【新教材】上學(xué)路上教學(xué)課件部編版1

1、上課啦同學(xué)們請坐好上課啦同學(xué)們請坐好上 學(xué) 路 上shng xu l shng上 學(xué) 路 上shng xu 第一部分不同的上學(xué)路 b tng de shng xu l第一部分不同的上學(xué)路 b tng de 步行組乘車組接送組 步行組乘車組接送組不 同 的 上 學(xué) 路請同學(xué)們珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會！不 同 的 上 學(xué) 路請同學(xué)們珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會！學(xué)校樂樂家小橋十字路口樂樂的上學(xué)路線學(xué)校樂樂家小橋十字路口樂樂的上學(xué)路線鐵 道 路 口施 工 重 地鐵 道 路 口施 工 重 地第二部分這樣安全嗎 zh yng n qun ma？第二部分這樣安全嗎 zh yng 第一篇：步行組 順利過馬路第一篇：

2、步行組 順利過馬路過馬路時(shí)，要走斑馬線。過馬路時(shí)，要走斑馬線。又該怎樣過斑馬線？又該怎樣過斑馬線？在紅燈的時(shí)候在紅燈的時(shí)候在綠燈的時(shí)候在綠燈的時(shí)候在馬路上走時(shí)，要走人行道在馬路上走時(shí)，要走人行道怎樣走人行道是正確的？怎樣走人行道是正確的？機(jī)動車道人行道人行道機(jī)動車道人行道人行道過馬路沒有人行橫道，只有過街天橋時(shí)，要從天橋上走。過馬路沒有人行橫道，只有過街天橋時(shí)，要從天橋上走。在過街天橋上要注意什么？ 在過街天橋上要注意什么？ 【新教材】上學(xué)路上教學(xué)課件部編版1 走地下過街通道 走地下過街通道 在沒有人行橫道和過街天橋時(shí)，過馬路應(yīng)該注意什么？ 在沒有人行橫道和過街天橋時(shí)，過馬路應(yīng)該注意什么？先左

3、右看，沒有車的時(shí)候，再過馬路。先左右看，沒有車的時(shí)候，再過馬路。【新教材】上學(xué)路上教學(xué)課件部編版1 不與同學(xué)在公路上逗打，不向行駛中的車輛彈弓或投擲雜物 不與同學(xué)在公路上逗打，等車的安全1、乘坐公交車、客車時(shí)要站在路邊排隊(duì)等候。等車的安全1、乘坐公交車、客車時(shí)要站在路邊排隊(duì)等候。【新教材】上學(xué)路上教學(xué)課件部編版1 乘公共汽車要排隊(duì)候車，先下后上，順序上車，不要擁擠。 乘公共汽車要排隊(duì)不把頭，手，身體伸出車窗外！不把頭，手，身體伸出車窗外！系好安全帶系好安全帶第三篇：家長接送篇第三篇：家長接送篇我想對媽媽說：_車子騎慢一點(diǎn)我想對媽媽說：_車子騎慢一我想對媽媽說：_騎車要看交通指示我想對媽媽說：_

4、騎車要看交通看圖說話說一說，這樣走路安全嗎？為什么？不安全。因?yàn)檫呑哌吙磿涂床坏竭^往的車輛，會有危險(xiǎn)。看圖說話說一說，這樣走路安全嗎？為什么？不安全。因?yàn)檫呑哌吙纯磮D說話說一說，這樣走路安全嗎？為什么？不安全因?yàn)檫^馬路時(shí)，沒有看，就過會有危險(xiǎn)?？磮D說話說一說，這樣走路安全嗎？為什么？不安全因?yàn)檫^馬路時(shí)，看圖說話說一說，這樣走路安全嗎？為什么？不安全因?yàn)閭銚踝×搜劬?，看不到車，會有危險(xiǎn)?？磮D說話說一說，這樣走路安全嗎？為什么？不安全因?yàn)閭銚踝×搜劭磮D說話說一說，這樣走路安全嗎？為什么？不安全因?yàn)樗麄冞呑哌呎f話，沒有看到身后的車，會有危險(xiǎn)。看圖說話說一說，這樣走路安全嗎？為什么？不安全因?yàn)樗麄冞?/p>

5、走邊看圖說話:紅花給誰戴？看圖說話:紅花給誰戴？看圖說話紅花給誰戴？看圖說話紅花給誰戴？看圖說話:紅花給誰戴？看圖說話:紅花給誰戴？看圖說話紅花給誰戴？看圖說話紅花給誰戴？作業(yè):1.請你把今天學(xué)習(xí)的交通安全知識說給你的朋友或者家人聽！作業(yè):1.請你把今天學(xué)習(xí)的交通安全知識說給你的朋友或者家人聽下課啦同學(xué)們 再見！下課啦同學(xué)們 再見！1.孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。2.俗話說“蛇不知道自己有毒，人不知道自己有錯(cuò)”，還有一句俗話說“窮養(yǎng)富養(yǎng)，不如有教養(yǎng)

6、”，無論貧窮還是富裕，孩子有教養(yǎng)，即使再平凡的軀體，也能因此增色不少。 在孩子成長過程中，家長的引導(dǎo)是十分重要的。3.任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。4.陪伴是最長情的告白，別讓位置成為另一種名次，費(fèi)盡心思搶位置的家長，樹木才能挺拔生長，而陪伴是一份耐心、專注和傾聽。5.祖國大地對勞動者的回答，用擬人手法把大地與勞動者之間親密無間不可分割的聯(lián)系表現(xiàn)了出來。而“回答”的內(nèi)容用排比句的方式呈現(xiàn)，則強(qiáng)有力的表現(xiàn)出勞動者們建設(shè)祖國改造山河的偉業(yè)。6.在局部，“群山穿起長袍”用了比喻，形象的表現(xiàn)出山河變貌后的美麗；“山巒臣服”、“江河也愿供奔走”則用了擬人，生動形象，將人與自然拉近，也從側(cè)面表現(xiàn)了勞動者的偉大。7.文中的春夏秋冬四季風(fēng)景都有其獨(dú)特的魅力，請用自己的語言概括其特色。8.春天萬物新生，到處充滿了生機(jī)；夏天體現(xiàn)出一種勞動者的熱情、活潑、純樸的美；秋天在收獲的喜悅中也有著一絲的倦意；冬天則有著一種生命戰(zhàn)勝冰寒的奇艷。語言簡潔，感情飽