小學(xué)一年級語文上冊gkh公開課教案

1、小學(xué)一年級上冊語文g k h教案課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會g k h三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2.讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的詞語。3.能夠說一句完整的話。教學(xué)重點：學(xué)會gkh三個聲母，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。教學(xué)難點：正確書寫gkh三個聲母。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.導(dǎo)入：春天來了，郊外的景色非常美。爸爸媽媽帶著玲玲去公園游玩?？?，這兒的景色多美呀！說一說，你從圖片上看到了什么？預(yù)設(shè)：生：藍藍的天空下，一只白鴿嘴含橄欖枝快樂地飛翔。清清的河水中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲。玲玲玩累了，坐在公園的椅子上喝水。2.導(dǎo)學(xué)：這么美的地方，你們想去嗎

2、？這么美麗的地方不光是你們想去，就連聲母寶寶也跑去玩了。它們還悄悄地和你們玩起了捉迷藏。仔細找一找，圖中有哪些聲母寶寶？(生：、k、h)3.揭示課題：、k、h。學(xué)生朗讀，教師糾正。 二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)字母（一）教學(xué)聲母。1.多媒體課件出示鴿子的圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察：瞧！飛來一只小白鴿，嘴里叼著一個花環(huán)，誰來跟鴿子打個招呼？(生：鴿子，你好嗎？鴿子，你好)師引入：鴿子的“鴿”聲母是?；ōh(huán)的形狀像，板書：。2.教學(xué)的發(fā)音，記清字形。(1)教師指名示范讀詞語：鴿子。學(xué)生讀：鴿子。(2)教學(xué)的發(fā)音：如果把鴿子的“鴿”讀得輕一點、短一點，就是。教師示范讀，學(xué)生跟讀。(3)教師指名讀聲母，學(xué)生開火車讀聲

3、母，小組讀聲母。(4)記字形，啟發(fā)想象，像什么？教順口溜：一群白鴿 ，鴿子花環(huán) ，9字加鉤 。（二）教學(xué)聲母k。1.多媒體課件出示蝌蚪，問：它的名字叫什么？（蝌蚪）引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。2.教學(xué)k的發(fā)音，記字形。(1)教師指名示范讀詞語：蝌蚪。學(xué)生跟讀：蝌蚪。(2)教學(xué)k的發(fā)音：如果把蝌蚪的“蝌”的音發(fā)得輕一點、短一點，就是k。(3)教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)好k的音。(學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的紙條，放在嘴前，發(fā)、k的音。)感受氣流的強弱。讀時氣流弱一些，讀k時要送氣，氣流強一些。(4)學(xué)生開火車讀聲母k，同桌互讀聲母k。(5)學(xué)生練習(xí)、k對比讀。兩組比賽。（三）教學(xué)聲母h。1.（出示課件：課

4、文插圖）看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么？（看圖說話：玲玲坐在椅子上喝水。）2.教學(xué)h的發(fā)音，記清形。(1)師：“喝水”的“喝”的音就是字母h的發(fā)音。指名讀聲母h，學(xué)生跟讀聲母h，學(xué)生開火車讀聲母h。(2）在圖上找找h，記住字形，順口溜：小孩喝水h h h。三、書寫指導(dǎo)，規(guī)范寫字過渡：小朋友們這么快就與三個新的聲母寶寶交上朋友了?，F(xiàn)在咱們一起到聲母寶寶的家里去看看吧。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察：請你們觀察它們住在哪個格里？2.教師指導(dǎo)學(xué)生書寫：有沒有小朋友上臺來給大家寫一寫呢？3.教師講解正確的寫法。的寫法：在中下格，先寫左半圓，再寫豎左彎，注意書寫時要注意豎右彎的豎要寫得直。彎鉤不要挨上第四線，兩筆寫成。k的寫法：k在上中兩格，先寫一豎，再寫左斜右斜，注意一豎不要頂格，還有左斜右斜要一筆寫成，k共兩筆。h的寫法：先寫一豎，再寫左彎豎，在上中兩格，書寫時要注意第一筆豎要占到上格，和 n 的字形區(qū)分開來，上格不要頂格，h也是兩筆寫成。4.學(xué)生拿出拼音本