看上去很美觀后感1

1、看上去很美觀后感1【第1篇】幼兒園原來是一個(gè)天真爛漫，充滿歡樂的地方，正如院長所說：幼兒園的光陰是你最無憂無慮的日子。但是現(xiàn)實(shí)真的果真如此嗎？正如王朔相信的那樣，再小的孩子也是有靈魂的?；蛟S和導(dǎo)演只是想通過人之初的“小社會(huì)”來反映我們這個(gè)“大社會(huì)”的種種形態(tài)。打小報(bào)告、嘲諷、孤立一幕幕顯現(xiàn)在電一影里的情節(jié)正如現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的那樣。而“紅花”看似是簡潔的司空見慣的東西，但其實(shí)它被給予了更深層次的含義，它是一種利益。剛開頭的時(shí)分，天真爛漫的方槍槍不認(rèn)為紅花重要。當(dāng)方槍槍第一天來幼兒園，李老師就忿忿的把他的小辮子剪掉了，但是被賜予了一朵小紅花，他把那個(gè)紅花扔掉了。剛開頭來到社會(huì)，人們總是想保持自己最原

2、始的樣子，保持自己的獨(dú)特，因此也不食人間煙火。但是伴著時(shí)間的推移，一切都不再那么簡潔。槍槍開頭慢慢發(fā)現(xiàn)了紅花的意義。在幼兒園，紅花就是一切，南燕自己穿衣服表現(xiàn)得好，就被嘉獎(jiǎng)小紅花，發(fā)發(fā)吃飯時(shí)分上廁所就被扣除小紅花。嘉獎(jiǎng)和扣除就是一切法則，花多人優(yōu)受贊揚(yáng)是典范，花少人劣受輕蔑是頑童。當(dāng)方槍槍在廁所拉不出屎的時(shí)分，他害怕的問了一句：李老師會(huì)不會(huì)扣除我的小紅花？一切就從這里開頭了轉(zhuǎn)變，方槍槍開頭融入這個(gè)社會(huì)，開頭遵從社會(huì)法則。為了爭取小紅花，槍槍做出了很大的努力。當(dāng)李老師一逼一著他當(dāng)眾脫一衣服出洋相的時(shí)分，音樂顯得格外一陰一森，孩子們的笑聲顯得格外刺耳。槍槍很懷疑，為什么他努力地學(xué)者穿衣服脫一衣服、

3、自己吃飯、洗手、拉屎，還是沒有小紅花。人們總是去努力的爭取利益，但是許多東西并不是一切就可以努力爭取到的，于是顯現(xiàn)了汪若海父親來幼兒園的一幕。汪若海的父親大搖大擺的來到幼兒園觀察，發(fā)現(xiàn)怎么汪若海紅花那么少，當(dāng)看到槍槍一朵都沒有后，說老師和同學(xué)們應(yīng)當(dāng)幫忙落后的孩子。李老師和院長見風(fēng)使舵，立馬說那是由于今天的小紅花還沒有評(píng)，他們一人有一朵。就在這個(gè)時(shí)分，方槍槍終于意識(shí)到，他費(fèi)盡努力想要爭取的，不過是人家一句話而已。那個(gè)小紅花似乎對(duì)他不再具有那么劇烈的吸引力，由于變了味。方槍槍開頭否認(rèn)小紅花，頑皮搗蛋，無所謂會(huì)不會(huì)得到或者扣除小紅花；開頭否認(rèn)整個(gè)“體制”，體制的象征者就是李老師。他散布謠言，大家都警

4、醒原來是這樣李老師才這么可怕，帶著改革的“啟蒙思想”他們?nèi)浩鸸ブ?，想把李老師繩之以法！但還是被戰(zhàn)勝了，方槍槍突然覺得這里的體制就像是幼兒園周圍的墻，堅(jiān)不行摧?？梢约偃邕@個(gè)體制是公正的，禍?zhǔn)撬J的他來擔(dān)當(dāng)順理成章，但是偏偏有人做了他的替罪羊。從這時(shí)起，方槍槍開頭從追求優(yōu)秀向另外一個(gè)極端進(jìn)展而去，就是做一個(gè)人見人不一愛一的孩子。他處處搞破壞，推搡小好友，任意妄為，而老師也不再管他，放任自流?？赡苓@樣下去，槍槍就會(huì)永遠(yuǎn)變成一個(gè)壞孩子。一切都是由于紅花在他的心里扎根太久，所以造成的損害越深。槍槍想逃出去，墻外的一切在記憶里都那么美妙。但是在他狂奔到外面的時(shí)分，一群劈戴著火紅大紅花的人在鳴鑼開道，原來，

