《信息時代的語文生活-認(rèn)識多媒介》課件(21張)-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

1、第四單元：信息時代的語文生活認(rèn)識多媒介第四單元：信息時代的語文生活認(rèn)識多媒介 廣義地講，凡是能使人與人、人與事物或事物與事物之間產(chǎn)生聯(lián)系的物質(zhì)都是媒介。 在傳播學(xué)意義上，媒介指利用媒質(zhì)存儲和傳播信息的物質(zhì)工具。 加拿大文學(xué)批評家傳播學(xué)家傳播學(xué)媒介環(huán)境學(xué)派一代宗師麥克盧漢這樣說，“媒介即信息”。 媒介包括兩方面要素:一是包容媒質(zhì)所攜帶信息或內(nèi)容的容器，如書(甲骨竹簡、帛書紙書)、相片、錄音磁帶、電影膠片、錄像帶、影音光盤等;二是用以傳播信息的技術(shù)設(shè)備、組織形式或社會機(jī)制，包括通訊類(驛馬、電報、電話、傳真、電子郵件等)、廣播類(布告、報紙、雜志無線電、電視等)和網(wǎng)絡(luò)類(如國際互聯(lián)網(wǎng))三大類。 在

2、當(dāng)代社會,一般而言，媒介指書籍報刊、無線電、電視和國際互聯(lián)網(wǎng)等，它們都是用以向大眾傳播消息或影響大眾意見的傳播工具。概念解讀：什么是“媒介” 廣義地講，凡是能使人與人、人與事物或事物與事物之 活動一：請據(jù)此展開一次關(guān)于“身邊人獲取信息習(xí)慣”的調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。 新聞事件：2021年6月1日，重慶育才小學(xué)體育教師王紅旭，因救兩名不慎掉入江水的男童，不幸被江水沖走，年僅35歲。 活動一：請據(jù)此展開一次關(guān)于“身邊人獲取信息習(xí)慣”的調(diào)第一媒體：基于文字的報紙期刊第二媒體：基于無線頻率的廣播第三媒體：基于模擬信號、數(shù)字信號的電視傳媒第四媒體：基于網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)第五媒體：以手機(jī)為視聽終端，手機(jī)上網(wǎng)

3、為平臺的個性化即 時信息傳播載體，它是以大眾為傳播目標(biāo)，以定 向為傳播目的，以 及時為傳播效果，以互動為傳 播應(yīng)用的大眾傳媒平臺。 “身邊人獲取信息習(xí)慣”結(jié)論第一媒體：基于文字的報紙期刊“身邊人獲取信息習(xí)慣”結(jié)論活動二：明確不同媒體的傳播特點。發(fā)行面廣，覆蓋面寬。發(fā)行對象明確，選擇性強(qiáng)。信息傳播迅速，時效性強(qiáng)。攜帶方便，可隨時隨地接收信息。信息容量大，選擇方便。報紙：集字、聲、像、色于一體，富有極強(qiáng)的感染力。覆蓋面廣，公眾接觸率高。信息帶有較強(qiáng)的娛樂性，易于為受眾接受。信息稍縱即逝，不易存查。費用昂貴，制作成本較高。電視：活動二：明確不同媒體的傳播特點。發(fā)行面廣，覆蓋面寬。報紙：傳播范圍廣，傳

4、播迅速快，時效性強(qiáng)。信息受眾廣泛，覆蓋面大。由于廣播不受時間和空間的限制，只要有收音機(jī)就可以收聽。信息傳播方便靈活，聲情并茂。制作簡便，成本低。接收方便。廣播：因特網(wǎng)：多種傳播符號組合，表現(xiàn)形式豐富。信息豐富，資源共享。網(wǎng)上信息可隨時更新，時效性強(qiáng)。實現(xiàn)信息雙向傳播，建立傳受平等的新型傳播模式。信息選取由“推”到“拉”，便于搜索查詢。網(wǎng)上信息以超鏈接的方式發(fā)布，信息之間關(guān)聯(lián)性高。通信方式迅捷便利。傳播范圍廣，傳播迅速快，時效性強(qiáng)。廣播：因特網(wǎng)：多種傳播下面是一則校報的招聘啟事，需要通過不同的傳播媒介發(fā)布出去，以得到更多同學(xué)的關(guān)注和響應(yīng)。我們將列隊夾道歡迎你的加盟！信息容量大，選擇方便。造磚(認(rèn)

