10以內(nèi)的計(jì)數(shù)中班教案

1、 10以內(nèi)的計(jì)數(shù)中班教案活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)序數(shù)1“10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。 2.培育幼兒序數(shù)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備：預(yù)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向精確區(qū)分物體的排列位置。 活動(dòng)難點(diǎn)：自己確定方向并能精確找出位置。 活動(dòng)方法：嬉戲法、講解法、引導(dǎo)法。 活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過程： 一、幼兒隨音樂開火車進(jìn)活動(dòng)室。咱們小朋友開著小火車來了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊(duì)來了。 二、小動(dòng)物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，

2、每只小動(dòng)物排第幾?請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾? 教師提問： a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰? b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰? 2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。請(qǐng)小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?請(qǐng)小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾? 教師提問： a.從上向下排小豬排第幾? b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰? 三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片) (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間? (2)教師提出要求，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。 a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子; b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子; c.小豬住

3、在第6層，從左邊數(shù)第10間房子; 四、剛剛小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì)，你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯(cuò)了隊(duì)，有的掉了隊(duì) a.我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)? b.第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)?找一找，它在哪兒? 5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃?？?嚇得小魚爭(zhēng)先逃命，沖散了隊(duì)?？匆豢矗趲讞l魚沒編號(hào)?它應(yīng)當(dāng)排第幾? 五、完畢局部： 小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向區(qū)分10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€嬉戲乘火車。 嬉戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票，如第2列火車第5

4、節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作，音樂一停，幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對(duì)又快。音樂再響，幼兒隨音樂火車開開出活動(dòng)室。 課后反思： 1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了深厚的興趣，教師與他們共同參加，起到了導(dǎo)向幫助的作用。 2.本節(jié)課教具預(yù)備充分，嬉戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活潑，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。 10以內(nèi)的計(jì)數(shù)中班教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、在游樂場(chǎng)游玩的過程中，通過確定起點(diǎn)的方法，能手口全都對(duì)10以內(nèi)物品進(jìn)展有序的點(diǎn)數(shù)。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用從左到右(或從右到左)一排排有序點(diǎn)數(shù)的計(jì)數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。 3、在一個(gè)有和諧的環(huán)境中,

5、 幼兒體驗(yàn)嬉戲帶來歡樂的同時(shí)，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 4、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。 5、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。 教學(xué)預(yù)備： 多媒體機(jī)、教學(xué)用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀(jì)念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機(jī)、通關(guān)卡。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 師幼問好師：小朋友們好!我是麗麗教師，我們來打個(gè)招呼吧!也和客人教師問個(gè)好! 幼：客人教師好! 師：中班的小朋友們真有禮貌!為了嘉獎(jiǎng)懂禮貌的你們，我打算帶大家一起去游樂場(chǎng)玩。想去的小朋友請(qǐng)跟我揮手示意一下吧?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友寧靜的坐上我的小汽車，預(yù)備動(dòng)身咯! 二、初步認(rèn)知利用多媒體機(jī)，出示游樂場(chǎng)的情境，讓幼兒說出都看到了什么。接下

6、來帶著幼兒一起去玩游樂工程。 X嬉戲工程：摩天輪消失示范圖，教師引導(dǎo)幼兒觀看并提出問題。 -這是什么?上面有幾個(gè)箱子?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)數(shù)對(duì)的幼兒和數(shù)錯(cuò)的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱，展現(xiàn)各自的方法。數(shù)對(duì)的小朋友嘉獎(jiǎng)一張通關(guān)卡。) 教師小結(jié)：點(diǎn)數(shù)要確定起點(diǎn)，按挨次依次一個(gè)一個(gè)數(shù);避開漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個(gè)做記號(hào)，然后再數(shù)。 三、溝通探究依次帶著幼兒連續(xù)“海盜船“的工程，讓幼兒學(xué)會(huì)從左到右或從右到左，一排排點(diǎn)數(shù)規(guī)章排序的物品，并把握手口全都的正確點(diǎn)數(shù)方法。 1、提問：海盜船有幾個(gè)座位?你是怎么數(shù)的? (請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)數(shù)，數(shù)對(duì)的小朋友嘉獎(jiǎng)一張通關(guān)卡。) 2、教師小結(jié)：怎樣才不會(huì)漏數(shù)?確定起

