【精品文檔-管理學(xué)】完善公共部門人力資源管理激勵(lì)機(jī)制的對(duì)策研

1、完善公共部部門人力資源管理理激勵(lì)機(jī)機(jī)制的對(duì)對(duì)策研究究_人力資源管理理論文-畢業(yè)論論文作者：未知知下載前請(qǐng)注注意：1：本文檔檔是版權(quán)權(quán)歸原作作者所有有，下載載之前請(qǐng)確認(rèn)。2：如果不不曉得侵犯犯了你的的利益，請(qǐng)立刻告知，我將立刻做出處理3：可以淘淘寶交易易，七折折時(shí)間：20010-06-10 20:09:55摘要：本文文根據(jù)公公務(wù)員激勵(lì)勵(lì)機(jī)制的的基本理理論，結(jié)合中國國公共部部門公務(wù)人員激勵(lì)機(jī)機(jī)制的運(yùn)運(yùn)行實(shí)踐，主主要針對(duì)對(duì)完善公公共部門門人力資源管理理激勵(lì)機(jī)機(jī)制中晉晉升制度度、薪酬酬管理制制度和考考核制度度，提出出了一些些對(duì)策。關(guān)鍵字：人人力資源激勵(lì)勵(lì)機(jī)制對(duì)對(duì)策中國的人力力資源管理理問題是一一項(xiàng)新的

2、課題題，對(duì)公共部部門人力資源管理理中激勵(lì)勵(lì)機(jī)制的的研究探探討目前還處處在初級(jí)摸索階段，當(dāng)當(dāng)前在中中國公共共部門晉升制制度、薪薪酬管理理制度、考考核制度度及培訓(xùn)訓(xùn)等中有有效運(yùn)用用激勵(lì)機(jī)機(jī)制，對(duì)對(duì)完善中中國公共共部門人力資源管理理有著重重要的理理論和現(xiàn)實(shí)意義。要建建立和完完善公共共部門人力資源管理理激勵(lì)機(jī)機(jī)制，研研究如何何有效地地運(yùn)用激激勵(lì)機(jī)制制以有利利于公共共部門組組織、吸吸引和保保留人才才。中國國公共部部門實(shí)施激激勵(lì)機(jī)制制以來在在機(jī)制本本身及其其在實(shí)施過程中還存在一一定的問問題、還面臨著一定定的困難難，需要要借鑒各國及及企業(yè)等先進(jìn)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以以進(jìn)一步完完善公共共部門激勵(lì)機(jī)機(jī)制。根據(jù)公務(wù)

3、員員激勵(lì)機(jī)機(jī)制的基基本理論論，結(jié)合中國國公共部部門公務(wù)人員激勵(lì)機(jī)機(jī)制的運(yùn)運(yùn)行實(shí)踐，主主要針對(duì)對(duì)完善公公共部門門人力資源管理理激勵(lì)機(jī)機(jī)制中晉晉升制度度、薪酬酬管理制制度和考考核制度度，提出出以下基基本解決決途徑。一、進(jìn)一步步深化人人事改革革，調(diào)整人員結(jié)結(jié)構(gòu);深化競(jìng)爭(zhēng)上崗進(jìn)一步拓寬寬競(jìng)爭(zhēng)范范圍。在錄用方面面，競(jìng)爭(zhēng)考試的參與與條件要要寬，除政政治素質(zhì)質(zhì)要求和和基本學(xué)學(xué)歷外，一一般不應(yīng)應(yīng)再設(shè)置其他他限制條條件，為為更多人人提供參參與考試試競(jìng)爭(zhēng)的的機(jī)會(huì)，包包括為廣大工工人、農(nóng)農(nóng)民和普普通公民民提供機(jī)機(jī)會(huì)。對(duì)對(duì)公務(wù)員的任任用，必必須向社會(huì)會(huì)公布，任任何職位都對(duì)符合報(bào)考條件件的人開開放，進(jìn)進(jìn)行公開開的競(jìng)爭(zhēng)性

4、考考試，任用用成績(jī)優(yōu)優(yōu)秀者。以以江蘇省“公推公公選”中存在在的問題題解決方方法為例：首首先，應(yīng)應(yīng)加強(qiáng)輿論論監(jiān)督，實(shí)行群眾眾參與和和監(jiān)督的有有效機(jī)制制?！肮乒x”的實(shí)質(zhì)是考考任制，是是通過考試，擇優(yōu)錄錄用，它它遵循的的是公開開、民主主、競(jìng)爭(zhēng)和擇優(yōu)優(yōu)錄用的的原則，這就要求求建立機(jī)機(jī)制，確確保監(jiān)督有序序，在公公開考試試之前，應(yīng)應(yīng)加大宣宣傳力度，通通過廣播、電電視、報(bào)紙等各各種形式式，大力力宣傳競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的意義、政策策、程序序、辦法和紀(jì)律要求求，形成成強(qiáng)大的社社會(huì)輿論論氛圍。二、改革收收入分配配制度，建建立均衡衡的工資資體系;深化薪薪酬改革革正如上文中中美國哈哈佛大學(xué)學(xué)教授威威廉詹姆士士研究發(fā)發(fā)現(xiàn)