5、真精心地寫);(1)網(wǎng)絡(luò)語言特點:不受傳統(tǒng)語法、語義規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的約束，往往運用一些特殊的修辭手法，比如仿詞、比喻、諧音、擬人等，給人以幽默風(fēng)趣、生動形象的直觀感受,但也具有隨意性情緒化、碎片化的語言形態(tài)。信息容量大，選擇方便。新聞?wù)Z言，要說群眾聽得懂的話。崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作。傳播范圍廣，傳播迅速快，時效性強(qiáng)。第四單元：信息時代的語文生活媒介包括兩方面要素:一是包容媒質(zhì)所攜帶信息或內(nèi)容的容器，如書(甲骨竹簡、帛書紙書)、相片、錄音磁帶、電影膠片、錄像帶、影音光盤等;崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作。部門描述：你可愿成為一個“眾里尋他千百度”

6、，稿件最終被你輕松選出的高手？你可愿你編輯的文字成為全校師生爭相傳閱的經(jīng)典美文？熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平；大海成全了夏天的一半快樂刷社交 app的讀者根本沒有時間閱讀冗長的內(nèi)容,因此我們在改寫時可以對原招聘啟事的內(nèi)容做簡短化處理,如將“負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作”變?yōu)椤昂Y選來稿、文字編輯、新聞采寫”。概念解讀：什么是“媒介”敲黑板：過了3月25日就找不到我了哦！攜帶方便，可隨時隨地接收信息。概念解讀：什么是“媒介”第一媒體：基于文字的報紙期刊 1.下面是一則校報的招聘啟事，需要通過不同的傳播媒介發(fā)布出去，以得到更多同學(xué)的關(guān)注和響應(yīng)。選擇幾種你熟

7、悉的傳播媒介（如廣播、手機(jī)短信、微博、校報微信公眾號等），根據(jù)其傳播特點對招聘啟事進(jìn)行改寫，如調(diào)整內(nèi)容、語言、呈現(xiàn)形式等，并說說這樣改寫的理由。活動三：探討不同媒介的語言特征下面是一則校報的招聘啟事，需要通過不同的傳播媒介發(fā)布出去，以招聘啟事校報擬招聘兩名編輯，具體信息如下。崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作。招聘對象：高一、高二年級學(xué)有余力的同學(xué)。應(yīng)聘條件：1. 熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平； 2. 能夠細(xì)致認(rèn)真地做好文字工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心； 3. 具備良好的溝通能力。應(yīng)聘方式：發(fā)送個人簡歷至郵箱。截止日期：3 月25 日。校報編輯部3 月1

8、 日招聘啟事改寫示例： 同學(xué)們請注意，現(xiàn)在播報一則“招聘啟事”。 校報編輯部計劃在高一、高二年級的同學(xué)中招聘兩名編輯，受聘的兩位同學(xué)將負(fù)責(zé)以下工作：稿件篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞的采寫。 如果你熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平，有良好的溝通能力，較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠認(rèn)真細(xì)致地做好文字工作，歡迎你前來應(yīng)聘。應(yīng)聘截止日期是3月25號。你只需要在3月25號之前把個人簡歷發(fā)送至郵箱即可。 1.廣播稿改寫示例： 1.廣播稿 校報擬招聘兩名編輯，面向?qū)ο鬄楦咭?、高二學(xué)生,請有意者發(fā)個人簡歷至郵箱,截止日期為3月25日。2.手機(jī)短信 校報擬招聘兩名編輯，面向?qū)ο鬄楦咭弧⒏叨W(xué)生,請有

9、意者發(fā)3.微博【招聘啟事】美女、帥看過來!尋找校報最靚的卷【崗位職責(zé)】篩選來稿、文字編輯、新聞采寫?！緫?yīng)聘條件】1.高一、高二,學(xué)有余力；2.熱愛文學(xué)愛寫 作,有較高的文學(xué)鑒賞能力和文字水平,溝 通能力良好；3.細(xì)致認(rèn)真,責(zé)任心較強(qiáng)?！緫?yīng)聘方式】發(fā)送個人簡歷至郵箱XX?！窘刂谷掌凇?月25日。3.微博【招聘啟事】美女、帥看過來!尋找校報最靚的卷 如果你鐘情文學(xué)熱愛寫作，如果你碼字的沖動無時無刻不洋溢在身體的血液中，如果你開朗熱情善解人意，溝通交流零障礙來吧，請盡快加入我們！ 部門描述：你可愿成為一個“眾里尋他千百度”，稿件最終被你輕松選出的高手？你可愿你編輯的文字成為全校師生爭相傳閱的經(jīng)典美文

