幼兒園大班健康教案含反思優(yōu)秀8篇

1、Word - 16 -幼兒園大班健康教案含反思優(yōu)秀8篇作為一位不辭辛苦的人民老師，經(jīng)常要按照教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是細(xì)心為大家收拾的8篇幼兒園大班健康教案含反思，希翼可以引發(fā)、協(xié)助到大伴侶、小伴侶們。幼兒園大班健康教案含反思 篇一關(guān)鍵閱歷：幼兒進(jìn)入大班，運(yùn)動(dòng)能力不斷增加，動(dòng)作更趨靈便，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及庇護(hù)辦法了解很少，簡(jiǎn)單造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，利用好玩的關(guān)節(jié)嬉戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中庇護(hù)關(guān)節(jié)的辦法?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。2、學(xué)會(huì)容易庇護(hù)關(guān)節(jié)

2、的辦法。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、知道檢查身體的重要性?；顒?dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線(xiàn)繩、水彩筆若干、大型積木一套。圖書(shū)區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書(shū)。幼兒用書(shū)中畫(huà)有人體關(guān)節(jié)圖人手一張。老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不注重自我庇護(hù)的現(xiàn)象?；顒?dòng)預(yù)備：對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。引領(lǐng)幼兒觀看研究：有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問(wèn)題。老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不注重自我庇護(hù)的現(xiàn)象?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師帶幼兒在戶(hù)外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”嬉戲后回班研究：繩子是怎樣搖起來(lái)的？人為什么能變高變矮？（搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）啟發(fā)幼兒熟悉人體的關(guān)節(jié)。2、引

3、領(lǐng)幼兒尋覓身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次研究：有了這些關(guān)節(jié)人體才干怎樣？沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？引領(lǐng)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體悟關(guān)節(jié)的重要作用。3、嬉戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)暴露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫(huà)一樣?xùn)|西。如：小昆蟲(chóng)、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來(lái)。（加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的熟悉）。4、嬉戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線(xiàn)繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長(zhǎng)臂。，一隊(duì)扮小精靈，老師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分離取放積木蓋建房子，競(jìng)賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)嬉戲。啟發(fā)研究：為什么小精靈隊(duì)蓋

4、的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？老師與幼兒共同總結(jié)；人體假如沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈便便利。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。5、老師請(qǐng)幼兒觀察他們的生活嬉戲錄像，畫(huà)面浮現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒研究：這些現(xiàn)象會(huì)使小伴侶怎樣？簡(jiǎn)單發(fā)生什么問(wèn)題？我們應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)關(guān)節(jié)，避開(kāi)損害？協(xié)助幼兒提高庇護(hù)關(guān)節(jié)的閱歷：活動(dòng)時(shí)注重不硬拉、拽伙伴的胳膊，不推撞伙伴；體育活動(dòng)中注重相互躲閃避開(kāi)摔傷；跳動(dòng)或提拿重物時(shí)注重庇護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀察正確的嬉戲活動(dòng)和自我庇護(hù)的辦法錄像。相關(guān)閱歷：繪畫(huà)：各種昆蟲(chóng)的繪畫(huà)辦法。衛(wèi)生常識(shí)：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否注重

5、不推拉碰撞伙伴，有無(wú)自我庇護(hù)的意識(shí)和行為?；顒?dòng)延長(zhǎng)與擴(kuò)展：1、創(chuàng)設(shè)“我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)”墻飾，將制成的活動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并相應(yīng)寫(xiě)上自己表達(dá)的自我庇護(hù)辦法。以增加自我庇護(hù)意識(shí)和行為。2、與家長(zhǎng)交流和宣揚(yáng)，注重在家庭活動(dòng)中庇護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提示幼兒增加自我庇護(hù)意識(shí)。活動(dòng)反思：在我們走入新課程的這段時(shí)光，我們要對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為舉行了反思，用新課程的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為閱歷的觀點(diǎn)和做法舉行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體味總結(jié)出來(lái)，以求與同行共勉。下面是帶來(lái)的是會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)教學(xué)反思，希翼對(duì)您有協(xié)助。36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激活探索愛(ài)好，體悟探索

6、過(guò)程，進(jìn)展初步的探索能力。在英勇的龍虎娃這一主題中，幼兒對(duì)自己身體的運(yùn)動(dòng)彌漫了探索的愛(ài)好，我們順應(yīng)孩子的愛(ài)好，開(kāi)展了會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)這一活動(dòng)，利用自主探究、記錄、共享，以及圖片、視頻的協(xié)助，讓幼兒發(fā)覺(jué)了身體上更多能動(dòng)的地方，了解了關(guān)節(jié)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，同時(shí)又對(duì)自己身體內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)有了一些初步的認(rèn)知。囫圇活動(dòng)實(shí)施后，既有出色之處，也有有待調(diào)節(jié)之處，接下來(lái)與大家一起共享我的所思所想。健康領(lǐng)域中班教案 篇二教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉到庇護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。2、了解刷牙的工具和材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法。3、天天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備：1、關(guān)于刷牙的Ppt2、牙膏，杯子，牙刷3、牙齒模型4

