實(shí)驗(yàn)幼兒園大班年度第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)實(shí)驗(yàn)幼兒園大班年度第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 一. 班級(jí)狀況分析： 1. 幼兒狀況：本班36名幼兒，男生26名，女生10名，新插生8名。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理技能及安全愛(ài)護(hù)意識(shí)較之也有肯定的提高。幼兒能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的進(jìn)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴溝通,較清晰的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較精確.喜愛(ài)翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感愛(ài)好，會(huì)用一般話與人溝通；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛(ài)好，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行

2、探究活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行富有性格的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。 2. ; 家長(zhǎng)狀況：大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極協(xié)作及支持班級(jí)工作，樂(lè)于與老師溝通溝通，相互溝通育兒閱歷，并為幼兒提供肯定數(shù)量的圖書(shū)，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長(zhǎng)常常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長(zhǎng)信任幼兒園,這些都為為我們班級(jí)工作的開(kāi)展制造了有利條件。 但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題： 1.部分幼兒性格好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相

3、互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛。 2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的掌握音量及整理操作材料。 3、傾聽(tīng)技能：部分幼兒傾聽(tīng)技能差，在同伴或老師講解并描述時(shí)，留意力不集中。 4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求. 5、有部分幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)技能差，時(shí)常需要老師提示督促 。 6、一小部分幼兒吃飯速度慢,涌現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣. 針對(duì)以上狀況，我將繼續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。 7.由于剛?cè)雸@的新生和暑假班沒(méi)來(lái)讀的幼兒,學(xué)習(xí)成果進(jìn)度跟不上我們大部分幼兒,所以家長(zhǎng)需要監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí),

4、輔導(dǎo)他們完成家庭作業(yè),在這里要表?yè)P(yáng)劉勇越的家長(zhǎng),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果很重視. 二. 本學(xué)期工作重點(diǎn)。 一班級(jí)管理： 1對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃，有目的,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。 2.積極協(xié)作園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無(wú)故拖延，積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).相互溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。 3.組織班上老師實(shí)時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。 4.依據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋,每月作好班級(jí)階段小結(jié). 二家長(zhǎng)工作： 1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒進(jìn)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)交換看法和建議，援助家長(zhǎng)排難解紛

5、，使家園教育步調(diào)全都2充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感. 三環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 1. 為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧進(jìn)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起同等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的愛(ài)好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，實(shí)時(shí)更換，充盈，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)章，鼓舞幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的技能得以進(jìn)展。在班級(jí)布置幼

6、兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。 四各領(lǐng)域詳細(xì)訓(xùn)練一、健康領(lǐng)域： 1、訓(xùn)練幼兒走、跑動(dòng)作技能。 2、熬煉幼兒聽(tīng)覺(jué)技能，培育合作技能。 3、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并留意愛(ài)護(hù)小手。 二、社會(huì)性領(lǐng)域： 1.愿意參與集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)章。 2、會(huì)正確運(yùn)用請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。 三、語(yǔ)言領(lǐng)域1、大聲連貫地講解并描述圖片內(nèi)容、感受游戲的歡樂(lè)。 2、知道9.10是老師節(jié)，萌發(fā)喜愛(ài)老師的情感、并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)短的慶賀語(yǔ)。 3、初步感受散文語(yǔ)言的美。 4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。 5、引導(dǎo)幼兒觀賞詩(shī)歌，援助幼兒理解作品的畫(huà)面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。 6、能大膽、自然地朗