詩(shī)歌鑒賞之如何讀懂詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)方式課件

1、2018年高考語(yǔ)文技法點(diǎn)撥鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧3.鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)方式“鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)方式”，就是針對(duì)“記敘”“描寫(xiě)”“議論”“抒情”進(jìn)行鑒賞。因?yàn)樵?shī)歌以寫(xiě)景抒情為主，故要特別關(guān)注描寫(xiě)和抒情兩種表達(dá)方式，描寫(xiě)包括“白描” “細(xì)節(jié)描寫(xiě)”“正面描寫(xiě)”“側(cè)面描寫(xiě)”“虛實(shí)結(jié)合”“動(dòng)靜結(jié)合”“點(diǎn)面結(jié)合”“觀察描寫(xiě)角度的變化”等。抒情包括“直抒胸臆”“間接抒情”(借景抒情、觸景生情、寓情于景、托物言志)等。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)方式詩(shī)歌最大的特點(diǎn)是抒情性，抒情是古詩(shī)創(chuàng)作中運(yùn)用最多、也最重要的表達(dá)方式，它可分為直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情又分為借景抒情、觸景生情、寓情于景、托物言志等。抒情方式1.閱讀下面這首唐詩(shī)，

2、然后回答問(wèn)題。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。這首詩(shī)最后兩句怎樣抒情的，請(qǐng)加以鑒賞。_答案最后兩句直抒胸臆。既表現(xiàn)了作者忠君報(bào)國(guó)和建功立業(yè)的思想，也反映了當(dāng)時(shí)唐王朝強(qiáng)盛國(guó)勢(shì)下，舉國(guó)上下尚武好戰(zhàn)的一往無(wú)前、戰(zhàn)無(wú)不勝的民族心態(tài)，讀來(lái)令人豪情滿懷。一、直接抒情直接抒情又稱直抒胸臆，就是作者直接對(duì)有關(guān)人物、事件等表達(dá)自己的思想感情。它不同于間接抒情，在于它不憑借外物作依托，心里有什么話，有什么想法，有怎樣的感情，和盤(pán)托出，全抒之而后快。這種抒情方式看似平淡，但是它的難于掌握之處就在于此，平淡之處見(jiàn)真情。平淡在真情實(shí)感，平淡在樸實(shí)

3、自然。2.閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。漁家傲朱服小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)，萬(wàn)家楊柳青煙里。戀樹(shù)濕花飛不起。愁無(wú)比，和春付與東流水。九十光陰能有幾？金龜解盡留無(wú)計(jì)。寄語(yǔ)東城沽酒市。拚一醉，而今樂(lè)事他年淚。請(qǐng)從景情關(guān)系的角度，賞析本詞上闋是如何表現(xiàn)作者的情感的。請(qǐng)從景情關(guān)系的角度，賞析本詞上闋是如何表現(xiàn)作者的情感的。_答案上闋借景抒情。寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)，纖風(fēng)細(xì)雨，煙籠楊柳，郁郁蔥蔥，萬(wàn)家屋舍，掩映在楊柳的青煙綠霧中；水流花落，春光將盡，惹人愁思，借濕花戀樹(shù)寄寓人的戀春惜春，表現(xiàn)了詩(shī)人的感傷情緒。二、借景抒情借景抒情，是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描

4、寫(xiě)此景此物予以抒發(fā)?！敖琛?，即寫(xiě)景是手段，抒情是目的；寫(xiě)景是次抒情是主，為抒情而寫(xiě)景。在我國(guó)古代詩(shī)歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等，常是詩(shī)人借以抒情的對(duì)象。3.閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。滁洲西澗韋應(yīng)物 獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。問(wèn)：這首詩(shī)在情與景的抒寫(xiě)上有何特色？試略作分析。這首詩(shī)在情與景的抒寫(xiě)上有何特色？試略作分析。 _答案詩(shī)人運(yùn)用了寓情于景的手法。（敘）詩(shī)人獨(dú)愛(ài)自甘寂寞安貧守節(jié)的澗邊幽草，無(wú)意居高媚時(shí)的黃鸝。郊野渡口一副水急舟橫的悠閑景象。（析）表露出詩(shī)人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的無(wú)奈而憂傷的情懷

