《二氧化碳制取的研究》人教版初中化學2課件

1、 課題 2 二氧化碳制取的研究 課題 2 制取CO2氣體的一般思路：2、制取裝置：1、反應原理：3、檢驗方法:制取氣體的一般思路：制取CO2氣體的一般思路：2、制取裝置：1、反應原理：3、檢藥品：大理石（或石灰石）、稀鹽酸化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+ 1、反應原理：H2O + CO2CaCO3HClH2CO3H2O+CO2 H2CO3 = 藥品：大理石（或石灰石）、稀鹽酸化學方程式：CaCO3+2H2、制取裝置：藥品反應物的狀態(tài) 反應 條件 發(fā)生裝置制取氧氣制取CO2KClO3 和MnO2 或KMnO4過氧化氫溶液與二氧化錳固 固加 熱固 液不加熱固固加熱型固液不加熱型大理石

2、與稀鹽酸固 液不加熱固液不加熱型實驗室制取O2 與CO2的比較2、制取裝置：藥品反應物的狀態(tài) 反應 發(fā)生裝2、制取裝置：氣體的性質 收集方法 收集裝置收集氧氣收集CO2實驗室制取O2 與CO2的比較不易溶于水，不與水反應排水法向上排空氣法密度比空氣大，常溫下不與空氣反應能溶于水，也能與水反應密度比空氣大，常溫下不與空氣反應向上排空氣法不能用排水法收集2、制取裝置：氣體的性質 收集方法 收集裝置收發(fā)生裝置 反應物的狀態(tài) 反應的條件選擇氣體的發(fā)生裝置應考慮的因素2、制取裝置：發(fā)生裝置 反應物的狀態(tài) 反應的條件選擇氣體的發(fā)生裝置應考慮的收集裝置 氣體的密度氣體在水中的溶解性選擇氣體的收集裝置應考慮的

3、主要因素2、制取裝置：空氣的平均相對分子質量為29，如果氣體的相對分子質量大于29，則密度比空氣大，如果小于29，則密度比空氣小收集裝置 氣體的密度氣體在水中的溶解性選擇氣體的收集裝置應考練一練1、根據(jù)下圖回答問題：（1）實驗室制取CO2的發(fā)生裝置是_（2）實驗室制取CO2的收集裝置是_（3）如果反應物是固體，反應條件需要加熱，采用的發(fā)生裝置是_。BAE練一練1、根據(jù)下圖回答問題：（1）實驗室制取CO2的發(fā)生裝置 1、以小組為單位，從給定的儀器中選擇適當?shù)膬x器，組裝一套制取二氧化碳的裝置。 2、展示你組的裝置。 3、只組裝，不加入藥品，不制取比賽規(guī)則及流程裝置設計大比拼 1、以小組為單位，從給

4、定的儀器中選擇適當?shù)膬x成果展示成果展示成果展示成果展示導管剛好露出橡膠塞導管口應伸到接近集氣瓶底部長頸漏斗下端口應伸到液面下導管剛好露出橡膠塞導管口應伸到接近集氣瓶底部長頸漏斗下端口應你發(fā)現(xiàn)了嗎？長頸漏斗沒有插入液面下出氣的導管太長，插入了液面下沒有用向上排空氣法收集 2、下圖為實驗室制取二氧化碳的裝置圖，有哪些錯誤？你發(fā)現(xiàn)了嗎？長頸漏斗沒有出氣的導管太長，沒有用向上排 二氧化碳制取的研究人教版初中化學2課件合作探究以小組為單位，制取一瓶二氧化碳，并驗滿。溫馨提示：1、要收集一瓶氣體，建議將提供的大理石全部加入；2、稀鹽酸具有腐蝕性，小心使用！合作探究以小組為單位，制取一瓶二氧化碳，并驗滿。溫

5、馨提示：驗滿：將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明CO2集滿3、檢驗方法：驗滿：將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明CO2集滿3、檢 將氣體通入澄清石灰水中，振蕩后如果石灰水變渾濁，說明該氣體是CO2。澄清石灰水變渾濁3、檢驗方法：驗證： 將氣體通入澄清石灰水中，振蕩后如果石灰水變渾濁，說明該雞蛋殼上的氣泡是什么雞蛋殼的主要成分是CaCO3,倒入的神奇液體是稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 雞蛋殼上的氣泡是什么雞蛋殼的主要成分是CaCO3,倒入的神奇過關檢測1、判斷下列說法是否正確：（1）實驗室制取CO2的藥品是大理石和稀鹽酸 （ ） （2）實驗室制取CO2的發(fā)生裝置

6、與實驗室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置相同.（ ）（3）因為通常情況下CO2密度比空氣大，故能用向上排空氣法.（ ）（4）將燃著的木條放入集氣瓶中，如果木條熄滅，則CO2已經(jīng)集滿.（ ）（5）實驗室制取CO2的化學方程式: （ ） CaCO3+HCl=CaCl2+ HCO3正確錯誤正確錯誤錯誤CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 過關檢測1、判斷下列說法是否正確：正確錯誤正確錯誤錯誤CaC拓展思維 甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣的氣體、實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置 。收集裝置 。ACDEBAC或D拓展思維 甲烷是一

7、種無色、無味、難溶分享你學到的知識分享你學到的知識課后作業(yè) 仔細觀察生活，能否用生活中的物品代替今天同學們設計的裝置或部分儀器？課后作業(yè) 仔細觀察生活，能否用生活中的物品代替今天謝謝！謝謝！1.太守周圍的人情事物無一不讓他愉悅動情。他所治理的滁州這一方水土，可謂政通人和，百姓安居樂業(yè)，快樂無比，太守自然也就樂得其醉了，他沉醉于這方山水之樂，也更沉醉與民同樂之中。2.不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地，太守下山回家，賓客跟隨著。枝葉茂密成蔭，禽鳥到處鳴叫，那是因為游人離開后鳥兒們在快樂啊。3.然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。4.至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老老少少的行人，來來往往絡繹不絕的，是滁州人在游山啊。5.到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒味清醇，山中的野味野菜，雜亂地擺開在前面的，這是太守在舉行酒宴。6.像那太陽一出來，林中霧氣就散開，云霧聚攏在一起，山谷洞穴就顯得昏暗了，或暗或明變化不一的，是山間早晚的景色。早晨進山，傍晚返回，四季的景色不一樣，因而樂趣也就沒有窮盡了。7.環(huán)繞著滁州城的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷格外優(yōu)美，一眼望去，樹木茂盛又幽深秀麗的是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到