7、點(diǎn)，用手按住起點(diǎn)，從左到右或從右到左一排排有序點(diǎn)數(shù)。 四、穩(wěn)固練習(xí)玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請(qǐng)小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。 用剛剛學(xué)過的兩種方法點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)，找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。 五、完畢活動(dòng) 把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機(jī)上買水喝。 其次組：供應(yīng)紀(jì)念品半成品紀(jì)念品，依據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應(yīng)數(shù)量的圖案。 兩組互換。操作完畢，拿著自己的禮品去和小朋友共享。 10以內(nèi)的計(jì)數(shù)中班教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、感知四周生活中環(huán)形排列現(xiàn)象，對(duì)環(huán)形排列的物品感興趣。 2、學(xué)習(xí)正確環(huán)形數(shù)數(shù)的方法，體驗(yàn)環(huán)形數(shù)數(shù)的歡樂。 3、能運(yùn)用環(huán)形計(jì)數(shù)的方法解決生

8、活中的問題。 4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 閱歷預(yù)備 能夠嫻熟點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù) 物質(zhì)預(yù)備 紅、黃、藍(lán)、綠花邊（數(shù)量不同）的盤子；項(xiàng)鏈、花環(huán) 、杯子、碗、做標(biāo)記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等；數(shù)字卡片若干。 活動(dòng)過程 一、嬉戲引導(dǎo) 以嬉戲“到超市當(dāng)統(tǒng)計(jì)員”引題，嘗試進(jìn)展10以內(nèi)環(huán)形計(jì)數(shù) 請(qǐng)幼兒自由選擇盤子，找相應(yīng)顏色的椅子坐下，嘗試進(jìn)展環(huán)形點(diǎn)數(shù)。 二、集體溝通學(xué)習(xí) 在集體溝通的根底上，學(xué)習(xí)正確的環(huán)形數(shù)數(shù)方法。 （1）溝通各自的數(shù)數(shù)結(jié)果，感知用做記號(hào)并沿著一個(gè)方向一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的方法可以避開漏數(shù)、重復(fù)數(shù)。 提問：誰來告知教師，你剛剛數(shù)了什么顏

9、色的圖案，上面的圖案有幾個(gè)？ 你是怎么數(shù)這樣的環(huán)形圖案的？ 用什么方法來數(shù)環(huán)形的東西才不簡單漏數(shù)？重復(fù)數(shù)？ （2）師生共同進(jìn)展小結(jié)。 （3）引導(dǎo)幼兒用正確的方法再次嘗試進(jìn)展環(huán)形數(shù)數(shù)。 1、幼兒操作，師留意觀看幼兒的數(shù)數(shù)方法是否正確，并賜予指導(dǎo)。 2、幼兒將盤子舉起來，師生共同小結(jié)同種顏色盤子上的數(shù)量都一樣多。 （4）引導(dǎo)幼兒嘗試從不同起點(diǎn)進(jìn)展環(huán)形數(shù)數(shù)，知道借助標(biāo)記從任意一點(diǎn)都可進(jìn)展點(diǎn)數(shù)。 三、嬉戲“數(shù)一數(shù)” 借助多種標(biāo)記進(jìn)展環(huán)形數(shù)數(shù)，進(jìn)一步把握環(huán)形數(shù)數(shù)的正確方法，體驗(yàn)環(huán)形數(shù)數(shù)的樂趣 （4）結(jié)合記錄表，觀看各式各樣的環(huán)形排列實(shí)物，感知生活中的環(huán)形排列現(xiàn)象。 （2）引導(dǎo)幼兒借助標(biāo)記進(jìn)展環(huán)形數(shù)數(shù)。

10、提問：你想用什么做標(biāo)記？然后怎么數(shù)？ （3）幼兒操作，師重點(diǎn)觀看幼兒用標(biāo)記進(jìn)展數(shù)數(shù)的狀況，適時(shí)賜予指導(dǎo)。 （4）展現(xiàn)記錄表，師幼溝通環(huán)形數(shù)數(shù)的結(jié)果。 活動(dòng)延長 拓展生活閱歷，查找環(huán)形計(jì)數(shù)在生活中的運(yùn)用。 10以內(nèi)的計(jì)數(shù)中班教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、在游樂場(chǎng)游玩的過程中，通過確定起點(diǎn)的方法，能手口全都對(duì)10以內(nèi)物品進(jìn)展有序的點(diǎn)數(shù)。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用從左到右(或從右到左)一排排有序點(diǎn)數(shù)的計(jì)數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。 3、在一個(gè)有和諧的環(huán)境中, 幼兒體驗(yàn)嬉戲帶來歡樂的同時(shí)，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣 教學(xué)預(yù)備： 多媒體機(jī)、教學(xué)用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀(jì)念品若干、水彩筆、自

