九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)秀9篇）

1、Word - 24 -九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)秀9篇）總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達力量，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？下面是整理的9篇九班級歷史教學(xué)工作總結(jié)，親的確定與共享是對我們最大的鼓舞。初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇一本學(xué)期歷史教研組秉承求實進取的精神，在學(xué)校良好的工作氛圍中，在全組成員的樂觀努力下，順當(dāng)完成了期初制訂的各項方案，在教學(xué)與教研方面取得了雙豐收。以下就我們組的實踐進行總結(jié)。一、仔

2、細踏實地落實常規(guī)管理在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點抓“四堅持”：1、堅持每周星期四下午的集體教研制度，這是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機會，我們教研組有效地運用。這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題試驗或教材、課標(biāo)進行集體備課，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在李校長的指導(dǎo)下，我們樂觀開展了教研活動，實行單元集體備課。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同爭論，最終形成統(tǒng)一要求，說課

3、人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有方案、有時間、有預(yù)備、有問題、有記錄。在集體備課共同討論的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位老師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。2、堅持每學(xué)期一次的老師賽課制度。通過體現(xiàn)教研課題思路，展現(xiàn)討論成果的專題匯報課；體現(xiàn)集體才智和青年老師改革意識的“創(chuàng)新課”、“示范課”等活動，推動老師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，擅長進取，勇于實踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。3、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注意相互學(xué)習(xí)，相互聽

4、課，要求本組老師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)討論上與老師進行詳細磋商和指導(dǎo)，指出勝利與不足之處，提出努力的方向，討論對策，很好地提高了課堂效率，提高老師的教學(xué)討論力量。4、堅持期初方案、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組方案，期末要仔細總結(jié)教研教改的狀況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫閱歷總結(jié)或論文二、長期不懈抓教研通過多年的教育教學(xué)中，結(jié)合我校的課改，正在探究新切實可行的課堂教學(xué)模式，盡量體現(xiàn)

5、“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了同學(xué)全面和諧地進展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。三、和諧進展育新人。由于大伙的愛心和責(zé)任心，所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而分散力的，大家在一起共事都感到很歡樂，遇到事情一起想方法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。四、加強教改，提高教學(xué)質(zhì)量充分發(fā)揮教學(xué)討論、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強學(xué)科之間的溝通和整合，轉(zhuǎn)變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向；要從同學(xué)成長、老師提高、學(xué)校進展的需要動身，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐。教學(xué)討論應(yīng)當(dāng)以新

6、課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展討論；改革教學(xué)討論的形式和方法，敏捷運用案例分析、問題解決、調(diào)查討論、實踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)討論的針對性和實效性。加強學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進為重點，促進老師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)討論水平；要敬重老師制造性的勞動，擅長發(fā)覺老師教學(xué)的優(yōu)點和特長，并和老師一起總結(jié)和提煉教學(xué)閱歷；要與老師建立一種公平對話的合作伙伴關(guān)系，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力，本組的中考成果連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅，并在研討會上作閱歷介紹。今后，本教研組將連續(xù)抓好抓緊教研

7、工作作為深化開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不行缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇二本學(xué)期，本人任教初三班級94班的歷史課，一學(xué)期來，能以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。一、激發(fā)愛好，發(fā)揮潛能俗話說“愛好是最好的老師”。同學(xué)有了深厚的愛好，學(xué)習(xí)就有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。我堅持在每節(jié)新授課中采納多媒體教學(xué)，大量的圖片資料、生動的視頻、動聽悅耳的音樂，不斷刺激同學(xué)的視聽效果。我還在教學(xué)中采納做些簡潔的小嬉戲、講故事、辯論賽等形式，讓同學(xué)主動參加課堂，歷史課變得生動

8、了、好玩了，同學(xué)自然而然就喜愛上這門學(xué)科了。進入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱難，同學(xué)無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的愛好漸漸減弱，如何讓同學(xué)在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些同學(xué)，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹勝利閱歷；一種是進步較大的同學(xué)，尤其是后進生，我會賜予更多的表揚和鼓舞。讓更多的同學(xué)明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細地按老師的要求去做，你就會取得抱負的成果。別人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們漸漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分同學(xué)的“病根”，尤其是

9、男生課上帶著耳朵聽，他們挺愿意的，一讓他們動筆，就開頭偷懶。從初三開頭，我就注意培育同學(xué)做課堂筆記的習(xí)慣。我采納課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避開上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采納開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求同學(xué)用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容，使同學(xué)一目了然。上課時，我邊講，邊巡察，提示和督促后進生和淘氣的同學(xué)勾劃課本。接近期末，七門學(xué)科進入都進入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得同學(xué)喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學(xué)多讀、多寫。下課時，人人必需完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒

