第二單元探秘水世界化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練教案

1、文檔編碼 : CX9S10O10L5J7 HH2Z5O7K5J6 ZR2B6T10E8F10課題： 其次單元探秘水世界化學(xué)試驗(yàn)基本技能訓(xùn)練（二）課標(biāo)要求： 1、能夠正確操作托盤天平、量筒；2、學(xué)會(huì)儀器的連接、裝置氣密性的檢驗(yàn)和儀器的洗滌等試驗(yàn)技能；學(xué)習(xí)目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)使用托盤天平、 量筒；能夠精確讀出天平稱量的藥品的質(zhì)量和量筒內(nèi)內(nèi)的液體體積；知道如何檢查裝置的氣密性, 通過儀器的洗滌學(xué)會(huì)有條不紊進(jìn)行的試驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度；學(xué)問點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 托盤天平、量筒的使用留意事項(xiàng),如何組裝 和拆洗儀器,裝置的氣密性檢查,玻璃儀器的洗滌標(biāo)準(zhǔn),其中托盤天 平、量筒的使用、 裝置氣密性檢查是重點(diǎn),托盤天平使用和

2、量筒的讀 數(shù)是難點(diǎn)；試驗(yàn)預(yù)備 ：食鹽,各種水,試管,帶玻璃管的橡膠塞、試管刷、廢液缸學(xué)習(xí)過程：老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)活動(dòng)意圖情形導(dǎo)入：呈現(xiàn)圖片,溝通化學(xué)從生活同學(xué)們你們?nèi)ミ^菜市場(chǎng)嗎？注生活中稱量工中來,讓同學(xué)體具,并觀看課件會(huì) 化 學(xué) 就 在 我意買菜時(shí)候的稱量 工具嗎,你能 說們身邊,不經(jīng)意說你講過幾種稱量的工具？呈現(xiàn)；的 事 情 就 藏 有很 多 的 化 學(xué) 知識(shí),讓同學(xué)養(yǎng)成觀看和摸索,發(fā)現(xiàn) 問 題 的 好 習(xí)慣；我們?cè)谠囼?yàn)室里常用的稱量?jī)x 器是托盤天平； 請(qǐng)說說你對(duì)托盤天生 1：是測(cè)量物質(zhì) 質(zhì)量的,能精確平的熟識(shí)？小組搶答 到 0、1g. 生 2：稱量前要調(diào)零 ,使用平穩(wěn)螺 母進(jìn)行調(diào)劑；由 于

3、 學(xué) 生 在 物同學(xué)們對(duì)于托盤天平的學(xué)問掌生 3：稱量中要求理 課 上 已 經(jīng) 學(xué)左盤放物,右盤習(xí) 了 托 盤 天 平的基本學(xué)問,通放砝碼；加砝碼過 學(xué) 生 的 搶 答時(shí)應(yīng)先大后小,既激起愛好,仍最終移動(dòng)游碼；可 以 關(guān) 注 學(xué) 生那么物品的質(zhì)量的 天 平 的 知 識(shí)等于砝碼加上游儲(chǔ)備,同時(shí)適當(dāng)碼質(zhì)量；點(diǎn)撥；生 4、使用后砝碼握的很扎實(shí),很好！稱量藥品中有放回盒中,游碼需要留意的地方, 稱量時(shí)由于藥品歸零；很多是粉末狀的, 因此兩個(gè)托盤需要墊上相同的紙張, 當(dāng)藥品潮濕或 是有腐蝕性應(yīng)放在玻璃器皿中 （如 氫氧化鈉應(yīng)放燒杯中）你去市場(chǎng)買水果的時(shí)候, 你撿好 的水果不知道質(zhì)量, 老板會(huì)給你稱 的；