11、制飲料售賣機(jī)、通關(guān)卡。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 師幼問好師：小朋友們好!我是麗麗教師，我們來打個(gè)招呼吧!也和客人教師問個(gè)好! 幼：客人教師好! 師：中班的小朋友們真有禮貌!為了嘉獎(jiǎng)懂禮貌的你們，我打算帶大家一起去游樂場(chǎng)玩。想去的小朋友請(qǐng)跟我揮手示意一下吧?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友寧靜的坐上我的小汽車，預(yù)備動(dòng)身咯! 二、初步認(rèn)知 利用多媒體機(jī)，出示游樂場(chǎng)的情境，讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶著幼兒一起去玩游樂工程。 *嬉戲工程：摩天輪消失示范圖，教師引導(dǎo)幼兒觀看并提出問題。 -這是什么?上面有幾個(gè)箱子?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)數(shù)對(duì)的幼兒和數(shù)錯(cuò)的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱，展現(xiàn)各自的方法。數(shù)對(duì)的小朋友嘉獎(jiǎng)一張通

12、關(guān)卡。) 教師：點(diǎn)數(shù)要確定起點(diǎn)，按挨次依次一個(gè)一個(gè)數(shù);避開漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個(gè)做記號(hào)，然后再數(shù)。 三、溝通探究 依次帶著幼兒連續(xù)“海盜船“的工程，讓幼兒學(xué)會(huì)從左到右或從右到左，一排排點(diǎn)數(shù)規(guī)章排序的物品，并把握手口全都的正確點(diǎn)數(shù)方法。 1、提問：海盜船有幾個(gè)座位?你是怎么數(shù)的? (請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)數(shù)，數(shù)對(duì)的小朋友嘉獎(jiǎng)一張通關(guān)卡。) 2、教師：怎樣才不會(huì)漏數(shù)?確定起點(diǎn)，用手按住起點(diǎn)，從左到右或從右到左一排排有序點(diǎn)數(shù)。 四、穩(wěn)固練習(xí) 玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請(qǐng)小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。 用剛剛學(xué)過的兩種方法點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)，找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出

13、去。 五、完畢活動(dòng) 把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機(jī)上買水喝。 其次組：紀(jì)念品半成品紀(jì)念品，依據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應(yīng)數(shù)量的圖案。 兩組互換。操作完畢，拿著自己的禮品去和小朋友共享。 10以內(nèi)的計(jì)數(shù)中班教案5 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在嬉戲中連續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)加法的運(yùn)算。 2、進(jìn)展觀看力，運(yùn)算力量及思維的靈敏性。 【活動(dòng)預(yù)備】洞洞板學(xué)具多媒體。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入歌謠：我來問，你來答。 師：一只小鳥天上飛，兩只小鳥后面追，小朋友想一想，一共幾只鳥兒飛? 幼：一共三只鳥兒飛。 師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共幾只蝶兒飛? 幼：一共五只蝶兒飛。 師：三條小魚水

14、中游，兩條小魚后面游，小朋友想一想，一共幾條魚兒游? 幼：一共五條魚兒游 二、復(fù)習(xí)“+” 師：在加法計(jì)算中我們要用到一個(gè)符號(hào)，叫什么呢? 幼：加號(hào)，等于號(hào)。 師：(出示“+”)“+”表示加起來，合起來的意思，它消失在哪里就表示要把它兩邊的兩個(gè)數(shù)加起來。 三、幼兒觀看多媒體學(xué)習(xí)看圖列算式。 1.師：天上飛來了3只蝴蝶，又飛來了4只蝴蝶，問天上一共有幾只蝴蝶? 幼：7只蝴蝶。 師：算式怎么列呢?先飛來的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢? 幼：用數(shù)字3表示. 師：后飛來的4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢?幼：用數(shù)字4表示。 師：那合起來一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號(hào)呢?幼：加號(hào)。 師：3+4=?幼：7. 師：這道題我

