項(xiàng)目績(jī)效管理與考核實(shí)戰(zhàn)研討課程三天論壇版

1、項(xiàng)目績(jī)效管理與考核實(shí)戰(zhàn)研討課（三天版（如欲公開(kāi)以下內(nèi)容，或者需對(duì)大綱作專業(yè)化調(diào)整，請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn)力資源部經(jīng)理、專員、其它對(duì)項(xiàng)目與管理感。對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行和管理，已成為企業(yè)推進(jìn)項(xiàng)目管理并持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化項(xiàng)目管理方法的重要保證！效，或項(xiàng)目成員績(jī)效，而導(dǎo)致項(xiàng)目成員積極性大受影響？您的企業(yè)正在使用的項(xiàng)目是為了淘汰 ，還是為了淘汰員工行為中與公司目標(biāo)相的部分，還是為了獎(jiǎng)金，還是為了使項(xiàng)目績(jī)效考核成為管理導(dǎo)向指揮棒？您的企業(yè)是否為項(xiàng)目與公司組織考核、員工考核如何結(jié)合，其結(jié)果如課程以講師自身近十年成功優(yōu)秀企業(yè)項(xiàng)目與管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，圍繞企業(yè)關(guān)注的項(xiàng)目績(jī)效考核重點(diǎn)和的難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)大量的案例講解和實(shí)例分析，在開(kāi)放、互動(dòng)

2、的環(huán)境中，對(duì)項(xiàng)目績(jī)效KPI設(shè)置，進(jìn)行清晰、透徹的講解與，通過(guò)學(xué)習(xí)與研修，使您最終真正掌握建立有效的可操作的項(xiàng)目與第二單元基于項(xiàng)目的體系設(shè)項(xiàng)目績(jī)效體系如何與公司目標(biāo)、部門目公司層面項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)和KPI PMO 對(duì)項(xiàng)目考核的項(xiàng)目考核與項(xiàng)目經(jīng)理考核 項(xiàng)目成員的IT研發(fā)類項(xiàng)目工程類項(xiàng)目項(xiàng)目 KPI權(quán)重設(shè)何為關(guān)鍵項(xiàng)目績(jī)效指 項(xiàng)目績(jī)KPI 成功項(xiàng)目績(jī)效的 KPI 指標(biāo)數(shù)量與權(quán)重項(xiàng)目的“量化”神如何把握考無(wú)法“量化”時(shí)如何考可“量化”與關(guān)鍵行為描述的分級(jí)量化與行為舉證考項(xiàng)目管理初級(jí)階段的有無(wú)研發(fā)項(xiàng)目的文獻(xiàn)考項(xiàng)目化組織的結(jié)算考核項(xiàng)目的區(qū)間與“曲線個(gè)人項(xiàng)目績(jī)效與部門績(jī)效個(gè)人項(xiàng)目績(jī)效與項(xiàng)目績(jī)效項(xiàng)目的組織設(shè)公司在項(xiàng)目與管理中的作人力資源部在項(xiàng)目與管理中的職責(zé)定各管理者在項(xiàng)目與管理中的角色與職PMO(項(xiàng)目管理)在項(xiàng)目與管理中的實(shí)施主PM(項(xiàng)目經(jīng)理）如何對(duì)項(xiàng)目成員進(jìn)行項(xiàng)目成員在績(jī)效中的部門與項(xiàng)目之間的項(xiàng)目的周期與頻率設(shè)人力資源考核中的年、半年、季度、月與項(xiàng)目的結(jié)果、階段、里程碑、自然月的第三單元項(xiàng)目與管理案例研第五單元項(xiàng)目結(jié)果的應(yīng)用和反案例：項(xiàng)目績(jī)效的設(shè)計(jì)案例：A公司的項(xiàng)目與管理全過(guò)項(xiàng)目后評(píng)估內(nèi)容與評(píng)估流項(xiàng)目后評(píng)估權(quán)重設(shè)置與評(píng)項(xiàng)目后評(píng)估的獎(jiǎng)金