校本課程總結

1、校本課總結學校校本課程的開發(fā)，豐富了學生的知識，提高了學生的綜合素質，提高了教師的研究水平，使學校課程構造更為優(yōu)化。研究出了切合我校實質的活動育人的有效門路，不停地推進和影響著學校的發(fā)展。（一）、課程開發(fā)的背景及意義。、使學生從自然、社會、生活中選擇和確立專題進行研究，并在研究過程中提高獲得知識、應用知識、解決問題的能力。課程開發(fā)的意義:2、經(jīng)過本次課題研究激發(fā)學生對知識的研究欲念，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，寬闊學生視線，培育學生興趣喜好，以及熱愛自然、尊敬科學的意識。3、實踐性原則：此次校本課中獲得知識，在檢查、觀察、實驗、研究、設計、行動中發(fā)現(xiàn)和解決問題。體驗和感覺生活，發(fā)展實踐能力和

2、創(chuàng)新能力。（二）、課程實行的整體要乞降問題。1、依據(jù)學校課程計劃的整體要求，原計劃20課時，每周安排2課時。后因為本學期教課時間緊急，各項活動占用時間過多，致使課程時間被壓縮，老師未能依據(jù)原計劃上完全部課程，對好多項選擇修課老師來說無疑是專心良苦卻未能一展拳腳。存在些許遺憾，但我?，F(xiàn)狀校本課程正處于研究實踐發(fā)展階段，在我們研究的過程中也累積了有關經(jīng)驗，相信有關制度后續(xù)展開會更為完美和健全。2、各班老師仔細擬訂課時計劃，一致教課進度，一致教課目的、教學內(nèi)容和教案，依據(jù)教務處的一致要求組織實行教課。汲取校外教課力量，努力創(chuàng)立多元化教課班級。本著不單有慣例課本知識還有語言、歌曲、舞蹈、書法、體育鍛煉

3、、電腦技術等多方面知知趣聯(lián)合的模式進行開發(fā)。3、學生的創(chuàng)立性獲得發(fā)展和提高，性格更趨于完美，身體素質獲得鍛煉，德智體美和著手實踐全面發(fā)展。4、養(yǎng)成了合作與共享的個性質量。5、使學生對校園學習生活有了新的認識，身心獲得了開釋，相信在還在成長過程中，很需要這樣的空間來進行自我認知研究。不論是從學校自己的多元化發(fā)展，仍是孩子身心健康需要這樣的空間來說，我感覺校本課程實時開設在困難也要努力發(fā)展下去，更好的完美和進步。6、個人從開設選修課到有關校本課程管理上邊汲取到的經(jīng)驗教訓是大量教師對校本課程的認知不夠，適應了傳統(tǒng)教育的老師對網(wǎng)上考勤與資料上傳還不太適應，致使先期準備工作信息錄入花銷大量精力，爾后期實質使用成效甚微，這也是傳統(tǒng)教育與互聯(lián)網(wǎng)教育的不一樣。師資方面?zhèn)€人感覺能夠從校外追求合作，讓校本課程更為多元化，國際化，大概能夠從語言，形體，創(chuàng)新等領域引進。培育更寬泛的學生興趣喜好。好的方面，老師們都能準時到崗上課，課程解說很仔細。學生能在校本課程上開釋身心，離開傳統(tǒng)教育的約束，掌握必定的知識技術。以上均是我個人的一些見解與建議，不足之處還望領導多多指正，最后感謝學校賜予我此次鍛煉的時機，讓我學習到了好多東西，認識了更多同事。感謝領導的支持與幫