15、們列的算式是“3+4=7”。 四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。 1.師：聽音樂取學(xué)具。 2.師“翻開棋子盒，取出藍(lán)色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的挨次擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍(lán)色的帶“+” 的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。 3.師：草地上有2只小猴，又來了4只小猴，問草地上一共有幾只小猴?這個(gè)算式怎么列呢? 幼：2+4=6 師：(出示多媒體)2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么? 幼：2表示先來草地上的2只小猴，4表示后面來的4只小猴，6表示合起來一共有6只小猴。 4.師：天空中飛來了2架飛機(jī)，又飛來了3架飛機(jī)，問一共有幾架飛機(jī)?

16、 請(qǐng)小朋友取出紅色的帶飛機(jī)圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上，開頭操作。 (等幼兒擺好后，看多媒體進(jìn)展驗(yàn)證) 師：一起說一說列的算式。 幼：2+3=5 5.師：水中有4條魚，又游來3條魚，問一共有幾條魚?請(qǐng)幼兒在洞洞板上直接擺出算式。并請(qǐng)一名幼兒來前面擺算式，然后集體驗(yàn)證。 6.(沒有圖，教師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式。) 師：草地上有5只小雞在吃蟲，又來了3只小雞，問一共有幾只小雞?請(qǐng)幼兒在洞洞板上列出算式。 幼：5+3=8 五、請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編應(yīng)用題并口頭列算式。 六、聽音樂收學(xué)具。 10以內(nèi)的計(jì)數(shù)中班教案6 一、教學(xué)目的 1、引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù),比擬10以內(nèi)數(shù)量的多、少。 2、

17、啟發(fā)幼兒能依據(jù)圖形的標(biāo)記變化進(jìn)展數(shù)數(shù)。培育幼兒觀看、分析、比擬的力量。 二、教學(xué)預(yù)備 19的數(shù)字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、教師操作數(shù)字卡兩套(19)。 三、教學(xué)過程 1、今日森林里要開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，教師想請(qǐng)一些小動(dòng)物來參與，你們說好嗎?但是教師遺忘了小雞的電話號(hào)碼，你們情愿幫忙我嗎?小雞的電話號(hào)碼前4個(gè)是2468，后面的數(shù)比前面按挨次都要大1。(24683579)這就是小雞的電話號(hào)碼。我們來打電話，師：似乎通了，真的通了，您好!是小雞嗎?(是的)今日森林里要開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)您來參與好嗎?(好的，一會(huì)就來)我們猜對(duì)了。 2、小鴨原來的號(hào)碼是94485521，可現(xiàn)在換了，黑色的數(shù)字要

18、比原來的少1，紅色的數(shù)要比原來的多1。(85396412)我們來打打看，似乎通了，真的通了，您好!是小鴨嗎?(是的)今日森林里要開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)您來參與好嗎?(好的，一會(huì)就來)我們又猜對(duì)了。 3、小貓的電話號(hào)碼是在它的這照片里。 第一個(gè)號(hào)碼是胡子的根數(shù)：4根。其次個(gè)號(hào)碼是眼睛的個(gè)數(shù)：2個(gè)。第三個(gè)號(hào)碼是尾巴的個(gè)數(shù)：1根。第4個(gè)號(hào)碼是棕色的花紋：5塊。第5個(gè)號(hào)碼是小貓身上的正方形的口袋：。第6號(hào)碼是橢圓形的個(gè)數(shù)：7個(gè)。第七個(gè)號(hào)碼是三角形的口袋：8個(gè)。第八個(gè)號(hào)碼是小貓耳朵上的三角形;6個(gè)。請(qǐng)小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。 4、小狗的電話號(hào)碼有這么多的數(shù)字：57298613。它是按從大到小的挨次。撥打電話。 5、我們的客人都來了，聯(lián)歡會(huì)開頭了。聽教師的口令：比3少1的數(shù)，幼兒兩個(gè)手拉手一起跳舞。 6、今日的聯(lián)歡會(huì)完畢了，我們回家吧。 10以內(nèi)的計(jì)數(shù)中班教案7 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉10以內(nèi)相鄰數(shù)。 2、感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系