中學(xué)高中部校本培訓(xùn)方案

1、 3/3中學(xué)高中部校本培訓(xùn)方案 2020 中學(xué)高中部校本培訓(xùn)方案范文 Document Writing 中學(xué)高中部校本培訓(xùn)方案范文 前言語料：溫馨提醒，公務(wù)文書，又叫公務(wù)文件，簡稱公文，是法定機關(guān)與社會組 織在公務(wù)活動中為行使職權(quán)，實施管理而制定的具有法定效用和規(guī)范體式的書面文 字材料，是傳達和貫徹方針和政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，實行行政措施，指示答 復(fù)問題，知道，布置和商洽工作，報告情況，交流經(jīng)驗的重要工具 本文內(nèi)容如下：【下載該文檔后使用Word打開】 指導(dǎo)思想：以教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定、深圳市教育局關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的若干意見和福田區(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)

2、展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，構(gòu)建具有學(xué)校特色的教育崗位培訓(xùn)體系。強調(diào)心力建設(shè)，加強制度創(chuàng)新，從師德研修評價制度、教師專業(yè)發(fā)展制度兩方面推進學(xué)校教師培訓(xùn)，建設(shè)一支師德高尚、教學(xué)與科研能力強的高質(zhì)量的教師隊伍，推動學(xué)校教育的模式創(chuàng)新，滿足教師多元化的培訓(xùn)需要，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。一、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：z 副組長：z 組員：z各學(xué)科教研組長和年級組長 二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容 除要求教師參加深大師院組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和區(qū)培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)外，我校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：師德師風(fēng)培訓(xùn)、繼 續(xù)教育培訓(xùn)、讀書活動、名師講壇、名師咖啡廳、網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”、課例研究、教研組內(nèi)培訓(xùn)、青年教

3、師基本功培訓(xùn)、信息媒體使用培訓(xùn)、班級和宿舍管理培訓(xùn)等。 具體培訓(xùn)項目安排如下： 1.師德師風(fēng)培訓(xùn) 每周周五下午，召開全校教職工大會，由校長室進行師德師風(fēng)培訓(xùn)，增強全體教職工的大局意識、主人翁意識，通過自我研修、自我調(diào)控、自我完善，不斷提升人格素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，有效實踐“比工作業(yè)績，看奉獻大小”的嶺紅價值觀。 2.讀書活動 以讀書活動為載體，提升教師的整體素質(zhì)，打造“學(xué)習(xí)型教研組”，建設(shè)一支與現(xiàn)代教育相適應(yīng)、充滿生機與活力的教師隊伍。 學(xué)校統(tǒng)一購買教育理論書籍，在教師放寒假前下發(fā)到教師手中，要求每位教師寫讀書心得，開展讀書筆記交流、讀書心得交流活動。 3.名師講壇 以“教研組、備課組建設(shè)與提升學(xué)校

4、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系”為主題，聘請校外專家，在高中部5號報告廳，開展名師講壇活動，一校三部視頻聯(lián)播。 4.名師咖啡廳研討 以“如何把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)和研究的組織”為主題，確定名師為中心發(fā)言人，其余教師結(jié)合各自實際，進行研討，網(wǎng)上 直播或錄播，三校區(qū)相互借鑒。 5.網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳” 利用校園網(wǎng)平臺，開發(fā)軟件，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”，開展網(wǎng)上讀書論壇活動、網(wǎng)絡(luò)專題討論活動、網(wǎng)絡(luò)課例研討活動。 6.青年教師基本功培訓(xùn) 繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作，向青年教師提出了“德藝雙馨”的要求，并給青年教師配備教學(xué)業(yè)務(wù)師傅和班主任師傅，舉行“師徒結(jié)對”儀式，簽定“師徒合同”。 繼續(xù)開展青年教師基本功大賽，定期組織全校教齡未