10、，關(guān)注每位同學(xué)，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，同學(xué)負擔(dān)減輕了。三、夯實基礎(chǔ)，注意解題方法的指導(dǎo)萬丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。歷史中考基礎(chǔ)題占70%左右，抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)約時間，又能出成果。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓同學(xué)將全部的考點背出來，對于絕大多數(shù)的同學(xué)是不太現(xiàn)實的做法。對同學(xué)而言，記憶是一件看似簡潔可實際上最為困難的事。我首先實行“全面攻擊”，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給同學(xué)，再把考點逐題改編為小問答，讓同學(xué)當(dāng)堂訓(xùn)練，熟識中考的每一個學(xué)問點。每隔一段時間，我就讓同學(xué)練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我一般

11、讓同學(xué)訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，同學(xué)對考點由生疏漸漸熟識。對于重要的章節(jié)，我則實行“重點攻擊”，讓同學(xué)把重要的內(nèi)容識登記來，課堂上再默寫。同學(xué)通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)學(xué)問夯實了。扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對同學(xué)力量的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等力量。其次步就是針對中考題型進行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是把握解題方法。我非常重視解題方法的指導(dǎo)，如“查找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料“等等，關(guān)心同學(xué)提高應(yīng)試力量。四、專項訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培育綜合力量期中考試結(jié)束后，我主要進行專項復(fù)習(xí)，把近三年來的全國各

12、地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理，讓同學(xué)進行訓(xùn)練。同學(xué)感到往年的中考題比平常訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對同學(xué)的要求更高了，要求同學(xué)最好獨自完成選擇題，這對同學(xué)具有肯定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試，越來越多的同學(xué)開頭嘗試這種做法。歷年中考題常常涉及歷史學(xué)問的縱橫聯(lián)系，這對歷史老師提出更高的要求，要對同學(xué)進行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料，自己動手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時間的推移，同學(xué)日漸疲乏、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆

13、頭，以前采納多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能轉(zhuǎn)變方法，讓同學(xué)少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科到處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的學(xué)問更加條理化、系統(tǒng)化，便于同學(xué)對歷史學(xué)問融會貫穿，培育了歷史學(xué)習(xí)的綜合力量。五、關(guān)注后進生的成長后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成果的提高。如何提高后進生的成果？這是我們面臨又一個麻煩的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、賜予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何簡單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。士兵突擊中的一句經(jīng)

14、典臺詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個人面對困難挫折時，不應(yīng)當(dāng)輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想方法，因勢利導(dǎo)、因人而異、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會消失動搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得抱負的效果。每次考試后，對于學(xué)習(xí)進步較大的同學(xué)，尤其是后進生，我會賜予更多的表揚和鼓舞，讓他們感受到勝利的喜悅，從而增加努力學(xué)習(xí)的信念。我經(jīng)常利用課余時間與后進生溝通，共同查找考試失敗的緣由，探討有效的學(xué)習(xí)方法，關(guān)心他們自我調(diào)整與改進。期中考試后，我經(jīng)常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導(dǎo)，主要是加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。六、團結(jié)合作，共同進步我平常按時參與市區(qū)以及我校的集體備課

15、和教學(xué)反思等教研活動，通過教研活動不僅提高了自己的業(yè)務(wù)水平，而且能不斷了解外面的前沿信息。我主動向同行們學(xué)習(xí)、請教，對歷史復(fù)習(xí)中所遇到的問題，我們共同探求解決問題的有效方法，準(zhǔn)時調(diào)整復(fù)習(xí)進度與方法。我們相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探究和嘗試。初三同學(xué)所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很有用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實、細致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，不斷改進教學(xué)方法，為同學(xué)考出優(yōu)異成果和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！九班級歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇三20 xx年中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙淼木虐嗉墯v

16、史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、力量要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進，努力用最小的負擔(dān)關(guān)心同學(xué)獵取最好的成果。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴閱歷，當(dāng)然也還有不少需要改進的地方。先說幾點勝利的閱歷：1、 堅持減負增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為同學(xué)的負擔(dān)，而是千方百計讓同學(xué)愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校支配的教學(xué)時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課后的負擔(dān)。2、科學(xué)支配，順當(dāng)完成復(fù)

17、習(xí)方案。一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順當(dāng)完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的方案。采納的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，分散了兩個老師的才智、增加了科學(xué)性。3、深化討論教材和考試說明，精確把握歷史的主干學(xué)問，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到同學(xué)歡迎，尤其是中外對比的大事年表更被不少同學(xué)視為“法寶”。4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)，注意練習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段要減負，就是要