5、；在在缺乏科科學(xué)、有有效激勵(lì)勵(lì)的情況況下，人人的潛能能只能發(fā)發(fā)揮出20-30%，科學(xué)學(xué)有效的的激勵(lì)機(jī)機(jī)制能夠夠讓員工工把另外外70-80%的潛能能也發(fā)揮揮出來。所所以公共共部門能否建建立起完完善的激激勵(lì)機(jī)制制，將直直接影響響到其生生存與發(fā)發(fā)展。激激勵(lì)是管管理的核核心，而而薪酬激激勵(lì)又是是激勵(lì)機(jī)機(jī)制中最最重要的的激勵(lì)手手段，是是目前普普遍采用用的一種種有效的的激勵(lì)手手段，它它相對(duì)于內(nèi)在在激勵(lì)，管管理者更更容易控控制，而而且也較較容易衡衡量其使使用效果果，如果果能夠真正發(fā)揮揮好薪酬酬對(duì)公共部部門工作人人員的激勵(lì)勵(lì)作用，就就可以達(dá)達(dá)到“雙贏”的目的的。而要要想真正正發(fā)揮薪酬酬管理對(duì)對(duì)公共部部門工作人

6、人員的激勵(lì)勵(lì)作用，就就要深化化薪酬改改革，進(jìn)進(jìn)一步完完善激勵(lì)勵(lì)機(jī)制。三、完善績(jī)績(jī)效考核核制度科學(xué)的考核核是獎(jiǎng)懲懲的主要要依據(jù)。傳統(tǒng)的人事管理，主要憑直覺、印象、隨意的觀察以及憑簡(jiǎn)單的成績(jī)記錄對(duì)工作情況作出評(píng)定，因而缺乏嚴(yán)格、系統(tǒng)、科學(xué)的評(píng)定手段，容易造成評(píng)定上的失誤。現(xiàn)代公共部門人力資源管理要求運(yùn)用正式的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，準(zhǔn)確、公正、積極地對(duì)公務(wù)人員作出考核和評(píng)定?？己朔椒☉?yīng)該有科學(xué)性，應(yīng)該將定性與定量相結(jié)合，應(yīng)該使考核制度化、規(guī)范化。在這樣的考核機(jī)制下，才可能準(zhǔn)確地不帶個(gè)人感情色彩地判斷每個(gè)人的功與過，以及每個(gè)人貢獻(xiàn)的絕對(duì)量和相對(duì)量，才能公正地決定獎(jiǎng)勵(lì)誰、懲罰誰。公正和公平的獎(jiǎng)懲，必須建立在公正和公

7、平的考核基礎(chǔ)上。實(shí)施公共部門公務(wù)人員績(jī)效考核，重視公務(wù)員激勵(lì)過程。以“績(jī)效”為主線的公務(wù)員考核是完善激勵(lì)機(jī)制的核心內(nèi)容。績(jī)效考核的核心是:以素質(zhì)論人才，重實(shí)績(jī)用干部，注重公務(wù)員的能力發(fā)揮與提高。實(shí)施公務(wù)員績(jī)效考核，不僅能夠激發(fā)公務(wù)員比業(yè)績(jī)、論貢獻(xiàn)的積極性，還能為發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才提供可靠的依據(jù)，從而有效促進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。 ! 四、加強(qiáng)能能力培訓(xùn)訓(xùn)，提高高公共部部門公務(wù)人員隊(duì)伍的的整體素素質(zhì) wwww.llunwwenwwangg.coom 論論文網(wǎng)在在線就公務(wù)員制制度而言言，現(xiàn)代公務(wù)員員制度自自18770年在在英國誕誕生時(shí)起，英英、美、法法、德等等國家的的公務(wù)員員培訓(xùn)己經(jīng)

