幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《春天的朋友》含反思

1、第 第 頁(yè)幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天的朋友含反思 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天的伙伴含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒讓幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，使幼兒在熟識(shí)原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩(shī)歌段落，培育仿編，語(yǔ)言表達(dá)技能，培育幼兒關(guān)懷，喜愛大自然的情感及觀測(cè)四周事物的技能。 教學(xué)目的： 1.使幼兒在熟識(shí)原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩(shī)歌段落。培育仿編，語(yǔ)言表達(dá)技能。2.讓幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。3.培育幼兒關(guān)懷，喜愛大自然的情感及觀測(cè)四周事物的技能。4.理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌

2、。5.掌控正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好。 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天的伙伴 教學(xué)預(yù)備：多媒體課件一套磁帶兩盒a：找伙伴，b：配樂帶掛圖一副草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾假設(shè)干在教室里布置一幅春景圖教學(xué)重點(diǎn)： 仿編出一段與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩(shī)歌段落。 教學(xué)難點(diǎn)： 用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。 教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)作品1.導(dǎo)入放a幼兒隨音樂自由舞蹈。問：這是誰在找伙伴啊？誰是春天的伙伴呢？讓我們來聽聽春天的伙伴這首詩(shī)就明白了。2.觀賞配樂朗誦一次。問：詩(shī)歌叫什么名字？那春天的伙伴是誰??？不要求個(gè)別回答你覺得這首詩(shī)聽起來怎么樣？3.

3、出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問，援助幼兒掌控詩(shī)歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對(duì)小草說什么？花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對(duì)小花說什么？花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對(duì)春天說什么？在幼兒回答的基礎(chǔ)上，老師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌控。4.幼兒和老師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。二、仿編活動(dòng)1.觀看表演播放課件課件基本內(nèi)容：在精美的音樂聲中，一只小燕子飛來了，跟隨她查找伙伴的腳步，我們可以看到一片漂亮的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還

4、有暖和的陽(yáng)光，溫柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹開展了漂亮的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是伙伴。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是伙伴。2.老師范編，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺仿編的方法。小伙伴們，剛才我們學(xué)了一首詩(shī)，詩(shī)里面講的是花蝴蝶找伙伴，現(xiàn)在我們把小燕子找伙伴，也編成一首和剛才一樣好聽的詩(shī)歌，好嗎？問：小燕子先找了誰做伙伴??？它和桃花怎么樣？它對(duì)桃花說什么呢？前面詩(shī)歌里是怎么說的？老師復(fù)述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對(duì)桃花說，咱們是伙伴。問：小燕子還找了誰做伙伴？它和柳樹怎么樣？它對(duì)柳樹說什么？前面詩(shī)歌里是怎么說的？老師復(fù)述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對(duì)柳樹說咱們

5、是伙伴。3.幼兒表演請(qǐng)一名小伙伴來當(dāng)可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找伙伴。4.幼兒仿編讓幼兒嘗試把小蜜蜂找伙伴編成一首和剛才一樣好聽的詩(shī)歌提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思索方法：你看到了誰，她干了些什么？說了些什么？用詩(shī)歌里的話怎樣說？啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結(jié)尾，將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰對(duì)伙伴呀？春天他們會(huì)對(duì)春天說什么？做什么？師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的伙伴。5.自由活動(dòng)，練習(xí)仿編放音樂，每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾，在教室里自由表演找伙伴。幼兒自由練習(xí)仿編，老師巡回傾聽指導(dǎo)，你找誰

6、做伙伴，對(duì)你的伙伴，該怎么說，怎么做呢？鼓舞幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給四周的伙伴聽。6.請(qǐng)35名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌，老師簡(jiǎn)評(píng)。7.配樂串聯(lián)朗誦一次。延伸活動(dòng)：春天還有好多好多伙伴，小伙伴們，讓我們一起到教室外面去找吧！放a，幼兒自由出教室。附：春天的伙伴花蝴蝶飛來了，和小草握握手她對(duì)小草說，咱們是伙伴花蝴蝶飛走了，和小花握握手她對(duì)小花說，咱們是伙伴花蝴蝶，小草和小花都來和春天握握手，她們一起說：我們都是春天的伙伴。 教學(xué)反思： 兒童詩(shī)歌是開展幼兒文學(xué)觀賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜歡的一種閱讀材料。孩子們，通過開心地學(xué)習(xí)和觀測(cè)，知道春天是多姿多彩、生氣勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢？原來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期盼春天越來越美！ 小百科：