18、避開題海戰(zhàn)，努力讓同學(xué)做有用的題，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)我們都盡量讓同學(xué)利用課堂時間完成，避開課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)老師都仔細批閱，都要求同學(xué)仔細改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們非常重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深化探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)當(dāng)怎么解決、還能怎樣變化，使同學(xué)真正把握解題方法。在工作中還學(xué)習(xí)的地方：1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬象，但同學(xué)卻往往無從下手，我們設(shè)想要依據(jù)學(xué)情、考情進一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視支配好

19、對八班級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。3、從七班級開頭就要在日常教學(xué)中重視培育提高同學(xué)在歷史學(xué)科上的理解和表達力量4、在這一年的學(xué)科教學(xué)中，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育還做不到位，力度不夠，有待加強。20 xx年7月3日初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇四這一學(xué)期以來，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，并注意博采眾長，廣泛涉獵學(xué)問，嚴格要求自己，敬重同學(xué)，使自己教有所思，同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面一一說明：1、備課上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗為此我樂觀響

20、應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求，仔細備課鉆研教材，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展現(xiàn)的問題，就能夠契合同學(xué)的心理和性格實際，并對即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無患。2、上課上課時仔細講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，突破難點，把時間掌握在15分鐘以內(nèi)。，從同學(xué)的實際動身，注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，注意問題的梯度性和同學(xué)的主體性，并著力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量，運用多種教學(xué)手段，調(diào)動同學(xué)的愛好和思維，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，留意觀看同學(xué)的反映，做到

21、準(zhǔn)時的反饋。留意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)同學(xué)進行預(yù)習(xí)時，自己應(yīng)是引導(dǎo)者；當(dāng)同學(xué)進行小組間的爭論時，應(yīng)當(dāng)是參加者；當(dāng)同學(xué)爭論或展現(xiàn)完畢時，自己應(yīng)當(dāng)作出小結(jié)，是歸納者。3、輔導(dǎo)和作業(yè)一旦課堂由于種種特別緣由就會影響課程的進度，加上本學(xué)期的時間比較短，所以課程支配很緊。作業(yè)方面依據(jù)學(xué)校精講精練的要求，細心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機械作業(yè)并做到準(zhǔn)時批改、仔細糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固學(xué)問的作用。4、課外除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外，我樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，來提高自己的教學(xué)水平。另外我還注意多方面培育

22、自己的個人素養(yǎng)，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬學(xué)問視野，學(xué)習(xí)教育理論，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液，厚實自己的學(xué)問體系和理論底蘊5、努力方向新的世紀，社會的要求，家長的期盼，同學(xué)的崇仰賜予我們，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普一般通的歷史老師，我是光榮的，但也是愧疚的，由于我不是做的最好的。當(dāng)然，沒有最好只有更好，我們每個人都不行能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，專心教育同學(xué)，用笑暖和同學(xué)，用愛滋潤同學(xué)，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)！愛我所愛，一如繼往！初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇五白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間

23、緊急而又充實的初三教學(xué)工作現(xiàn)已圓滿結(jié)束！在這三年的歷史教學(xué)工作中，我從一個沒有閱歷的教學(xué)新手，漸漸成長起來！這其中有勝利的喜悅也有失敗的淚水。為了以后能更好的從事教育工作，我將本學(xué)期教學(xué)進行了系統(tǒng)的總結(jié)：一、“愛好是最好的老師”歷史課程是同學(xué)上學(xué)校新考核的課程，同學(xué)們還是比較感愛好的。但真正學(xué)起來卻并不簡單！繁多的學(xué)問點，枯燥的記憶，使學(xué)習(xí)歷史成了一個苦差事！因此，在課堂教學(xué)中我不僅每節(jié)課導(dǎo)入別出心裁，還常給枯燥的學(xué)問加入些調(diào)味品歷史典故來引起同學(xué)的愛好，如鴻門宴、嘉興漁船、福熙車廂等，利用故事的形式敏捷多樣的去敘述，這樣同學(xué)聽得津津有味，不知不覺中也提高了教學(xué)效果。此外我還鼓舞同學(xué)閱讀歷史名

