20192020學(xué)年第二學(xué)期線上線下教學(xué)

1、2019-2020學(xué)年第二學(xué)期線上線下授課2019-2020學(xué)年第二學(xué)期線上線下授課3/32019-2020學(xué)年第二學(xué)期線上線下授課2019-2020學(xué)年第二學(xué)期線上線下授課連結(jié)計劃為做到延期開學(xué)時期的學(xué)習(xí)和正常開學(xué)后的授課有效連結(jié)，保證課程授課質(zhì)量，保證立德樹人根本任務(wù)的有效落實，我校特擬訂以下線上線下授課連結(jié)計劃。一、指導(dǎo)思想依照XX市2020年春季學(xué)期疫情防控工作推行方案要求，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育授課連結(jié)，保障春季學(xué)期授課時間，保證完成授課任務(wù)和授課質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1.轉(zhuǎn)變教師看法，讓教師自覺、主動地從疫情防控的角度對待和進(jìn)行授課連結(jié)，敬愛學(xué)生認(rèn)知水平，低起點、緩坡度，實

2、現(xiàn)平穩(wěn)過渡。2.學(xué)習(xí)比較中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，比較教材，梳理歸納授課中缺漏或單薄的知識、技術(shù)、思想方法，找出內(nèi)容的連結(jié)點，形成連結(jié)過渡并推行授課。3.教師研究商議各科授課中，學(xué)生不同樣樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、行為特點和心理狀態(tài)，搜尋最正確的結(jié)合點，擬訂切合學(xué)生成長規(guī)律的管理方法，提高管理的針對性和有效性。4.讓學(xué)生趕忙適應(yīng)正常的學(xué)校生活，除掉心理阻截和懼怕情緒，平穩(wěn)順利渡過連結(jié)期，學(xué)習(xí)不落后，朝著“辦優(yōu)異普惠教育，為學(xué)生幸福美麗人生確立”這一目標(biāo)不斷前進(jìn)。三、工作內(nèi)容1/31.建立家校新溝通渠道和系統(tǒng)，保證優(yōu)異溝通，促進(jìn)合作育人。提前見告家長開學(xué)時間，家長和同學(xué)們要調(diào)整家庭生活節(jié)奏，向?qū)W校生活節(jié)奏靠

3、攏。為更好地適應(yīng)校園生活，家長們可以在開學(xué)前一周，參照學(xué)校作息時間和課程表，模擬學(xué)校生活場景，安排孩子起床、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、就餐、休閑和睡眠的時間，創(chuàng)立收心環(huán)境。2.上好開學(xué)第一課。讓學(xué)生趕忙平復(fù)心情，是我們復(fù)課后的首要任務(wù)。充分挖掘出這場疫情的課程資源、上好開學(xué)第一課，將對學(xué)生的一世發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。各班可張開疫情防控宣傳類教育、心理健康指導(dǎo)類教育、生命教育有了科學(xué)的認(rèn)知，才能平復(fù)心情，安下心來學(xué)習(xí)。讓學(xué)生增強(qiáng)愛國情懷，增強(qiáng)對醫(yī)務(wù)工作者的敬意。同時，幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉、健康生活的習(xí)慣。3.抓好常例，牢固情緒。開學(xué)第一周是學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的調(diào)整期，要把學(xué)生從假期狀態(tài)轉(zhuǎn)向常態(tài)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有些“硬

4、性”規(guī)定是必定的，而且早執(zhí)行比晚執(zhí)行好。所有任課教師都應(yīng)該依照中小學(xué)生一平老例激發(fā)學(xué)生的“學(xué)習(xí)希望”。4.檢測網(wǎng)上學(xué)習(xí)的奏效。學(xué)校正式開學(xué)后，教育處要針對學(xué)生假期網(wǎng)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，安排各學(xué)科張開一次全校性的集中監(jiān)測，以年級組兼?zhèn)?，以學(xué)科教研組為主體，研制學(xué)生線上學(xué)習(xí)的整體奏效的評測剖析方案與校正干預(yù)方案。并要求任課教師認(rèn)真剖析測試結(jié)果，及時查缺補(bǔ)漏，據(jù)此做好新舊知識的連結(jié)，指導(dǎo)教師更正圓滿新學(xué)期授課工作計劃。5.安排好新學(xué)期的補(bǔ)課工作。教務(wù)處將做好檢查，摸清哪些學(xué)科需要補(bǔ)課，補(bǔ)多長時間，據(jù)此擬訂周末和暑期補(bǔ)課計劃。2/36.進(jìn)一步張開信息技術(shù)與授課深度交融的研究。網(wǎng)絡(luò)授課給學(xué)校和教師帶來了困難和挑戰(zhàn)，也為教育發(fā)展供應(yīng)了難得的機(jī)會。不可否認(rèn)，在線教育將成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量必不可以少的手段。對此，學(xué)校將以此為契機(jī)，引導(dǎo)教師研究線上和線下混雜授課的新路子，幫助教師提高課堂授課效率和授課質(zhì)量。