4、假如你不愿意撿,你會(huì)說“ 來兩斤”；這就是稱取確定量的藥品,如稱量 6.5g 食鹽、應(yīng)當(dāng)如何操作同學(xué)演示操作呢？（ 演示試驗(yàn) 1）總結(jié)稱取確定量老師點(diǎn)評(píng)：的固體藥品的步學(xué) 生 對(duì) 稱 取 一驟；稱量確定量物質(zhì), 當(dāng)接近刻度時(shí),定 質(zhì) 量 的 物 質(zhì)用拍手腕法,使天平平穩(wěn)；試驗(yàn)室里常用托盤天平來定量生活上很熟識(shí),放開動(dòng)手操作,總結(jié)的步驟,教 師加以點(diǎn)評(píng)；稱取固體物質(zhì)的質(zhì)量, 液體怎樣定 量取用呢？這時(shí)需要使用量筒？讓同學(xué)觀看桌面上量筒規(guī)格、 刻 度特點(diǎn)、量程、精確度及液面特點(diǎn)量 筒 刻 度 自 下 而上逐步增大,無 0 刻度線；不 同規(guī)格的量筒,量程各不相同；讀數(shù)時(shí),量筒要放平穩(wěn),視線與精確到0

5、.1mL ,同學(xué)觀看仔細(xì),量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持液面顯現(xiàn)凹形設(shè) 置 觀 察 的 內(nèi)同學(xué)爭(zhēng)辯：容 讓 學(xué) 生 學(xué) 會(huì)水平；仰視或俯視,讀數(shù)就會(huì)不準(zhǔn)科 學(xué) 的 認(rèn) 識(shí) 儀確；讀數(shù)與實(shí)際數(shù)的大小關(guān)系如仰視時(shí)：讀數(shù) 實(shí)際數(shù)難 點(diǎn) 的 內(nèi) 容 采演示試驗(yàn) 2：用量筒和膠頭滴管同學(xué)演示操作取 先 討 論 再 經(jīng)過 放 大 觀 察 理取 30mL 水,倒入燒杯中,解；總結(jié)量取確定體老師點(diǎn)評(píng)：試驗(yàn)里常取用確定量 的液體,需要使用量筒和膠頭滴 管；分組試驗(yàn) 1：稱取 3g 的食鹽,放積的液體步驟,及量筒的選擇入一支 100ml 的燒杯中,再用量筒同學(xué)分組試驗(yàn)作才能,錘煉表量取 15ml 的水,倒入燒杯中,

6、用達(dá)才能；玻璃棒攪拌,觀看現(xiàn)象；點(diǎn)撥：試驗(yàn)需要同學(xué)們分工合作！玻璃棒的作用是什么？回答：玻璃棒攪 拌加速溶解鍛 煉 學(xué) 生 實(shí) 驗(yàn) 操作水平,試驗(yàn)臺(tái)上有一些零散的儀器, 我 們?cè)鯓影阉鼈冞B接起來組成一套制取氫氣的試驗(yàn)裝置呢？（P5 活同學(xué)回憶溝通、動(dòng)天地試驗(yàn) 3）請(qǐng)你與大家共享你分組試驗(yàn)、合作、是怎樣連接的？（分組試驗(yàn) 2）連接儀器；總結(jié)：玻璃管連 接膠皮管可以沾 水后旋轉(zhuǎn)插入；點(diǎn)撥：儀器連接時(shí)確定要當(dāng)心,可用橡皮塞塞玻璃通 過 回 憶 實(shí) 驗(yàn)管時(shí)應(yīng)當(dāng)用力旋找 到 儀 器 有 哪轉(zhuǎn)塞入；些 是 怎 樣 連 接在一起的！以用抹布把玻璃管包起以防止玻 璃管折斷后扎到手；連接好儀器后,要裝入藥品之

