初中藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告

1、初中藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革，我校 根據(jù)實(shí)際，把藝術(shù)教育作為學(xué)校的特色，并確定了 “以課堂 教學(xué)為主渠道，以藝術(shù)教育活動(dòng)為載體，以校園藝術(shù)文化為 依托，突破重點(diǎn)整體推進(jìn)”的創(chuàng)特工作思路。力圖通過藝術(shù) 特色學(xué)校的創(chuàng)建，形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格，使師生在教學(xué)相長(zhǎng)的 基礎(chǔ)上全面和諧發(fā)展，從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì) 量。我校成立了以校長(zhǎng)梁新光同志為組長(zhǎng)的自評(píng)工作小組, 經(jīng)過認(rèn)真自評(píng)，等級(jí)為優(yōu)秀”。下面將自評(píng)情況作一報(bào)告。藝術(shù)課程建設(shè)我校按照國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊開好學(xué)校體育課 程，我校共有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生196人，專任教師35人， 每周每班開設(shè)音樂課1節(jié)；美術(shù)果

2、1節(jié)；綜合藝術(shù)課2節(jié)這 些課程包括合唱、剪紙、書法等。藝術(shù)教師配備我校共配備藝術(shù)教師2人，其中專職1人，兼職1人。 包含音樂1人；美術(shù)1人。去年參加縣級(jí)以上培訓(xùn)人數(shù)為1 人。存在著藝術(shù)教師中僅1人為音樂專業(yè)教師，其余均為其 他教師兼任，教學(xué)能力和教學(xué)水平參差不齊，難以保證藝術(shù) 教育的課堂效果。我們將爭(zhēng)取配備專職藝術(shù)教師，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn) 有教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，提升藝術(shù)教師的教學(xué)水平。三、藝術(shù)教育管理學(xué)校采用校本培訓(xùn)為主的藝術(shù)教師師資培訓(xùn)模式，通過 教研活動(dòng)、專題講座、教學(xué)指導(dǎo)、骨千教師培訓(xùn)等形式對(duì)藝 術(shù)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)與專業(yè)培訓(xùn)，如遇上級(jí)開展藝術(shù)活動(dòng)便積極 派藝術(shù)教師參與，開闊眼界。學(xué)校鼓勵(lì)并支持藝術(shù)教師

3、積極 參加各級(jí)教研部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)與教研，提高教師專業(yè)能 力。重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓(xùn)。通過教研組的小 組教研活動(dòng)，來提升藝術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)。在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué) 習(xí)，不斷更新觀念、更新知識(shí)、更新技能，提高自身能力。四、藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入和設(shè)施設(shè)備學(xué)校一直加大對(duì)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，添置教學(xué)器材, 為特色建設(shè)提供了物質(zhì)保障。但因經(jīng)費(fèi)緊張，根本沒有能力 添置足量的藝術(shù)教學(xué)器材，藝術(shù)專用教室配備不達(dá)標(biāo)，各項(xiàng) 設(shè)施和設(shè)備還有待加強(qiáng)。雖然教育經(jīng)費(fèi)非常緊缺，但仍然非 常重視學(xué)校藝術(shù)教育工作，設(shè)立有藝術(shù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。只要 是藝術(shù)教育、教學(xué)或活動(dòng)需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能給予經(jīng)費(fèi)上的 積極支持，學(xué)校投入藝術(shù)教育的經(jīng)

4、費(fèi)是可以保證藝術(shù)教育與 活動(dòng)的有序開展。五、課外藝術(shù)活動(dòng)學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況組建了剪紙社團(tuán)、繪畫社團(tuán)、書法社 團(tuán)、紙藝社團(tuán)、戲曲社團(tuán)、合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、器樂社團(tuán) 藝術(shù)社團(tuán)，而且以“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、訂 教師、定考核）為基本要求在每周星期三下午開展活動(dòng)。我 校開展的藝術(shù)活動(dòng)是大眾性的活動(dòng)，從編導(dǎo)、排練到展示， 學(xué)生均全員參與，大多數(shù)學(xué)生每人至少能參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。 學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件，結(jié)合重大節(jié)日慶典開展藝術(shù)教育；每年 舉辦一次綜合性的校園藝術(shù)活動(dòng)，取得比較顯著的成效。本 年度，學(xué)校開展了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的“第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)”， 并于元旦開展了以班級(jí)為基本單位、以年級(jí)為組別的藝術(shù)展 演活

5、動(dòng)，進(jìn)行了音樂展演和書畫作品展，藝術(shù)活動(dòng)中學(xué)生參 與面達(dá)100%o校園文化藝術(shù)環(huán)境積極開展各種藝術(shù)活動(dòng)，通過豐富多彩、生動(dòng)有趣、有 意義、有內(nèi)涵的藝術(shù)活動(dòng)來培養(yǎng)和提高學(xué)生審美情趣以及享 受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn) 學(xué)生的全面發(fā)展，營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境。本年度， 特別注重營(yíng)造出了溫馨、和諧的班級(jí)藝術(shù)文化氛圍，對(duì)學(xué)生 起到了潛移默化的作用。重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)建立學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)， 評(píng)價(jià)結(jié)果記入南大田中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝 通。在教學(xué)活動(dòng)中，教師比較重視過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在 藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中所體現(xiàn)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)和藝術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)。藝術(shù)教育工作自評(píng)公示制度學(xué)校每學(xué)期末都要對(duì)藝術(shù)教育工作情況進(jìn)行一次全面 的檢查活動(dòng)，檢查