小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)家畜家禽教案反思

1、第 第 頁小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)家畜家禽教案反思小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)家畜家禽教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班科學(xué)教案的您有所援助。 1、小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)家畜家禽教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：由于孩子對家畜家禽認(rèn)識(shí)不清，現(xiàn)在有些家庭根本就不飼養(yǎng)家畜家禽，在這種狀況下，想教會(huì)孩子認(rèn)清家畜家禽特別困難。所以我本著直觀教學(xué)的目的設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課?；顒?dòng)目標(biāo)：1、使幼兒能夠認(rèn)識(shí)家畜家禽的簡約的特征。2、教育孩子要懂得愛惜家畜家禽。3、讓孩子知道家畜家禽的用途。4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家畜家禽，知道到他們的用途?；顒?dòng)預(yù)備：掛圖、動(dòng)物圖片、家

2、畜家禽的頭飾?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入：老師說“小伙伴們，老師今日給你們帶來了兩位新伙伴，你們想知道他們是誰嗎?”然后出示大馬和大鵝的圖片，讓小伙伴說出動(dòng)物的名稱，然后老師指出大馬是家畜，大鵝是家禽，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)家畜家禽。板書課題：認(rèn)識(shí)家畜家禽2、學(xué)習(xí)新課：老師出示掛圖，讓孩子認(rèn)識(shí)圖中的動(dòng)物，說出動(dòng)物的名稱。并指出每中動(dòng)物的個(gè)數(shù)。3、老師強(qiáng)調(diào)指出大馬、奶牛、綿羊、豬、狗、貓、兔子是家畜。雞、鴨、鵝是家禽。并說出家畜家禽的特征。4、讓小伙伴看圖，找出那些是家畜，那些是家禽。5、幾位小伙伴分別帶上動(dòng)物的頭飾，在養(yǎng)殖場上開一個(gè)大型的舞會(huì)，唱歌跳舞，然后組織屬于家畜的站在一起，屬于家禽的站在一起。

3、6、齊唱歌曲動(dòng)物園里真歡樂，結(jié)束本節(jié)課教學(xué)。7、老師總結(jié)：這節(jié)課，小伙伴們表現(xiàn)的都特別超卓，都能夠積極大膽的發(fā)言，都能夠區(qū)分開家畜家禽，你們真是太棒了!教學(xué)反思：這節(jié)課是在開心的氣氛中進(jìn)行的，孩子們學(xué)的都特別快樂，玩的都特別滿足，可是美中不足的是有個(gè)別孩子不是很協(xié)作，對家畜家禽分的還不是很清晰。上課留意力不是很集中，這些都有待于在以后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。2、小班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)圖形教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形的基本特征。(重點(diǎn))2、能根據(jù)物體的外形進(jìn)行簡約的分類。(難點(diǎn))3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、

4、探究和溝通的愛好。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒?dòng)預(yù)備：大的三角形、圓形、正方形各一個(gè)、小的三角形、圓形、正方形每人一份、小動(dòng)物屋3個(gè)活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)正方形、圓形、三角形的基本特征。1、今日，我們?nèi)D形王國里玩一玩，小伙伴們，閉上眼睛，我們出發(fā)了。2、提問：王國里有哪些圖形寶寶啦?(出示圓形、正方形、三角形)這是什么外形的圖形寶寶?它有長得怎么樣的呢?3、圖形寶寶自我介紹(小結(jié))：小伙伴們好，我是圓形寶寶，我的身體是胖乎乎的一個(gè)角都沒有。小伙伴們好，我是正方形寶寶，我的身體有四條邊和四個(gè)角，很興奮能和你們做伙伴。小伙伴們好，我是三角形寶寶，我有三個(gè)角三條邊，大家情愿和我們做伙伴

5、嗎?二、游戲“喂餅干”1、按外形給小動(dòng)物喂餅干。師：小伙伴們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是什么啦?(出示三個(gè)外形小動(dòng)物的家)老師分別扮演小動(dòng)物，說喜愛什么外形的餅干。2、師：小伙伴們，現(xiàn)在拿起小椅子下的三種外形的餅干，你們手里有什么外形的餅干啦?小動(dòng)物餓啦，給他們喂一下吧。3、小伙伴喂餅干。三、閱歷遷移。1、師提問：在小伙伴的家里或在幼兒園，你知道生活中哪些物品是圓形，三角形，正方形的呢?回家之后，我們在去找找其他的物品吧?；顒?dòng)反思：活動(dòng)剛開始，我以帶小伙伴去圖形王國參觀的形式，來吸引小伙伴的留意力。接著我徑直出示三個(gè)圖形寶寶請小伙伴說一說長得怎么樣，用直觀的圖形來進(jìn)行表示。小伙