5、。（評(píng)） 。三、寓情于景/融情于景屬于寫(xiě)作手法，是記敘中抒情的一種。作者把自己的喜怒哀樂(lè)同寫(xiě)景狀物結(jié)合在一起，自覺(jué)或不自覺(jué)的把這種主觀感情溶化到客觀景物的描寫(xiě)之中，以客觀之景來(lái)寄托感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。如李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！比?shī)沒(méi)有一字說(shuō)惜別，但細(xì)細(xì)體味，傷懷惜別之情悠悠無(wú)盡。4.閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。題菊花黃巢 颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。問(wèn)：這首詩(shī)在情與景的表現(xiàn)上有何特色？試略作分析。這首詩(shī)在情與景的表現(xiàn)上有何特色？試略作分析。 _答案這首詩(shī)運(yùn)用了觸景生情和虛

6、實(shí)結(jié)合的手法，（敘）因見(jiàn)到菊花在秋天開(kāi)放時(shí)冷寂，蝴蝶也難得飛來(lái)采掇菊花的幽芳。發(fā)揮想像自己若做了青帝就要改變菊花處境，讓它在春天同桃花一齊開(kāi)放。（析）抒發(fā)了對(duì)菊花開(kāi)不逢時(shí)的惋惜和不平之情。（評(píng)）。四、觸景生情觸景生情，是指詩(shī)人受到眼前景物的觸動(dòng)，引發(fā)了聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種感情的抒情方式。如李白的春夜洛城聞笛“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”，是在人難以成寐時(shí)，忽而傳來(lái)幾縷斷斷續(xù)續(xù)的笛聲，從而觸動(dòng)了詩(shī)人的羈旅情懷。借景抒情、寓情于景、觸景生情、情景交融的區(qū)別1.借景抒情：情在景先，寫(xiě)景是次抒情是主。作者將已有的情附著在景物上借以抒發(fā)，這里的景物有強(qiáng)烈的主觀色彩。讀完之后，給讀者的感受是情“強(qiáng)”而景

7、“弱”。2.寓情于景：以景為主，情感是含蓄地“寓”在景里面的，側(cè)重“寓”，沒(méi)有刻意去“借”，只是在景物描寫(xiě)中自然滲透了作者的情感。給讀者的感受是景“強(qiáng)”而情“弱”。3.觸景生情：景在情前，見(jiàn)到某一景物或場(chǎng)景，引出詩(shī)人的某種情感。觸景生情與借景抒情的主要區(qū)別在“觸”和“借”上，前者遇到景物往往是無(wú)意的，由于某種景物的觸動(dòng)而產(chǎn)生了某種情感；后者強(qiáng)調(diào)的是有著某種情感不好或不愿直接表達(dá)，而借助某種景物來(lái)傳達(dá)。4.情景交融：景與情交融在一起，是“借景抒情”和“寓情于景”形成的結(jié)果。作為抒情方式，它既寫(xiě)景，又抒情，景情無(wú)主次之分，景情相互烘托，相得益彰。也有觀點(diǎn)認(rèn)為，借景抒情或者寓情于景與情景交融不屬于一

8、個(gè)術(shù)語(yǔ)層面。前兩者是手法，后一種指意境。借景抒情、寓情于景、觸景生情、情景交融的區(qū)別（1）“借景抒情”與“觸景生情”的區(qū)別：“借景抒情”是先有情，源情而選景，是有我之境，物皆著我顏色。“觸景生情”是先見(jiàn)景，自然景物的變化觸發(fā)了作者的聯(lián)想，引起和觸動(dòng)了作者內(nèi)在的思想感情。（2）“借景抒情”與“寓情于景”的區(qū)別：“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”?！霸⑶橛诰啊北磉_(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。借景抒情、寓情于景、觸景生情、情景交融的區(qū)別借景抒情、寓(融)情于景和情景