10、？ 英才來源：學(xué)有余力才華橫溢的高一高二的俊男靚女看過來，即將奔赴戰(zhàn)場的高三師哥師姐謝絕圍觀。 最佳途徑：按下發(fā)送鍵，把你美好的人生經(jīng)歷以郵件的方式投進(jìn)郵箱就OK了！ 敲黑板：過了3月25日就找不到我了哦！心動不如行動，只需兩位文壇精英，兩位！還等什么啊！ 我們將列隊夾道歡迎你的加盟！4.校報微信公眾號 如果你鐘情文學(xué)熱愛寫作，如果你碼字的沖動無時無刻不洋溢在多種傳播符號組合，表現(xiàn)形式豐富。今天的記憶，帶著海水的味道社交app會自動匹配發(fā)表時間,因此原招聘啟事中的發(fā)表時間沒必要再做保留。大海成全了夏天的一半快樂刷社交 app的讀者根本沒有時間閱讀冗長的內(nèi)容,因此我們在改寫時可以對原招聘啟事的內(nèi)

11、容做簡短化處理,如將“負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作”變?yōu)椤昂Y選來稿、文字編輯、新聞采寫”。信息容量大，選擇方便。在當(dāng)代社會,一般而言，媒介指書籍報刊、無線電、電視和國際互聯(lián)網(wǎng)等，它們都是用以向大眾傳播消息或影響大眾意見的傳播工具。最佳途徑：按下發(fā)送鍵，把你美好的人生經(jīng)歷以郵件的方式投進(jìn)郵箱就OK了！活動三：探討不同媒介的語言特征第四單元：信息時代的語文生活由于廣播不受時間和空間的限制，只要有收音機(jī)就可以收聽。(1)網(wǎng)絡(luò)語言特點:不受傳統(tǒng)語法、語義規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的約束，往往運用一些特殊的修辭手法，比如仿詞、比喻、諧音、擬人等，給人以幽默風(fēng)趣、生動形象的直觀感受,但也具有隨意性情緒化、碎

12、片化的語言形態(tài)。敲黑板：過了3月25日就找不到我了哦！能夠細(xì)致認(rèn)真地做好文字工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心；信息容量大，選擇方便。校報擬招聘兩名編輯，面向?qū)ο鬄楦咭?、高二學(xué)生,請有意者發(fā)個人簡歷至郵箱,截止日期為3月25日。下面是一則校報的招聘啟事，需要通過不同的傳播媒介發(fā)布出去，以得到更多同學(xué)的關(guān)注和響應(yīng)。新聞應(yīng)盡量使用群眾易于接受的語言，站在群眾的角度上寫新聞，給群眾以親切感，體現(xiàn)媒體對群眾的一種關(guān)懷。廣播語言的形象化，就是運用具體、生動、鮮明和逼真的詞語，將廣播新聞中聽眾看不到、摸不透的事件和景象，通過廣播的語言獨特地展現(xiàn)在聽眾面前，使聽眾獲得真切的感受，如身臨其境一般理解事件背后的道理。閱讀下面

13、的圖表，根據(jù)要求完成題目。馬、電報、電話、傳真、電子郵件等)、廣播類(布告、報紙、雜志無線電、電視等)和網(wǎng)絡(luò)類(如國際互聯(lián)網(wǎng))三大類。2.合作交流歸納不同媒介的語言特點 口語化。廣播新聞的語言通俗易懂、口語化?！?形象化。廣播語言的形象化，就是運用具體、生動、鮮明和逼真的詞語，將廣播新聞中聽眾看不到、摸不透的事件和景象，通過廣播的語言獨特地展現(xiàn)在聽眾面前，使聽眾獲得真切的感受，如身臨其境一般理解事件背后的道理。 大眾化。新聞?wù)Z言，要說群眾聽得懂的話。廣播多種傳播符號組合，表現(xiàn)形式豐富。2.合作交流歸納不同媒介的 注重趣味性。如開頭“最靚的崽”能引起閱讀者的注意。 不要長篇大論。刷社交 app的

14、讀者根本沒有時間閱讀冗長的內(nèi)容,因此我們在改寫時可以對原招聘啟事的內(nèi)容做簡短化處理,如將“負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作”變?yōu)椤昂Y選來稿、文字編輯、新聞采寫”。 配圖不可缺少。為了迎合現(xiàn)在刷社交app的求職者的閱讀習(xí)慣,招聘信息一定要有高質(zhì)量的配圖,這樣才有助于增加閱讀量。 注重時效性。社交app會自動匹配發(fā)表時間,因此原招聘啟事中的發(fā)表時間沒必要再做保留。微信、微博 注重趣味性。如開頭“最靚的崽”能引起閱讀者的注意。微信 真實性。新聞是建立在真實可信的基礎(chǔ)上的，語言首先必須具有準(zhǔn)確性，盡可能使用中性詞，切不可因追求語言的轟動效應(yīng)，用大話套話拔高報道對象，帶有主觀色彩。 群眾性。