24、著，多觀看歷史講座，百家講壇成了同學(xué)最喜愛看的節(jié)目，紀連海、易中天、袁XX這些歷史學(xué)者他們用自己獨特的方式展現(xiàn)出一幅幅生動的歷史畫面，使同學(xué)感愛好的同時也填補了歷史學(xué)問。長期下來，很多同學(xué)對一些歷史大事都有自己獨到的見解，雖然有些問題讓我很頭大，但看著孩子們的成長，我很欣慰！二、抓好課堂效果“向45分鐘要效益”課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最重要一環(huán)。除認真?zhèn)湔n，課后復(fù)習(xí)總結(jié)外，我更仔細抓好課堂效果。不僅要求有干凈的板書，還做到考什么，就講什么、練什么。在授課時堅決杜絕同學(xué)搞小動作、打瞌睡、做其它科作業(yè)、看課外書、聽音樂等這類現(xiàn)象，若發(fā)覺苗頭準(zhǔn)時提示（可讓其回答問題）。若遇到比較頑皮同學(xué)，我會在課后準(zhǔn)時

25、找其談心，用關(guān)懷、愛惜的態(tài)度指出他的不足。同時贊美他的閃光點，讓他明白老師也很在乎他。因此，絕大多數(shù)同學(xué)在以后課堂中均明顯轉(zhuǎn)變了過去厭學(xué)心情，并能主動提問且仔細做好隨堂筆記。三、把握恰當(dāng)方法很多人認為學(xué)好歷史就得死記硬背，并不是這樣！現(xiàn)在的歷史考試越來越敏捷，死記硬背的考題逐年削減，理解并自己闡述觀點的試題比例不斷增加。因此，在教學(xué)中我除了讓同學(xué)將必考學(xué)問點記牢，但更多的是讓同學(xué)理解、會用歷史觀點和方法，適應(yīng)中考的變化！我平常教給同學(xué)多種學(xué)習(xí)方法，如：四輪復(fù)習(xí)法、經(jīng)緯復(fù)習(xí)法、聯(lián)想記憶法等。如國際歌詞鮑狄埃，曲狄蓋特，可讓同學(xué)聯(lián)想記為“包子”（鮑詞）、“地區(qū)”（狄曲）。再比如英、美、法資產(chǎn)階級革

26、命時頒布文獻分別是權(quán)利法案、獨自宣言、人權(quán)宣言，就可讓同學(xué)記首字“鷹犬”（英權(quán)）、“最毒美人心”（美獨）、“法人代表”等等。再次，可將有共性的學(xué)問點列表記憶；課前對前幾課多提問；課后通過作業(yè)、測試找出不足，通過多種方式不斷提高同學(xué)力量和成果。最終，在做題上更要留意方法，抓住關(guān)鍵字詞，審清題意，看分值答題等，這樣才能在中考中不丟分。四、充實提高自己教學(xué)中，老師扮演者領(lǐng)航者的角色，提高老師水平尤為重要。平常除仔細備課、講課外，我還多留意相關(guān)歷史學(xué)問，向有閱歷老老師請教，并在網(wǎng)上（如中學(xué)歷史在線網(wǎng)、鐵血網(wǎng)等）查閱有關(guān)學(xué)問，吸取有益養(yǎng)分。只有當(dāng)老師儲備了充分的學(xué)問，才能有資格站在三尺講臺去更好的駕馭課

27、堂，在教學(xué)中也才會更加游刃有余?！耙环莞?，一份收獲”，在教學(xué)工作中，自己付出了辛勤的汗水，也收到了良好的教學(xué)效果。但學(xué)無止境，在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，努力工作，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次，迎接新一輪的挑戰(zhàn)。初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇六本學(xué)期三位老師擔(dān)當(dāng)九班級歷史教學(xué)工作。作為畢業(yè)班老師，我們每一階段都仔細制定方案，仔細進行集體備課、個人備課和課堂教學(xué)。我們?nèi)σ愿鞍盐蘸妹恳粋€45分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考。一、我們從以下幾個方面把握本學(xué)期的教學(xué)工作1、集體備課、科學(xué)支配，順當(dāng)完成方案。一本學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順當(dāng)完成，有賴于我

28、們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段的科學(xué)嚴密的方案性。我們?nèi)四繕?biāo)全都、方法全都，采納的復(fù)習(xí)卷、復(fù)習(xí)提綱等都是集體備課的結(jié)果，分散了三個老師的才智、增加了科學(xué)性。2、深化討論教材和歷史課標(biāo)，精確把握歷史的主干學(xué)問，落實復(fù)習(xí)方案。我們?nèi)焕蠋熇酶鞣N機會討論教材、探討教學(xué)中遇到的問題；共同研討歷史課標(biāo)，深化領(lǐng)悟課標(biāo)中力量要求的三個層次要求所對應(yīng)的學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)復(fù)習(xí)方案，對每個階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講、看、練的有機整合，課堂效率大大提高?？记白约壕幹频膾呙閺?fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到同學(xué)歡迎。3、習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，注意練習(xí)效率。練習(xí)中加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在同學(xué)做題過程中

