【人教部編版小學語文】曹沖稱象公開課課件1

1、曹沖稱象曹沖稱象 稱官員堵chnggunyund(稱象）(官員）(隊員）（堵塞） 稱官員堵chnggunyund議桿秤沿Y gn chng yn(議論）(筆桿）(秤桿）（井沿）議桿秤沿Y gn 操艘舷割造宰摘蘋果，讀生字 操艘舷割造宰摘蘋果，讀生字 輕聲有感情地朗讀課文，先標出課文有幾個自然段，然后一邊讀，一邊想，課文中講了一件什么事？ 這篇課文主要講了曹沖小時候想辦法稱象的故事。 說一說 輕聲有感情地朗讀課文，先標出課文有想一想課文中是怎樣描寫這頭大象的呢？用“”畫出文中的句子，并根據(jù)文中描寫的內(nèi)容畫一畫大象的樣子。 想一想課文中是怎樣描寫這頭大象的呢？ 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根

2、柱子。官員們一邊看一邊議論：“象這么大，到底有多重呢？” 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議1、這頭大象怎么樣？（又高又大）2、你是從哪些話中看出大象又高又大？（身子像一堵墻，腿像四根柱子。） 1、這頭大象怎么樣？（又高又大）2、你是從哪些話中看出大象又1、請你說說“身子像一堵墻，腿像四根柱子。”的意思。2、“像 像 ”這兩個比喻句把大象的高大寫得既生動又形象。3、請你仿照這個句子說一說：( ）像（ ），（ ）像（ ）。 1、請你說說“身子像一堵墻，腿像四根柱子。”的意思。2、“像看看說說 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。兩把大

3、扇子 一個長長的鉤子一根小小的辮子 看看說說 大象又高又大，身子像一堵墻，腿要求：聽老師讀第三自然段，一邊聽，一邊想：官員們都有哪些稱象的辦法？ 曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”也有的說：“辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊 的再稱。”曹操聽了直搖頭。 要求：聽老師讀第三自然段，一邊聽，一邊想：官員們都有哪些稱象誰有那么大的力氣提得起這桿大稱呢？誰都沒有力氣提得起這桿大稱。 （陳述句）比較句子，讀一讀 （反問句）誰有那么大的力氣提得起這桿大稱呢？誰都沒有力氣提得起這桿大稱造

4、一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。想一想：官員們都有哪些稱象的辦法？ 造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。把大象宰了，割成一塊一塊的再稱1、曹操聽后態(tài)度怎么樣？直搖頭 2、為什么直搖頭？因為曹操對官員們提出的辦法不贊同，而且非常的不滿意。1、曹操聽后態(tài)度怎么樣？直搖頭 2 小組合作學習1、組內(nèi)同學互相說一說曹沖是怎么稱象的？并用橫線劃出來。2、互相討論：曹沖稱象分為幾步完成？從哪幾個詞可以看出？ 小組合作學習1、組內(nèi)同學互相說一說曹沖是怎么 曹操的兒子曹沖才7歲，他站出來說：“我有個辦法。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，

5、往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，就知道大象有多重了?！?曹沖說：“我有個辦法?！?曹操的兒子曹沖才7歲，他站出來說先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫一條線。 看看說說先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫再把大象趕上岸, 往船裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。 看看說說再把大象趕上岸, 往船裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。 然后，稱一稱船上的石頭。 然后，稱一稱船上的石頭。 =三種方法：1、造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。2、把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。3、把大象趕到船上，用船來稱。 哪一種方

6、法更好呢？ 曹沖為什么能想出這么好的稱象方法呀？因為曹沖聰明 、善于觀察事物、愛動腦筋。 【新教材小學語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版1【新教材小學語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版1三種方法：哪一種方法更好呢？ 曹沖為什么能想出這 曹沖才7歲，就這么聰明，你也跟他差不多年紀，在我們科技進步的今天你還有其他更好的稱象辦法嗎？同桌互相說一說，看看誰的方法最簡便最不傷害大象！ 【新教材小學語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版1【新教材小學語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版1 曹沖才7歲，就這么聰明，你也跟他差不多年紀，在我們課堂練習:在括號里填上合適的詞。一（ ）大象 一（

7、 ）墻 一（ ）柱子 一（ ）大秤一（ ）大船 一（ ）石頭 【新教材小學語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版1【新教材小學語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版1課堂練習:在括號里填上合適的詞。 【新教材小學語拓展：1、結(jié)合現(xiàn)在的條件，你有什么稱象的好辦法請寫出來？2、給爸爸媽媽講故事?！拘陆滩男W語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版1【新教材小學語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版1拓展：1、結(jié)合現(xiàn)在的條件，你有什么稱象的好辦法請寫出來？【新【新教材小學語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版1【新教材小學語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版1【新教材小學語文】曹沖稱象P

8、PT公開課課件人教部編版1【新教1.人類進入有階級的社會以后，這種原始的樂舞也開始出現(xiàn)變化。一種是屬于民間的演藝，如迎神、賽會時，鄉(xiāng)民們常要進行祭神等活動，同時還表演一些舞蹈等。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境界。3.歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內(nèi)化為書家的人格修養(yǎng)和心性表達。4.中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對世界和自然的深刻認知與利用，更在精神層面上表達了人對美好事物不懈追求的愿望。在全球化時代，中華飲食文化并不會失去自我，而將在人類普遍的文化價值認同之下進一步為世界各國所認同。5.自然作為環(huán)境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位，與人無關(guān)。而自然作為環(huán)境，它就失去了自己的本體性，成為人的價值物。一方面，它是人的對象，相對于實在的人，它外在于人。6.對于當今人類來說，重要的是要將自然看成我們的家。家，不只是物質(zhì)性的概念，還是精神性的概念