15、新聞應(yīng)盡量使用群眾易于接受的語言，站在群眾的角度上寫新聞，給群眾以親切感，體現(xiàn)媒體對群眾的一種關(guān)懷。 文學(xué)性。要使新聞最大限度地向新聞受眾延伸擴(kuò)展，必須藝術(shù)地再現(xiàn)事實，通過文學(xué)性更好地體現(xiàn)接近性。用細(xì)節(jié)生動地表現(xiàn)人物與事件，運用幽默風(fēng)趣的筆調(diào)增強(qiáng)感染力，擬制形象化標(biāo)題產(chǎn)生沖擊力。報紙 真實性。新聞是建立在真實可信的基礎(chǔ)上的，語言首先必活動四：學(xué)以致用1.某同學(xué)在假期去海南旅游，拍了如下照片發(fā)朋友圈，文案是：天好藍(lán)，海好藍(lán)，我好開心?。?你認(rèn)為這個文案可好？如果是你，你將怎么寫？今天的記憶，帶著海水的味道大海成全了夏天的一半快樂 我從海上來，浪花滿袖活動四：學(xué)以致用1.某同學(xué)在假期去海南旅游，拍

16、了如下照片發(fā)朋 3.以下是目前流行的一些網(wǎng)絡(luò)用語， 試從網(wǎng)絡(luò)語言的特點和語言文字規(guī)范化兩方面簡要分析這種語言現(xiàn)象，表達(dá)你的看法。腫么了;神馬都是浮云，神馬都木有;偶好無聊啊;拍磚(論壇上的爭論，多半指批評意見):灌水(隨意寫,內(nèi)容過長而言之無物);造磚(認(rèn)真精心地寫);(1)網(wǎng)絡(luò)語言特點:_(2)語言文字規(guī)范化:_ 3.以下是目前流行的一些網(wǎng)絡(luò)用語， 試從網(wǎng)絡(luò)語言的特 (1)網(wǎng)絡(luò)語言特點:不受傳統(tǒng)語法、語義規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的約束，往往運用一些特殊的修辭手法，比如仿詞、比喻、諧音、擬人等，給人以幽默風(fēng)趣、生動形象的直觀感受,但也具有隨意性情緒化、碎片化的語言形態(tài)。答案示例 (2)語言文字規(guī)范化:從語言學(xué)

17、角度看，許多漢語拼音、英語單詞、數(shù)字、表情符號的混亂組合與使用，在豐富和擴(kuò)大普通話詞匯的同時,也使得一義多詞、錯別字的現(xiàn)象越來越多，破壞了語言的規(guī)范性，傳統(tǒng)語法規(guī)范面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，從而造成語言混亂。 (1)網(wǎng)絡(luò)語言特點:不受傳統(tǒng)語法、語義規(guī)范標(biāo)準(zhǔn) (1)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，結(jié)合三方面情況，得出一個相關(guān)結(jié)論。(不超過30個字) (2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計項目中任選一一個， 提出一條建議。(不超過30個字)3.閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。 (1)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，結(jié)合三方面情況，得出一個相關(guān)結(jié)(1)大學(xué)生每天使用微信時間過長，上課時使用頻繁,且主要用于聊天。(2)(建議1)每天使用微信的時間不要太長，否

18、則既影響學(xué)習(xí),又傷害眼睛。(建議2)不應(yīng)該在上課時使用微信，否則既違反課堂紀(jì)律,又影響學(xué)習(xí)效果。(建議3)應(yīng)利用微信做更有意義的事情，可以使用微信獲取資訊、讀書等。答案示例(1)大學(xué)生每天使用微信時間過長，上課時使用頻繁,且主要用于網(wǎng)上信息以超鏈接的方式發(fā)布，信息之間關(guān)聯(lián)性高。馬、電報、電話、傳真、電子郵件等)、廣播類(布告、報紙、雜志無線電、電視等)和網(wǎng)絡(luò)類(如國際互聯(lián)網(wǎng))三大類。活動一：請據(jù)此展開一次關(guān)于“身邊人獲取信息習(xí)慣”的調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。第二媒體：基于無線頻率的廣播新聞應(yīng)盡量使用群眾易于接受的語言，站在群眾的角度上寫新聞，給群眾以親切感，體現(xiàn)媒體對群眾的一種關(guān)懷?！吧磉吶双@取信息習(xí)慣”結(jié)論傳播范圍廣，傳播迅速快，時效性強(qiáng)。概念解讀：什么是“媒介”實現(xiàn)信息雙向傳播，建立傳