9、交融它們并無(wú)本質(zhì)的區(qū)分，差別極為細(xì)微，所以有些答案，常將“寓(融)情于景”和“情景交融”并列。在實(shí)際考試中“借景抒情”與“融情于景”是等同的，為保險(xiǎn)起見(jiàn)，考生可將“借景抒情”與“融情于景”一塊點(diǎn)出?！敖杈笆闱椤迸c“托物言志”a.前者用于寫(xiě)景詩(shī)中，后者多用于詠物詩(shī)中。b.前者的“景”一般由多個(gè)物象構(gòu)成，后者一般只有一個(gè)物象，它是靠一個(gè)物象的眾多方面構(gòu)成“景象”。c.前者的近義語(yǔ)是“情景交融”，后者的近義語(yǔ)是“借物詠懷”，甚至是“象征”。這首詩(shī)詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。一幅傲然挺立、堅(jiān)貞不屈的勁竹形象浮現(xiàn)在我們的腦海中。立根破巖，咬定青山，千磨萬(wàn)擊，屹然挺立。這副錚錚傲骨也正是詩(shī)人所追求和向往的，他那種

10、堅(jiān)定的意志、頑強(qiáng)的精神和不向邪惡勢(shì)力屈服的氣節(jié)通過(guò)這首詩(shī)表現(xiàn)得淋漓盡致。5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。卜算子詠梅 陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。問(wèn)：試分析一下這首詞運(yùn)用的主要藝術(shù)手法。試分析一下這首詞運(yùn)用的主要藝術(shù)手法。_解析本題考查鑒賞詩(shī)歌中表達(dá)技巧的能力。這首詞雖是詠梅，但目的并不在此，而是借梅花來(lái)表達(dá)自己的節(jié)操。因此解答此題時(shí)，一方面要先答出手法，另一方面要具體分析。答案托物言志。詞人借不與群芳爭(zhēng)春，雖然“成泥”“作塵”而芳香如故的梅花來(lái)表達(dá)自己雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操。五、托物言志托

11、物言志詩(shī)是一種以客觀世界中的具體事物如景物、器物、動(dòng)物或植物等為描寫(xiě)對(duì)象，以抒發(fā)作者思想感情、寄寓作者襟懷抱負(fù)等為主要內(nèi)容的詩(shī)歌。它將作者的寫(xiě)作目的以及所要表達(dá)的思想感情寄寓在物的描寫(xiě)中。所托之物：詩(shī)人常借助于某物的一些特性，既是作者的理想、旨趣、節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。志：可以指感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等。借景抒情的“情”專指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。例如清代詩(shī)人鄭板橋的竹石：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。6.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。鷓鴣天張炎樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，賣

12、餳時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。【注】 勞勞：遙遠(yuǎn)。修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。賣餳：清明前后賣糖粥。蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。作者在詞的上片是怎樣抒情的？_解析“怎樣借景抒情”要求考生通過(guò)情景之間的相似性來(lái)分析詞人在詩(shī)歌中表達(dá)的豐富而生動(dòng)的情感。考生首先要理清作者的寫(xiě)景順序和角度，如本詞上片由聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)，由遠(yuǎn)及近。考生就可以感知到作者是因聲而望景，由景再生情。其次是情景之間的相似性，如水闊云低暗示了心情的黯淡，燕子遠(yuǎn)去和人千里又極為相似，落落的梨花又恰是孤寂無(wú)依的詞人的真實(shí)寫(xiě)照。答案詞的開(kāi)頭，因聲而望景，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。然后，由聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)，由景再生情：

