《中國(guó)的疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中國(guó)的疆域教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】“中國(guó)的疆域”是湘教版八年級(jí)上冊(cè)第一章中國(guó)的疆域與人口第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)教材是中國(guó)地理的開(kāi)篇，其核心內(nèi)容是我國(guó)的地理位置。教材從幾方面分析說(shuō)明了我國(guó)在世界上海陸位置、經(jīng)緯度位置、與鄰國(guó)的相互位置等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國(guó)的地理位置，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情懷，學(xué)會(huì)分析評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能知道我國(guó)的緯度位置、海陸位置及瀕臨的海洋，理解其地理位置的優(yōu)越性；記住我國(guó)的領(lǐng)土面積和我國(guó)的疆域四至點(diǎn)，了解我國(guó)領(lǐng)海寬度、國(guó)家管轄海域、內(nèi)海以及陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家，同時(shí)初步形成海洋大國(guó)的概念。通過(guò)讀圖分析比較，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖水

2、平、對(duì)地理事物分布的空間想象水平以及對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置特點(diǎn)的分析與評(píng)價(jià)。氣候的差異；從跨經(jīng)度廣理解東西時(shí)間的差異。從而說(shuō)明我國(guó)疆域遼闊。通過(guò)對(duì)地理位置優(yōu)越性的分析增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，學(xué)會(huì)地理評(píng)價(jià)的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)我國(guó)地理位置優(yōu)越和疆域遼闊的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，從而形成保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整的神圣責(zé)任感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解中國(guó)的地理位置，理解其優(yōu)越性，掌握我國(guó)陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家，說(shuō)明我國(guó)與鄰國(guó)的位置特點(diǎn)。難點(diǎn)：建立地理位置的空間概念和評(píng)價(jià)我國(guó)地理位置的優(yōu)越性?！緦W(xué)情分析】經(jīng)過(guò)七年級(jí)的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生對(duì)于中國(guó)的地理位置或多或少都有一

3、些了解，但對(duì)于中國(guó)的具體位置及位置的優(yōu)越性分析判斷仍然有限、不系統(tǒng)。另外經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，學(xué)生對(duì)七年級(jí)所學(xué)基本知識(shí)有所遺忘，所以對(duì)本節(jié)課又要用到知識(shí)課件中提示學(xué)生復(fù)習(xí)，另外本節(jié)課空間概念的建立是難點(diǎn)，采用課件中填圖的方式直觀表現(xiàn)，持續(xù)強(qiáng)化。對(duì)地理位置優(yōu)越性的評(píng)價(jià)學(xué)生能夠評(píng)價(jià)一部分但不全面，所以采用分小組相互討論的方式來(lái)解決?！驹O(shè)計(jì)思路】新一輪基礎(chǔ)教育課程改革用課程標(biāo)準(zhǔn)取代教學(xué)大綱，實(shí)際上就隱含著教師要用教材而非教教材。教師不但是教材的使用者，更是教材的開(kāi)發(fā)者和研究者。所以，在教材處理時(shí)，必須沖破教材的束縛，根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)設(shè)計(jì)上注意整合知識(shí)，突出知識(shí)的條理性。由局部

4、到整體的思路，設(shè)計(jì)了以下的學(xué)習(xí)過(guò)程：理解位置分析評(píng)價(jià)位置，通過(guò)在地圖上對(duì)祖國(guó)半球位置、緯度位置、經(jīng)度位置、海陸位置、鄰國(guó)位置的理解。實(shí)行分析各自的自然現(xiàn)象，評(píng)價(jià)其優(yōu)越性，進(jìn)而總結(jié)偉大的祖國(guó)幅員遼闊，疆域廣大?！窘虒W(xué)方法】為使學(xué)生自由地探究和創(chuàng)新，達(dá)到學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、自主學(xué)習(xí)的目的，本節(jié)課采用了讀圖分析法、對(duì)比法、列表法、自學(xué)討論法、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)等方法。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)流程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、課件打出謎面，讓學(xué)生大聲朗讀兩遍，朗讀時(shí)注意紅色的字，然后猜出謎底（過(guò)渡）說(shuō)明八年級(jí)學(xué)習(xí)中國(guó)地理二、聽(tīng)歌曲、觀祖國(guó)自然風(fēng)光和祖國(guó)發(fā)展成就等圖片。老師同時(shí)帶有感情色

