認(rèn)識(shí)自己 課件-部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

1、3.1 認(rèn)識(shí)自己1234人貴自知多把尺子量自己課堂小結(jié)課堂檢測(cè)目錄010203正確認(rèn)識(shí)自己的意義認(rèn)識(shí)自己的途徑如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)?閱讀教材思考下列問(wèn)題人貴自知PART 01.曾子 了解他人和了解自己都是智慧，而要看到自己，則需要有以他人為鑒的能力。所以了解自己要比了解他人難，了解自己比了解他人更勝一籌。 進(jìn)入初中，我們?cè)絹?lái)越關(guān)注自我，“我是一個(gè)怎樣的人”，“我為什么和別人不一樣？”“我將來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么樣的人？”我對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有什么意義？1.中學(xué)階段，我們什么意識(shí)不斷增強(qiáng)? 2.這說(shuō)明中學(xué)生越來(lái)越關(guān)注什么? 3.探尋這些問(wèn)題有必要嗎?自我意識(shí)自我很有意思，也很有意義從視頻中我們可以看出，

2、認(rèn)識(shí)自己的重要性是什么？正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。那這次比賽我不參加了！（1）你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？（2）這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？（3）如果小剛真因這件事棄權(quán)的話，會(huì)給他帶來(lái)什么影響？探究與分享（一）小剛與隊(duì)友（1）你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？（2）如果小剛真因這件事棄權(quán)的話，會(huì)給他帶來(lái)什么影響？（3）你會(huì)如何勸誡小剛呢？ 小剛沒(méi)有全面、正確地認(rèn)識(shí)自己，只看到了自己的特長(zhǎng)，沒(méi)有看到自己的不足。 在團(tuán)隊(duì)中得不到隊(duì)友的信任與支持，不能很好地與他人相處，可能會(huì)與隊(duì)友或同學(xué)產(chǎn)生矛盾，會(huì)

3、影響他的人際交往，不利于形成良好的人際關(guān)系。你要正確認(rèn)識(shí)自己；你要學(xué)會(huì)理解、寬容善待他人、與隊(duì)友積極互動(dòng)、互助等；1.正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；2.正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往；一.為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？（正確認(rèn)識(shí)自己的重要性）小結(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：多把尺子量自己1.活動(dòng)：鏡像我 從我們來(lái)到這個(gè)世界上，每個(gè)人都在人生的舞臺(tái)上扮演著自己的角色，同時(shí)充當(dāng)著他人的觀眾。隨著時(shí)間的推移，我們也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累著對(duì)自己的看法積極的或消極的。我們心目中從此有了一個(gè)自己。我是什么樣的呢？想像一下，你的面前放著一面鏡子，你看到了怎樣的一個(gè)人？他現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是怎樣的？他是一個(gè)具有什么樣性格的人？他的神態(tài)

4、是怎樣的？他的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣？具體格式這樣寫(xiě)：我是一個(gè) 的人。我是一個(gè) 的人。我是一個(gè) 的人。我是一個(gè) 的人。我是一個(gè) 的人。要求：橫線上填寫(xiě)有關(guān)性格特征的詞語(yǔ)，要具有個(gè)人鮮明的特征。避免出現(xiàn)例如我是爸爸的孩子這樣的話。 每個(gè)學(xué)生的“自我”都是豐富復(fù)雜的。要真正了解自己并不是一件容易的事。我們可以從生理自我，心理自我，社會(huì)自我三方面來(lái)完整地了解自己。自我認(rèn)識(shí)的結(jié)構(gòu)生理自我心理自我社會(huì)自我對(duì)自己的身體、性別、年齡、容貌、儀表、健康狀況以及所有物等方面的認(rèn)識(shí)。對(duì)自己的能力、性格、氣質(zhì)、興趣、信念、世界觀等個(gè)性特征的認(rèn)識(shí)。對(duì)自己在一定的社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系中的角色、地位、名望等方面啊的認(rèn)識(shí)。2.我們可

5、以從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己尋 人 啟 事（1）出示“形容詞檢核表”和例句：例：我是誰(shuí)？我是一個(gè)愛(ài)笑的人。我是誰(shuí)？我是一個(gè)喜歡幫助別人的人。我是誰(shuí)？我是一個(gè)脾氣急躁的人。我是誰(shuí)？我是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。（2）請(qǐng)同學(xué)們使用或者模仿表中的詞語(yǔ)，從外形、性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特長(zhǎng)等多個(gè)方面，模仿例句格式，分別寫(xiě)出5句話。（3）將紙收齊后放入一個(gè)小紙箱中，老師抽取一張紙，并念出紙中句子。猜猜這張紙描寫(xiě)的是誰(shuí)？為什么？（4）讓學(xué)生模仿老師的示范，抽紙?zhí)釂?wèn)。形容詞檢核表（示例）外 形大眼睛、長(zhǎng)頭發(fā)、圓圓的臉性 格急性子、活潑外向、文靜、大大咧咧優(yōu) 點(diǎn)樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)缺 點(diǎn)缺乏耐心、馬虎

6、大意、做事拖延、喜歡賴床特 長(zhǎng)愛(ài)唱歌、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、會(huì)樂(lè)器、懂書(shū)法3.材料鏈接說(shuō)一說(shuō)上面這段對(duì)話給你帶來(lái)什么啟發(fā)？4.不同的“我”猜猜它們（這四幅圖）是什么？為什么同一樣?xùn)|西會(huì)出現(xiàn)四種不同的模樣呢？ 觀看的角度不同。看事物要全面，要從不同的角度去認(rèn)識(shí)它，認(rèn)識(shí)自己也如此。 2.怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？（通過(guò)什么途徑） 從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己;通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己;通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。 數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生； 語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功；英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功。 在女同學(xué)眼里我是她們的朋友； 在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大

7、的人。 同學(xué)說(shuō)我性格外向，媽媽卻說(shuō)我有些內(nèi)向。 在鄰居眼里我是個(gè)勤快的女孩子；在媽媽看來(lái)，我很懶。 在那么多的評(píng)價(jià)里，我無(wú)法確定哪個(gè)才是真正的“我”。（1）不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？（2）你覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？3、怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？ （1）他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀的、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。 （2）我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。教師寄語(yǔ) 從小到大，我們聽(tīng)到最多的，是“你要懂事”、“你要出人頭地”、“你要努力讀書(shū)”、“你看看別人家的孩子”，可幾乎沒(méi)有人告訴我們“你要開(kāi)心”。做最好的自己老師希望你開(kāi)心就好人貴自知認(rèn)識(shí)自己很重要正確認(rèn)識(shí)自己的重要性多把尺子量自己認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程認(rèn)識(shí)自己多個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己：正確認(rèn)識(shí)自己的方法促進(jìn)自我的發(fā)展促進(jìn)與他人的交往生理、心理、社會(huì)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)板書(shū)設(shè)計(jì)1隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不再只會(huì)接受外來(lái)的關(guān)愛(ài)，我們懂得了付出，責(zé)任在我們的身上逐漸增大，這說(shuō)明()我們不斷地認(rèn)識(shí)了自己自我意識(shí)的增長(zhǎng)，使發(fā)現(xiàn)自己成為需要認(rèn)識(shí)自己就是要認(rèn)清自