7、前,我們?nèi)砸涝撗b置是否漏 氣,因此需要檢查裝置的氣密性；播 放 錄 像 ： 檢 查 裝 置 的 氣 密 性觀看課件：同學(xué)總儀器氣密性 檢查的過程；試驗(yàn)終止要拆除儀器, 將廢液倒入 廢液缸中；同學(xué)們?nèi)詰?yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,即做好儀器的洗滌和整理再離開試驗(yàn)室；閱讀課本 54 頁(yè)實(shí)驗(yàn)終止如何拆洗儀器, 玻璃儀器儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是什么？同學(xué)分組試驗(yàn) 3：裝置氣密性檢查和拆洗裝置；老師點(diǎn)撥： 振蕩時(shí)手腕用力；儀 器附有油脂等可用熱的純堿溶液 或者洗衣粉等刷洗； 儀器附有不溶 性的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等可同學(xué)自主學(xué)習(xí)完 成：洗涮試管可以 使 用 的 儀 器 是,玻用稀鹽酸洗滌；璃儀器洗干凈的 標(biāo)準(zhǔn)；

8、課堂小結(jié)： 同學(xué)們暢談本節(jié)課的知 識(shí)與技能收成 學(xué)習(xí)了這些試驗(yàn)操作的基本技 分組試驗(yàn)：能,是我們?cè)谠囼?yàn)室里做試驗(yàn)的基 本保證,期望同學(xué)們努力學(xué)好基 礎(chǔ),為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)與爭(zhēng)辯做好；提 高 基 本 操 作 的才能！溝通爭(zhēng)辯難點(diǎn)和 重點(diǎn)是什么把握 的如何？總 結(jié) 同 時(shí) 查 找 不足 課中練習(xí)：1、用托盤天平稱量藥品,托盤上的砝碼為 指向最右端,所稱藥品的質(zhì)量是（）5 克,游碼在 0.4 克的位置上,指針A、5.4 克B、不足 5.4 克C、超過 5.4 克D、4.6 克2、 用量筒量取液體體積時(shí),仰視讀數(shù)為10mL,就實(shí)際量筒內(nèi)液體的體積_10mL；如俯視讀數(shù)為 10mL,就實(shí)際體積 _10mL

9、. 3、要精確量取 7 克水,應(yīng)用（）A、50 毫升量筒 B、10 毫升量筒、滴管C、托盤天平 D、20 毫升量筒、滴管4、80 毫升的水,最合適的儀器是（）A、天平（附砝碼） B、10 毫升的量筒,滴管C、20 毫升的量筒,滴灌D、100 毫升的量筒,滴管5 用天平稱量有腐蝕性的固體藥品最好放在（） A、天平托盤上B、在紙上C、小燒杯里D、蒸發(fā)皿里作業(yè)：1用托盤天平稱量一個(gè)小燒杯的質(zhì)量,以下記錄正確選項(xiàng) A15g B、15.1g C15.12g D15.125g 2一位同學(xué)要用托盤天平稱量2.5g 藥品, 在稱量中發(fā)覺指針向左偏轉(zhuǎn),這時(shí)他應(yīng)當(dāng) A削減藥品B向右盤中加砝碼C移動(dòng)游碼D調(diào)劑天平的

10、平穩(wěn)螺母3稱量前,當(dāng)天平的指針不在零點(diǎn)而偏右時(shí),用以稱量物質(zhì),天平達(dá)到平穩(wěn)時(shí),稱得的物質(zhì)質(zhì)量與實(shí)際質(zhì)量相比 A相等B、偏小C偏大D、無法判定4某同學(xué)欲稱取4.3g 氯化鈉,他在左邊托盤上放了4g 砝碼,又把游碼移到0.3g 處,然后在右托盤上加氯化鈉直到天平平穩(wěn)；這時(shí)托盤上氯化鈉的試驗(yàn)質(zhì)量是A4.3 g B 、3.7g C4.0g D、4.6g 5、振蕩試管的正確操作是（）A用手緊握試管上下晃動(dòng) C用拇指堵住試管口上下晃動(dòng)【課后拓展】B、用手指拿住試管用腕搖擺；D用手緊握試管用臂搖擺小光同學(xué)預(yù)備利用過氧化氫在二氧化錳催化下分解制取氧氣（氧氣密度比空氣大,所以接受向上排空氣法收集） ；以下是他的操作過程：先在一支干凈的試管內(nèi)加入二氧化錳粉末,然后