5、彩朗讀課本序言，從而導(dǎo)入新課猜謎語(yǔ)是為了提升學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，產(chǎn)生了解中國(guó)地理位置的熱情；聽(tīng)歌曲、看圖片使讓學(xué)生感受祖國(guó)的日益強(qiáng)大，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。教授新課偉大的a匡（過(guò)渡）今天就讓我們走進(jìn)中國(guó)，了解中國(guó)的位置?；顒?dòng)1：學(xué)生分組討論總結(jié)中國(guó)的半球位置、海陸位置、緯度位置，展示討論結(jié)果，教師總結(jié)。小組討論代表上臺(tái)交流展示，提升了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平，以及參與意識(shí)。學(xué)習(xí)成果的展示，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（過(guò)渡）了解了我國(guó)的海陸位置、緯度位置，讓我們?cè)诳纯雌渌麕讉€(gè)國(guó)家的位置，教師展示課件活動(dòng)2：對(duì)比分析我國(guó)海陸位置、緯度位置的優(yōu)越性。學(xué)生分組討論，教師巡回做適

6、當(dāng)提示。讓小組代表發(fā)言總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生善于思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的習(xí)慣、提升對(duì)地理事物的分析評(píng)價(jià)水平。遼闊的疆域活動(dòng)3：通過(guò)找出我國(guó)四至點(diǎn)及量算東西南北跨度，說(shuō)明我國(guó)疆域遼闊。教師展示課件，師生共同完成。培養(yǎng)學(xué)生從地圖中善于獲取地理信息的水平?；顒?dòng)4：完成課本P3活動(dòng)題、并想一想除此之外，冬季我國(guó)南北跨度大還可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？東西跨度大還可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？教師對(duì)學(xué)生討論后的結(jié)果盡可能的給與充分評(píng)價(jià)并實(shí)行總結(jié)。提升學(xué)生獲取信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的水平。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維水平。（過(guò)渡）我國(guó)南北季節(jié)的差異、東西晨昏的差異有如此之大，是因?yàn)槲医蚴诌|闊展示各國(guó)領(lǐng)土面積比較表，說(shuō)明我國(guó)陸地總

7、面積約960萬(wàn)平方千米，居世界第3位。加深學(xué)生對(duì)我國(guó)領(lǐng)土的影響，增強(qiáng)民族自豪感。（過(guò)渡）我國(guó)不但陸域廣大，而且也是世界上海洋大國(guó)之一.活動(dòng)5.讀課本P4第二段，完成課本活動(dòng)題、并填空白圖。教師適當(dāng)補(bǔ)充領(lǐng)海、內(nèi)海內(nèi)容，說(shuō)明我國(guó)海域遼闊，是世界海洋大國(guó)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。并檢測(cè)效果。眾多的鄰國(guó)（過(guò)渡）我國(guó)不但有遼闊的疆域，而且也有眾多的鄰國(guó)活動(dòng)6.讀課本1-5圖完成下列問(wèn)題.按逆時(shí)針?lè)较?，自東向西找出我國(guó)陸上鄰國(guó)。.從北向南找出與我國(guó)隔海相望的國(guó)家。.在下圖上填出我國(guó)的鄰國(guó)。師生共同完成，說(shuō)明我國(guó)鄰國(guó)眾多。強(qiáng)化學(xué)生識(shí)圖記圖的水平，協(xié)助學(xué)生建立地理空間概念。課堂小結(jié)第一節(jié)中國(guó)的疆域一、偉大的祖

8、國(guó)半球位置：東半球、北半球緯度位置：絕大部分在中緯度地區(qū)海陸位置：亞洲東部、太平洋西岸二、遼闊的疆域.領(lǐng)土四至點(diǎn)最北一一漠河以北何龍江主航道中心最南一一曾母暗沙最西一一帕米爾高原最東一一黑龍江與烏蘇里江的匯合處.疆域遼闊1）陸地總面積約960萬(wàn)平方千米，居世界第3位.2）海域遼闊，大陸海岸線長(zhǎng)達(dá)18000多千米，自北向南：渤海、黃海、東海和南海，島嶼眾多，管轄海域面積約300萬(wàn)平方千米。三、眾多的鄰國(guó)復(fù)習(xí)鞏固，再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，也作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，為以后教學(xué)提供分廿參考。評(píng)價(jià)中國(guó)地理位置的優(yōu)越性，由教師分析總結(jié)并說(shuō)明對(duì)地理位置評(píng)價(jià)的一般方法。培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問(wèn)題的水平和對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置特點(diǎn)的分析評(píng)價(jià)方法。課外探究評(píng)價(jià)日本地理位置的優(yōu)越性培養(yǎng)學(xué)生想象水平、動(dòng)手水平、自學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維?！景鍟O(shè)計(jì)】第一節(jié)中國(guó)的疆域一、偉大的祖國(guó)半球位置：