6、伴自己先說出第一感覺的形象。然后老師在自我總結(jié)，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學(xué)的介紹給小伙伴，讓他們了解三個(gè)外形的基本特征。但是之后，老師可以請個(gè)別回答，集體回答等方式來考考小伙伴有沒掌控，可以更好地鞏固對圖形基本特征的了解。重點(diǎn)可以更好地突破。第二環(huán)節(jié)，老師以游戲的形式開展活動(dòng)，讓小伙伴根據(jù)外形能進(jìn)行簡約的分類，以此加深小伙伴對三個(gè)外形的特征。比如請他們拿起餅干的時(shí)候，先說一說是什么外形的餅干，然后再去喂餅干。由于“游戲”是小伙伴最喜愛的一種學(xué)習(xí)形式，讓他們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，符合小班的年齡特點(diǎn)。最末一個(gè)環(huán)節(jié)閱歷遷移，讓小伙伴自己說說幼兒園、家里的物品。哪些是圓的、哪些是正方形、哪些是三角形

7、。將枯燥的圖形與生活相聯(lián)系，較好地融入到生活，作為生活閱歷。3、小班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)家畜家禽教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：由于孩子對家畜家禽認(rèn)識(shí)不清，現(xiàn)在有些家庭根本就不飼養(yǎng)家畜家禽，在這種狀況下，想教會(huì)孩子認(rèn)清家畜家禽特別困難。所以我本著直觀教學(xué)的目的設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課?；顒?dòng)目標(biāo)：1、使幼兒能夠認(rèn)識(shí)家畜家禽的簡約的特征。2、教育孩子要懂得愛惜家畜家禽。3、讓孩子知道家畜家禽的用途。4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家畜家禽，知道到他們的用途。活動(dòng)預(yù)備：掛圖、動(dòng)物圖片、家畜家禽的頭飾?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入：老師說“小伙伴們，老師今

8、日給你們帶來了兩位新伙伴，你們想知道他們是誰嗎?”然后出示大馬和大鵝的圖片，讓小伙伴說出動(dòng)物的名稱，然后老師指出大馬是家畜，大鵝是家禽，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)家畜家禽。板書課題：認(rèn)識(shí)家畜家禽2、學(xué)習(xí)新課：老師出示掛圖，讓孩子認(rèn)識(shí)圖中的動(dòng)物，說出動(dòng)物的名稱。并指出每中動(dòng)物的個(gè)數(shù)。3、老師強(qiáng)調(diào)指出大馬、奶牛、綿羊、豬、狗、貓、兔子是家畜。雞、鴨、鵝是家禽。并說出家畜家禽的特征。4、讓小伙伴看圖，找出那些是家畜，那些是家禽。5、幾位小伙伴分別帶上動(dòng)物的頭飾，在養(yǎng)殖場上開一個(gè)大型的舞會(huì)，唱歌跳舞，然后組織屬于家畜的站在一起，屬于家禽的站在一起。6、齊唱歌曲動(dòng)物園里真歡樂，結(jié)束本節(jié)課教學(xué)。7、老師總結(jié)：

9、這節(jié)課，小伙伴們表現(xiàn)的都特別超卓，都能夠積極大膽的發(fā)言，都能夠區(qū)分開家畜家禽，你們真是太棒了!教學(xué)反思：這節(jié)課是在開心的氣氛中進(jìn)行的，孩子們學(xué)的都特別快樂，玩的都特別滿足，可是美中不足的是有個(gè)別孩子不是很協(xié)作，對家畜家禽分的還不是很清晰。上課留意力不是很集中，這些都有待于在以后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。4、小班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)五官教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在人們的生活中，到處離不開五官的作用。最近，我發(fā)覺班里有的幼兒喜愛用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對自己的五官感愛好，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得愛護(hù)自己的五官。活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。

10、3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。2、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。活動(dòng)預(yù)備1、五官卡片。2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張，鉛筆各一支。活動(dòng)過程一、談話引入，激發(fā)愛好。1、談話：今日老師給小伙伴帶來幾個(gè)好伙伴，想跟他們玩玩嗎?2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。3、小結(jié)：剛才老師給小伙伴介紹的好伙伴稱為五官，請跟老師讀：五官。二、找五官1、過度：五官伙伴說：“我們藏起來了，知道藏在小伙伴的哪里嗎?”2、老師說五官名稱，幼兒在小臉上找。三、五官的作用和愛護(hù)

11、1、過度：剛才小伙伴可能干了，把我們都找出來了，我們很有本領(lǐng)，會(huì)做許多事，你們知道嗎?2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?3、讓幼兒說說怎樣愛護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好愛護(hù)它們。四、五官練習(xí)指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。教學(xué)反思在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的狀況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課認(rèn)識(shí)五官。這節(jié)課的目標(biāo)是：1、認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒認(rèn)識(shí)五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣，幼兒的積極性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班幼兒知識(shí)面較窄，閱歷較少，常常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在爭論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟著這么說，只有在老師的提示下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)爭論到如何愛護(hù)五官時(shí)，幼兒回答很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最末通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五