8、形成一一套完整整的法規(guī)規(guī)制度和和培訓(xùn)體系。如如美國政政府制定定了“培訓(xùn)21世紀(jì)美國人人”計(jì)劃;歐盟在在其220000年議事日程程中明明確提出出要“將知識(shí)化放在在最優(yōu)地位”并強(qiáng)調(diào)大力力開發(fā)人力資源;日本提提出“培養(yǎng)世世界通用用的211世紀(jì)日本人人”的目標(biāo);韓國提出出“211世紀(jì)是文化化和經(jīng)濟(jì)濟(jì)融為一體的的時(shí)代，只只有頭腦強(qiáng)強(qiáng)國才能支支配世界界”；新加加坡政府府繼續(xù)堅(jiān)堅(jiān)持“人才立立國”。中國國的公務(wù)務(wù)員制度度建立僅僅十年多多點(diǎn)，公公務(wù)員培訓(xùn)的相關(guān)關(guān)法規(guī)還還不完善善，政府府投資的力度度還不夠大，培培訓(xùn)的內(nèi)容容和手段段仍顯陳陳舊，其其理論研究、管管理水平平還不高。目目前公共共部門的培訓(xùn)應(yīng)應(yīng)提供多多種培

9、訓(xùn)訓(xùn)機(jī)會(huì)，提提高人員員素質(zhì)，同時(shí)做好公公共部門門人力資源培訓(xùn)內(nèi)容的的設(shè)計(jì)。首首先，要要對(duì)公務(wù)人員進(jìn)行政政治理論論培訓(xùn)，提高高公務(wù)人員的職業(yè)道德德和行為為規(guī)范，主主要包括括忠于國國家、忠忠于政府府、忠于于職守、嚴(yán)守國家家機(jī)密，自自覺抵制各各種腐敗敗行為:要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高高公務(wù)人員的知識(shí)素養(yǎng)，提提高行政政效率;要在公公共部門門公務(wù)人員中實(shí)行世貿(mào)基本知知識(shí)的全面面培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)的基本本規(guī)律以及及世貿(mào)組組織的基基本原則則，增強(qiáng)符合國國際慣例意意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力力;要繼續(xù)深入入開展依依法行政政培訓(xùn)，促進(jìn)政府職能向適適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)的要求求轉(zhuǎn)變，提提高公務(wù)務(wù)人員適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)和國際慣慣例

10、接軌的依法法行政能能力;在公務(wù)人員中開展展MPAA教育，提提高公務(wù)務(wù)人員專業(yè)業(yè)化行政政管理能能力，同同時(shí)加強(qiáng)公務(wù)人員的諸如外語、計(jì)算機(jī)等等技能培培訓(xùn);研究制制定各級(jí)級(jí)各類公務(wù)人員能力素素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，提提供能力力建設(shè)科學(xué)依依據(jù)，建建立科學(xué)學(xué)的培訓(xùn)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系系，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)培訓(xùn)手段的的現(xiàn)代化。還還要提高高公共部部門公務(wù)人員的全面面培訓(xùn)意識(shí)。五、借鑒企企業(yè)人力資源管理理中激勵(lì)勵(lì)機(jī)制的的經(jīng)驗(yàn)企業(yè)人力資資源管理理中激勵(lì)勵(lì)機(jī)制的的施行先先于公共共部門，我們還還應(yīng)借鑒企業(yè)人力資源管理理中激勵(lì)勵(lì)機(jī)制的的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在榮譽(yù)譽(yù)激勵(lì)的的方式在在企業(yè)中采用用的比較較普遍，這這是一種種比較有效的的方法，在在西方的的企業(yè)中也普普遍

11、采用用。例如如美國IIBM公公司有一一個(gè)“百分之之百俱樂樂部”，當(dāng)公公司員工完成成他的年年度任務(wù)務(wù)，他就就被批準(zhǔn)準(zhǔn)為“百分之之百俱樂樂部”成員，他和和他的家家人被邀邀請(qǐng)參加隆隆重的集集會(huì)。結(jié)結(jié)果，公公司的雇雇員都將獲得“百分之之百俱樂樂部”會(huì)員資格作作為第一目目標(biāo)，以獲得那份份光榮。這一激勵(lì)措施有效地利用了員工的榮譽(yù)需求，取得了良好的激勵(lì)效果。這一點(diǎn)我們公共部門有待學(xué)習(xí)。總之，中國國激勵(lì)機(jī)機(jī)制的建建立和完完善有利利于每個(gè)個(gè)公務(wù)人員主動(dòng)性、積極性和和創(chuàng)造性的的發(fā)揮。由由于人的的需求的的多樣性、多多層次性，調(diào)調(diào)動(dòng)人的的主動(dòng)性、積極性和和創(chuàng)造性的的方法也也是多種種多樣的，只只有完善善并綜合運(yùn)用用各項(xiàng)激勵(lì)制制度，完完善晉升升制度、薪薪酬管理理制度和和考核制制度，才才能充分分激發(fā)公務(wù)人員的潛力力，達(dá)到到行政效效率的最最佳狀態(tài)態(tài)。參考文獻(xiàn)：1.金金太軍主編，公公務(wù)員制度度創(chuàng)新與實(shí)施MM，廣廣州:廣東人民出出版社，2002年版2.陳陳振