較深厚，也酷愛(ài)地理這個(gè)學(xué)科，且基礎(chǔ)還行。 二、本教材的主要特點(diǎn)是： 1、教學(xué)資源開(kāi)發(fā) 充分利用教材、教學(xué)資料、地理方面圖書(shū)，使之為教學(xué)服務(wù)。 2、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo) 優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù)，盡量多的輔

52、導(dǎo)學(xué)生。 要求學(xué)生學(xué)得輕松，課堂氣氛和諧。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)用地理的方法思索問(wèn)題，能客觀的看待事物，學(xué)會(huì)做人。 3、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施 細(xì)心鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教案，仔細(xì)備課，仔細(xì)教學(xué)，適時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失。 5、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度，教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)問(wèn)，繼而擔(dān)當(dāng)一部分新學(xué)問(wèn)的教學(xué)。通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參加到教學(xué)活動(dòng)中，增加了教材的探究性和實(shí)踐性； 6、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說(shuō)明地理問(wèn)題的對(duì)話、展示地

53、理過(guò)程的組照或組畫(huà)等，不斷給學(xué)生以簇新感，激發(fā)他們對(duì)地理課的愛(ài)好。 7、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。教材非常重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到生活與地理是密不行分的，是鮮活的。 8、平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材中盡可能避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，鄙棄板著面孔說(shuō)教的語(yǔ)言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對(duì)話的對(duì)話框中，運(yùn)用學(xué)生的語(yǔ)言。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)性。 9、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。 本教材的主要內(nèi)容： 本教材共分為七章： 第一章地球我們的家園 其次章地圖傳輸?shù)乩硇畔⒌墓ぞ?第三章陸地和海洋人類(lèi)生存的基本空間 第四章天氣和氣候地

54、球大氣的風(fēng)云改變 第五章居民“地球村”的主子 第六章聚落人類(lèi)的聚居地 第七章發(fā)展與合作經(jīng)濟(jì)全球化 三、教學(xué)目標(biāo)和要求 1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，相識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，駕馭地圖的基本學(xué)問(wèn)和運(yùn)用地圖的基本技能； 2、相識(shí)地球表面的海陸面貌，運(yùn)用地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)，相識(shí)地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)，培育學(xué)生的科學(xué)愛(ài)好科學(xué)探究精神，及辨證唯物主義思想觀； 3、相識(shí)世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素，相識(shí)氣候與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成愛(ài)護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)； 4、理解世界人口問(wèn)題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界

55、文化的差異，理解各國(guó)的新文化傳統(tǒng)，形成愛(ài)護(hù)人類(lèi)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。 四、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施： 1、通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參加到教學(xué)活動(dòng)中；2、留意挖掘?qū)W生的生活閱歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的； 3、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性； 4、依據(jù)地理科的特點(diǎn)，留意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和積級(jí)性。 教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排 1、教學(xué)進(jìn)度： 本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為20周，去掉一周的節(jié)假日，二個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)時(shí)間為17周，每周2課時(shí)，共34課時(shí)； 2、課時(shí)支配： 第一周

56、：與同學(xué)們談地理、第一章地球我們的家園第一節(jié)相識(shí)地球面貌2課時(shí)其次周：其次節(jié)感受地球運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)2課時(shí) 第三周：其次章地圖傳輸?shù)乩硇畔⒌墓ぞ叩谝还?jié)相識(shí)地圖2課時(shí) 第三周：其次節(jié)運(yùn)用地圖單元檢測(cè)2課時(shí) 第五周：陸地和海洋人類(lèi)生存的基本空間第一節(jié)海陸分布第2課時(shí) 第六周：其次節(jié)海陸變遷單元檢測(cè)2課時(shí) 第七周：第四章天氣和氣候地球大氣的風(fēng)云改變第一節(jié)氣溫柔氣溫的分布2課時(shí) 第八周：其次節(jié)降水和降水的分布2課時(shí) 第九周：第三節(jié)天氣第四節(jié)氣候單元檢測(cè)2課時(shí) 第十周：復(fù)習(xí) 第十一周：期中測(cè)試2課時(shí) 第十二周：第五章居民“地球村”的主子第一節(jié)人口與人種2課時(shí)第十三周：其次節(jié)民族、語(yǔ)言和宗教2課時(shí)期中總結(jié) 第十四周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí) 第十五周：聚落人類(lèi)的聚居地第一節(jié)聚落與環(huán)境2課時(shí) 第十六周：其次節(jié)聚落的發(fā)展與愛(ài)護(hù)2課時(shí) 第十