7、、孩子們學(xué)會(huì)了漱口和讀童謠。教學(xué)過(guò)程：一、觀察卡通小紅臉和小藍(lán)臉，感觸刷牙的重要性。1、觀察PPT的第一張圖片（小紅臉和小藍(lán)臉）引出故事。2、觀察漫畫(huà)的前半部分，感觸刷牙的重要性。3、教師就漫畫(huà)中的材料提出問(wèn)題。4、小紅臉和小藍(lán)臉的孩子最不刷牙，這會(huì)讓他們的牙齒不舒適。當(dāng)他們生病時(shí)，他們不僅看起來(lái)不好，而且讓人感到疼痛，不想睡覺(jué)和吃飯，影響我們的健康。二、借助幻燈片和實(shí)物了解刷牙的工具和步驟。1、問(wèn)：什么是用來(lái)刷牙的？孩子們，告知小明。2、你平常怎么刷牙？請(qǐng)過(guò)來(lái)示范一下。3、告知小明在刷牙前擠牙膏在牙刷上，然后把水倒進(jìn)杯子里，然后用一口漱口（一邊做動(dòng)作一邊讀漱口歌），然后開(kāi)頭刷牙，最后漱口。三

8、、學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法。1、取出牙齒模型，觀看牙齒，感知牙齒。2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法。3、學(xué)習(xí)刷牙歌曲，練習(xí)正確的刷牙辦法。4，觀察動(dòng)畫(huà)的后半部分，體悟刷牙的作用。四、刷牙記錄表，強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。孩子們用口杯和牙刷刷牙，教師觀看并指導(dǎo)他們。健康領(lǐng)域中班教案 篇三活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)滑滑板車(chē)過(guò)障礙物，提升腿部肌肉的爆發(fā)力。2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的?；顒?dòng)預(yù)備滑板車(chē)四輛（可以用腳踩車(chē)代替）、小樹(shù)八顆（梅花樁代替）、獨(dú)木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）?；顒?dòng)重點(diǎn)練習(xí)滑滑板車(chē)過(guò)障礙物?；顒?dòng)過(guò)程1、問(wèn)題導(dǎo)入：組織幼兒圍成圓圈站立：“小伴侶，我們已經(jīng)會(huì)玩腳踩車(chē)了，怎樣才干越發(fā)穩(wěn)地玩腳

9、踩車(chē)呢？”“腳踩車(chē)碰到小而窄的橋時(shí)，怎樣才干順當(dāng)利用呢？”請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，提出各自的主意。2、組織幼兒開(kāi)展“小司機(jī)”嬉戲：老師告訴幼兒嬉戲規(guī)章：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線(xiàn)上等待動(dòng)身。聽(tīng)到動(dòng)身的信號(hào)后，幼兒踏上腳踩車(chē)動(dòng)身，繞過(guò)梅花樁，騎過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)拱形圈，再沿著旁邊空地直線(xiàn)返回歸隊(duì)；其次位幼兒接過(guò)腳踩車(chē)動(dòng)身，嬉戲依次舉行。在行進(jìn)過(guò)程中，幼兒不能碰倒樹(shù)林，過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，注重把握方向，腳不離車(chē)。嬉戲重復(fù)若干次后，請(qǐng)幼兒之間溝通活動(dòng)狀況：“怎樣才干使自己的隊(duì)伍獲勝？”3、組織幼兒再次重復(fù)嬉戲：可交替兩隊(duì)部分幼兒，激活幼兒參加比賽嬉戲的愛(ài)好。健康領(lǐng)域中班教案 篇四活動(dòng)目標(biāo)：1了解換牙

10、是一種正常的生理現(xiàn)象，不必不安膽怯。2了解乳牙和恒牙的區(qū)分，明了要庇護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。3學(xué)習(xí)庇護(hù)新牙的正確辦法?；顒?dòng)預(yù)備：1調(diào)查年級(jí)中換牙和沒(méi)換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀察。2用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒（乳牙）能夠隨意拆卸，再預(yù)備一顆備用的牙齒（恒牙）換上去。3幼兒用書(shū)：換牙慶祝會(huì)。4排練好情景表演“換牙慶祝會(huì)”。重要情節(jié)是換牙的過(guò)程以及新牙的庇護(hù)辦法等?；顒?dòng)過(guò)程：（一）師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體悟。1、老師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。老師：我們年級(jí)中哪些小伴侶已經(jīng)換牙了換牙時(shí)有什么感覺(jué)2、老師和幼兒一齊談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感觸，