5、成一人的社會(huì)也有大紅花，原來真的是離開了幼兒園還有小學(xué)，初中，高中和更大的牢籠。槍槍是一個(gè)敏一感，會(huì)多做思索，珍惜自己的特一性一的孩子，但是面對(duì)小紅花的威力，他手無縛雞之力。這不是他一個(gè)人可以辦到的，他無力轉(zhuǎn)變?nèi)魏吻闆r。但沒方法，他就站在這樣的岔路口，要么去爭，要么躲避。電一影的最終，冬雪的雪白顯得紅花那么的耀眼。槍槍顯得非常疲憊倒在一塊大石頭上睡了，或許他想說，哪怕讓我清靜一會(huì)，就一會(huì)。然而我們都明白這是不行能的。象征著利益的小紅花、大紅花都似乎是漂亮的，代表著一個(gè)人的優(yōu)秀程度和價(jià)值，但是電一影用極端又隱喻的表現(xiàn)方式告知我們，其實(shí)紅花或許并不是看起來那么美?！镜?篇】觀看了這部電一影后感慨頗

6、多。這是一部與我們的專業(yè)方向完全相符的影片，影片中有幾處讓我印象特別深入，也因此對(duì)“學(xué)前教育”有了更深層的認(rèn)知。影片中幼兒園的環(huán)境在那個(gè)20XX年X月算是很好的了，有些甚至連現(xiàn)今的幼兒園也比不上，每個(gè)孩子都有自己的一床一，有特地的臥房和飯?zhí)?；但如今的許多幼兒園都由于地價(jià)高只能把全部活動(dòng)都布置在同一間課室進(jìn)行。片中的孩子雖然玩具不多，但游戲的內(nèi)容、形式卻豐富多彩，他們都能盡情地玩，該學(xué)一習(xí)一的學(xué)問沒有落下，不該學(xué)的也沒有被強(qiáng)迫著接受；但如今的幼兒園大多為了教給孩子們更多他們并還不需要的學(xué)問而無情地剝奪屬于孩子們玩耍的時(shí)間。影片中最令我感動(dòng)的是幼兒園會(huì)記錄下孩子們早晨拉屎的情況和進(jìn)行小紅花的評(píng)比。

7、老師能夠關(guān)注到每一個(gè)孩子的情況，進(jìn)而進(jìn)行激勵(lì)或懲處，幫忙孩子們養(yǎng)成良好的行為一習(xí)一慣，在這點(diǎn)上，我覺得如今的許多幼兒園都是欠缺的。主角方槍槍無疑是個(gè)很特別的孩子，他對(duì)事物有一套自己獨(dú)特的見解。他會(huì)夢想這自己擁有和于倩倩一樣多的小紅花，并且會(huì)為之而努力，但當(dāng)他撿到一朵小紅花時(shí)會(huì)當(dāng)機(jī)立斷送給剛被老師罰了一朵小紅花的同學(xué)；他會(huì)看到自己的影子會(huì)始終跟伴著自己；他會(huì)夢想“妖怪”李老師長出尾巴；他會(huì)從老師扮演猩猩的動(dòng)作中聯(lián)系到李老師是個(gè)會(huì)吃小好友的妖怪，并告知其他同學(xué)，讓他們當(dāng)心被李老師吃掉，還和同學(xué)一起應(yīng)付“妖怪”。這些無一不是說明我們的主角方槍槍確實(shí)是個(gè)別出心裁的孩子！其實(shí)，不止成一人有當(dāng)希特勒的潛質(zhì)