13、春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡；看到遠(yuǎn)飛的燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外。再由遠(yuǎn)及近，看到雨打過(guò)后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無(wú)依。描就是描繪，寫(xiě)就是摹寫(xiě)。描寫(xiě)就是作者對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻畫(huà)。描寫(xiě)方法：是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物、事件、景物具體描繪出來(lái)的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺(jué) 。作者一般綜合使用描寫(xiě)、敘述等方法來(lái)塑造形象。按內(nèi)容來(lái)分，描寫(xiě)有人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)兩種。人物描寫(xiě)的方法主要有六種，即概括描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)）、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。景物描寫(xiě)則包括靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、客觀與主觀、反襯與對(duì)比三種。描寫(xiě)方式1.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

14、雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。試從描寫(xiě)方式的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。_答案詩(shī)既寫(xiě)出了靜態(tài)，又寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖：一、二兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫(xiě)出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池塘上的一種動(dòng)態(tài)之美。一、動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合是指在一首詩(shī)中既有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，又有靜態(tài)描寫(xiě)。一般有兩種表現(xiàn)形式：一是以動(dòng)寫(xiě)靜，二是以靜寫(xiě)動(dòng)。動(dòng)靜結(jié)合往往和襯托相關(guān)，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相互結(jié)合，相互映襯。如李白的望廬山瀑布中“遙看瀑布掛前川”寫(xiě)

15、出了遙看瀑布的第一眼形象，瀑布像一條巨大的白練掛在山間，“掛”字化動(dòng)為靜。以動(dòng)襯靜是以動(dòng)態(tài)的景物來(lái)反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧?kù)o的環(huán)境的一種表現(xiàn)手法。2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。茶瓶?jī)豪钤呷ツ晗喾晟钤河?，海棠下、曾歌金縷。歌罷花如雨。翠羅衫上，點(diǎn)點(diǎn)紅無(wú)數(shù)。今歲重尋攜手處，空物是人非春暮。回首青門路。亂紅飛絮，相逐東風(fēng)去?！咀ⅰ?金縷即金縷衣，是一首曲調(diào)柔媚的歌曲。青門：古長(zhǎng)安城門名。請(qǐng)從描寫(xiě)方式的角度對(duì)全詞進(jìn)行賞析。_解析實(shí)寫(xiě)就是直接描述事實(shí)，正面表現(xiàn)人物，它可以給文章增添現(xiàn)實(shí)感和逼真感；虛寫(xiě)則是通過(guò)感受、想象、回憶等手法間接渲染，側(cè)面暗示。它的作用是可以給讀者留下充分的想象空間，

16、使文章更具含蓄之美。實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)常常組合使用，相互補(bǔ)充，效果更佳，人們稱之為“虛實(shí)結(jié)合”“虛實(shí)相間”或“虛實(shí)相生”。答案上片是虛寫(xiě)。寫(xiě)去年此時(shí)在深幽清寂的庭院中，詞人遇到了女子，女子在花下淺吟低唱，與海棠花融為一體，美麗非凡。下片是實(shí)寫(xiě)。詞人寫(xiě)眼前景物，感嘆物是人非，回看通向都城的大道，紅英亂落，飛絮滿天，像是要追尋著東風(fēng)遠(yuǎn)去。本詞虛實(shí)結(jié)合，委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)昔日情人的懷念和對(duì)美好生活逝去的嘆惋。二、虛實(shí)結(jié)合“實(shí)”指的是眼前的、現(xiàn)實(shí)的景、物、人、事；“虛”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事實(shí)，為心中所想，夢(mèng)中所見(jiàn)。虛和實(shí)之間或相輔相成，形成渲染烘托；或相反相成，形成強(qiáng)烈對(duì)比，從而突出中心。“