5、滿三年的青年教師參加學(xué)科課、板書、教案和信息技術(shù)四個單項的比賽。通過“試講-評課-再試講-再評課”的反復(fù)摔打與磨練，讓青年教師明顯進步。 7.教研組內(nèi)培訓(xùn) 針對教研組內(nèi)教師之間的差異舉行教研組內(nèi)培訓(xùn)，因材施訓(xùn)，使各層次教師都能得到不同層面的提高。 8.信息技術(shù)培訓(xùn) 本年度，安排三次培訓(xùn)，一是電子白板的使用培訓(xùn)，二是網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”的使用培訓(xùn)，三是利用EXCEL電子表格進行數(shù)據(jù)處理的培訓(xùn)。 9.校本課題的研究 繼續(xù)開展年度校本課題研究，實施“課堂教研策略”和“問題課題化策略”，將理論教研和教學(xué)實踐結(jié)合起來，實現(xiàn)“在工作狀態(tài)下研究，在研究狀態(tài)下工作”，不斷提高教師的 專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 10.課例

6、研究 課例研究是教師專業(yè)成長的有效方式之一，在校本研修活動中具有重要地位。通過對學(xué)校開展的教學(xué)研究課、示范課、或視頻錄像課等典型課例進行分析研究,以揭示課堂教學(xué)的設(shè)計理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法;解決課堂教學(xué)實踐中的疑難問題;分享和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗,豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)。 11.班主任培訓(xùn) 由政教處組織實施?；蛲馄笇＜遗嘤?xùn)或校內(nèi)交流培訓(xùn)，以期提高班主任的自身素質(zhì)和班級管理能力。 12.安全培訓(xùn) 由治保室組織實施。對本校部分教師（如體育教師、實驗員等）進行安全教育的培訓(xùn)。 13觀摩考察 本學(xué)年度，擬安排生物組、數(shù)學(xué)組教師到北京、上海等教育發(fā)達地區(qū)的特色學(xué)校，以聽課、座談的方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以強化我校學(xué)習(xí)

7、型教研組、研究型備課組建設(shè)。并通過觀摩學(xué)習(xí)收獲、感悟報告會，以促進全體老師共同提高。 三、經(jīng)費投入及條件保障 學(xué)校制定“校本培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算方案”，培訓(xùn)經(jīng)費實行專款專用。在區(qū)教育局下?lián)芙?jīng)費的基礎(chǔ)上，學(xué)校再拿出一定費用，在設(shè)備、資料、校內(nèi)研討、外出考察等方面滿足校本培訓(xùn)的順利進行，并在目標(biāo)管理考核評價的基礎(chǔ)上，對團體和個人予以獎勵。另外， 在培訓(xùn)活動的場地，所需的設(shè)施、設(shè)備上予以保證。 四、校本培訓(xùn)的考核評價 （一）把校本培訓(xùn)列入年度教研組、年級組目標(biāo)管理考核 圍繞打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，以建設(shè)品牌教研組和研究型備課組為契機，把校本研修納入教研組目標(biāo)管理書和年級組目標(biāo)管理責(zé)任書的考核評價細(xì)則，進行“工作目標(biāo)”和“質(zhì)量目標(biāo)”兩方面的考核評價。 （二）建立考核登記制度 學(xué)校制定校本培訓(xùn)記錄表，記錄校本培訓(xùn)情況。學(xué)校各處室、各教研組、各年級組等不同層面組織的校本培訓(xùn)，均要嚴(yán)格考勤。學(xué)校每位教師的校本培訓(xùn)學(xué)時每學(xué)年不得低于20個學(xué)時。組織者要按要求填好校本培訓(xùn)記錄表，參加培訓(xùn)的教師要填寫好繼續(xù)教育培訓(xùn)記錄冊。 （三）獎懲機制 建立健全教師校本培訓(xùn)的質(zhì)量監(jiān)控、考核制度，我校校本培訓(xùn)的獎懲機制參照福田區(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃（20 xx-20 xx年）的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。福田區(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展