8、，小孩子也是有這樣的力量的。方槍槍無意的夢想讓小好友都一團(tuán)一結(jié)全都應(yīng)付“妖怪”李老師。這種現(xiàn)象與一浪一潮有異曲同工之妙！區(qū)分在一浪一潮是有方案、有組織形成的，而方槍槍他們則不是。我想這件事正好為“孩子是個(gè)小大人”這種說法提供了有力的證據(jù)。再有就是影片中顯現(xiàn)得最多的，同時(shí)也是他們班主任的李老師。我發(fā)現(xiàn)李老師在片中很小笑，我認(rèn)為作為學(xué)前教育工的她們都應(yīng)當(dāng)是很喜愛小孩子，看到小孩子天真無害的面孔都會(huì)露出會(huì)心的笑容的。但是，當(dāng)有小好友說她是妖怪的時(shí)分，她怒不行遏，完全不能掌握自己的心情。我想，她當(dāng)時(shí)并沒有意識(shí)到這可能會(huì)給孩子們帶來多大的影響，甚至?xí)o他們留下童年一陰一影。我明白，每個(gè)人聽到別人這樣說自

9、己，而且這些話還是出于自己一愛一的人的口是多么的令人悲傷，但作為這么小的孩子的老師不是更應(yīng)當(dāng)明白“童言無忌”這四字的意思嗎？沒有人情愿發(fā)生這樣的事，但在事情已經(jīng)發(fā)生的前提下，我們要做的并不是一味追究造謠者，而是應(yīng)當(dāng)去查找事情發(fā)生的原因，防止類似大事重演，勸慰受到驚嚇的孩子。在方槍槍夢游被老師發(fā)現(xiàn)后，幾個(gè)老師圍著他大笑，方槍槍卻笑到哭了，他哭得竭斯底里的，讓人聽著也傷心。為什么那些老師可以不顧他的感受大笑？就算是小孩子也是有自尊心的啊！我想許多人看到一江一若海的父親來幼兒園觀察的這一段都會(huì)很反感，在孩子心中如此美妙的老師都變成趨炎附勢的人，一味的討好他。我想說的是，或許我們的不一良一習(xí)一慣就是這

10、樣“熏陶”出來的，連最基礎(chǔ)的教育都如此不堪，我們還能指望什么呢？我誠心希望我的同學(xué)們不會(huì)成為這樣的人！我們要杜絕一切讓孩子有耳聞目睹壞一習(xí)一慣的時(shí)機(jī)，既然我們提倡公正，就肯定要做到，至小要在孩子面前做到！最終，我想許多同學(xué)包括我自己都不明白為什么影片的名字是“看上去很美”？我卻覺得影片看上去也不是很美，這其中有太多不屬于孩子?xùn)|西，孩子的天真、可一愛一、稚嫩都被那幾句“一操一你一媽一！”、“你別不要臉了，誰看你了，我是看狗！”抹殺掉了。再者，說看上去很美，是不是就說真實(shí)的并不美呢？莫非真實(shí)的孩子不美嗎？我很困惑【第3篇】看上去很美講解并描述了一個(gè)4歲在幼兒園生活的小男孩方槍槍的成長故事，電一影講

11、解并描述的大多都是關(guān)于槍槍幼兒園生活的場景，還有他在這個(gè)階段心理所發(fā)生的改變過程。一路走來，方槍槍終于慢慢長大了。影片的開頭，方槍槍的爸爸帶著4歲的方槍槍來到幼兒園，由于生活的變故，這個(gè)始終有一奶一奶一呵護(hù)長大的小男孩不得不也參加這個(gè)集體當(dāng)中。此刻方槍槍的內(nèi)心充滿了恐驚擔(dān)心，他覺得幼兒園的一切都那么的生疏，那么的不行思議。小好友們在一操一場上玩得很開心，方槍槍卻在一旁默默地看著他們。唐老師將這些看在眼里，于是，她走到方槍槍身邊，開頭細(xì)心照料，教導(dǎo)這個(gè)初到幼兒園的小男孩。方槍槍感受到了關(guān)一愛一，開頭有些依靠這慈眉善目的老師。班主任李老師在影片充當(dāng)一個(gè)嚴(yán)肅的角色，一開頭她剪掉了方槍槍的長辮子，扣了

