《神州謠》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1

1、天山天池1神 州 謠二年級下冊天山天池1神 州 謠二年級下冊“州”字的演變過程“州”字的演變過程zhu結(jié)構(gòu)神州 廣州 蘇州組詞獨體結(jié)構(gòu)我會寫zhu結(jié)構(gòu)神州 廣州 蘇州組詞獨體結(jié)構(gòu)我會寫我會認(rèn)州zhu神州涌yng峰fng聳sng灣wn與y涌動山峰高聳臺灣參與隔g隔離l陸地誼y濃nng齊q奮fn榮rng友誼濃厚整齊奮斗光榮繁fn繁華峽xi海峽陸我會認(rèn)州zhu神州涌yng峰fng聳sng灣wn與涌動山峰聳立隔離大陸濃厚繁榮參與小熊帶你飛涌動山峰聳立隔離大陸濃厚繁榮參與小天山天池我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁

2、榮。讀一讀 隨文識字天山天池我神州，稱中華，山川美，可入畫。讀一讀 隨文識字我神州，稱中華，山川美，可入畫。中國的代稱。河流句意：神州大地山川秀麗，如詩如畫。我神州，稱中華，中國的代稱。河流句意：神州大地山川秀麗，如詩賽里木湖伊犁薰衣草新疆胡楊林冬景圖神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1賽里木湖伊犁薰衣草新疆胡楊林冬景圖神州謠優(yōu)秀課件部編版小 我/神州，稱/中華， 山川/美，可/入畫。 神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1 我/神州，稱/中華，神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文黃 河 奔，長 江 涌，長 城 長，珠 峰 聳。歌謠中提到了祖國的哪些壯麗景

3、觀？想一想：從加點的字中你感受到它們有什么特點？神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1黃 河 奔，長 江 涌，歌謠中提到了祖國的哪些壯麗景觀？想一感受到黃河水流湍急、一往無前的氣勢。黃河奔神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1感受到黃河水流湍急、一往無前的氣勢。黃河奔神州謠優(yōu)秀課件長江涌感受到長江的水勢浩大、洶涌澎湃。神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1長江涌感受到長江的水勢浩大、洶涌澎湃。神州謠優(yōu)秀課件部編長城長感受到長城的長，蜿蜒不絕、不見首尾。神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1長城長感受到長城的

4、長，蜿蜒不絕、不見首尾。神州謠優(yōu)秀課件珠峰聳感受到珠穆朗瑪峰的高聳入云。神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1珠峰聳感受到珠穆朗瑪峰的高聳入云。神州謠優(yōu)秀課件部編版小 黃河/奔，長江/涌， 長城/長，珠峰/聳。神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1 神州謠優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1神州1.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達(dá)感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細(xì)流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)

5、同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗是有的。但對于胡同中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來?；谶@樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人的自身發(fā)展需求與社會發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5.反復(fù)手法的運用是本詩在表現(xiàn)形式上的一大特色。本詩的前三節(jié)，都用大致相同的語言形式表明作者相信未來不變的信念，每一節(jié)最后都由“相信未來”四個字結(jié)尾。而且用冒號把它們凸現(xiàn)出來，如音樂中的主題句反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了作品的