11、也能夠請(qǐng)沒(méi)有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心境。老師：換牙時(shí)你們心里膽怯嗎為什么沒(méi)有換牙的小伴侶，你想換牙嗎為什么老師：人為什么要換牙換牙好不好3、老師和幼兒共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)頭換牙，換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該感到興奮！沒(méi)有換牙的小伴侶也不要焦急，更不要膽怯，換牙是一件很正常的事情，過(guò)不了多久你們就會(huì)換牙了。今天我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)換牙慶祝會(huì)，慶祝我們換牙的小伴侶長(zhǎng)大了，也期望沒(méi)有換牙的小伴侶即將換牙。大家一齊跟著我說(shuō)：“耶！我長(zhǎng)大了！”（二）老師引領(lǐng)幼兒研究。初步了解換牙的過(guò)程1、老師引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我換牙的過(guò)程。幼兒自由發(fā)言。老師：請(qǐng)你講講自我換牙的過(guò)程。2、老師組織幼兒觀察情景表演，了解換牙的

12、有關(guān)學(xué)問(wèn)。3、老師通過(guò)幼兒用書(shū)舉行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)頭松動(dòng)，并終于被恒牙代替。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好庇護(hù)它。（三）老師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)庇護(hù)新牙的正確辦法。1、老師引發(fā)幼兒研究：在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中，小伴侶們應(yīng)該如何庇護(hù)它？2、老師組織幼兒繼續(xù)觀察情境表演，如老師操作“恒牙”的模型說(shuō)：“我在漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，請(qǐng)小伴侶千萬(wàn)不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊，長(zhǎng)大以后會(huì)很難看，并且嚼食物不便利。有的時(shí)候乳牙還沒(méi)徹低掉呢，我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來(lái)，這時(shí)候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置?！?、師幼一同玩嬉戲“換牙慶祝

13、會(huì)”，讓幼兒飾演“乳牙”和“恒牙”主角，在表演的過(guò)程中逐漸了解換牙的過(guò)程，并學(xué)會(huì)庇護(hù)新牙的辦法?；顒?dòng)提議：在日常生活中老師和幼兒要主動(dòng)關(guān)注牙齒的變化，發(fā)覺(jué)變化時(shí)，幼兒能主動(dòng)告知老師，老師也能準(zhǔn)時(shí)引領(lǐng)幼兒以一種平時(shí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待，注重聆聽(tīng)幼兒的體悟，讓他們順當(dāng)渡過(guò)這個(gè)階段。健康領(lǐng)域中班教案 篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟悉牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，協(xié)助消化，還能協(xié)助咬準(zhǔn)字音，使我們說(shuō)話(huà)清晰。2、懂得牙齒的用處很大，要注重庇護(hù)好牙齒?；顒?dòng)預(yù)備：1、每四個(gè)人一個(gè)蘋(píng)果，蝦條每人12根。2、牙齒的模型一副。操作卡片白白的牙齒六張。活動(dòng)過(guò)程：1、讓幼兒吃蘋(píng)果，初步熟悉牙齒的用處。今日請(qǐng)小伴侶吃點(diǎn)蘋(píng)果，

14、請(qǐng)你們漸漸地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋(píng)果吃下去的？引領(lǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己的體悟，知道是用牙齒協(xié)助咬斷嚼碎蘋(píng)果，吃下去的。2、讓幼兒熟悉牙齒的構(gòu)造。（1）、你們都有牙齒嗎？張開(kāi)嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么色彩的？讓幼兒互相看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。（2）、展示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問(wèn)：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來(lái)看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？老師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。（3）、這些不一樣的牙齒有什么用呢？請(qǐng)幼兒看卡片14研究，在老師的講解和提問(wèn)的協(xié)

15、助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力氣，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同協(xié)助我們把食物咬斷嚼碎。3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體悟一下不同牙齒的作用。4、研究：牙齒除了可以協(xié)助我們吃食物，它還有什么用呢？讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等老師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)、并攏等狀況。知道牙齒還可以協(xié)助我們正確發(fā)音，使我們講話(huà)清晰。5、師生共同看操作卡片5-6研究并小結(jié)：牙齒有無(wú)數(shù)用處，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等，牙齒才干不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒向來(lái)是白白的，每天為我們服務(wù)