17、實(shí)寫(xiě)”：寫(xiě)客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境?！疤搶?xiě)”：(1)寫(xiě)神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。例如夢(mèng)游天姥吟留別仙境就是一個(gè)虛象。(2)寫(xiě)已逝之境。作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。例如李煜虞美人中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國(guó)”的“雕欄玉砌”存在，但此時(shí)并不在眼前，也是虛象。(3)寫(xiě)想象的未來(lái)之境。例如柳永雨霖鈴中云：“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！边@是設(shè)想的別后之景?！疤搶?shí)相生”或“虛實(shí)結(jié)合”的表達(dá)效果：虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系、互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩(shī)中的意象，開(kāi)拓詩(shī)中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣

18、味。3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。阮郎歸西湖春暮馬子嚴(yán)清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸?！咀ⅰ?番騰：同“翻騰”。凌波：這里指女子步履。曹植洛神賦：“凌波微步，羅襪生塵?！边@首詞描寫(xiě)了暮春之景，請(qǐng)從描寫(xiě)方式的角度作簡(jiǎn)要賞析。_解析題干已經(jīng)指出賞析的角度“描寫(xiě)方式”，賞析的內(nèi)容“暮春之景”。此題應(yīng)從點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)手法中去分析詞人的寫(xiě)景之句?！懊妗奔词菍?duì)晚春季節(jié)西湖景色的整體描繪，“點(diǎn)”又是詞人從萬(wàn)千西湖景色中擷取的一些獨(dú)特意象描繪以及寫(xiě)人時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。答案“清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀”，寫(xiě)清明寒食時(shí)的鮮花凋謝的暮

19、春總體景色，人們鬧蘇堤總寫(xiě)游蘇堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)面，是點(diǎn)。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是點(diǎn)。勾勒寫(xiě)意，細(xì)節(jié)傳神，點(diǎn)面結(jié)合，相互映襯，描寫(xiě)了蘇堤的暮春之景。三、點(diǎn)面結(jié)合 所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人、事、景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫(xiě)；所謂“面”，指的是對(duì)人、事、景物的敘述或概括性描寫(xiě)。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的敘述或概括性描寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。點(diǎn)面結(jié)合的形式多樣，可以是虛面上的實(shí)點(diǎn)，也可以是動(dòng)面上的靜點(diǎn)。鑒賞點(diǎn)面結(jié)合時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確哪些是點(diǎn)，哪些是面。4.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。詠巖桂朱熹露浥黃金蕊，風(fēng)生碧玉枝。千林向

20、搖落，此樹(shù)獨(dú)華滋。木末難同調(diào)，籬邊不并時(shí)。 攀援香滿袖，嘆息共心期?！咀ⅰ?木末：指荷花?；h邊：指菊花。試簡(jiǎn)要賞析詩(shī)中“攀援”“嘆息”兩處描寫(xiě)的作用。_解析詩(shī)題“詠巖桂”表明這是一首詠物詩(shī)，作者借對(duì)巖桂的贊美，表達(dá)自己對(duì)崇高人格的追求。兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，意在表明詩(shī)人對(duì)巖桂的仰慕和贊美，故而攀援、嘆息。指出細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表達(dá)感情的作用即可。答案“攀援”是由于喜愛(ài)、仰慕，詩(shī)人因仰慕而“攀援”； “嘆息”是“贊嘆”的意思，因與桂樹(shù)有共同的心愿而贊嘆，故“嘆息”起于贊美之情，進(jìn)而渴望與之成為知己。這兩個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了詩(shī)人以物喻己，愿像桂樹(shù)一樣芬芳、高潔，暗示了詩(shī)人孤傲高潔的情懷和對(duì)崇高人格的追求。四、細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)看似無(wú)關(guān)緊要，可有可無(wú)，但都是詩(shī)人精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一首詩(shī)歌，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫(huà)人物性格和心理、揭示主題思想等作用。如張籍的秋思：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。”這首詩(shī)借助生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳遞人物的思想感情，“臨發(fā)又開(kāi)封”這一行動(dòng)細(xì)節(jié)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的深切思念。5.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。暮春山間黃公