《美麗的花叢》美術(shù)教案

1、 美麗的花叢美術(shù)教案活動目標(biāo)： 1.感受春天的氣息，喜愛親近大自然。 2.學(xué)習(xí)運用撕貼表現(xiàn)綠草，手教導(dǎo)畫花瓣。 3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。 4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 5.情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。 活動預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備會使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)展撕貼；了解花、草的形狀。 2.材料預(yù)備 教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂春天在哪里。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第12頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。 活動過程： 一、情境導(dǎo)入教師裝扮成“春姐姐“，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。 指導(dǎo)語：“春姐姐“來了，我們幼兒園里什么地

2、方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么外形的呢？ 小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太漂亮了！ 二、探究發(fā)覺 1.引導(dǎo)幼兒爭論表現(xiàn)花叢的方法。 指導(dǎo)語：“春姐姐“想把漂亮的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫忙她實現(xiàn)這個想法吧！用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？ 2.翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第一頁，引導(dǎo)幼兒觀賞“藝術(shù)角“中的作品，學(xué)習(xí)撕貼草叢、點畫花朵的方法。 指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？ 3.出示繪畫材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。 指導(dǎo)要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙

3、上表現(xiàn)草叢，最終用手指蘸上顏料點出漂亮的花朵。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1.請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第2頁，鼓舞幼兒在“創(chuàng)意墻“進(jìn)展自由創(chuàng)作。 指導(dǎo)語：把你心中漂亮的花叢用撕出的紙片和手教導(dǎo)畫的方法變現(xiàn)出來吧！ 2.提示幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時留意水粉操作的常規(guī)。 3.播放歡快的音樂春天在哪里，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。 四、觀賞評議 1.幼兒相互觀賞作品，并向同伴介紹自己的作品。 2.集中展現(xiàn)幼兒作品，重點從作品構(gòu)圖及顏色搭配兩方面引導(dǎo)幼兒觀賞作品。 五、完畢活動引導(dǎo)幼兒整理整理自己的材料，并保持環(huán)境的干凈。 活動反思： 此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新

4、的教學(xué)方法，完成了活動目標(biāo)。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問，如：可讓孩子簡潔了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當(dāng)時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，由于它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，由于它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，由于它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的學(xué)問。其次：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)當(dāng)把范畫拿過去，不應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。 總之，本次教學(xué)活動從設(shè)計到展現(xiàn)，我收益

5、非淺，尤其在活動后的反思中熟悉到每次活動都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思考都會許多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，由于它讓我成熟了許多。 漂亮的花叢美術(shù)教案2 活動目標(biāo)： 1。感受春天的氣息，喜愛親近大自然。 2。學(xué)習(xí)運用撕貼表現(xiàn)綠草，手教導(dǎo)畫花瓣。 3。養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。 4。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 5。情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。 活動預(yù)備： 1。閱歷預(yù)備會使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)展撕貼；了解花、草的形狀。 2。材料預(yù)備 教師用材料：

6、示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂春天在哪里。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇第12頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。 活動過程： 一、情境導(dǎo)入教師裝扮成“春姐姐“，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。 指導(dǎo)語：“春姐姐“來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么外形的呢？ 小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太漂亮了！ 二、探究發(fā)覺 1。引導(dǎo)幼兒爭論表現(xiàn)花叢的方法。 指導(dǎo)語：“春姐姐“想把漂亮的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫忙她實現(xiàn)這個想法吧！用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？ 2。翻開情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇

7、第一頁，引導(dǎo)幼兒觀賞“藝術(shù)角“中的作品，學(xué)習(xí)撕貼草叢、點畫花朵的方法。 指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？ 3。出示繪畫材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。 指導(dǎo)要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最終用手指蘸上顏料點出漂亮的花朵。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1。請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇第2頁，鼓舞幼兒在“創(chuàng)意墻“進(jìn)展自由創(chuàng)作。 指導(dǎo)語：把你心中漂亮的花叢用撕出的紙片和手教導(dǎo)畫的方法變現(xiàn)出來吧！ 2。提示幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時留意水粉操作的常規(guī)。 3。播放歡快的音樂春天在哪里，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。 四

8、、觀賞評議 1。幼兒相互觀賞作品，并向同伴介紹自己的作品。 2。集中展現(xiàn)幼兒作品，重點從作品構(gòu)圖及顏色搭配兩方面引導(dǎo)幼兒觀賞作品。 五、完畢活動引導(dǎo)幼兒整理整理自己的材料，并保持環(huán)境的干凈。 活動反思： 此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動目標(biāo)。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問，如：可讓孩子簡潔了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當(dāng)時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，由于它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，由于它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在

9、幼蟲期是益蟲，由于它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的學(xué)問。其次：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)當(dāng)把范畫拿過去，不應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。 總之，本次教學(xué)活動從設(shè)計到展現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動后的反思中熟悉到每次活動都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思考都會許多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，由于它讓我成熟了許多。 漂亮的花叢美術(shù)教案3 漂亮的花叢；（撕紙點畫）；活動目標(biāo)；1.感受春天的氣息，

10、喜愛親近大自然；2.學(xué)習(xí)運用撕貼表現(xiàn)綠草，手教導(dǎo)畫花瓣；3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣；活動預(yù)備；1.閱歷預(yù)備；會使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)展撕貼；了解花、草的外；2.材料預(yù)備；教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂；幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第12頁；活動過程；一、情境導(dǎo)入；教師裝扮 漂亮的.花叢 （撕紙點畫） 活動目標(biāo) 1. 感受春天的氣息，喜愛親近大自然。 2. 學(xué)習(xí)運用撕貼表現(xiàn)綠草，手教導(dǎo)畫花瓣。 3. 養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。 活動預(yù)備 1. 閱歷預(yù)備 會使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)展撕貼；了解花、草的形狀。 2. 材料預(yù)備 教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂春天在哪里。

11、 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第12頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。 活動過程 一、情境導(dǎo)入 教師裝扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。 指導(dǎo)語：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么外形的呢？ 小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太漂亮了！ 二、探究發(fā)覺 1. 引導(dǎo)幼兒爭論表現(xiàn)花叢的方法。 指導(dǎo)語：“春姐姐”想把漂亮的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫忙她實現(xiàn)這個想法吧！用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？ 2. 翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第一頁，引導(dǎo)幼兒觀賞“藝術(shù)角”中的作品，學(xué)習(xí)撕貼草叢、點畫花朵的方法。 指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？ 3. 出示繪畫材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。 指導(dǎo)要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最終用手指蘸上顏料點出漂亮的花朵。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1. 請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第2頁，鼓舞幼兒在“創(chuàng)意墻” 進(jìn)展自由創(chuàng)作。 指導(dǎo)語：把你心中漂亮的花叢用撕