研學活動章程

1、研學活動章程中小學的研學旅行課程將設(shè)計富有山東特色的旅行課程體系，比如研學選擇泰山路線的話，可以將齊魯文化、人文地理等知識融合到研學旅行中，臨沂路線則屬于紅色研學旅行路線等。1.紅色革命傳統(tǒng)。利用豐富的紅色旅游資源，開展革命傳統(tǒng)教育，并依據(jù)學生的年齡特點、學科特點和教育培養(yǎng)重點，結(jié)合開展各種主題研學教育活動，如愛國主義教育、勵志遠足、愛心公益、安全演練、環(huán)境保護、志愿服務(wù)、緬懷革命先烈等專題研學旅行，達到實踐體驗教育、提升綜合素質(zhì)的目的。2.祖國美好河山。以特殊地區(qū)地理、地形、地貌考察， 特殊地區(qū)動物、植物、生態(tài)專題探究為主線，讓學生用雙手去觸摸，用眼睛去觀察，用智慧去思考，了解獨具特色的地理

2、文化，體驗家鄉(xiāng)的風土人情等，激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、熱愛生活的情感。3.傳統(tǒng)歷史文化。湖南歷史文化名人資源極其豐富，學?？山Y(jié)合本土豐富的人文資源，體驗非遺文化、民俗文化、地域文化、歷史文化、建筑文化等,讓學生在與平常不同的生活中豐富知識，樹立正確的文化觀念。同時，還可開展與市內(nèi)外、省內(nèi)外、國內(nèi)外友好學校交流互訪等，領(lǐng)略不同地方的文化，開闊視野，提升文化修養(yǎng)。4.現(xiàn)代科技發(fā)展。在研學活動中，通過考察科技館、體驗館、博物館、天文館、航空航天館等，探究科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)實踐和科學實踐領(lǐng)域的應(yīng)用；通過考察環(huán)境保護、生態(tài)建設(shè)、風力和水力發(fā)電等新能源的開發(fā)和利用，以及納米技術(shù)、災(zāi)害預報等，

3、利用身邊的科學激發(fā)學生對科技探究的興趣，培養(yǎng)學生科技實踐創(chuàng)新能力。5.時代社會變遷。通過研學旅行活動，深入企業(yè)、農(nóng)村、軍營等部門了解當前存在的現(xiàn)實問題，如交通、衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)、飲食、自然保護以及人口老齡化、就業(yè)壓力、就醫(yī)入學等現(xiàn)實狀況，讓學生體會到經(jīng)濟社會發(fā)展給城市帶來的變化，感受城市與鄉(xiāng)村、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的變遷，從而增強社會角色體驗，培養(yǎng)學生的社會責任感。1.目標明確。研學旅行課程設(shè)計要充分考慮課程目標的科學性和實踐性原則，注重課程設(shè)計的多樣性，設(shè)計目標明確的課程套餐，為學生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.主題突出。研學旅行課程設(shè)計要充分以學生發(fā)展為本，突出學生的主體性，設(shè)計有利于學生體驗、探究和實踐的課程

4、。課程設(shè)計要有明確的主題，并根據(jù)主題提煉活動口號、活動理念，制定活動方案。3.組織有力。建立研學旅行校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導小組。精心挑選責任心強、有組織協(xié)調(diào)能力的學校管理人員和教師作為活動小組成員。根據(jù)要求明確分工，分別負責課程建設(shè)、課程實施、安全組織、現(xiàn)場協(xié)調(diào)、后勤保障等，加強活動前培訓和活動后考核評價。4.積極參與。要發(fā)動學生積極參與研學旅行活動，做好輿論宣傳和思想動員工作。在學校組織研學旅行前，召開學生會議和家長會議等，征得家長和學生支持，公布活動詳細計劃及收費標準，費用收取和支出公開、透明。5.管理統(tǒng)一。在活動中要做到食、住、行統(tǒng)一，研學旅行的根本目的是為了讓學生接觸社會和自然，在體驗

5、中學習和鍛煉，培養(yǎng)學生刻苦學習、自理自立、互勉互助、艱苦樸素、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。研學旅行期間安排集體住宿、集體就餐、集體學習等活動，杜絕鋪張浪費。6.安全第一。各學校在組織開展研學旅行活動前，要針對活動內(nèi)容對學生進行安全專題教育，完善安全保障措施，制定安全應(yīng)急預案，安全應(yīng)急預案中要有詳細的安全保障措施和安全責任報告制度，把活動中可能發(fā)生的安全風險告知學生和家長。7.注重過程。學校要明確分工，細化要求，強化過程管理。學校研學旅行領(lǐng)導小組要對吃、住、行等細節(jié)進行評估，并及時反饋做出適當調(diào)整。學校要加強對參與服務(wù)的旅行社或承辦企業(yè)（機構(gòu)）承諾落實情況的監(jiān)督，帶隊教師、醫(yī)護人員、旅行社研學導師要全程

6、隨團活動。每車至少安排2名教師和1名旅行社導游。第四條課程評價1.目標檢測。對照課程目標，以學生活動為主體，結(jié)合學生在研學過程中的表現(xiàn)，如情感態(tài)度價值觀、積極性、參與情況等，可分等級記錄在案，作為綜合素質(zhì)評價的依據(jù)。2.過程管理。按照活動小組的分工要求，對活動組織的各個實施環(huán)節(jié)對照實施標準進行檢測，并根據(jù)活動完成情況，對教師工作的有效性進行過程評估，為課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展注入活力。3.成果評價。重視活動成果的評比，以活動作品、攝影評比等方式呈現(xiàn)，評比優(yōu)秀者記入學生成長記錄袋中，其結(jié)果納入綜合素質(zhì)評價體系。4.社會評估?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查和座談會等方式，向參與單位、學生家長、志愿者、服務(wù)合作部門等針對此項活動的有效性進行評估。內(nèi)容總結(jié)（1）研學活動章程中小學的研學旅行課程將設(shè)計富有山東特色的旅行課程體系，比如研學選擇泰山路線的話，可以將齊魯文化、人文地理等知識融合到研學旅行中，臨