淺談?wù)Z言空白藝術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用

1、淺談?wù)Z言空白藝術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用畢業(yè)論文 在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\用語言空白藝術(shù)，及時給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的時機，那么會獲得%26此時無聲勝有聲%26;的效果。1、把握設(shè)置原那么鮮明的針對性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的1個有機組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目的，效勞于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因此應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時的教學(xué)實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無1益。講究適度。難度要適中，具備1定的啟發(fā)性和考慮量。過難，學(xué)生無從下手，會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同1方面的內(nèi)容，可以多層次、多角

2、度設(shè)置空白，知識間的梯度要適當(dāng)。同時要注意1堂課空白的頻度。假設(shè)空白過多，那么顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無獲?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，獲得反響信息后，糾正學(xué)生的思路。因此空白設(shè)置必須遵從探究性的原那么。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時又寓意深化，耐人尋味或與學(xué)生已有認知相矛盾的素材。然而也不能盲目強調(diào)興趣性而游離于教學(xué)內(nèi)容之外，甚至把學(xué)生引入歧途。2、捕捉設(shè)置的時機在這些原那么的指導(dǎo)下，就可靈敏地，不失時機地把語言空白藝術(shù)貫穿于課堂教學(xué)的始終。1、許多同學(xué)喜歡看體育比賽的實況轉(zhuǎn)播

3、，但常常是在午夜收看，請問這是舉辦國家有意選在夜間進展的嗎？2、太平洋上，1對雙胞胎誕生了，父親卻犯了愁，先出生的是妹妹，后出生的卻是哥哥，你知道這是怎么回事嗎？3、開會日期是9月10日，李先生不慌不忙，9月101日才出發(fā)赴會，竟然并未遲到！你知道這是怎麼回事嗎？強烈的好奇心使學(xué)生進入了高度思維狀態(tài)中，又急于揭開其中的奧秘，這時再講新課，學(xué)生的注意力會格外集中。在講課的過程中，教師不能將所有的知識點和盤托出，把思維內(nèi)容全部表如今語言上，有些內(nèi)容可以通過空白教學(xué)的方式讓學(xué)生自己考慮，心領(lǐng)神會，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維才能。1、相近或相對知識處的空白。這類知識教師通常可采用圖表比較法進展教學(xué)。如學(xué)習(xí)

4、%26寒流和暖流%26;時，教師在講解、分析、圖示了寒流的流向、對海洋外表等溫線的影響、對沿岸氣候的影響后，可留下空白，讓學(xué)生自己完成暖流相應(yīng)的知識。洋流流向1般規(guī)律等溫線1般規(guī)律對沿岸氣候的影響寒流從高緯流向低緯向低緯彎減溫減濕暖流3、學(xué)習(xí)誤區(qū)處的空白。在教學(xué)中，學(xué)生先前的錯誤感覺、印象、觀念、習(xí)慣性思維定勢往往影響學(xué)生形成科學(xué)的地理概念和原理，致使學(xué)習(xí)進入誤區(qū)。教師要針對誤區(qū)，設(shè)置空白，暴露問題，糾正和理順學(xué)生的思維方向。如在學(xué)習(xí)%26地球公轉(zhuǎn)軌道的近日點和遠日點%26;時，設(shè)問：在地球公轉(zhuǎn)到近日點時，我們感到氣候炎熱，對嗎？講了河流的補給后，讓學(xué)生判斷：以雨水補給為主的河流，其汛期1定出如今夏秋季節(jié)，對嗎？另外在課堂中，常常需要組織教學(xué)，這時也可以運用空白藝術(shù)。青少年注意力持續(xù)性差。教師教學(xué)語言的輕重緩急，抑揚頓挫對學(xué)生思維過程可起到調(diào)控的作用。當(dāng)學(xué)生昏昏欲睡，交頭接耳，做小動作或者%26走神%26;的情況下，有經(jīng)歷的教師滔滔不絕的講授會戛然而止，原有的刺激突然消失后，學(xué)生的注意力會馬上集中到教師身上，思維重新回到教學(xué)中來，片刻的%26空白%26;后，教學(xué)秩序重又井然。如講完%26地球的自轉(zhuǎn)的地理意義%26;，拋出1問：假設(shè)地球自轉(zhuǎn)方向與金星1樣，自東向西，那么地球上程度運動的物