12、方槍槍的小紅花，方槍槍于是有點(diǎn)害怕這不茍言笑的李老師。小紅花在幼兒園里有權(quán)威的象征，哪個(gè)小好友在7天內(nèi)拿了5朵以上的小紅花，他/她就可以當(dāng)班長。方槍槍一開頭并不理解小紅花可以帶來這樣的利益，所以根本不予理睬。生活慢了慢進(jìn)入了軌道，槍槍明白小紅花可以帶給他在幼兒園這個(gè)小社會(huì)的肯定，于是也在思考著怎么得到更多的小紅花。在每周小紅花榜前，老師宣布了每個(gè)小好友的紅花得數(shù)情況，方槍槍發(fā)現(xiàn)自己那行卻是空白的，于是，他質(zhì)問，為什么沒有小紅花。李老師答復(fù)：“不尿一床一、自己穿脫一衣服、便后洗手、按時(shí)上廁所、睡覺不說話?！睒寴尯軞鈶嵉拇舐曊f：“沒有人告知我，不算！”很多人看到這里都會(huì)撲哧的笑出來，但更深的可以理

13、解為這是方槍槍在呼喊與對(duì)抗，他年紀(jì)雖小，卻也理解了社會(huì)的不公正待遇。方槍槍在幼兒園于是有了奮斗的目標(biāo)，就是為自己得到更多的小紅花。為了這幾朵小紅花，方槍槍幾乎時(shí)髦了吃一奶一得勁，他強(qiáng)迫自己做不喜愛的事情，轉(zhuǎn)變自己各種一習(xí)一慣。他根據(jù)老師的要求，依時(shí)上廁所，努力學(xué)一習(xí)一自己穿衣，飯前洗手，等等。即使這樣，李老師仍然不情愿給槍槍小紅花。某天，幼兒園來了個(gè)小好友的家長，李老師看看時(shí)間表示他不應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時(shí)間外來接孩子。園長于是說，“這是咱們教育局后勤部的汪部長。”李老師的看法趕緊變得格外的好，同時(shí)夸贊平常表現(xiàn)很一般的汪小好友，這時(shí)全部的小好友看了過來。汪部長走到小紅花榜前前，發(fā)現(xiàn)自己兒子的紅花很少，還

14、有方槍槍未有小紅花，便說：“這小好友怎么沒紅花呢，你們平常的多幫忙他啊?！崩罾蠋熩s緊反應(yīng)道，“今天小紅花還沒評(píng)呢，他們兩個(gè)都有，兩個(gè)都有。”就這樣，方槍槍的到了小紅花榜上的第一朵小紅花。此刻的他，或許體會(huì)到的不僅僅是幼兒園這個(gè)小社會(huì)的階級(jí)鄙視，他更看到整個(gè)社會(huì)的階級(jí)統(tǒng)治。而他在那時(shí)也開頭和南燕兩姐妹成為了好好友，他突然覺得，得到小紅花又有什么意義呢，他從前那個(gè)幻想徹底打破，他不再為小紅花而奮斗。日子一每天過去，方槍槍慢慢融入幼兒園這個(gè)集體生活當(dāng)中，雖然庸庸碌碌，但他也樂在其中。方槍槍帶著南燕北燕兩姐妹干著自己為好玩的事情，過家家，逃課跑到幼兒園外面去玩，方槍槍說，“我特想生病，生病就不用上幼兒園，可以吃好吃的，可以讓爸爸一媽一媽一來看我，南燕你情愿和我一起生病嗎？”由于一次幼兒園班里動(dòng)物模擬游戲，方槍槍越來越覺得，李老師就是一個(gè)特地吃人的女妖怪。于是，他將這個(gè)秘密告知了自己的小伙伴，小伙伴又告知了其他的小好友，以一傳十，十傳百，小好友們開頭都相信方槍槍的話。他們確定要綻開一個(gè)滅妖怪方案，但卻很快被幼兒園老師給掌握了整個(gè)局面，那晚顯現(xiàn)了一個(gè)替罪羔羊，方槍槍沒有被抓住。