29、關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培育和訓(xùn)練，要求同學(xué)仔細做題，加強同學(xué)思維和審題力量的培育，使同學(xué)學(xué)會從材料中提取有效信息，審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的精確性、完整性和規(guī)范性。深化探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)當(dāng)怎么解決、還能怎樣變化，使同學(xué)真正把握解題方法。并熟識和把握開卷考試的方法，為中考奠定堅實的基礎(chǔ)，取得良好的效果。4、重視各種類型的測試，注意講評，以收到實效。通過月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗同學(xué)學(xué)問的把握，在測試中查漏補缺。習(xí)題自己設(shè)計，選擇同學(xué)易錯易混的、總結(jié)性強的、主題性的、有規(guī)律的學(xué)問。最重要的是選能夠?qū)W(xué)問點復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題；月考、模擬考試，仔細

30、批改，整理錯誤，分析錯因，使同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握和復(fù)習(xí)達到自己的高度，提高應(yīng)試力量。二、存在的不足早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視支配好對八班級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。還不能充分調(diào)動同學(xué)的主體性；同學(xué)成果拉開了差距，小部分同學(xué)沒有學(xué)習(xí)愛好，成果不好。三、今后努力的方向加強集體備課和個人備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)；有意識地強化落實新課程理念，突出同學(xué)的主體意識；在教學(xué)中，進一步調(diào)動同學(xué)的主體性，加強同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，加強針對性、階段性目標(biāo)的完成，要在日常教學(xué)中重視培育提高同學(xué)在歷史學(xué)科上對學(xué)問理解和練習(xí)方法的把握。學(xué)期末九班級歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇七依據(jù)學(xué)校工作

31、的需要，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。二、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留

32、意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納總結(jié)。三、樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的歷史學(xué)科考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在歷史教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個班，同學(xué)比較寵愛歷史學(xué)科，上課的時候比較仔細，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而

33、找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。五、做好同學(xué)的思想工作。雖然大部分同學(xué)對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛好；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信

34、念，付出肯定會有回報。六、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對同學(xué)進行輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。在我的努力下，歷史學(xué)科成果有肯定的提高，尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量猜測中效果明顯，但離學(xué)校的期望還有肯定的差距。究其緣由，是同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些已成為珍貴的財寶，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進步。九班級歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇八20 xx年中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙淼木虐嗉墯v史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、力量要求全面提升

35、的形勢，我和李紅蕊老師知難而進，努力用最小的負擔(dān)關(guān)心同學(xué)獵取最好的成果。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴閱歷，當(dāng)然也還有不少需要改進的地方。先說幾點勝利的閱歷：1、 堅持減負增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為同學(xué)的負擔(dān)，而是千方百計讓同學(xué)愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校支配的教學(xué)時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課后的負擔(dān)。2、科學(xué)支配，順當(dāng)完成復(fù)習(xí)方案。一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順當(dāng)完成，有賴于我

36、們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的方案。采納的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，分散了兩個老師的才智、增加了科學(xué)性。3、深化討論教材和考試說明，精確把握歷史的主干學(xué)問，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到同學(xué)歡迎，尤其是中外對比的大事年表更被不少同學(xué)視為“法寶”。4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)，注意練習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段要減負，就是要避開題海戰(zhàn)，努力讓同學(xué)做有用的題，學(xué)會做題的方

37、法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)我們都盡量讓同學(xué)利用課堂時間完成，避開課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)老師都仔細批閱，都要求同學(xué)仔細改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們非常重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深化探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)當(dāng)怎么解決、還能怎樣變化，使同學(xué)真正把握解題方法。在工作中還學(xué)習(xí)的地方：1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬象，但同學(xué)卻往往無從下手，我們設(shè)想要依據(jù)學(xué)情、考情進一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視支配好對八班級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。3、從七班

38、級開頭就要在日常教學(xué)中重視培育提高同學(xué)在歷史學(xué)科上的理解和表達力量4、在這一年的學(xué)科教學(xué)中，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育還做不到位，力度不夠，有待加強。九班級歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇九本學(xué)期，依據(jù)縣教育局和中心校要求，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，嚴于律己，踏實工作，向45分鐘要質(zhì)量，使九班級歷史教學(xué)工作得以有方案、有步驟地實施。為了立足現(xiàn)在，放眼將來，更好的做好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：一、 注意討論中學(xué)教學(xué)理論。樂觀參與教研活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)水平?；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)上好每節(jié)課。根據(jù)學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)的世界歷史學(xué)問。二、仔細備好每節(jié)課。不但備教材、備教法，