展信息技術魅力顯智慧研訓活力-杭州教師教育網

1、“展”信息技術魅力“顯”智慧研訓活力記江干區(qū)幼兒園2017 上提升工程幼兒園線下研修活動暨成果展示會人間最美四月天，無限春光在四月。 2017 年 4 月日，杭州三里亭學前教育集團多功能廳，一群朝氣蓬勃的教師們相聚在一起，迎接江干區(qū) 2107 年上提升工程幼兒園線下研修活動暨成果展示會的召開。8 點 30 分活動正式開始，出席本次活動的嘉賓有：浙江省教育廳師范處副處長牟凌剛，江干區(qū)教育局副局長費蔚， 浙江省提升工程實施指導辦公室負責人周躍良、徐建華，浙江師范大學繼續(xù)教育學院副院長丁革建，浙江省教育技術中心孫帆老師，江干區(qū)教育發(fā)展研究院副院長黃小波、蔣華燦、廖關紅、劉英、翁堤青等；杭幼師學前教育

2、專家傅蘊慧副教授， 浙江師范大學信息技術專家阮高峰博士，杭州三里亭學前教育集團園長方文艷、副園長閻虹， 杭州蘭苑學前教育集團園長助理潘芙蓉，浙江師范大學網絡繼續(xù)教育學院提升工程項目負責人許鯤等，以及江干區(qū)幼兒園師干訓管理員（坊主）、學員代表。同時蒞臨現場的還有：光明日報媒體記者團、新浪媒體、浙江在線、騰訊媒體等多家媒體代表?；顒拥谝黄?: 大咖云集能力提升杭州三里亭學前教育集團副園長閻虹老師擔任此次活動的主持人。前來的各位領導相繼為本次活動的開幕致辭。江干區(qū)教育局費蔚副局長提到，江干區(qū)能力提升工程組織機構的建設，進一步加強了網絡培訓、校本研究、課堂實踐三者的有機聯系，并逐步形成了以園本研修為

3、基礎， 網絡服務為支撐的培訓模式， 進一步形成了信息技術與教學的深度融合。 費蔚副局長還對浙師網院的各位專家表示感謝，感謝他們在線上對培訓老師的熱情服務和指導。接下來，周躍良教授代表省工程辦對活動的開展表示支持，提出浙江省能力提升工程是全國唯一一家重新設計課程開發(fā)指南，更符合幼兒教師實際需求的網絡培訓課程，并提出對今后提升工程的期望。最后，為本次活動提供場地支持的三里亭學前教育集團方文艷園長介紹了辦園狀況、辦園理念，表達了對提升工程的肯定，并預?；顒訄A滿成功?；顒拥诙拢禾釤挸晒嵘尚Ы蓞^(qū)教育發(fā)展研究院副院長黃小波從 “展信息技術魅力， 顯智慧研訓活動”的角度進行總結，分別從頂層架構、明

4、層次，管理成網、重跟進，三駕馬車、做“戲眼”等方面介紹了培訓概況和成效，并期待多方聯動、形成合力，圓滿完成2017 上半年 958 名幼兒園教師培訓工作。杭州三里亭學前教育集團副園長閻虹老師則用孔子的教育理念學以致用，用以促學介紹了三里亭學前教育集團在信息技術實踐中的應用。 并從觀念、教學、教研、家園溝通、管理五個方面闡述了信息技術帶給他們的改變。杭州蘭苑學前教育集團潘芙蓉老師的“起承轉合，共享能量營養(yǎng)餐”從最初的“按需實訓，項目運作”，到“學用結合、雙軌并行”，再到之后的“轉換視角、動態(tài)研修”以及最后“深度融合，協同提升”，讓各位參訓老師看到提升工程在幼兒園中的實踐經驗與最新成果。中場休息環(huán)

5、節(jié)中， 浙師網院玩起了電子成長檔案， 為每位參訓學員設計了一份類似支付寶賬單的提升工程學習檔案。 各位參與過浙師網院提升工程的老師可通過掃描二維碼， 關注浙師智慧教育微信公眾號， 單擊提升工程下的學員檔案就可以進行查看分享?；顒拥谌拢哼B接實踐效果驚人理論鋪墊了那么久，最重要的當然還是實際的應用！第一個活動由東道主杭州三里亭學前教育集團唐娟老師執(zhí)教的大班語言活動：湯姆貓與杰瑞鼠的夸張事。第二個活動由浙師大附屬幼兒園王賽驪老師執(zhí)教的大班健康活動糊糊臭臭便便球球。兩位老師的教學活動風趣幽默，她們結合富有動感的課件， 生動形象地將幼兒一起帶進動畫王國和便便博士、便便超人的熱情爆棚丁革建副院長現場討

6、論，交驗互動。利用 UMU技術和在場教師們互動，還玩起“直播”，讓教師之間有了更多的交流。丁副院長還分別介紹了兩款比較便捷的 app“愛慕助手”和“畫聲”兩款實用軟件，真正讓信息技術與教師開展課程相融入到。深入技術神奇世界?；顒拥谒钠拢含F場互動活動第五篇章：聚焦課堂浙江師范大學幼兒師范學院傅蘊慧副教授結合兩位老師的活動展示進行了點評，從教學設計要具有邏輯性、教學目標的依據性、教學引題的重要性、教學環(huán)節(jié)的層次性、語言的指向性、信息技術利用多元性展開理論指導等展開闡述。傅教授還提出教學游戲化不等于形式化，結合江干區(qū)語言核心經驗的研修活動， 說到教師的語言要深入淺出， 對幼兒的回應要做具體評價。圍

7、繞教學目標，提出明確問題，及時引導幼兒，對幼兒的回應要“接得住，托的牢”。對于信息技術的運用，要考慮“適宜性”。信息技術是手段，要有選擇的投放信息。 同時，傅教授也希望一線老師們能夠把信息技術的運用能夠在其他領域的教學活動中運用起來。美好的時光總是短暫的， 精彩的活動有開始，也會有結束。 都說知識是精神食糧真不為過。不知不覺已到了飯點，但是在場的老師們卻仍是聽的意猶未盡?！笆∧芰μ嵘こ獭?培訓是一種有效途徑與突破， 真正引發(fā)了我們對信息化、 智能化、網絡化、數字化的長線學習規(guī)劃與實踐， 零距離感受信息技術對我們的積極影響。本次線下研修活動， 帶給老師們的不僅僅是一次參與性的活動， 更是對今后的教學活動中運