16、?；顒?dòng)結(jié)束：1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。2、通過(guò)日常活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能削減疾病。大班戶(hù)外體育嬉戲教案 篇六大班幼兒在幼兒園已經(jīng)玩了2年的嬉戲，無(wú)數(shù)體育嬉戲都玩過(guò)了，也玩膩了。為此，為幼師們收拾了57個(gè)幼兒園體育嬉戲，讓我們一起陪大班幼兒玩體育嬉戲，歡樂(lè)度過(guò)幼兒園的最后一年。1、捉尾巴玩法：幼兒兩人一組，各拘束后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。嬉戲開(kāi)頭，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想方法捉對(duì)方的尾巴，同時(shí)你要庇護(hù)自己的尾巴。抓

17、到對(duì)方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后迅速回到教師處）提出要求后，與幼兒共同嬉戲。嬉戲結(jié)束后老師針對(duì)狀況，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞。2、幫熊伯伯運(yùn)東西玩法：將幼兒分成三組，首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋，然后跳過(guò)房子，在當(dāng)心的走過(guò)小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍其次個(gè)小伴侶的手，嬉戲以此舉行，在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)運(yùn)回最多的成功。3、小樹(shù)苗快快長(zhǎng)玩法：幼兒分離拿著太陽(yáng)、水珠圖片、站在起點(diǎn)線(xiàn)上，家長(zhǎng)戴著樹(shù)苗頭飾蹲在盡頭線(xiàn)上。嬉戲開(kāi)頭，幼兒讀“我是水珠和太陽(yáng)，能幫樹(shù)苗快快長(zhǎng)”之后向前跑，跑過(guò)場(chǎng)地的中間的曲線(xiàn)，到達(dá)盡頭的樹(shù)苗的后面把手中的卡片舉起，家長(zhǎng)馬上站立表示樹(shù)苗長(zhǎng)大了，以最快

18、者為勝。4、英勇小動(dòng)物玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，教師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車(chē)原路返回，第2名幼兒再動(dòng)身。在規(guī)定時(shí)光內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。5、捕蛇玩法：一個(gè)小伴侶尾長(zhǎng)繩當(dāng)蛇，其余的小伴侶要爭(zhēng)取踩住繩子“捕”到“蛇”，要是被繩子碰著了就算是被“蛇”咬了。健康領(lǐng)域中班教案 篇七活動(dòng)目標(biāo)1、探究網(wǎng)圈的多種玩法，進(jìn)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。2、多人合作玩圈，提升鉆、跳等運(yùn)動(dòng)智能。3、在嬉戲活動(dòng)過(guò)程中體悟運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備1、直徑50厘米圓圈每人一個(gè)2、音樂(lè)：天天做運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)：圈圈樂(lè)1

19、、幼兒每人拿一個(gè)圈，聽(tīng)歡快的音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)，繞樹(shù)走、跑，把圈放在地上跳圈等。2、當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，引領(lǐng)幼兒拿著圈做一個(gè)運(yùn)動(dòng)體操動(dòng)作，制造樂(lè)觀、愉悅的活動(dòng)氛圍。二、捕魚(yú)嬉戲1、請(qǐng)小伴侶把圓圈放在地上，我們把它當(dāng)做是大海，你們當(dāng)小魚(yú)在海水里游，教師當(dāng)捕魚(yú)人，來(lái)捕魚(yú)，你們喜愛(ài)玩這個(gè)嬉戲嗎？嬉戲時(shí)，老師注重調(diào)控幼兒簇?fù)黹_(kāi)游玩，不要相互擁擠?！安遏~(yú)人”盡量照看到全體幼兒，爭(zhēng)取讓每條小魚(yú)都捕到一次。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“捕魚(yú)人”舉行嬉戲，老師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。三、鉆山洞嬉戲1、老師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”幼兒做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作魚(yú)貫的在山洞里鉆來(lái)鉆去。2、幼兒分組自由探究玩鉆山洞的嬉戲。老師準(zhǔn)時(shí)推廣有創(chuàng)意的玩法，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)。3、花樣鉆山洞誰(shuí)能想出變著花樣的鉆山洞呢？（引發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞）提示幼兒在鉆山洞的過(guò)程中不要遇到山洞。四、跳田埂嬉戲讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂，提示幼兒雙腳跳。允許幼兒自由分組和個(gè)別嬉戲。五、放松運(yùn)動(dòng)師幼一起隨音樂(lè)跳體操舞，然后漸漸走回教室。大班戶(hù)外活動(dòng)教案 篇八設(shè)計(jì)意圖大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)戶(hù)外嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好越來(lái)越濃，特殊是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的嬉戲很感愛(ài)好。在準(zhǔn)時(shí)捕獲到了孩子們的愛(ài)好點(diǎn)之后，設(shè)計(jì)本次戶(hù)外嬉戲活動(dòng)，充分培養(yǎng)孩子合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體悟合作嬉戲的